《英语》（六年级上册）Unit4ThenandnowCheckouttime&TickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能在前几课的基础上比较一般现在时和过去时。2.能使用…year(s)ago来进行过去式的表述。3.了解er组合在单词中的读音。4.能运用本课所学单词和句型进行简单语篇的书写。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：比较一般现在时和过去式。教学难点：一般现在时和过去式时态的区分，以及在练习和语篇中的正确使用。Teachingprocedures教学过程Step1Singasong1.Singasong(此处教师可以引用网络资源)2.ShowstudentsthelearninggoalsofthislessonStep2Revision1.T:Let’splayagame:Isay,yousay(教师说动词原形，学生说出其过去式)2.FreetalkT:Thirtyyearsago,Iwas…Iliked…Icouldn’t…NowIam…Ilike…Ican…Howaboutyou?(引导学生用PPT上的句型来表达_____yearsago,Icould…，然后让学生根据自己的表现在Tickingtime里自评)3.Sumup:①引导学生总结一般现在时的时间状语关键词②引导学生总结过去式的时间状语关键词③找出过去式的时间状语④总结过去式⑤动词过去式的变化规则(最后请学生在Tickingtime的框里自评)4.复习Soundtime:2\n(呈现一组单词和句子，学生集体认读，然后在Tickingtime的框里自评)STEP3Consolidation1.T:Therearefourtasksforyou.Let’sgo!2.Task13.Task2(可以用小组竞答的方式来进行)4.Task3(学生独立完成后，用抢答的方式来核对答案)5.Task4(先小组讨论再独立完成，选择学生朗读自己的短文，教师做简单点评)Homework家庭作业1.复习第四单元重点知识。（必做）2.完成小练习。（见最后一页PPT）Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：PPT板书设计：Unit4Thenandnow…year(s)ago,I…一般现在时时间状语过去式1.时间状语2.动词过去式说课在本节课导入部分，教师用一首歌曲来调节课堂气氛，同时也帮助学生复习了过去式。接着通过ISAY,YOUSAY这样的游戏让学生巩固了动词过去式，从而让学生在…year(s)ago，I…这个语段的表达中能够更加顺畅。接着以任务型学习为主，层层递进，引导学生总结两个句型的区别，再通过课堂练习来进一步巩固，最后才是语篇的呈现，让学生的学习能力得到进一步的提高。2
