Unit9AfriendinAustralia教案1学情分析本节课重点学习用How’stheweatherin…?询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的新授内容。学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型:How’stheweather?It’swarmandsunny.因此,只要学生掌握了月份词汇,就能结合旧知很好地运用句型,如:How’stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.来询问不同月份的天气。我们的孩子生活在中国东北,这里一年四季分明。十二月份正值冬季,天气寒冷,圣诞老人穿着厚厚的冬装,孩子们通常把圣诞节与冬天的景物联系起来。但孩子们不知道由于南北半球的气候差异,澳大利亚的圣诞节是在夏天,圣诞老人穿着背心和短裤。【来源：21·世纪·教育·网】2教学目标1.知识目标(1)能读懂电子邮件内容,帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节,初步了解电子邮件的格式。(2)能在语境中运用单词June,January,November,December。(3)学习日常用语:MerryChristmas!2.能力目标能灵活使用句型:How’stheweatherin…?询问北京、悉尼January,November,December,June等月份的天气情况,并能用It’ssunny/7\nsnowy/…回答.21cnjy.com3.情感目标通过中国、澳大利亚气候的对比,初步了解世界各地的天气差异。3重点难点教学重点:读懂电子邮件内容并能准确地听、说、读、写单词和句型。教学难点:月份单词的读音和拼写。4教学过程4.1第一学时1学情分析本节课重点学习用How’stheweatherin…?询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的新授内容。学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型:How’stheweather?It’swarmandsunny.因此,只要学生掌握了月份词汇,就能结合旧知很好地运用句型,如:How’stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.来询问不同月份的天气。我们的孩子生活在中国东北,这里一年四季分明。十二月份正值冬季,天气寒冷,圣诞老人穿着厚厚的冬装,孩子们通常把圣诞节与冬天的景物联系起来。但孩子们不知道由于南北半球的气候差异,澳大利亚的圣诞节是在夏天,圣诞老人穿着背心和短裤。21世纪教育网版权所有2教学目标7\n1.知识目标(1)能读懂电子邮件内容,帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节,初步了解电子邮件的格式。(2)能在语境中运用单词June,January,November,December。(3)学习日常用语:MerryChristmas!2.能力目标能灵活使用句型:How’stheweatherin…?询问北京、悉尼January,November,December,June等月份的天气情况,并能用It’ssunny/snowy/…回答.21·cn·jy·com3.情感目标通过中国、澳大利亚气候的对比,初步了解世界各地的天气差异。3教学重难点教学重点:读懂电子邮件内容并能准确地听、说、读、写单词和句型。教学难点:月份单词的读音和拼写。4教学方法:启发法、合作学习法、多媒体教学法课前准备:课件5教学过程一、热身T:Nowlet’ssingasong.(大屏幕呈现关于圣诞节的动画图片及Merry7\nChristmas的歌词,学生看着屏幕跟唱,同时学习日常用语MerryChristmas!)21·世纪*教育网二、复习1.复习四季词汇:spring,summer,autumn,winterT:Weknowit’ssnowingatChristmas.WhichseasonisChristmasin?(点击鼠标,呈现四季图片)www-2-1-cnjy-comS:It’sinwinter.2.复习句型:How’stheweather?及天气词汇T:WeliveinChangchun.How’stheweatherinwinterinChangchun?(点击鼠标,大屏幕呈现学过的天气词汇:hot,cold,warm,cool,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy)。21*cnjy*comSs:It’s…三、导入1.出示Jill图片T:(点击鼠标)Lookatthegirl,who’sshe?Ss:She’sJill.2.出示Amy图片T:(点击鼠标,呈现Amy图片)带读单词:Amy。介绍Amy:ShelivesinSydney,Australia.由此引出悉尼歌剧院和澳大利亚的特有动物袋鼠,拓展学生的文化视野,导入课题。www.21-cn-jy.com7\n3.板书课题并带读单词Australia。四、新授1.学习单词emailT:(呈现Lookandread的电子邮件)Look,thisisanemail.带读并板书单词:email。2-1-c-n-j-y2.听音,感知邮件内容T:First,welistenandlearnabouttheemail.Listenagain,trytounderstandtheemail.【来源：21cnj*y.co*m】3.学习单词:December(1)理解单词December的含义T:AmysaystodayisChristmas.Weknowthereare12monthsinayear.WhichmonthisChristmasin?IsitinJanuary…December?Ss:Yes./No.(2)掌握单词December的发音教师朗读单词December,学生听音、模仿。教师板书单词December,并强调首字母大写及缩略形式。21教育网(3)运用句式:MybirthdayisinDecember.操练单词December。(4)询问学生DoyoulikeDecember?WhatdoyoudoinDecember?进行语言操练,为学生最后的语篇表达储备语言。【出处：21教育名师】4.学习句型:How’stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.(1)对比长春和悉尼第12月份的天气。7\n(2)引出本单元文化内容:InAustralia,Christmasisinsummer.5.学习单词:wearT:Look,thisisFatherChristmas.HewearsshortsinAustralia.Lookatme,Iwearglassesandawatchtoo.带读并板书wear。6.比较同音词:wear-wherewear------HewearsshortsinAustralia.where----Wheredoesshelive?7.学习单词:January(1)理解单词January的含义T:WeknowAmywantstolearnaboutJill’sNewYear.WhichmonthisNewYear’sDayin?IsitinJanuary?【版权所有：21教育】Ss:Yes.(2)掌握单词January的发音教师朗读单词January,学生听音、模仿。教师板书单词January,并强调首字母大写及缩略形式。21教育名师原创作品(3)运用句式:IsyourbirthdayinJanuary?操练单词January。(4)操练句型:How’stheweatherinJanuary?It’s…8.学习单词:JuneT:(呈现单词:June)Doyoulikethismonth?Ss:Yes.T:Ithinkyoulikethemonth.BecauseChildren’sDayisinJune.7\n教师朗读单词June,学生听音、模仿。教师板书单词June,并强调首字母大写及缩略形式。9.拓展中国、印度、泰国、加拿大等国家的儿童节的不同日期,引出单词November。10.对比、总结中国和澳大利亚January,November,December三个月份所在的不同季节及天气。2·1·c·n·j·y11.合作学习,语言输出(1)呈现一段以Amy的口吻描述的语篇,学生朗读、理解。(2)学生模仿语篇,结合实际,运用语言。五、作业1.Listentoandreadpage44.2.Copythewords.2.WriteanemailtoAmyaboutyourcity.板书设计:Unit9AfriendinAustraliaemailDecemberwearJanuaryJuneNovemberHow’stheweatherinDecemberinSydney?It’ssunnyandhot.7
