第三单元9从百草园到三味书屋一二一、字音字形1.识记生难字2.读准多音字凿qíjiá霄língmáoluòmì秕蜕鼎tìtǎngǎoàoniù一二3.辨字形急躁干燥青蛙菜畦斑蝥好高骛远牌匾篇目普遍一二二、重要词语1.确凿:2.高枕而卧:3.:鉴定和欣赏。4.人迹罕至:5.渊博:6.:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。7.:洒脱,不拘束。8.相宜:9.:旧时对同学的称呼,意思是同在一个窗下念书的人。确实。指垫高了枕头睡觉。形容不加警惕。鉴赏少有人来。(学识)深而且广。人声鼎沸倜傥适宜。同窗121.综合课文第一部分,归纳作者笔下的百草园有哪些乐趣。点拨:(1)百草园景色丰富,美丽诱人,“有无限趣味”。①色美:“碧绿”耀人眼,“紫红”撩人心。②音美:鸣蝉长吟,油蛉低唱,蟋蟀弹琴,齐奏齐鸣。③状美:黄蜂肥胖,何首乌藤与木莲藤缠络,形状各异。④味美:覆盆子酸甜,令人垂涎。(2)曲折、惊险、离奇的美女蛇故事,增添了百草园的神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。(3)雪后捕鸟,乐在其中。一系列表示动作的词,准确而生动地描绘出捕鸟的全过程和儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。122.本文有什么写作特点?点拨:(1)本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物做了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树;再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实。先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子;先写生机勃勃的夏季,再写别有情趣的冬季。(2)运用对比手法,突出文章的中心思想。(3)用词准确、鲜明、生动,突出了景物的特点。如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉”等一连串的动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好动的性格,对捕鸟的喜好。
