整理与复习第一课时教学内容整理和复习教材第94、第95页的内容。教学目标1.通过复习,掌握本单元所学的知识。2.培养学生归纳、整理的能力。3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。重点难点灵活解决实际问题。教具学具实物投影。教学过程一导入1.回忆本单元所学的知识点。2.小组交流。重点说说本单元的重要知识点。3.集体交流。二教学实施1.解决下面两个问题。(1)百分数和分数的含义有什么不同?(2)在实际应用中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情况下能超过100%?老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比;这里讲的百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能有计量单位。第二问要让学生举例,从实际生活中体验百分率,如:花生的发芽率不能超过100%,\n学生口算的正确率就可以达到100%等。2.完成教材第94页的第1题。(1)学生独立完成,填在教材上。(2)集体订正。3.完成教材第94页的第2题。提醒学生书写格式。4.独立完成教材第94页的第3题。5.完成教材第95页练习二十。三教学作业新设计1.直接写出得数。(1)把百分数化成小数50%= 80%= 20%= 5%= 2.7%=(2)把百分数化成分数75%= 125%= 80%= 15%= 4%=2.填空。四思维训练同一种商品,甲店比乙店的进货价便宜10%,甲店按20%的利润定价,乙店按15%的利润定价,甲店的定价比乙店便宜11.2元。乙店的进货价是多少元?参考答案\n课堂作业新设计3.3600×(1-10%)×(1-10%)=2916(元)练习二十1.略2.1元硬币共有125×44%=55(枚) 5角硬币共有125×20%=25(枚)1角硬币共有125×36%=45(枚) 因此共有55×1+25×0.5+45×0.1=72(元)3.(351.8-200.8)÷200.8≈0.752=75.2%4.7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆)
