综合检测(A卷)(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。材料一 历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主,但也包含了对以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。同样,成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,并做了深入的考证和研究。今天,我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方,能知道秦汉以降的疆域范围,能够大致了解黄河早期的几次改道,都离不开这两种著作。在中国漫长的历史中,皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁,给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载,但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂,已不是一般学者所能随意涉足,因而产生了一门专门学问——沿革地理。沿革地理研究的内容关系到国计民生,也是治学的基础,例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁,特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰,很多乾嘉学者致力于此。但是沿革地理并不等于历史地理学,二者不仅有量的不同,而且有质的区别。就研究内容而言,前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁,后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言,前者一般只是对现象的描述和复原,很少涉及变化的原因;后者则不仅要复原各种以往的地理现象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟,加上我国缺乏全面系统的科学基础,中国沿革地理虽然早已成为专13\n门学问,却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论,是现代地理学的一部分。显然,历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立,中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊,起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年,《禹贡》开始以TheChineseHistoricalGeography(中国历史地理)作为刊物的英语名称,这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响,产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。中华人民共和国成立后,对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性,一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到20世纪60年代中期,中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来,我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统,充分运用地理学和相关学科的科学原理,引入先进的理论、方法和技术,不断开拓新的学科分支,扩大研究领域,在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩,有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平,标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。(摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》)材料二 历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中,具有独特性,即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德,主张地理学者应当尝试重建过去的地理,如果不是这样,地理学就只是当代现象的描述,只有加上时间的尺度,才能考察变化的过程,并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。历史地理学把空间和时间结合起来的特征,体现了发生学原理的应用,意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究,要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律,这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变,时间之漫长达到十万至数千万年;我国许多城市的兴起距今已有1000年,而像武汉,如从原始部落聚居算起,距今已达4000~5000年,从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成的演变过程,只有全面系统地进行观察和研究,才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律,方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)13\nA.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯,包含沿革地理的知识,也含有历史地理学的成分。B.沿革地理在中国古代较为发达,是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究,但它并没有独立的学术空间。C.学科意义上的历史地理学兴起于西方,它的研究体现了发生学原理的应用,最能彰显现代地理学的科学特征。D.地理环境由自然环境和城市环境构成,两者的形成和演变都遵循一定的规律,而且都会经历较为漫长的演变过程。答案:A解析:B项,强加因果,“沿革地理在中国古代较为发达,是因为……”分析错误;“但它并没有独立的学术空间”表述不准确,原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问,却一直未形成新的学科”。C项,“最能彰显现代地理学的科学特征”错误,原文是“这是近现代科学的重要特征”。D项,“地理环境由自然环境和城市环境构成”错误,无中生有,原文没有这种说法。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)A.如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况,《汉书·地理志》应是重要的参考书目。B.通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名,可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。C.改革开放以来,我国历史地理学的一些研究在国际上领先,主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。D.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择,可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。答案:C解析:C项,“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”错误,原文“改革开放以来,我国的……充分运用地理学和相关学科的科学原理,引入先进的理论、方法和技术,不断开拓新的学科分支,扩大研究领域……”,并没有说哪个是主要原因。3.根据材料内容,下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是( )(3分)A.历代州域形势变迁研究B.赤壁之战地名考释13\nC.隋唐时期海河水道研究D.黄土高原沟壑演变研究答案:D解析:就本题而言,A、B、C三项都属于沿革地理。D项,“黄土高原沟壑演变研究”属于自然地理范畴,不属于沿革地理。4.请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义。(4分)参考答案:历史地理学是现代地理学的分支学科,具有时空结合的特征,以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象,探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。解析:首先,要明确下定义的解题思路,需结合文本提取相关信息;其次,梳理相关语句,可知历史地理学是现代地理学的组成部分,是首先在西方发展起来的地理学的分支学科;再次,找到历史地理学的种差,并抓住关键信息——具有时空结合的特征,以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象,探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律;最后,用下定义的方式将其润色整合,下定义的格式是“……是……”,被定义的概念=种差(事物本质特征)+邻近属概念。5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)参考答案:①首先对历史地理学进行溯源,以古代地理文献引出传统的沿革地理;②进而将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学依托现代科学;③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展,以及改革开放后取得的巨大成就。解析:材料一先写历史地理学的起源,然后写沿革地理,再写对沿革地理和历史地理学的辨析,最后写历史地理学形成的时代和研究现状。(二)现代文阅读Ⅱ(16分)阅读下面的文字,完成第6~9题。幸福的光亮张金凤小区临街的店铺,可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐店……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高,但门前环境也最好:地面宽敞,绿化带植被茂盛,还有棵巨大的合欢树,如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所,平时热热闹闹。但今天,这棵树下静得很——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩,13\n另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子,叫旺旺。没多久,大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班,一家人从乡下刚进城,结婚时欠了债,在老家挣不到钱,进城来打工挣钱。白天,他们家敞着门,几个月大的小孩在一个凉席上玩儿,旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具,总也不闲着。没承想,没过多久,就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿,治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起,回了家,小夫妻俩夜里的哭声,隔着门都传出很远。旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半,锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间,更大的地方放了货架,“旺旺超市”开张了。早上,她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下,给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移,树荫动,旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的,把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。小区里的人,渐渐地都愿意来这里买东西,因为旺旺妈乐观,看着喜气,总是笑吟吟的,嗓音甜,说话柔,做事利索。别看店面小,货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托,先去批发市场上货,再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖,卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。这天,旺旺妈操刀削土豆皮,将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的,却被买菜的客人看中了,非要买去,还经常预定。旺旺妈的食材生意,借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜,回家下锅炒炒就能吃,生意愈发红火。虽然腿上有伤,但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙,脸上也逐渐有了笑容。合欢树下的老人们说,旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市,三步一户、五步一家的,西门口刚开了个大型超市,生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干,这小超市很难支撑下去。旺旺超市开了一年多后,旺旺爸终于康复了,全心帮妻子打理小超市。买卖虽小,却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃,品质有保证。不跟别人硬拼价格,而是拼服务和时间。大清早出门,想买些东西,只有旺旺家早早就开着门,旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜,都是最新鲜的食材。晚上,别家超市都是九点关门,只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候,她还是满脸羞怯、白白净净的模样,现在已成为面颊黑红的干练店嫂。丈夫干不了重活儿,旺旺妈一直自己做着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车,可她还是自己往批发市场跑。她说,有些居民想买的东西,还得她去淘。只有自己亲自挑,才能上到最好的货。13\n我有几次跟小区的朋友交换书籍,约定把书放在旺旺超市。无论多忙,旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展,旺旺超市门口暂存的快递更加多起来,她还专门腾出一个大纸箱放快递,旺旺超市成了个小型中转站。取快递的人说,你收点费吧,要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收,邻居间这么点小事都不能托付吗?我一没花本钱,二没花劳动,哪里能要你们的钱呢?以后也尽管往这里放,我收一件收十件都一样,不耽误多少工夫。去年夏天,旺旺超市却罕见地关了门,门口一块纸牌上写着:有事外出,歇业一周。旺旺超市自开业以来,几乎没有关过门,实在有事,最多关门半天。这次是怎么了?再次营业的时候,旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问:“这几天干啥去了?”她说:“去北京旅游了。旺旺就要上学了,我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天,去天安门看了升国旗,还去了故宫、万里长城!”她将招牌和灯盏重新擦拭一遍,到了晚上,“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。(选自《人民日报》,有删改)6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)A.平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静,表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇,引出了对新房客一家的介绍。B.旺旺爸遭遇车祸后,旺旺妈率先振作,置办货架开小超市,并以儿子的名字“旺旺”命名,寄予了对未来的美好期望。C.旺旺超市是一家人的根基,夫妻二人共同打理超市,水果蔬菜新鲜,价格也比其他超市便宜很多,因而生意红火。D.“去天安门看了升国旗,还去了故宫、万里长城!”旺旺妈自豪的语气说明一家人的物质生活和精神生活都得到了改善。答案:C解析:C项,“价格也比其他超市便宜很多”错误,原文是“不跟别人硬拼价格”。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)A.第1段的环境描写交代了故事发生的场所,而合欢树这一物象与主人公一家的形象相得益彰,有助于表达主题。B.小说多处运用对比手法来增强感染力,如夫妻俩痛哭与下文“脸上也逐渐有了笑容”“满脸灿烂的笑容”形成对比,塑造了人物形象。C.“旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置,既表现了超市的生意好,同时也设置了悬念,使行文有起伏,吸引读者的阅读兴趣。13\nD.小说在塑造旺旺妈这一形象时,运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法,还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象。答案:D解析:D项,没有运用心理描写塑造旺旺妈这一形象。8.旺旺妈是一个怎样的人?请结合文本简要分析。(4分)参考答案:①乐观开朗。总是笑吟吟的,嗓音甜,说话柔,笑容感染了身边的人。②勤劳能干,做事利索。善抓商机,做加工好的净菜;娇小的身躯与大号摩托车形成对比。这些细节表现了旺旺妈肯吃苦,勤劳能干。③热心助人。亲力亲为,为顾客精心挑选商品;免费帮邻居保管快递物件,交接仔细。④关爱家人。丈夫干不了重活,毫无怨言,悉心照顾家人。9.小说以《幸福的光亮》为题,有哪些内涵?(6分)参考答案:①旺旺超市的灯发出的光亮。在营业期间,旺旺超市的灯每天亮到很晚。后经过旺旺妈的擦拭,灯光更加明亮。②旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮,不放弃希望,乐观面对。③揭示小说的主题,幸福都是奋斗出来的,旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成第10~14题。虞允文字彬甫,隆州仁寿人。绍兴二十三年始登进士第,除秘书丞,累迁礼部郎官。金主亮修汴,已有南侵意。允文上疏言:“金必败盟,愿诏大臣豫思备御。”时三十年正月也。金使王全、高景山来贺生辰,口传亮悖慢语,欲得淮南地,索将相大臣议事。十月,金主渡淮,中外震恐。枢臣叶义问督江、淮军,允文参谋军事。十一月壬申,金主率大军临采石。命允文往芜湖趣显忠交权军,且犒师采石。允文至采石,我师三五星散,解鞍束甲坐道旁,皆权败兵也。允文谓坐待显忠则误国事,遂立招诸将,勉以忠义,命诸将列大阵不动,分戈船为五,其二并东西岸而行,其一驻中流,藏精兵待战,其二藏小港,备不测。部分甫毕,敌已大呼,亮麾数百艘绝江而来,直薄宋军,军小却。允文入阵中,抚时俊之背曰:“汝胆略闻四方,立阵后则儿女子尔。”俊即挥双刀出,士殊死战,大败之。孝宗受禅,参知政事史浩议,欲尽弃陕西。上将召允文问陕西事,隆兴元年入对。史浩既素主弃地及拜相亟行之且亲为诏有曰弃鸡肋之无多免狼心之未已允文入对言:“今日有八可战。”上问及弃地,允文以笏画地,陈其利害。上曰:“此史浩误朕。”上命选谏官,允文以李彦颖、林光朝、王质对。三人皆鲠亮,又以文学推重于时,故荐之,久不报。曾觌荐一人,赐第,擢谏议大夫。允文、克家争之,不从。允文力求去,13\n授少保、武安军节度使、四川宣抚使,进封雍国公。淳熙元年薨。后四年,上幸白石大阅,见军皆少壮,谓辅臣曰:“虞允文行沙汰之效也。”寻诏赠太傅,赐谥忠肃。(选自《宋史·虞允文传》,有删改)10.下列对画波浪线句子的断句,正确的一项是( )(3分)A.史浩既素主/弃地及拜相/亟行之/且亲为/诏有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/B.史浩既素主弃地/及拜相/亟行之/且亲为/诏有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/C.史浩既素/主弃地及拜相/亟行之/且亲为诏/有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/D.史浩既素主弃地/及拜相/亟行之/且亲为诏/有曰/弃鸡肋之无多/免狼心之未已/答案:D解析:“主”是谓语,宾语是“弃地”,应在“弃地”后断句,排除A、C两项。“为”的宾语是“诏”,应在“诏”后断句,排除B项。11.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )(3分)A.登进士第,就是考中进士。进士分为“进士及第”“进士出身”“同进士出身”三鼎甲。B.麾,原指指挥军队用的旗帜,“麾下”一词可以指部下,也可以敬称将帅。C.参知政事,宋朝参知政事掌管行政权,职权、礼遇接近于宰相。D.幸,指封建时代帝王的宠爱或帝王到某地去。答案:A解析:A项,三鼎甲指的是进士考试的前三名,也就是状元、榜眼、探花。选项中应为“三甲”。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.虞允文很有远见,能对形势作出正确的判断。他及时察觉了完颜亮将要发动战争的苗头,并提醒朝廷早作准备应对。B.虞允文善于用兵,能出奇制胜。在采石之役中,他及时鼓舞了士气,制定了作战策略,转败为胜,体现出军事才能。C.虞允文忠心耿耿,一心为国。在国家政事上,他极力主战,维护国家领土完整,皇帝对此大加赞叹,采纳了他的主张。D.虞允文性格耿直,心性高傲。当发现权臣受宠,而自己的正确意见不被皇帝重视时,就不愿再留在官场,一心请辞。答案:C解析:C项,皇帝仅说“此史浩误朕”,“采纳了他的主张”于文无据。13\n13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)部分甫毕,敌已大呼,亮麾数百艘绝江而来,直薄宋军,军小却。(2)三人皆鲠亮,又以文学推重于时,故荐之,久不报。参考答案:(1)虞允文刚刚部署完毕,敌军已经大声叫喊起来,完颜亮亲自指挥数百艘战船横渡长江而来,径直逼近宋军,宋军向后稍稍退却了一些。(2)这三个人都正直诚信,又凭借精通文献经典而被当时的人推崇敬重,所以推荐他们,但皇帝长时间不答复。解析:注意第(1)句中的“部分”“麾”“绝”“薄”和第(2)句中的“鲠亮”“文学”“推重”“报”的翻译。14.采石之战中,虞允文是怎样来激励官兵的?(3分)参考答案:①用忠义之道来激励官兵;②制定了精妙的战略;③亲自到战阵中去鼓励战将,用“激将法”激励。参考译文虞允文字彬甫,隆州仁寿人。绍兴二十三年才考中进士,被授予秘书丞的官职,多次升迁之后做了礼部郎官。金主完颜亮开始修整汴京,呈现出南犯的意图。虞允文上奏疏说:“金国一定会撕毁盟约,希望陛下下诏令大臣们预先考虑,作好防御准备。”当时正是绍兴三十年正月。金国使者王全、高景山来给宋高宗贺寿,口传完颜亮悖逆骄纵的话,说想要得到淮南的土地,还要宋朝将相大臣到金国去商议政事。十月,完颜亮渡过淮河,朝廷内外一片恐慌。朝廷重臣叶义问都督江淮军事,虞允文担任军事参谋。十一月九日,完颜亮率大军到达采石。宋高宗命令虞允文前往芜湖催促李显忠交接王权的军队,并犒赏驻扎采石的宋军。虞允文到达采石时,宋军将士们三五成群,卸除武装,零星地坐在路旁,都是王权手下的败兵。虞允文考虑到坐等李显忠到来必将贻误国家大事,于是立刻招来诸将,用忠义之道来勉励他们,命令宋军将士排成大阵按兵不动,把战船分为五组,两组沿长江东西两岸并列航行,一组驻扎长江中流,隐蔽好精兵良将等待作战,另外两组藏在小港中,以备不测。虞允文刚刚部署完毕,敌军已经大声叫喊起来,完颜亮亲自指挥数百艘战船横渡长江而来,径直逼近宋军,宋军向后稍稍退却了一些。虞允文亲入战阵指挥,拍着时俊的肩背说:“你的胆识谋略天下闻名,现在你站在阵后就显得像妇人孩子一样(胆小)了。”时俊就挥舞着双刀出战,将士们不怕牺牲,与金军展开殊死搏斗,大败金军。孝宗登基之后,参知政事史浩上议,想要放弃整个陕西的领土。皇帝将要召见虞允文询问陕西的政务,虞允文在隆兴元年入朝对策。史浩向来主张放弃领土,等到被封为丞相之后,加紧施行他的主张,并且自己制作了诏令说:“放弃掉没有多少价值的鸡肋,免除狼子野心无休止的贪心。”虞允文入朝对策说:“现在有八个可以作战的有利13\n条件。”皇帝问及放弃领土的主张,虞允文用笏板在地上比画,陈述这件事的利害。皇帝说:“这是史浩误导了我啊。”皇帝命令选拔谏官,虞允文推荐了李彦颖、林光朝、王质等人。这三个人都正直诚信,又凭借精通文献经典而被当时的人推崇敬重,所以推荐他们,但皇帝长时间不答复。曾觌推荐了一个人,皇帝就赏赐那个人宅第,并将之提拔为谏议大夫。虞允文和克家极力争辩这件事不可行,皇帝不听。虞允文极力请求辞官离开,皇帝授予他少保、武安军节度使、四川宣抚使的头衔和职位,进封雍国公。淳熙元年虞允文去世。他去世之后四年,皇帝到白石阅兵,看见士兵都年轻精壮,对身边的辅臣说:“这都是虞允文当年实行淘汰的成效啊。”不久下诏追赠虞允文为太傅,赐谥号“忠肃”。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗,完成第15~16题。奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀枝。栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。注①袭美:陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗:作诗。③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约:南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.诗人写作此诗时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,诗人游春的诗篇也未能写出。C.诗人虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。答案:A解析:A项,“与外界不通音讯”错误。题目中的“见寄”意为“寄给我(所作诗歌)”,可见皮日休并不是“与外界不通音讯”。16.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)13\n参考答案:(1)表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;(2)宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。解析:①“虽失春城醉上期”一句,说明诗人和好友皮日休曾经相“期”春日聚会,饮酒一醉,但是一个“失”字,让这些愿望落空;“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾。一、二两句表达了诗人不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌,好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客,然而他却给诗人寄去一封信告知病情,诗人得知好友抱病,当然要送上安慰,“但医沈约重瞳健”一句是宽慰友人,希望友人眼睛恢复健康,表达对友人能够战胜病患的信心;“不怕江花不满枝”一句借用美好的景物对以后的美好生活做了展望。(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操的《短歌行》中把贤者比喻为高空的明月的句子是“______________,______________”。 (2)苏轼的《赤壁赋》中希望与神仙相交,与明月同在的句子是“______________,______________”。 (3)杜甫的《登高》中写远望所见,用传神之笔描写凄冷秋景和长江气势的句子是“______________,______________”。 参考答案:(1)明明如月 何时可掇 (2)挟飞仙以遨游 抱明月而长终 (3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第18~20题。半清早,几大朵( )着锃亮边儿的乌云,像刚刚炸裂开却又不甘心各自散去的大型冰块,集拢在朝阳周围。有一块终于捂火盆似的一下捂住了太阳。顷刻间,密麻麻的吊线雨幕从黑云底部垂搭而下,滂沱雨点儿齐崭崭泼下来了!只是暗了东方,天宇并不晦暗,云隙缝儿间透射出的一束束烂银般的光芒,将连天接地的雨幕照射得( )。那珍珠似的雨滴一下子将地表万物泼打得迷迷茫茫,碧翠晶莹的棉花叶、苞谷叶颤颤巍巍,噼啪乱响,亭亭株影在雨丝长弦下似笑似舞,半痴半醉。雨星砸在地上,①____________________________,雨沫泛亮,仿佛白雾掠地,于是,人们称这雨为“白雨”。“白雨不过牛背”,黄牛的一峰脊背可以秦岭亘天似的分划开晴阴两界。黄牛在拉犁,犁沟那边刚刚耕耘翻掀起来的土地上是白花花的一派雨雾,这一边尚待翻耕的生茬地上,阳光( )灿烂,一星儿雨也没有。方才还13\n在那一边啄蟋蟀、叼红蚯蚓的乌鸦和喜鹊,忽地撑开翅膀,贴住地皮飞掠到犁沟这一边来了,齐愣愣抬头往那一边瞅。趁早凉钻进青纱帐里寻挖鱼腥草的村童们,急惶惶扔了短镰,倒翻了竹笼胡乱扣在小脑瓜上,②____________________________,大呼小叫,连滚带爬,像风雨里覆了巢的小鸟,像荒火里乱了营的蚂蚱……收鞭插犁的老农自言自语:“噢,今天是立秋!”丰硕而富饶的秋天,就这样大咧咧地降临到八百里秦川上来了。 18.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )(3分)A.镶 闪闪烁烁 依然B.镶晶莹剔透竟然C.围闪闪烁烁竟然D.围晶莹剔透依然答案:A解析:镶:把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。围:四周拦挡起来,使里外不通。语境中“镶”更符合原文的意境。闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。晶莹剔透:形容器物精致、光亮通明,结构细巧。由前文的“光芒”等词可以判断,用“闪闪烁烁”更合适。依然:依旧。竟然:表示出乎意料。语境中没有出乎意料的意思,用“依然”恰当。19.文中画波浪线的句子可改写成“秋天就这样降临到八百里秦川上来了”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)参考答案:秋天前面加上“丰硕而富饶”,语言生动形象,更能突出秋天的特征,表达作者对这片土地的强烈情感。“大咧咧”运用拟人的修辞手法,赋予秋天以人的特征,亲切自然。20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(4分)参考答案:①闪溅开一片片薄绡似的雨沫 ②朝没有雨的这一边狼狈逃窜21.下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图,请把图中的内容写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。(4分)答案示例:培养学生核心素养必须通过课程来实现,而课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力,当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。13\n解析:框架图中的所有箭头的指向一致,最终指向课程以及核心素养。表述时要先说大的方面,再分述小的方面,即按照从右到左的顺序进行说明。22.下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。(5分)我于昨晚得知家母重病住院,急需手术却资金不足的消息,甚为挂念。现承蒙×××捎去5000元,以尽绵薄之力,请务必领受;他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复!参考答案:(1)“家母”改为“令堂”或“令慈”;(2)“资金”改为“费用”;(3)“承蒙”改为“拜托”或“劳驾”;(4)“领受”改为“收下”;(5)“莅临”改为“前往”。解析:“家母”是谦辞,指自己的母亲,而短信是发给朋友的,说的应是朋友的母亲;“承蒙”是客套话,“受到”的意思;“莅临”是敬辞,一般用于上级单位领导到下级单位视察。另外,“资金不足”常用于大企业,此处是说个人费用不够。“领受”多指接受好意,不符合语境,此处改为一般意义的“收下”即可。四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)许多经典的诗词名句,读来总会引起人们的感慨和深思。下列诗句中哪位诗人的诗句最能打动你?请以该诗句的思想情感作为立意角度作文。①千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。(刘禹锡)②一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(王安石)③一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。(于谦)要求:合理引用所选诗句,选好角度,立意自定,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导作文题目提供了三位诗人的名句,要求从中寻求感动点并立意。刘禹锡的诗句是说淘金要千遍万遍地过滤,虽然辛苦,但只有淘尽了泥沙,才会露出闪亮的黄金。说明人要斗志不衰,胸怀旷达。王安石的诗句描绘的是庭院外一条小河保护着农田,把绿色的田地环绕,两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。作者把山水化成了具有生命感情的形象,山水主动与人相亲,正表现了人的高洁。于谦的诗句说明他一颗赤心渴望着报效国家,身在他乡思念亲人时不禁泪流成行,侧重表现他的忠和孝。理解了诗句的意思,便可将个人感触最深的地方作为立意触发点,并组织文章。13
