化简、改写小数人教版四年级下册
学习目标掌握改写小数的方法。掌握化简小数的方法。
小数的性质情境导入小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。0.3=0.300.1=0.10=0.100
化简下面的小数。0.70105.0900可以根据小数的性质，进行化简。新课讲解不能改变数的大小。
0.70105.0900去掉小数末尾的一个“0”去掉小数末尾的两个“0”可简化为0.7。可简化为105.09。化简一个小数，就是依据小数的性质，去掉小数末尾的0。新课讲解
小数里的其他“0”可以去掉吗？新课讲解思考
105.0900去掉小数点后面的“0”105.900小数的大小发生了变化整数部分的0不能去掉。数改变为105.900。☆要正确理解小数的性质，小数末尾的“0”不能理解为“小数点后面的0”。新课讲解
0.7000000.700.7问题：1.看到这组数据，你有什么感觉？三个数据大小相等。2.既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？3.0.700000和0.70能不能写得简单一些？都可以写成0.7。化简下面的小数。新课讲解
1.你能用刚才的方法，把这个数写得简单一些吗？2.在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？105.0900小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。不可以新课讲解105.0900＝105.09
www.youyi100.comwww.youyi100.com问题：1.能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？2.在它们的后面补几个0？3.在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝4.08＝3＝0.2004.0803.000新课讲解
0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？应用小数的性质时，要注意什么？新课讲解
1.化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12课堂练习
2.把相等的数连起来。课堂练习
三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？1.20m=1.2m=1米2分米1.02m=1米2厘米3.下面有三个小朋友。小静身高1.02m小明身高1.20m小鹏身高1.2m小明和小鹏一样高，都比小静高。课堂练习
4.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000课堂练习
5．不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能去掉“0”的数下面的括号里画“√”。108.9022.103500（）（）（）12.9004100.37.00（）（）（）√√课堂练习
课堂小结小数的化简不改变小数的大小，依据小数的性质，去掉小数末尾的0，使小数读写起来更简便。
课堂小结增加小数位数且不改变小数的大小，在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数，首先在整数右下角点上小数点，然后根据需要添上相应个数的“0”。
课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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