2022年中考语文一轮复习：文言散文考点解析与练习题汇编考点解析考点阐述课标对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”课标共圈定了21篇文言文，但不论是之前多版本还是如今的统编教材，所涉文言文篇目都不止21篇。近年来，各地中考文言文的考查范围不尽相同，多数省市以课标范围内的21篇文言文为基础，或者以当地所使用教材版本内的文言文为基础，设计阅读试题；或者适当选取以上范围外的浅易文言文段与课标范围内的文言文作比较阅读；也有部分省市，直接选取课外文段设计阅读试题。统编教材推广使用后，除课标21篇文言文之外，教材其他篇目也应引起关注。解题要诀文言散文莫畏难，积累拓展在平时，实词虚词是重点；意义用法要牢记，通假活用细辨识。一词多义不离句，虚词繁杂有门道，之而以其重梳理。翻译遵循五字诀，做好留调补删替，国号年号直接留，地名人名不用译，调整语序和习惯，单音译用双音替，无意义词要解除，省略部分要补全。断句节奏细琢磨，正确划分有规律。知乎者也唉乎哉，句尾虚词是标志，排比对偶与反复，修辞提供好依据，固定结构莫拆散，常见句式勿忘记，把握内容意先行。通关演练一．真题引路（2021湖南省邵阳市）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也。由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。《鱼我所欲也》第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
【乙】孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？节选自《孟子》注①桑：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。②餍：音yàn，饱，满足。4.解释下列句子中加点词的含义。①所识穷乏者得我与（）②蹴尔而与之（）③万钟于我何加焉（）④苟为后义而先利（）7.下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项是例句：万乘之国A.子独爱莲之出淤泥而不染B.小大之狱，虽不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州D.下视其辙，登轼而望之6.将下列句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也。②未有仁而遗其亲者也。7.给下列句子断句。（限5处）万乘之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家8.结合甲乙选文内容，请简要说明孟子在文中的主张。答：（2021湖南省郴州市）[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。苏轼《记承天寺夜游》[乙]某①启:仆四居东坡③，作陂甲种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰:“此牛发豆斑疮围也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。苏轼《与章子厚》[注释]①某:指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆:对自己的谦称。③东坡:位于湖北黄冈赤壁之西。④陂(bei):梯田。⑤豆斑疮:形如豆斑的疖。⑥黑牡丹:牛的戏称。10.解释下列句中加点的词。(2分)(1)庭下如积水空明()(2)勿谓仆谪居之后()11.文中划波浪线处断句正确的一项是(2分)A.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之B.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之C.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之D.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
12.翻译文中划横线的句子。(4分)(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。(2)有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。13.读完[甲][乙]两文，你认为苏轼是一个怎样的人?请结合两文内容具体分析。(4分)（2021山东省滨州市）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(节选自《孟子·公孙丑下》)【乙】政①之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐②之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠③，我存安之；民恶灭绝，我生育④之。……故从其四欲⑤，则远者自亲⑥；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取⑦者，政之宝也。(节选自《管子·牧民·四顺》)【注释】①政：政令。2佚乐：使……安乐。3危坠：危亡。④生育：使……生养繁息。⑤欲：欲望，⑥亲：亲近。⑦予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。13.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.环而攻之而不胜腰白玉之环B.池非不深也南冥者，天池也C.委而去之与人期行，相委而去D.故从其四欲，则远者自亲一狼得骨止，一狼仍从14.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A.夫环而攻之子子孙孙无穷匮也，而山不加增B.域民不以封疆之界以钱覆其口C.民恶贫贱，我富贵之前人之述备矣D.行其四恶，则近者叛之不效，则治臣之罪15.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，(2)故知予之为取者，政之宝也。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
16.两文都围绕“民心”展开议论，甲文强调(1）“________”（用原文语句回答）比“天时””地利”更重要、乙文认为(2)“________”（用原文语句回答)就可以赢得民心。“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。(3)甲文中的什么主张与“执政为民”思想是相通的？(4分)答：二．新题模拟陋室铭【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】《子列子不受粟》：子列子穷，容貌有饥色。客有言之于郑子阳①者，曰：“列御寇②，有道之士也。居君之国而穷，君无乃不好士乎？”郑子阳令官遗之粟数十秉③。子列子出见使者，再拜而辞。使者去，子列子入。其妻望④而拊⑤心曰：“闻为有道者，妻子皆得逸乐。今妻子有饥色矣君过而遗先生食先生又弗受也岂非命哉？”子列子笑而谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”其卒，民果作难而杀子阳。(选自《列子》)【注释】①郑子阳：郑国叫子阳的丞相。②御寇：即上文的列子。③秉：古代量词，十六斗为一薮，十薮为一秉。④望：怨恨，埋怨。⑤拊：拍打。1．请用三条“/”给文中画线的句子断句。今妻子有饥色矣君过而遗先生食先生又弗受也岂非命哉2．解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）谈笑有鸿儒（）（2）无案牍之劳形（）（3）郑子阳令官遗之粟数十秉（）（4）其卒，民果作难而杀子阳（）3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）可以调素琴，阅金经。（2）子列子见使者，再拜而辞。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
4．甲文刘禹锡认为陋室不陋的原因是什么？列子不受郑相子阳之粟的原因又是什么？请分别用文中原话作答。5．甲、乙两文都表达了刘禹锡、子列子怎样的生活情趣？爱莲说【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】《秋兰赋》：秋林空兮百草逝，若有香兮林中至。既萧曼以袭裾①，复氤氲而绕鼻②。虽脉脉兮遥闻，觉熏熏然独异。予心讶然，是乃芳兰。开非其时，宁不知寒？于焉步兰陔③，循兰池，披条数萼，凝目寻之。果然兰言：称某在斯。业经半谢，尚挺全枝。啼露眼以有待，喜采者之来迟。苟不因风而棖④触，虽幽人其犹未知。于是舁之萧斋⑤，置之明窗。朝焉与对，夕焉与双。虑其霜厚叶薄，党⑥孤香瘦。风影外逼，寒心内疚。乃复玉几安置，金屏掩覆。虽出入之余闲，必褰⑦帘而三嗅。谁知朵止七花，开竟百日。晚景后凋，含章贞吉⑧。露以冷而未唏，茎以劲而难折。瓣以敛而寿永，香以淡而味逸。商飙⑨为之损威，凉月为之增色。留一穗之灵长，慰半生之萧瑟。（选自袁枚《小仓山房诗文集》）注释：①萧曼：高远的样子。袭裾：熏染衣襟。裾：衣服的前襟。②氤氲：气流动荡弥漫。③陔（gǎi）：田埂。④枨（chéng）：触动。⑤舁（yú）：抬。萧斋：书斋的别称。⑥党：亲朋相伴。⑦褰（qiān）：撩起，用手提起。⑧含章贞吉：内涵文采，中心纯正。⑨商飙：秋风。1.用“/”给下面句子划分朗读节奏，共2处。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染2.下列句中加点词解释错误的一项是（）。（4分）A濯清涟而不妖（妖艳）B可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）C披条数萼（覆盖）D业经半谢，尚挺全枝（还，仍然）3.翻译下面的句子。（4分）①菊之爱，陶后鲜有闻。译文：②开非其时，宁不知寒？译文：4.两文中莲花和兰花分别具有怎样的品质？（4分）5.两文异曲同工，都是借花寓人，咏物抒怀，请说说两文表现了怎样的共同情怀。（4分）第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
河中石兽【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】《巧止磬自鸣》：近代①言乐，卫道弼为最，天下莫能以声欺者。曹绍夔与道弼皆为太乐令②，享③北郊，监享御史有怒于夔，欲以乐不和为之罪，杂扣钟磬，使夔暗名之，无误者，由是反叹服。洛阳有僧房中磬子夜辄自鸣，僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。曹绍夔素与僧善，适来问疾，僧具以告。俄顷，轻击斋钟，磬复作声，绍夔笑曰："明日盛设馔④，余当为除之。"僧虽不信其言，冀⑤其或效，乃力置馔以待。绍夔食讫，出怀中错⑥，鑢⑦磬数处而去，其声遂绝。僧苦问其所以，绍夔曰："此磬与钟律合，故击彼应此。"僧大喜，其疾便愈。（选自《隋唐嘉话》）【注释】①近代：指作者所处的唐代。②太乐令:古代主管音乐的官。③享:鬼神享受祭品,这里指祭祀。④馔(ZHUàN):⑥饭食。⑤冀：希望。⑥错:磨刀石。⑦鑢：磨治。1.下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.洛阳有僧房中/磬子夜/辄自鸣B.洛阳有僧/房中磬/子夜辄自鸣C.洛阳有僧/房中磬子夜/辄自鸣D.洛阳有僧房中磬/子夜辄自/鸣2.解释下面句子中加点的词语。（1）如是再啮（2）遂反溯流逆上矣（3）使夔暗名之（4）绍夔食讫3.翻译下面句子。（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2）僧以为怪，惧而成疾。4.甲乙两文中的僧人都遇到了困难，甲文的困难是，乙文的困难是。最后困难，一个是被老河兵解决，一个是被太乐令曹绍夔解决，这充分说明了的道理。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
5.甲乙两文中在写法上既有相似之处，又有不同，请结合文章内容，具体分析一下。三峡【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】《三峡》：江水又东，经西陵峡。所谓“三峡”，此其一也。山松⑴言：“常闻峡口水疾，书记及口传悉以临惧相戒⑵，曾无称有山水之类也。及余来践跻⑶此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑷秀峰，奇构异形，固难以辞叙⑸。林中萧森⑹，离离蔚蔚⑺，乃在霞气云表⑻。仰瞻俯映⑼，弥习⑽弥佳，流连信宿⑾，不觉忘返。目所履历⑿，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。⒀”（选自郦道元《水经注·江水》）注释：⑴山松：姓袁，东晋末人，博学能文，著有《后汉书》一百篇，今不传。一作“山僧”。⑵临惧相戒：临惧，登临此境令人恐惧。戒，告，劝人注意。⑶践跻：登临。⑷崿：山崖。⑸辞叙：言辞来叙说。⑹萧森：树木高长竦立的样子。⑺离离蔚蔚：繁荣茂盛的样子。⑻霞气之表：霞气，指云气。表，外。⑼仰瞻俯映：抬头欣赏，俯身观看。⑽弥习：愈熟习。⑾信宿：两晚。⑿目所履历：亲眼看见亲身经历的。⒀亦当句：紧承上文说，山水如果有灵的话，逢此探索幽胜的人，也该惊喜千古以来终于遇到知己。1.给下面的句子划分正确的朗读节奏。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2.解释下面加点词语在句中的意思。⑴沿溯阻绝溯：⑵不见曦月曦：⑶常闻峡口水疾疾：⑷奇构异形形：3.把下面的句子翻译成现代汉语。⑴清荣峻茂，良多趣味。⑵山水有灵，亦当惊知己于千古矣。4.两文都使用了引用的表现手法，在两文中各有哪些作用？5.两文各自突出三峡的什么特点？用一句话总结三峡的特点，你会怎样说？第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
答谢中书书【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】《浪游记快（节选）》：余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室，有泉流甚急，其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。（节选自沈复《浮生六记》）1.给下面的句子划分正确的朗读节奏。实是欲界之仙都。2.解释下列句子中加点的字。⑴五色交辉（）⑵未复有能与其奇者（）⑶余素不贪屠门之嚼（）⑷池广仅三尺（）3.把下面的句子翻译成现代汉语。⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。⑵余俯流就饮，烦躁顿解。4.甲乙两文中都描写了水，两文分别突出了水的什么特点？试结合文章内容分析。5甲乙两文都表达作者对山水的喜爱之情，两文所用的表达手法有什么不同？生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【乙】《光武帝临淄劳耿弇》：车驾至临淄，自劳军，群臣大会。帝谓弇①曰：“昔韩信破历下②以开基，今将军攻祝阿以发迹，此皆齐之西界，功足相方③。而韩信袭击已降④，将军独拔勍敌，其功乃难于信也。又田横烹郦生⑤，及田横降高帝诏卫尉不听为仇。张步前亦杀伏隆，若步来归命，吾当诏大司徒释其怨。又事尤相类也。将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”（选自《古文观止》，作者刘歆，有删节）【注释】①弇：耿弇，字伯昭，第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
曾随刘秀起兵，后拜建威大将军。在扫平齐地割据势力张步的战争中，立有大功。②历下：与下文“祝阿”均为地名。③方：同“仿”。④袭击已降：韩信袭破历下之前，刘邦已派郦食其到齐，游说齐王。齐王同意与汉和好，并撤除了对汉的防御。韩信趁其不备袭击齐军，并攻灭齐国。⑤田横烹郦生：当韩信袭历下时，田横以为郦生出卖了自己，便将郦生烹杀。1．用“/”为下列句子断句。（2分）及田横降高帝诏卫尉不听为仇。2．解释下列加点词语的意思。（4分）（1）傅说举于版筑之间（ ）（2）行拂乱其所为 （ ）（3）自劳军 （ ）（4）又事尤相类也 （ ）3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）今将军攻祝阿以发迹，此皆齐之西界，功足相方。 4．甲文第二段的内容可用语段乙文中的哪句话进行概括？请找出并抄写在下面横线上。（2分） 5．乙文中的耿弇同甲文中的舜等6人具有哪些共同之处（2分）？ 桃花源记【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】《菜园院佛殿记（节选）》：初，菜园有籍于尚书，有地于城南五里，而草木生之，牛羊践之，求屋室居人焉，无有也。可栖至，则喜曰：“是天下之废地也，人不争，吾得之以老，斯足矣。”遂以医取资于人，而即其处立寝庐、讲堂、重门、斋庖之房、栖客之舍，而合其徒入而居之。独殿之役最大，自度其力不能为，乃使其徒持簿乞民间，有得辄记之，微细无不受。浸渐积累期月而用以足役以既。自可栖之来居至于此，盖十年矣。(选自《唐宋八大家文集-曾巩卷》)1.用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）浸渐积累期月而用以足役以既第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
2.解释下面加点的词语。阡陌交通（）各复延至其家（）自度其力不能为（）期月而用以足（）3.把下面语句译成现代汉语。（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）是天下之废地也，人不争，吾得之以老，斯足矣。4.请从甲文中“仙境”是如何发现的？乙文中“菜园院佛殿记”是如何建成的？5.甲文探源桃花源的经过和乙文和尚可栖修建佛殿分别给了我们怎样的启迪？小石潭记【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】《游黄溪记》：黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者为崖峭岩窟，水之中，皆小石可布。黄神之上，揭水②八十步，至初潭，最奇丽，殆不平状。其略若剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉，黛③蓄膏④渟⑤。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。（选自柳宗元《柳柳州集》）【注释】①丹碧之华叶骈植：形容两座山盛开红花绿叶。“华”，同“花”。“骈植”，并行种植。②揭水：撩起衣服，涉水而行。③黛：古代妇女画眉用的颜料。④膏：油脂。⑤渟：水停止不流。1．用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句限划一处）（1）其岸势犬牙差互（2）其缺者为崖峭岩窟第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
2．下列句中加点词语相同的一项是（）A．影布石上皆小石可布B．不可久居刿曰:“未可。”C．下见小潭方来会石下D．以其境过清濯清涟而不妖3．用现代汉语翻译下列句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）至初潭，最奇丽，殆不可状。4．甲文小石潭的全貌是怎样的？乙文初潭的全貌又是怎样的？（用两文中原句回答）5．甲乙两文画线句子都运用动静结合的写法。请作简要说明。马说【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】《知士》：今有千里之马于此，非得良工，犹若弗取。良工之与马也，相得则然后成，譬之若枹之与鼓。夫士亦有千里，高节死义，此士之千里也。能使士待千里者，其惟贤者也。（选自《吕氏春秋》）1.给下面的句子划分正确的朗读节奏。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2.与命名中加点的字意义不相同的一项是（）例句：安求其能千里也A.未复有能与其奇者。B.虽有千里之能C.醉能同其乐D.曾益其所不能3.把下面的句子翻译成现代汉语。⑴故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。⑵今有千里之马於此，非得良工，犹若弗取。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
4.甲文中，“执策而临之，曰：‘天下无马！’”刻画出统治者怎样的形象？5.比较甲乙语段的内容，它们有什么共同的人才观？岳阳楼记【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】《谏院题名记》：古者谏无官，自公卿大夫，至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家而不为身谋。彼汲汲①于名者，犹汲汲于利也，其间相去何远哉！（节选自司马光《司马文正公文集》）【注释】①汲汲：急切的样子。1．用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句限划一处）（1）然则何时而乐耶（2）夫以天下之政2．解释下列句中加点词语。（1）薄暮冥冥（）（2）而或长烟一空（）（3）汉兴以来，始置官（）（4）其间相去何远哉（）3．用现代汉语翻译下列句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）居是官者，常志其大，舍其细。4．甲文作者为什么说“古仁人之心”“或异二者之为”？乙文作者为什么说谏官责任重大？（用文中原句作答）5．范仲淹曾经也是一位谏官，你认为他符合谏官的哪些要求？请结合甲乙两文内容分析说明。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
湖心亭看雪【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】《白云山岳皆文章》：观朱霞①悟其明丽观白云悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰间皆文章也。对绿竹，得其虚心；对黄华，得其晚节；对松柏，得其本性；对芝兰②，得其幽芳③，则游览处皆师友也。（节选自王永彬《围炉夜话》）【注释】①朱霞：美丽灿烂的彩霞。②芝兰：兰花香草。③幽芳：幽然醉人的芳香。1．用“”为下列句子断句。（2分）观朱霞悟其明丽观白云悟其卷舒。2．解释下列加点词语的意思。（4分）（1）上下一白 （ ）（2）余强饮三大白而别（ ）（3）悟其明丽 （ ）（4）悟其浩瀚 （ ）3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）则游览处皆师友也。 4．甲文中加点的“独”字与乙文中加点的“皆”字各具有怎样的表达效果？（2分） 5．甲乙两文通过写景各自表达了作者怎样的心境？（2分） 送东阳马生序一、阅读下面两个语段，完成1—5题。（共11分）【甲】第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】《罗伦传》：罗伦，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。成化二年，廷试，对策万余言。直斥时弊，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。（节选自《明史》）1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）余因得遍观群书。2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.色愈恭，礼愈至遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）B.久而乃和至若春和景明（《岳阳楼记》）C.主人日再食食之不能尽其材（《马说》）D.或遇其叱咄或王命急宣（《三峡》）3.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）举业非能坏人，人自坏之耳。4.两个语段都对主人公的家境作了介绍，这样写有什么作用？（2分）5.甲文中的宋濂和乙文中的罗伦最终都成就斐然，这与他们的学习态度是分不开的，你从中获得了哪些启示？（3分）邹忌讽齐王纳谏阅读下面两篇文言文，完成1-5题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】《晋文公欲伐卫》：晋文公出,适欲伐卫。公子锄,仰天而笑。公曰:“奚①笑?”曰:“臣笑邻之人有送其妻适私家者,道见桑妇,悦而与言。然顾视其妻,亦有招之者矣。臣窃笑此也。”公悟其言,乃止,引师而反。未至都,而秦伐其北鄙②矣。（选自《战国策》）【注释】①奚：为什么。②鄙：这里指边境。1.用“∕”给下面的句子划分节奏。(只画一处)(2分)臣笑邻之人有送其妻适私家者2.选出加点词含义不同的一项（）(3分)A．吾妻之美我者，私我也/臣笑邻之人有送其妻适私家者B．齐师伐我/引师而反C．然顾视其妻/元方入门不顾D．乃下令/公悟其言,乃止3．翻译下列句子。（4分）（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏.（2）未至都,而秦伐其北鄙矣。4.邹忌和公子锄采取的劝说方法有什么相似之处?结合文意加以分析。（3分）5.一个国家要安定团结，兴旺发达，需要具备哪些人为因素？请结合甲乙两文简要分析。（3分）备考锦囊文言文阅读比较探究题，往往是选取两篇（段）以上的文言文，就某些方面的问题进行比较探究，要求考生对此作答。所选文段大多是一个课内一个课外，或者是同一作者的不同篇目，或者是内容上有关联性，或者是文章体裁相同，等等。比较探究的问题常涉及：内容理解的比较探究、写作手法的比较探究、思想感情的比较探究等。一般情况下，一组文言文阅读的比较探究题有1～2道题，多以提示性填空题、选择题和简答题为主。这类命题，作为文言文阅读的“压轴题”，有一定难度，是比较容易失分的题目之一。答题时要注意以下几个关键环节：第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
一是读懂文意。读懂文意是解答比较探究题的基础，尤其是课内外文段比较阅读，要结合注释，读懂课外文段的意思。二是弄清题意。要弄清楚题干的意思，明白命题人的意图，确定回答问题的角度与大致思路。注意答题提示语，比如“概括回答”就要用自己的语言概括，“用原文回答”就需要从原文中找答案。三是抓住关键语句或词语。结合命题，在文段中找到相关内容，尤其是关键语句与词语，这些往往也是组织答案的关键信息。四是用简洁的语言回答问题。一般说，文言文阅读的问题都不复杂，在组织答案的时候，要用最简洁的语言，能用原文词句的就用原文词句，自己概括答案也要做到简明。和其他题型的备考一样，文言文阅读比较探究题的备考也在于平常的训练，熟练掌握课内文段，是解决课外文段阅读问题的根本。通关演练答案一．真题引路（2021湖南省邵阳市）（1）【答案】①同“德”，感激；②用脚踢；③好处；④如果。（2）【答案】B（3）【答案】①不仅贤人有这种本性。（4）【答案】孟子在【甲】文中阐明了舍生取义的观点，在【乙】文阐明了对百姓施行仁政的观点。【参考译文】 【乙】孟子拜见梁惠王。惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”孟子回答道：“大王，您为什么定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利于我的国家？’大夫说‘怎样有利于我的封邑？’士人平民说‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不算是不多了，如果以道义为后却以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁的仁却遗弃自己父母的，也没有讲求义的人却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”（2021湖南省郴州市）（1）【答案】①澄澈；②贬谪，流放。（2）【答案】B（3）【答案】①张怀民也没有睡觉，（两人）一起在院子里散步。②（我）有五十亩田，自己耕田妻子养蚕，姑且以此来生活。4）【答案】苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。同是在贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中：乙文中苏轼以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
（2021山东省滨州市）13.【答案】C14.【答案】D15.【答案】（1）支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。（2）：所以予之于民就是取之于民这个原则，是治国的法宝。16.【答案】人和 从其四欲 实施“仁政”（得道）陋室铭参考答案：1．今妻子有饥色矣/君过而遗先生食/先生又弗受也/岂非命哉2．（1）大儒，博学的人（2）使……劳累（3）送给（4）最终3．（1）可以弹奏不加装饰的古琴，阅读用泥金书写的佛经。（2）列子风到使者，再三辞谢不接受。4．甲：斯是陋室，惟吾德馨。乙：君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言。5．不慕荣利、安贫乐道。爱莲说参考答案：1.予/独爱莲之/出淤泥而不染3.C3.①（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。②但是开得不是时候，难道不知道寒天已到？4.甲文莲花：出淤泥不染，不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。乙文兰花：暗香袭人，晚景后凋，含章贞吉。（或者幽香怡人，不以艳色媚世，清幽高洁、凌寒独秀）品质各2分5.两文都表现了作者不流世俗，洁身自爱，清高自持的高尚情怀。（一点2分，两点以上给4分，）河中石兽参考答案：1.B2.（1）侵蚀、冲刷（2）逆流（3）叫出（4）吃饭3.（1）既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？（2）和尚认为它是怪物，恐惧得生了病。4.找不到两石兽磬半夜自鸣实践出真知5.相同：①借事说理或寓理于事。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
不同：【甲】文采用叙议结合的手法，先叙述事件，再在文章的结尾议论说理，使读者既能获得具体的感受，又能获得理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。【乙】文先介绍曹绍夔的高超技艺，再叙述磬半夜自鸣的事，只有叙述，没有议论，将钟磬共振的科学道理寓于叙述之中。三峡【参考答案】1.自三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。2.⑴逆流而上。⑵太阳。⑶快。⑷形状。3.⑴水清树茂山高草盛，实在是乐趣无穷。⑵是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！4.甲文引用了渔者歌词，侧面描写巫峡，衬托凄凉氛围。乙文引用了山松的话，描写叙述三峡秀丽奇特的景观。5.甲文主要突出三峡不同季节里的不同特点，乙文主要突出三峡山的秀丽美好。三峡山秀水美。答谢中书书【参考答案】1.实是/欲界之仙都。2.⑴交相辉映⑵参与，这里指欣赏⑶平素，平时⑷宽3.⑴早晨，雾将散未散时，灵猿丽鸟啼鸣；夕阳西下，潜游在水中的鱼儿欢快地跳出水面。⑵我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。4.甲文突出水清，以至于能看到水底；乙文突出水流之急，以至于在洞外都能听到水流的声音。5.甲文正面描写自然山水的美景，正面描写中对美景的喜爱之情自然流露。乙文运用了正侧面描写相结合的手法，除了正面写山水，还写了“我”的烦躁以及烦躁解除的过程，侧面衬托出水的神奇可爱。生于忧患，死于安乐（舜发于畎亩之中）参考答案1．及田横降/高帝诏卫尉/不听为仇。2．（1）被选拔（2）违背（3）亲自（4）相像，类似3．（1）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。（2）现在将军您攻取祝阿而立身扬名，历下和祝阿都是齐国的西界，你与韩信的功绩也足以相比。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
4．有志者事竟成。5．虽出身卑微，但最后都做出一番轰轰烈烈的业绩。【参考译文】桃花源记1.浸渐积累/期月而用以足/役以既2.互相通达邀请估计整、满（年、月）3.（1）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和同县的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（2）这是世间荒废的土地，世人都不来争抢，我得到这里用来养老，这就足够了。4.甲文仙境是渔人“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗”发现的；乙文“菜园”是可栖和尚发现荒废的菜园，并在这里建佛院修佛殿。5.甲文渔人发现桃源，启示我们在探索的过程中要保持强烈的好奇心；乙文告诉我们“经过积沙成山，积水成渊，众人的力量是无穷的”的道理。小石潭记参考答案：1．（1）其岸势/犬牙差互（2）其缺者/为崖峭岩窟2．B3．（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）来到初潭，（这里）最奇丽，几乎难以描绘形容。4．甲文全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。乙文其略若剖大瓮，侧立千尺。5．甲文：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动”是写鱼和鱼影的静态之美，“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的动态之美。这样动静结合，从侧面表现了水的清澈。乙文：“其略若剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉，黛蓄膏渟。来若白虹，沉沉无声”展现了初潭外形之奇和外形的静态之美。“有鱼数百尾，方来会石下”给静静的初潭增添了无限情趣和生机的动态之美。参考译文：马说【参考答案】1.祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以千里/称也。2.B3.⑴所以即使有好马，也只是辱没在仆役的马夫手里，（和普通的马）一起死在马厩里，不用“千里马”的称号称呼它。⑵现在这里有日行千里的骏马，但如果遇不到善于相马的人，仍然不会被当作千里马使用。4.此人是一个愚昧无知，自以为是的人5.把希望寄托在封建统治者身上，希望封建统治者善于发现人才、重用人才。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
岳阳楼记参考答案：1．（1）然则/何时而乐耶（2）夫/以天下之政2．（1）迫近，接近（2）完全（3）才（4）距离3．（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）任此官的人，常常牢牢记住那些大事情，舍弃那些小事。4．甲文：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。乙文：夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃于一官使言之。5．公而忘私；不计较名利得失；志存高远。由范仲淹的“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可以看出他公而忘私；由范仲淹“不以物喜，不以已悲”可以看出他不计较名利得失；由范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出他志存高远。湖心亭看雪参考答案1．观朱霞/悟其明丽/观白云/悟其卷舒。2．（1）全，都（2）尽力，勉强（3）领悟（4）博大宽广的胸怀3．（1）（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。（2）那么在游览观赏中，时时处处都有供我们学习借鉴的地方。4．“独”字突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣；“皆”字表现出作者从自然中得到启示，懂得了许多人生哲理的虚心态度。5．甲文通过写景，表达出作者孤独寂寞的心境及淡淡的故国之思；乙文写景，是为了从美景中得到的启示，受到的启发。送东阳马生序参考答案1.余/因得/遍观群书。(一处1分。共2分)2.D（2分）3.（1）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（译对“先达”1分，译对大意1分。共2分）（2）科举考试并不能毁坏人，人自我毁坏罢了。（译对“举业”1分，译对大意1分。共2分）4.通过写家境的贫寒，突出了主人公生活条件的艰苦，凸显主人公的志趣所在，对比表现人物好学勤奋形象。（意思对即可。2分）5.第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣；（2）向人求教要谦虚诚恳；（3）学习要敢于发问；（4）学习要有主动性；（5）学习要勤奋刻苦；（6）以读书为乐，就会不畏艰难。（每点1分，答出任意三点即可。共3分）邹忌讽齐王纳谏【答案】1.臣笑/邻之人有送其妻适私家者2.A3.（1）大臣官吏以及百姓,能够当面指出我的过错的人,给予上等的奖赏。（2）还没回到晋国，就听说秦国入侵晋国北方。4.都采取了设喻类比的方法。甲文中邹忌由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。乙文中的公子锄则故意发笑引起晋文公注意,继而说出邻人的故事以此作比,暗示晋文公欲伐卫,同样有别国对我国虎视眈眈,从而打消了晋文公伐卫的念头。5.有善于进谏、忠心爱国的臣子；有虚心纳谏、胸怀宽广的君王。第21页共21页学科网（北京）股份有限公司
