实验六验证机械能守恒定律实验溯本求源│实验热点探究│课时巩固训练│教师备用习题
一、实验目的验证机械能守恒定律.二、实验原理1.在只有重力做功的自由落体运动中,物体的重力势能和动能互相转化,但总的机械能.若质量为m的物体做自由落体运动,下落高度为h时的速度为v,则重力势能的减少量为,动能的增加量为,如果在实验误差允许的范围内重力势能的减少量与相等,则验证了机械能守恒定律.保持不变实验溯本求源mgh动能的增加量
2.速度的测量:做匀变速直线运动的纸带上某点的瞬时速度等于相邻两点间的.计算打第n个点瞬时速度的方法是:测出第n个点的相邻前、后两段相等时间T内下落的距离xn和xn+1,由公式vn=计算.实验溯本求源平均速度
三、实验器材铁架台(含铁夹)、、电源及导线(使用电火花计时器时用220V交流电源)、纸带、复写纸片、、重物(带纸带夹),实验装置如图S6-1所示.四、实验步骤1.器材安装:如图S6-1所示,将打点计时器固定在铁架台上,用导线将电磁打点计时器与低压交流电源相连,此时电源开关应为状态.实验溯本求源图S6-1电磁打点计时器低压交流毫米刻度尺断开
2.打纸带:把纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手竖直提起纸带,使重物停靠在打点计时器下方附近,应先,待打点稳定后再松开纸带.让重物自由下落,打点计时器就在纸带上打出一系列的点,取下纸带,换上新的纸带重打几条(3~5条)纸带.3.选纸带:用起始点初速度为零验证.选点迹清晰,且1、2两点间距离小于或接近2mm的纸带进行测量.若1、2两点间的距离大于2mm,这是由于先释放纸带,后接通电源造成的,则第1个点对应的瞬时速度(选填“不等于”或“等于”)零.4.数据测量5.验证结论:在的范围内,重物自由下落过程中机械能守恒.实验溯本求源接通电源误差允许不等于
热点一实验原理和实验操作实验热点探究例1某同学用如图S6-2甲所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源,可以提供输出电压为6V的交变电流和直流电,交变电流的频率为50Hz.重锤从高处由静止开始下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点,对纸带上的点测量并分析,即可验证机械能守恒定律.(1)他进行了下面几个操作步骤:A.按照图示的装置安装器材;B.将打点计时器接到电源的“直流输出”上;C.用天平测出重锤的质量;
实验热点探究D.先接通电源,后释放纸带,打出一条纸带;E.测量纸带上某些点间的距离;F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于其增加的动能.其中没有必要进行的步骤是,操作不当的步骤是.(均填步骤前的选项字母)图S6-2
实验热点探究图S6-3
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实验热点探究变式题某学习小组用如图S6-4所示的实验装置验证“机械能守恒定律”.他们在气垫导轨上安装了一个光电门B,细线一端连在滑块(带遮光条)上,另一端绕过气垫导轨左端的定滑轮与钩码相连,每次滑块都从A处由静止释放.(1)下列实验要求中不必要的一项是(填选项前的字母).A.应将气垫导轨调至水平B.应使细线与气垫导轨平行C.应使A位置与光电门B间的距离适当大些D.应使钩码质量远小于滑块和遮光条的总质量图S6-4
实验热点探究(2)用螺旋测微器测量遮光条宽度d,测量结果如图S6-5所示,则d=mm.(3)实验时,已知滑块(带遮光条)的质量为M,钩码质量为m,A、B间的距离为L,遮光条的宽度为d,遮光条通过光电门的时间为t,重力加速度为g,若满足关系式(用M、m、g、L、d、t表示),即可验证从A到B过程中系统机械能守恒.图S6-5
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实验热点探究■要点总结(1)安装打点计时器时要竖直架稳,使两限位孔在同一竖直平面内以减小摩擦阻力.(2)重物应选用质量大、体积小、密度大的材料.(3)应先接通电源,让打点计时器正常工作后,再松开纸带让重物下落.(4)纸带长度应选用60cm左右为宜,应选用点迹清晰的纸带进行测量.
热点二数据处理与误差分析实验热点探究例2某同学安装如图S6-6所示的实验装置验证机械能守恒定律.如图S6-7所示是该实验得到的一条点迹清晰的纸带,现要取A、B两点来验证,已知电火花计时器每隔0.02s打一个点.图S6-6图S6-7
实验热点探究请回答下列问题:(1)电火花计时器的工作电压是V.(2)若x2=4.80cm,则在纸带上打下计数点B时的速度vB=m/s(结果保留三位有效数字).(3)若x1数据也已测出,则实验还需测出的物理量为.(4)经过测量计算后,某同学画出了如图S6-8所示的E-h图线,则图中表示重物动能随重物高度变化的曲线为(选填“图线A”或“图线B”).图S6-8
实验热点探究[答案](1)220(2)1.20(3)A、B之间的距离(或hAB)(4)图线B
实验热点探究变式题用如图S6-9所示实验装置验证物块1、2组成的系统机械能守恒,物块2从高处由静止开始下落,物块1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点进行测量,即可验证机械能守恒定律.图S6-10给出的是实验中获取的一条纸带,其中0是打下的第一个点,相邻两个计数点间还有4个打点(图中未标出,交流电的频率为50Hz),计数点间的距离如图所示.已知物块1、2的质量分别为m1=50g、m2=150g,g取9.8m/s2.图S6-9图S6-10
实验热点探究(1)在纸带上打下计数点5时的速度v=m/s.(2)在打点0~5过程中系统动能的增加量ΔEk=J,系统势能的减少量ΔEp=J.可知在实验误差允许的范围内,系统的机械能.
实验热点探究[答案](1)2.4(2)0.5760.588守恒
实验热点探究■要点总结
热点三同类实验拓展与创新实验热点探究实验器材及装置的替换速度测量方法的改进测量纸带上各点速度→由光电门计算速度
实验热点探究速度测量方法的改进测量纸带上各点速度→由光电门计算速度实验方案的创新利用自由落体运动的闪光照片验证机械能守恒定律
实验热点探究例3为了验证机械能守恒定律,某学生想到用气垫导轨和光电门及质量为m的小车来进行实验,如图S6-11所示,他将长为L、原来已调至水平的气垫导轨的左端垫高H,在导轨上的两点处分别安装光电门A和B,然后将小车从导轨上端释放,光电门自动记录小车经过上、下光电门时车上挡光片的挡光时间为t1、t2,用游标卡尺测得挡光片宽度为d.(1)要验证小车在运动过程中机械能守恒,还必须测出.(2)写出本实验验证机械能守恒定律的表达式:(用上面测量出的物理量符号表示).图S6-11
实验热点探究(3)实验所用滑块的质量m=600g,其他数据分别为L=1.5m、H=10cm、l=50cm,则实验中重力势能的减少量为J.(g取10m/s2)(4)如果气垫导轨左端垫高H的值可调,此实验还可以探究在质量不变时,物体的加速度与合力的关系,回答下列问题:①小车的加速度为a=,小车所受合力为F=.(用上面测量出的物理量符号表示)②要改变小车受到的合力,只需改变;作加速度—合力图像时,横轴可用代替.
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实验热点探究变式题某同学设计出如图S6-12所示“验证机械能守恒定律”的实验装置,小球用轻质细绳悬挂于O点,在O点正下方固定一刀片,并在水平地面上用重锤记录下O点在水平面的投影,将小球拉至与O等高的水平位置处,绳被拉直,从静止释放小球,当小球到达O点正下方时,刀片割断细绳,小球做平抛运动,记录下小球的落点.(1)下列物理量中需要测量的是(填选项前的字母).A.细绳的长度LB.O点到地面的高度HC.O点在地面的投影到小球落点的水平距离xD.小球的质量m(2)利用题(1)中的字母,需要验证的等式是.图S6-12
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实验热点探究■要点总结
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课时巩固训练1.用自由落体法验证机械能守恒定律,器材安装如图S6-13所示.(1)请指出图中的错误及不妥之处(至少写出两处):①;②.(2)改进实验中错误及不妥之处后,打出如图S6-14所示的一条纸带.已知打点计时器所接电源的频率为50Hz,根据纸带所给数据,打C点时重物的速度为(结果保留两位有效数字)m/s.图S6-13
课时巩固训练图S6-14图S6-15
课时巩固训练(4)通过分析发现造成k2值偏小的原因是实验过程中存在各种阻力,已知实验所用重物的质量m2=0.052kg,当地重力加速度g=9.78m/s2,则重物所受的平均阻力f=(结果保留两位有效数字)N.
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课时巩固训练2.某课外小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律.(1)某同学利用20分度的游标卡尺测量小球的直径,读数如图S6-16所示,小球的直径d=cm.图S6-16
课时巩固训练(2)用如图S6-17所示的弹射装置将小球竖直向上弹出,小球先后经过光电门A、B,计时装置测出通过A和B的时间分别为tA和tB,用刻度尺测出光电门A、B间距离h,已知当地重力加速度大小为g,则只需要验证等量关系式(用所测物理量符号表示)成立,就可说明在误差允许范围内小球机械能守恒.图S6-17
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课时巩固训练3.在验证机械能守恒定律的实验中,使质量为m=200g的重物拖着纸带自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点.选取一条符合实验要求的纸带如图S6-18所示,O为纸带下落的起始点,A、B、C为纸带上选取的三个连续点.已知打点计时器每隔T=0.02s打一个点,当地的重力加速度为g=9.80m/s2.图S6-18
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课时巩固训练4.某同学从实验室天花板处自由释放一钢球,用频闪摄影手段验证机械能守恒定律.频闪仪每隔相等时间短暂闪光一次,照片上记录了钢球在各个时刻的位置.(1)操作时比较合理的做法是(填选项前的字母).A.先打开频闪仪,再释放钢球B.先释放钢球,再打开频闪仪(2)频闪仪闪光频率为f,拍到整个下落过程中的频闪照片如图S6-19所示,结合实验场景估算f的可能值为(填选项前的字母).0.1HzB.1HzC.10HzD.100Hz图S6-19
课时巩固训练(3)用刻度尺在照片上测量钢球各位置到释放点O的距离分别为s1、s2、s3、s4、s5、s6、s7、s8,重力加速度为g.已知实际直径与照片上钢球直径之比为k.用游标卡尺测出钢球实际直径D,如图S6-20所示,则D=cm.(4)选用以上各物理量符号,验证从O到A过程中钢球机械能守恒成立的关系式为:2gs5=.图S6-20
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课时巩固训练5.某实验小组利用如图S6-21所示的装置验证机械能守恒定律,实验主要步骤如下:①将光电门安放在固定于水平地面上的长木板上;②将细绳一端连在小车上,另一端绕过两个定滑轮后悬挂一钩码,调节木板上滑轮的高度,使该滑轮与小车间的细绳与木板平行;③测出开始时小车上遮光板与光电门之间的距离L,接通电源,释放小车,记下小车遮光板经过光电门的时间t;图S6-21
课时巩固训练④根据实验数据计算出小车与钩码组成的系统动能的增加量和钩码重力势能的减少量;⑤改变L的大小,重复步骤③、④.若在误差允许范围内,系统动能的增加量均等于钩码重力势能的减少量,说明该系统机械能守恒.(1)根据上述实验步骤,实验中还需测量的物理量有(填选项前的字母).A.小车上遮光板的宽度dB.小车的质量m1C.钩码的质量m2D.钩码下落的时间t‘(2)由实验步骤和(1)选项中测得的物理量,可得到系统动能增加量为,钩码重力势能减少量为.(重力加速度为g)
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教师备用习题1.在“验证机械能守恒定律”的实验中:(1)某同学用图甲所示装置进行实验,得到如图乙所示的纸带,A、B、C、D、E为连续的五个点,交流电的频率为50Hz,测出点A、C间的距离为14.77cm,点C、E间的距离为16.33cm,已知当地重力加速度为9.8m/s2,重锤的质量为m=1.0kg,则重锤在下落过程中受到的平均阻力大小f=N.
教师备用习题(2)某同学上交的实验报告显示重锤增加的动能略大于重锤减少的重力势能,则出现这一问题的原因可能是(填选项前的字母).A.重锤下落时受到的阻力过大B.在计算中误将g取10m/s2C.重锤的质量测量错误D.交流电源的频率小于50Hz
教师备用习题
教师备用习题
教师备用习题2.某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05s闪光一次,图中所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度.(当地重力加速度取9.8m/s2,小球质量m=0.4kg,结果保留3位有效数字)(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=m/s.(2)从t2到t5时间内,重力势能增量ΔEp=J,动能减少量ΔEk=J.(3)在误差允许的范围内,若ΔEp与ΔEk近似相等,即可验证机械能守恒定律.由上述计算得ΔEp(选填“>”“<”或“=”)Ek,造成这种结果的主要原因是.
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教师备用习题3.利用如图所示的实验装置探究重锤下落过程中重力势能与动能的转化问题.(1)图为一条符合实验要求的纸带,O点为打点计时器打下的第一点.分别测出若干连续点A、B、C……与O点之间的距离h1、h2、h3…….已知打点计时器的打点周期为T,重锤质量为m,重力加速度为g,可得重锤下落到B点时的速度大小为.
教师备用习题(2)取打下O点时重锤的重力势能为零,计算出该重锤下落不同高度h时所对应的动能Ek和重力势能Ep.建立坐标系,横轴表示h,纵轴表示Ek和Ep,根据以上数据在图中绘出图线Ⅰ和图线Ⅱ.已求得图线Ⅰ斜率的绝对值k1=2.94J/m,图线Ⅱ的斜率k2=2.80J/m.重锤和纸带在下落过程中所受平均阻力与重锤所受重力的比值为(用k1和k2表示).
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