2022年深圳宝安实验学校九年级（初三）语文中考模拟测试（二）（带答案）一、语言积累与运用（15分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B.咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）心有灵犀（xī）C.胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）D.陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是（ ）(2分)(1)读书费时过多易惰，文① 藻饰太盛则矫。(2)叶圣陶先生重视语文，力求完美，并且以身② 则，鞠躬尽瘁。(3)蓬勃向上的新中国，给袁隆平提供了③ 行农业报国誓言的广阔舞台。(4)中国gongcd-百年历程硕果累累，成就斐然，人民幸福感与日④ 增。A.①采 ②做 ③饯 ④剧B.①采 ②作 ③践 ④俱C.①彩 ②作 ③饯 ④剧D.①彩 ②做 ③践 ④俱3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(2分)A.三星堆考古专家把先进的实验室搬到考古现场进行考古的新尝试，具有里程碑意义。B.当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。C.袁隆平院士不仅属于世界，也属于中国，他毕生奋斗的伟大梦想就是让所有的人不挨饿。D.根据赵德发小说《经山海》改编的电视剧《经山历海》，塑造了基层党员平凡感人的故事。4.下列各项中分析正确的一项是（）（2分）①一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它，探索它，记录它。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。④这些故事让我们的人生多姿多彩。A.“生活”是名词，“散发”是形容词，“多姿多彩”是并列短语。B.“这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事”这个句子中，“上演”作谓语。C.“一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。”这是转折关系的复句。D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②①④。5.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）(2分)A.李清照，号易安居士，宋代婉约派女词人。其《渔家傲》一词中的“九万里风鹏正举”“蓬舟吹取三山去”都运用了典故。学科网（北京）股份有限公司
B.汪曾祺，现代作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。其散文多写琐细事物，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。C.古代书信又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可写景抒情，如陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》。D.称谓有尊称和谦称之分。《陈太丘与友期行》中的“尊君”是对对方的尊称，《范进中举》中的“在下”是对自己的谦称。6.古诗词填空。（5分）(1)潭中鱼可百许头， 。(柳宗元《小石潭记》)(2) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(3) ，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)(4)李白《峨眉山月歌》一诗中，写月映清江美景、点秋夜行船之事的诗句是：“ ， 。”二、阅读。（45分）(一)文言文阅读。（12分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎?”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。(选自《吕氏春秋·慎人》)【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）（2分）A.饭牛于秦皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B.请属事焉属引凄异（《三峡》）C.彼信贤弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）学科网（北京）股份有限公司
D.今焉知世之无百里奚哉是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）8.请用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉?（2）无得缪公，必无此名矣。9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）谋无不当举必有功非加贤也10.请依据选文，回答问题。（4分）（1）【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）（2分）（2）你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？（2分）(二)议论文阅读。（10分）从小学生“读书等身”说开去①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平;超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降:在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜?⑤古人云:“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己:“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。⑥鲁迅说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言,就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。学科网（北京）股份有限公司
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。 (有删改)11.这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。(2分)12.第②③段主要运用了哪一种论证方法?有什么作用?(2分)13.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(2分)14.根据本文观点，说说今天这个网络化、信息化时代，我们要怎样读书。(两点即可，2分)15.下面对原文理解和分析不正确的一项是()(2分)A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B.第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们:成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。C.选文第⑦段论述了读与写的关系:读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D.全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。(三)说明文阅读。（8分）关于H7N9禽流感的主题阅读「杭州电视综合频道」截止12日，全国确诊感染H7N9禽流感患者已增至38人，其中10人死亡。而我省总计通报患者6例，其中2例死亡。今天，从浙大一院传来好消息，正在接受治疗的4例患者中有1例的H7N9病毒核酸检测已经转阴。「dyaco岱宇」人感染H7N9禽流感一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症病情发展迅速，多在5-7天出现重症肺炎，体温大多在39℃以上，呼吸困难，可伴有咯血痰，可快速进展为急性呼吸窘迫综合征等，甚至多器官功能障碍。「江苏青年联合会」中科院对人感染H7N9禽流感病毒基因进行分析，初步揭示病毒可能来自欧亚大陆迁徙至东亚地区的野鸟携带的禽流感病毒与中国上海、浙江、江苏等地的鸭群和鸡群所携带禽流感病毒发生的基因重配。「北京房山教育」现阶段发病的主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者。目前尚无确切证据显示此次的H7N9病毒可以通过人与人之间传播。当前疫情处于散发状态。「百事通」禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强，65℃加热30分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活。病毒在较低温度粪便中可存活1周，在4℃水中可存活1个月，对酸性环境有一定抵抗力，在pH4.0的条件下也具有一定的存活能力。在有甘油存在的情况下可保持活力1年以上。学科网（北京）股份有限公司
「北京丰台教育」在医疗机构内必须保持手卫生，防止将病毒传播给其他患者和医护人员。洗手的机械动作可去除病原体。酒精消毒（可杀死病原体）。打喷嚏、咳嗽时，要用纸巾掩盖口鼻。「上海哈贝利日化有限公司」预防H7N9禽流感，要减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。要勤洗手，要加强锻炼、补充营养、增强免疫力，要加强室内空气流通。不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似。「上上养生馆」《人感染H7N9禽流感诊疗方案（2013年第2版）》指出，人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。早发现、早报告、早诊断、早治疗，加强重症病例救治，注意中西医并重，是有效防控、提高治愈率、降低病死率的关键。「中国洛阳网」记者从有关部门获悉，H7N9禽流感病毒未发现在猪群等畜类中的进化痕迹。由此看来猪、牛、羊等家畜可以放心食用。「八面来风」科技部会已同卫计委启动人感染H7N9禽流感科技应急防控研究项目，重点推进临床诊断设计开发，疫苗研制等重点工作，预计在两个月内完成核酸诊断试剂的临床验证，7个月内完成人感染H7N9禽流感预防性疫苗研制。「上海佳速物流」鉴于近期H7N9禽流感病例的逐渐增多，山东航空公司从4月11日起暂停运输家禽和发生病例或疑似发生病例省份的禽苗。（以上材料根据“新浪微博”改编）16．根据以上材料，对此次H7N9禽流感疫情的主要特点概括不正确的一项是（）（2分）A．感染人数不多，目前疫情仅在局部地区处于散发状态。B．感染者一般表现为流感样症状，主要伤害呼吸系统，死亡率较高。C．病毒感染对象主要是与禽类有过直接接触者，没有证据显示病毒可以通过人与人之间传播。D．人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。17．下列说法不正确的一项是（）（2分）A．病毒来自欧亚大陆迁徙至东亚地区的野鸟携带的禽流感病毒与上海、浙江、江苏等地的鸭群和鸡群所携带禽流感病毒发生的基因重配。B．禽流感病毒普遍对热敏感，对酸性环境有一定抵抗力，对低温抵抗力较强，在特定条件下可保持活力1年以上。C．提高人感染H7N9禽流感治愈率、降低病死率的关键是早发现、早报告、早诊断、早治疗，加强重症病例救治，注意中西医并重。D．H7N9禽流感病毒未发现在畜类中的进化痕迹，由此看来猪、牛、羊等家畜可以食用，人们不必草木皆兵。18．综合上述有关信息，请你说说人们可以采取哪些措施预防H7N9禽流感？（4分）(四)文学作品阅读。（15分）红条绒布衫①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。学科网（北京）股份有限公司
②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给地做个新书包。布衫，我就先别想了。⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。学科网（北京）股份有限公司
⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改）19.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。（2分）（1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；（2）①；（3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃；（4）②；（5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。20.品味语言，回答下面问题。（4分）（1）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。（2分）妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（2分）妈若有所思地“哦”了一声。21.结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”的理解。（4分）22.结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。（5分）三、写作（40分）23．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）有一首歌唱道：“越长大越孤单。”面对孤独，有的人会磨平棱角，改变自己，融入别人的圈子；有的人会发展兴趣爱好，充实自己的生活；有的人则会利用独处的时光，与自己对话，明确前进的方向，默默努力，成为更好的自己……上面的文字引发了你对“如何对待孤独”怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。学科网（北京）股份有限公司
答案1.C2B3A 4.C5.D6.（1）皆若空游无所依 （2）处庙堂之高则忧其民（3）非淡泊无以明志（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。7.D8.（5分）（1）国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去耻笑呢？（2）没有被穆公得到，也必定没有这样的名声。9.（2分）谋无不当/举必有功/非加贤也10.（4分）（1）任人唯贤，并予以充分的信任。（2）慧眼识才，心胸宽广，忠君爱国，能言善谏。11.只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。12.这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力，因为它的事例确凿，充分，有一定代表性。13.先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后自然拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。14.时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；碎片化时间里，就碎片化利用各种电子工具，学习积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把前述两种情况读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读书既可能““读书等身”，也可能“知识等身”。15. B16.（3分）D（对人感染H7N9禽流感的解说）17.（3分）A学科网（北京）股份有限公司
18.（4分）措施：（1）用高温或酒精消毒；（2）勤洗手或做洗手的机械动作；（3）减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触；（4）打喷嚏、咳嗽时，用纸巾掩盖口鼻；（5）加强锻炼、补充营养、增强免疫力；（6）加强室内空气流通；发现感冒样症状及时治疗。（答对任意三点即可得4分）19.示例：①妈渴望买件红条绒布衫，但为了给我买文具放弃②我提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了20.（1）示例：动作描写。通过写“添水、加柴、搅锅、验药”一连串的动作，表现妈做事利落、能干。（2）示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地写出妈在思考手中的钱是否同时够给孩子订书、自己买红条绒布衫时，内心的矛盾迟疑心理。21.示例：面对患病的妈一见到复古款红条绒布衫，先是惊喜得像孩子转而嫌弃不已的情景，我内心百感交集，潸然泪下。泪水中包含：妈当年艰难的生活中为了支持我学习放弃了自己心爱的红条绒布衫，我对妈感恩和愧疚的心情；泪水中也包含：妈健康时，有机会满足妈深藏心底的愿望，却因自己的原因错失了，成为我一生永久的遗憾。这句话作为文章结尾，收束全文，耐人寻味，深化中心。22.（1）情感态度变化：喜爱——淡漠——惊喜——嫌弃（2）结构和内容方面的作用：示例1：对比。妈的前后态度形成鲜明对比，给人强烈情感冲击。突出文章主旨，表现了妈为孩子无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例2：线索。对红条绒布衫情感态度变化，构成全文情感线索。文章脉络清晰浑然一体，富有层次感，情感层次推进，突出文章主题，表现了妈为孩子无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例3：铺垫。文章第④段极力刻画妈端详花婶红条绒布衫，表现妈喜爱之情，为下文情感淡漠做铺垫。第⑩段年老后对红条绒布衫情感淡漠，为下文妈情感巨大变化惊喜，嫌弃做铺垫。文章层层铺垫，感情不断升华，最后情感变化出乎意料，给人强烈的感情冲击，表现了妈为孩子无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。23.略。学科网（北京）股份有限公司
