文学类阅读一、阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：秋天的梨花赵淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上，有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花，在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以，有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她。此时母亲巳年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则摸着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不如道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡丁。当时，母亲记得，春天，下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了。父亲和他的同仁们一起创建了市中医院。在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了。于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。她来到这世上，受尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱。哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背《汤头歌》，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜。这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。退休后，父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走。而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是，这次，却扛不过去了。那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。“孩子你知道吗？爸爸一生行医，救活无数人，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。她沉默了。她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么。但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。《误诊记》出版了。她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。文本二：冯骥才先生曾经说过，一个人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤掉到河里去了，那就是小说。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎样摔跤的呢？你掉到水里西去，你这个反应如何呢？别人又对你做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写得细致传神，那你就喊成功啦。接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型的人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的。你一定要把他刻画得非常地生动。至于他到底走好人坏人，你不要去纠结这个，我觉得作家的使命就在于把人物刻画的栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，是读者的事情。作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功，如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的放，说明这个小说人物塑造是最到位的。（摘编自新浪网《赵淑萍老师谈小小说创作》1．下列对文本一相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．文中多次写到梨花，渲染了氛围，契合人物心境：作者赋予了梨花某种特殊的含义，增添了文章的艺术性。B．父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤，建国后，他为中医院的创建重建，竭尽心力。C．小说运用倒叙手法，讲述了三十年前春天发生的故事，交代了她受宠的缘由，丰富了小说的内容。D．这篇小说将平常人、寻常事当作描述主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘着寻常之中藏匿的价值。2．用赵淑萍老师有关小小说人物塑造的理论衡量下列小说中的人物，“最到位”的一项（ ）A．赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，便把三十只绿头长颈大雄鸭，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。《边城》B．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛钉住她的眼。“祥林嫂，你实在不合算”，柳妈诡秘的说。《祝福》C．一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”《林教头风雪山神庙》D．鱼给咬住的时候，他真觉得跟自己身受一样。“可是一个人并不是生来要给人家打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”《老人与海》3．小说的主人公是谁？“她”还是她的父亲？请结合小说内容，阐述你的理由。4．文本二第一段中强调了小说创作中的哪两个方面，这两个方面在文本一中是如何体现的？请分别举例说明。二、阅读下面的文字，完成下面小题。秤匠师李世营冷寂了多天的孙记制秤作坊终于忙碌起来。老秤匠默默地用手钻在浸泡打磨好的秤杆上打着星花，然后把一截截细铜丝嵌进去，钉星、割断、锤实、打磨。阳光下，秤上星花里的一个个铜丝，就成了一个个闪亮的秤星，炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光。“爹，这单生意一下可以挣万把块呢，有多少年没这样的好生意了！”约秤的小秤匠看起来很兴奋，掩饰不住内心的喜悦。老秤匠仍然不作声，默默地铆着他的星花。“忙过这单活，我想到外面看看。”小秤匠接着又说。老秤匠猜得到小秤匠的心思：作坊的生意一日不如一日，儿子早想去镇外的世界闯一闯。老秤匠依然虔诚地铆着他的星花。秤杆上的星花一旦铆差一丝一毫，整杆秤就废了，尤其那颗定盘星，犹如杆秤的心，是杆秤的魂。小秤匠抬起头，露出一丝不易觉察到的笑容，狡黠地看看老秤匠，也默不作声，双手依旧熟练地用“叨子”测盘星、标星花。老秤匠是镇上有名的孙记制秤作坊的大掌柜。据传孙氏先祖曾遇一不法粮商，欲在秤头上玩伎俩，制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。但孙氏先祖不为重金所惑，不被威逼所惧，甚至不惜自残双手来维护作坊的信誉。孙记制秤坊由此盛极一时，享誉周边数百里。小镇上的商贸交流，从不用电子秤，一直沿用传统的杆秤。小镇的商户尤爱用“孙记”杆秤来做买卖，是因为孙家从不做昧良心的“吃客秤”。小镇临山依水，以种植采集草药为业，药材生意特火，火了几辈人了，老一辈们归结为一个“诚”字，以诚待商，以诚会商，以诚经商。外地客商乐意到小镇购置药材，是因为小镇的人做生意厚道，从不缺斤少两，欺诈顾客。周边的乡亲们和来往的客商信得过的，还是小镇有名的“孙记”杆秤。不久前老街扩建，外地来的王老板看准了小镇的商贸市场规则和人脉，更看上了“孙记”杆秤的信誉。他要在镇上建一个药材和山果批发市场，就找到了老秤匠的儿子，私下商谈好久，按其提供的规格，以高于平常10倍的价钱订制了50杆大秤、50杆中秤、50杆小秤。作坊内，父子二人之间仍是沉默，寂静的空气里流动的，只有打钻、铆星花和打磨的声音。突然，沉默的老秤匠皱起了眉头，拿过一个秤杆，用“叨子”测测定盘星，然后又拿一个，接着又拿一个……老秤匠在秤杆的定盘星上，发现了儿子鼓捣的“猫腻”。老秤匠的眼神瞬时变得异样地呆滞而浑浊，脸黑得吓人。他陡然站起身，用一双粗大的手，抢起身边的铁砧子，狠狠地砸了下去……夜里，听着儿子在隔壁炕上嘤嘤地哭，炕头上的老秤匠翻来覆去睡不着，他起身，取过好久没抽过的旱烟袋，坐在炕头，吧嗒吧嗒猛抽几口。他看看窗外，夜空星星点点：世界这么大，明天是该让儿子出去闯一闯了！他掐灭旱烟，在大炕上磕磕烟嘴，起身出门。第二天，老秤匠送儿子出镇。临行，他拿出一把精致的准星秤送给儿子，告诉儿子：不管世界有多大，你能够走多远，这杆秤，都要随身带着。人有良心，秤有准星，做人，什么时候都要秤平斗满。头天夜里，老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤，杆秤上的两个醒目的金字“孙记”，在阳光下显得格外炫目，直炫得儿子的双眼泪盈盈的。那天夜里，听着老子在院子里钻星打磨的声音，翻来覆去睡不着的儿子，半夜偷偷溜出屋子，将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里。1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A．“冷寂了多天”具有暗示写作背景的作用，面临新的社会现状，传统的制秤工艺逐渐“冷寂”。B．“嵌进去，钉星、割断、锤实、打磨”，连续运用动词，写出了老秤匠制秤时严谨、认真的态度。C．“不为重金所惑，不被威逼所惧”，这种精神代代相传，是孙记制秤作坊人人始终格守的原则。D．老秤匠为人诚信，不贪钱财，多年来凭借诚信经营享有盛誉；绝不为了暴利制作“吃客秤”。2．文章多处写了老秤匠的沉默，这些沉默背后体现了老秤匠怎样的心理？请结合文本简要分析。3．简要分析文章最后两段的作用。三、阅读下面的文章，完成下面小题。科尔内柳斯·贝格的悲哀[法国]玛·尤瑟纳自从回到阿姆斯特丹的那天起，科尔内柳斯·贝格就住在客栈里。他经常换地方，每到要付房租的时候就搬一次家。他有时给人画肖像，有时应买主的要求画风俗画，有时为收藏家画裸体作品，但更多的时候是在街上蹓跶，碰运气画画广告招牌。不幸的是他的手发颤，眼镜的度数也越来越深，再加上在意大利养成的嗜酒、抽烟等毛病又破坏了他那虽然不怎么熟练但确曾自鸣得意的笔触。一气之下，他决定不再卖画，并把所有的作品涂改得一塌糊涂，打算从此洗手不干了。他经常在烟雾腾腾的小酒馆的角落里一待就是几个钟头。伦勃朗往日的弟子们、他从前的同窗替他付酒账，希望他讲一些旅行中的见闻。但是，科尔内柳斯带着画笔和油彩漫游过的那些尘土飞扬的国家给他留下的印象，远不如他对未来的憧憬清晰；而且，他不再像年轻时那样善于以粗俗的玩笑讨女招待们欢心。人们感到惊讶，科尔内柳斯从前很喜欢嬉闹，现在却变得沉默寡言了，只有酒才能使他的话多起来。每次喝醉之后，他就胡言乱语，谁也听不懂他说些什么。他总是脸冲墙坐着，帽檐拉得低低的，不愿意和人接触，觉得他们恶心。科尔内柳斯是个老肖像画师，在罗马的一个小阁楼住过多年。他一生中对各种人的面孔作过十分细致的观察，现在，他怀着愤懑的心情，漠然丢下画笔。他甚至声称，连动物也不再画了，因为动物太像人。他往日的那一点点才能耗尽了，仿佛又有了新的灵感，经常躲在乱七八糟的阁楼里，坐在画架前，面对高价买来的新鲜水果写生。他必须赶在发亮的果皮干瘪之前尽快画下来。有时，他还在旁边摆一个普通的小锅或者一些果皮。室内灯光昏暗，雨水轻轻地拍打着窗户玻璃。空气潮湿，水气使粗糙的桔子皮和咯吱作响的护墙板都胀了起来，坛坛罐罐的铜皮上也长出了黑锈。但是，他很快就得撂下画笔。从前，他经常给买主画维纳斯的卧像和正在为赤膊儿童和蒙面妇女祝福的金须耶稣像。现在，他画一小会儿就觉得手指发麻，无法在画布上表现出那水气弥漫的天空。他每次用畸形的双手抚摸自己没有画过的东西时，心里总是充满柔情。他身居阿姆斯特丹凄凉的街头，却梦游着渺无人迹、露珠闪烁的田野。这田野简直比阿尼奥河畔的黎明还要美丽。这位极度贫困的老人似乎得了心脏水肿，潦潦草草地涂抹着可怜的画稿，但心却比伦勃朗还要高。他同家庭的联系也全都断了，有些亲友不认他，有些则装着不知道他还在人世，唯一同他有来往的是哈勒姆的老居民代表。整个春天他都呆在那个阳光充足而又十分整洁的小城里，白天受雇去为教堂描画假护墙板，工作完了之后，晚上总爱去这位墨守成规、性格温和的老人家里做客。老人没有妻子，在一个女佣人的细心照料下生活。他对艺术一窍不通，贝格推开单薄的上漆栅门，在小花园里水渠旁的花丛中，受到特别喜爱马兰花的主人的接待。科尔内柳斯对这些珍贵的花草虽无兴趣，但对它们在形体和色调上的细微差异却极为敏感。他知道老代表请他来只是为了听听他对新花种的意见。没有人能用语言确切地表达出白色、蓝色、玫瑰红和淡紫色的无穷变化。各种名花的幼芽又细又硬，从肥沃的黑土里钻了出来，虽然闻不到花香，但空气中却弥漫着潮湿泥土的芬芳。老代表双手捧着膝上的花盆，正在修枝剪叶。他用两个指头夹着花梗，默默地让客人欣赏幼嫩的花朵。他们彼此说话不多，科尔内柳斯只是不时地点点头表示自己的赞许。这一天，老代表对新培育成功的一种罕见花种十分得意：花瓣白紫相间，还带有彩虹般的条纹。他翻来倒去地欣赏了一阵，然后把花放到脚边说道：“上帝是一个伟大的画家。”科尔内柳斯没有回答。性格温和的老代表接着说：“上帝是整个世界的画家。”科尔内柳斯一会儿看看花儿，一会儿又看看水渠。渠水犹如一面青灰色的镜子，照出了花坛、砖墙、和女佣人晾晒的衣裳，但是，疲惫的流浪画师却从中模模糊糊地看到了自己的一生。他眼前浮现出长途跋涉中见到过的某些人的容貌及其他种种景象：东方的肮脏，南方的散漫，普天之下的贪婪、愚昧和残暴，破旧的房屋，花柳病，小酒店前的械斗，当铺老板的冰冷面孔，还有躺在弗里堡医学院解剖台上的弗雷德里克·格里多切的模特儿那美丽丰腴躯体。他还想起另一件事情。他曾在康士坦西诺布尔住过，并给联合国驻那里的大使画过几幅苏丹像和有机会参观一位帕夏引以骄傲和非常得意的马兰花花园。帕夏指望画家能把他在这个花园里度过的短暂美好时光画下来作永久的纪念。堆放在大理石路面上的马兰花，呈现出鲜艳而柔和的色彩。喷水池旁，翠柏参天，一只小鸟儿正在歌唱。但是，奉主人之命向来客介绍这些名花的却是一个独眼仆人，成群苍蝇麇集在他刚刚瞎掉不久的眼珠上。想到这儿，科尔内柳斯摘下眼镜说道：“上帝确是整个世界的画家。”接着，又悲伤地低声补充说：“代表先生，可惜上帝画的不仅仅是自然景物。”（《永恒的经典：最具人气的110篇微型小说》）1．小说主人公这个形象有哪些特点？2．作者写科尔内柳丝•贝格眼前浮现出了长途跋涉中所见到的情景有何作用？3．小说反映的“悲哀”主题，是主人公个人的？还是社会性的？请简述理由。四、阅读下面的文字，完成下面小题。天才艺术家[美]罗比·戈德伯格在一大宗生意遭受严重的失败后，克里斯·埃尔斯先生心脏病复发了。对一个76岁的老人来说，这是很危险的。所以，为了他的健康着想，他的私人医生卡斯威尔决定阻止他再去做买卖，并给他安排了一名私人护理。然而，他总是跟护理对着干。卡斯威尔医生决定对他采取一种新的疗法。“画画!你让我画画?真是太荒唐了!”埃尔斯失声说道，看着医生的目光充满了怀疑。“老伙计，这可是一门艺术。当然，我不是让你一本正经地去搞艺术。只不过是画着玩儿罢了，会对你的身体有好处的。”医生笑着说道。埃尔斯盯着医生，好一会儿才极不情愿地说道：“好吧。”第二天，一位来自艺术学院的高才生被带到了埃尔斯家。埃尔斯正坐在客厅等着他。“埃尔斯先生，我叫斯温。我们现在就开始，好吗?”年轻人边说边把蜡笔和纸放在桌子上。“好吧。但是，画什么呢?”埃尔斯粗声说道。“就画壁炉上的花瓶吧。您先来试一试，好吗?”斯温微笑道。埃尔斯用颤抖的手拿起一支蜡笔，左画一道，右涂一道，最后画了一条粗线把末端连起来。“埃尔斯先生，作画时眼睛得看着您要画的物体才行。”斯温笑道。埃尔斯不耐烦地重新拿起蜡笔。斯温开始耐心地指点起来。半个多小时后，埃尔斯眯起眼睛看着自己的大作说道：“呵呵，这玩意儿还有点意思。”斯温看着那个画得很不像样的花瓶，笑道：“埃尔斯先生，如果您喜欢，我就常来。”“我正有此意呢。”埃尔斯说道。然后他拿起护理为他准备好的药片，一股脑儿地全塞进嘴里。这让护理惊诧不已。从此，周一、周三、周五的下午，斯温都会准时来到埃尔斯的家里。他不但教老头儿画蜡笔画，还教他画水彩画和油画。埃尔斯似乎真的迷上了这种艺术。他非常用功，还经常拖住卡斯威尔医生不放，大谈特谈那些优美的线条和丰富的色彩。医生很高兴。这种疗法十分有效，埃尔斯再也不去从事那些盈亏莫测的买卖了。艺术成了医治重症的灵丹妙药。医生决定进行他的下一步计划——让埃尔斯和斯温一起去美术馆参观。埃尔斯欣然接受了医生的建议。于是，在一个阳光灿烂的午后，埃尔斯和斯温来到著名的莱斯洛普美术馆。在那里，埃尔斯兴致勃勃地观赏了那些画家的杰作。离开美术馆后，他脑海里有了一个想法。当斯温再次来到埃尔斯家时，埃尔斯拿出他的一幅新作，宣布：“我决定把这幅画送到莱斯洛普美术馆参加夏季的展出。”莱斯洛普美术馆的夏季作品展是一个档次很高的美术展览，全美国的画家都把能得到莱斯洛普奖当作一生莫大的荣耀。听到埃尔斯的宣言后，斯温差点没跳起来。他眼前的这幅名为《密林》的画就像是把一盆色拉油用力地往墙上一泼后留下的一片污斑。“这会成为人们的笑料。我们得制止他。”斯温痛苦地对卡斯威尔医生说道。“那不行!如果那样做，我对他的治疗可能就前功尽弃了。”医生反对道。令人惊讶的是，《密林》被接受参加莱斯洛普美术馆的夏季画展了。“不只是埃尔斯，连莱斯洛普美术馆的人也都疯了。”斯温心想。幸好，那幅画被挂在一个不显眼的角落。一天下午，斯温偷偷来到菜斯洛普美术馆。他悄悄来到那幅《密林》前。这时，刚好有两个学生也走了过来，当他们看到那刺眼的污斑时，不禁笑了起来。作为该作品的作者的老师，斯温觉得无地自容，仓皇而逃。展览结束的前两天，邮差给埃尔斯先生送来了一封信，信封很特别，看起来像是公函。当时，斯温、卡斯威尔和护理都在埃尔斯的房间里。“小伙子，麻烦你给我念念。我的眼睛不好使。”说着，埃尔斯把信递给斯温。“埃尔斯先生，本馆很荣幸地通知您，您的作品《密林》获得莱斯洛普美术馆2008年夏季美术作品展风景画一等奖。莱斯洛普美术馆。”斯温念完，惊呆了。医生和护理也呆住了。好一会儿，医生激动地说道：“祝贺您啦，埃尔斯先生。您在绘画方面的艺术天分真是出乎我的意料。现在您总该承认，艺术比做生意顺心得多吧!”“艺术算什么!”埃尔斯高声说道，“交作品时，我就花大价钱把美术馆的人收买了!”(节选自《小小说选刊》2021年第1期)1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )A．小说从埃尔斯生意失败心脏病复发写起，随后由医生之口提出艺术治疗法，接着围绕埃尔斯因病学画画展开。B．埃尔斯干净利落地吃药，而且持之以恒地作画，最终还获得美术展风景画一等奖，这表明艺术治疗法效果突出。C．斯温觉得《密林》如同色拉油被泼墙上后留下的一片污斑，这为下文两个学生看到这幅画作时的笑做了铺垫。D．结尾处强烈的反差会令人觉得意料之外情理之中，埃尔斯的行为就是对文章标题“天才艺术家”的最大否定。2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．小说在选材上紧扣现实生活，选择了普通人的生活琐事，以小见大，来表现为人处世的大道理。B．小说塑造人物手法多样，除了正面描写外，还有侧面描写，比如以斯温来衬托埃尔斯的形象。C．小说结尾处写埃尔斯的画作出人意料地获得一等奖，旁人惊叹，照应了题目，也引发了读者思考。D．小说语言描写较多，人物语言简洁且个性突出，这使得人物形象更生动，也推动了故事情节的发展。3．埃尔斯有哪些形象特点？请结合文本简要分析。4．小说以“天才艺术家”为题有何妙处?五、阅读下面的文字，完成下面小题。多嘴的赛娥丘东平赛娥是一个女的，和伊①以前两位姊姊一样是女的。伊的母亲把伊丢在村东的大路边的灌木丛下，让一个乞食的老太婆拾了去。赛娥慢慢儿长大了，而且出嫁。大概是做了人家的童养媳吧，但是谁也不知道伊的事。母亲负着重重的苦痛，有机会的时候就打听着。只有一点消息是一个小铜匠所带来的。有一天，赛娥在巷子里看见保卫队抬着尸体示众，吓得跑了回来。有一个装麦糟料的小钵子放在门阈上，赛娥把那小钵子一脚绊倒了，麦糟料和碎瓷片一齐飞溅着。谭广大伯伯把一顶保卫队的军帽子挂在壁钉上，然后，他卷着袖口叫赛娥来到面前，爽快地臭打了伊一顿，像在盆子里洗手一样。一个晚上，正在用晚饭的时候，赛娥想起在保卫队部门口看到的示众的血淋淋的场面，哇的一声把刚才装在肚皮里的东西一齐呕吐出来，喷在桌子上。赛娥的焦红色的头发给揪住了……这期间，小铜匠因为住在隔邻的关系，不时的听见赛娥在没命的哭喊着。那小铜匠是奇异的，他知道凡是小孩子都有一点坏处。他在巷子里瞧见了赛娥。“是呵，赛娥，你说什么人要打你，为什么？你一定多嘴……”赛娥停了哭，给小铜匠带到一个食物摊上去吃了一点东西。但是伊简直做了一回把自己出卖的勾当；小铜匠的慈蔼的态度叫伊深深地感动了，对于那随意加上的罪名决不会有所辩白。那小铜匠依照着自己所断定的对赛娥的母亲说了。赛娥的母亲虽然听到赛娥常常挨打，但是伊决不怜悯。因为赛娥多嘴呵！赛娥终于从谭广大伯伯的家里给赶走了，逃回了母亲的家里。母亲是决不怜悯这样没出息的孩子的。况且伊又躁急、又忙碌。在那高高的石桥上，赛娥瞧见了小铜匠。当赛娥走来的时候，他的嘴里嚼着一条长长的红脚草似乎有助于他的思索什么的。但是他决定了。他把赛娥带到梭飞岩妇女部那边去。“这个女孩子是有缺点的，伊多嘴，但是你们好好的加以教练吧！”赛娥驯服，静默，没有反驳。直到伊干起了一件差事。冬天，赛娥在一个村子里见了总书记林江。伊稍微的曲着背脊，嘴里呼着白色的气体，间或望着窗外的渺无边际的雪，静默地听着林江的吩咐。伊凝视着林江的一点也不矜持、不矫装的奇异的长脸孔，像一只在马的面前静心地考察着而忘记了啄食的鸡一样。赛娥出发了。伊的任务，要通过梅冷和海隆的交界处的敌军的哨线，到达龙津河的岸畔，去打听当地的×军怎样和从别方面运来的军火的输送者取得联络的事。雪下得更大了，天空和地皮像戏子一样涂着奸狡的大白面。赛娥走得很慢，伊的黑灰色的影子几乎总是和那小村庄保持着固定的距离。不过一霎眼的工夫，赛娥的影子在雪的地平线上远下去了，变成了一个小黑点在雪地里蠕蠕地作着最困苦的移动，像一只误入了湿地的蚂蚁一样。下午，赛娥到达了另外的一个神秘的村子。赛娥现在受着一位神经质的老太婆所招待。伊烧了一点茶给赛娥吃，又分给了赛娥两块麻饼。赛娥正式地受了爱抚，显得特别的美丽而且高大。赛娥说着一个少年战士如何倔强地战死的故事，怎样他的枪坏了，从什么人的手上夺来的枪，配着又从什么人的手上夺来的不合度数的子弹，怎样在同一个时候里不知发生了多少故障……“枪坏了，就该退下来才对，要把那坏的枪修整一下，但是他不退，”伊的眼睛明亮地闪耀着，驾御着伊的故事从一个高点驶进那悲惨的深谷里去，“他拿着一块石头，敲着枪杆上的螺丝钉，而他蹲着的那地方，正是敌人集中着火力冲锋的最要紧的第一线，有三个敌人同时扣着枪上的扳机对他瞄准，这却是他所不知道的……”赛娥的声音有时很高，遇到窗外有什么人走过的时候就吐一下舌头，却不在意，接着飞快地把身子旋了好几转，像跳舞一样。赛娥离开那温暖的村子，继续滚入那雪堆里去。但是在赛娥的对面，有一队保卫队正沿着赛娥所走的路，对赛娥这边开来。老太婆要隔着那么远的地方叫伊，对伊重新地加以吩咐，好几个手势都预备好了，但是赛娥大胆得很，伊绝不回转头来望一望。保卫队和赛娥迎面相碰了，他们抓住了伊，检查伊的头发和口袋。最后是什么也没有的走了，临走的时候却又把赛娥一脚踢倒。赛娥滚进那路边的干涸了的泥沟里去。老太婆站立在一片石灰町边旁的竹林子下，眼看着赛娥从一个患难中跳过了第二个患难，那将各个手势都预备好的手没有动过一动，却痉挛地交绊在背后，嘴里喃喃的说着：“喂，赛娥，你怎么不爬起来呀！他们走得很远了，他们之中没有一个知道你是替×军带消息的，因为你是一个谁都不注意的小孩子呢！……”但是，伊的背后有两个保卫队在站着，他们是刚刚从村子的背后绕过了来的，从伊的嘴里，他们把赛娥识破了。赛娥，伊就是这样的被抓在保卫队的手上的，而伊在最后的一刻就表明了：伊坚决地闭着嘴，直到被处决之后，还不会毁掉了伊身上所携带的秘密。（有删改）[注]①伊：她。1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A．母亲因为赛娥是女孩就抛弃她，之后又常打听她的消息，可见母亲的冷酷与虚伪。B．谭广大“卷着袖口”“爽快地臭打”赛娥，只是因为珍惜被踢飞的小钵子和麦糟料。C．小说写保卫队两次杀人示众以及赛娥被保卫队处决，反映了当时严酷的社会现实。D．老太婆怕做手势暴露赛娥的身份，所以“将各个手势都预备好的手没有动过一动”。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说借助多处精要的雪景描写，构建了人物活动的立体空间，体现了任务的艰巨性，有力地烘托了赛娥的形象。B．小说善用比喻，如将静听林江总书记吩咐的赛娥比喻成“忘记啄食的鸡”，生动表现了她接受任务时的专注。C．小说精心安排次要人物，如小铜匠、老太婆等人虽然着墨不多，却对故事情节的发展起到了重要的推动作用。D．小说插入少年战士的故事，暗示赛娥见多识广及她在革命队伍中的成长，丰富了小说的内容，使结局更合理。3．小说的标题及文中都用到“多嘴”一词，请结合赛娥的命运谈谈你对“多嘴”的理解。4．著名文学史家、文学评论家严家炎先生认为丘东平的小说大多“色调悲壮沉郁”，请结合文本简要分析。六、阅读下面的文字，完成下面小题。狗之晨①老舍东方既明，宇宙正在微笑，玫瑰的光吻红了东边的云，大黑在窝里伸了伸腿，把嘴更往深里顶了顶，稍微一睁眼，只能看见自己的毛。“大黑！”老太太！大黑的灵魂是在她手里拿着呢。假如不服从她，而她三天不给端那热腾腾的食来？好吧。夹起尾巴，到门洞去看看。顺着门缝往外看，喝，四眼已经出来遛早了！四眼是老朋友：那天要不幸亏是四眼，大黑一定要输给二青的！二青那小子。处处是大黑的仇敌：抢骨头，闹恋爱，和大黑过不去！“大黑，快来，到大院去跑一回！”大概也要开门了，大黑猜摸着。这么一想，赶紧跑到大院去。果然，刚到大院，就听见开门声。大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。出了街门，抖了抖身上的毛，向空中闻了闻，觉得精神十分焕发，在门前蹲坐起来，耳朵立着、坐着比站着身量高。加上两个竖立的早朵,觉得自己很伟大而重要。刚这么坐好，黄子由东边来了。黄子是这条胡同里的贵族，身量大，嘴是方的，叫的声音瓮声瓮气。大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕：是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫两声呢？他知道黄子的厉害，同时又要顾及自己的尊严。他微微地回了回头，呕，没关系，坐在自己家门口还有什么危险？耳朵又微微的往上立，可是其余的地方都没敢动。黄子过来了！几乎是要挨着大黑了。大黑的胸部有些颤动。可是黄子还好似没看见大黑只顾过去。大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙很往前溜。这样。如遇上危险，至少屁股可以拿墙作后盾，减少后方的防务。在这里就可以看出大黑并不“大”；大黑的“大”和小花的“小”，都不许十分较真的。可是他极重视这个“大”字。特别和他主人在一块的时候。主人一喊“大”黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼。狗的世界是不和平的，大黑专仗着这个“大”字去欺软怕硬地享受生命。远处有吠声，好几个狗一同叫呢。细听，有她的声音！她，小花！大黑向她伸过多少回舌头，摆过多少回尾巴，可是她，她连正眼瞧大黑一眼也不瞧！不是她的过错。战败二青和黄子，她自然会爱大黑的。大黑决定去看看，谁和小花一块唱恋歌呢。快跑。别，跑太快了，和黄子碰个头，可不得了，谨慎一些好。四六步的跑。看见了：小花。喝。围着七八个。哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在那边呢：四眼敢，大黑为何不敢？可是，四眼也个子不小哇，至少四眼的尾巴卷得有个样儿。有点恨四眼，虽然是好朋友。大黑叫开了。虽然不敢过去，可是在远处示威总比那一天到晚闷在家里的小哈巴狗强多了。那边还有个小板凳狗，安然的在家门口坐着；大黑的身分增高了很多。凡事就怕比较。那群大狗打起来了。打得真厉害，啊，四眼倒在底下了。哎呀四眼：呕，活该：到底他已闻了小花一鼻子。大黑的嫉妒把友谊完全忘了。看，四眼又起来了，扑过小花去了，大黑的心差点跳出来了，自己耗着转了个圆圈。啊，好！小花极骄慢的躲开四眼。好，小花，大黑痛快极了。那群大狗打过这边来了，大黑一边看着一边退步，心里说：别叫四眼看见，假如一被看见，他求我帮忙。可就不好办了，往后退。眼睛呆看着小花，她今天特别的骄傲，好看。大黑恨自己！退得离小板凳狗不远了。唉，拿个小东西杀杀气吧！闻了小板凳一下，小板凳跳起来。善意的向大黑腿部一扑，似乎是要和大黑玩耍玩耍。大黑更生气了：谁和你个小东西玩呢？牙露出来，耳朵也立起来示威。小板凳真不知趣：轻轻抓了地几下，腰儿塌着，尾巴卷着直摆。大黑知道这个小东西是不怕他，嘴张开了，预备咬小东西的脖子。正在这个当儿，大狗们跑过来了。小板凳看着他们，小嘴儿噘着巴巴的叫起来，毫无惧意。大黑转过身来，几乎碰着黄子的哥哥，比黄子还大，鼻子上一大道白，这白鼻梁看着就可怕！大黑深恐小板凳的吠声引起他们的注意。而把大黑给围在当中，可是他们只顾追着小花。一群野马似的跑了过去，似乎谁也没有看到大黑。大黑的耻辱算是到了家，他还不如小板凳硬气呢！风也似的，小花在时，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了。大黑的左右都是方嘴——都大得出奇！小花，好像是故意的。挤了他一下。他一点也不觉得舒服，急忙往后退。后腿碰着四眼的头。四眼并没招呼他。一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆嗦着把牙收回嘴中去，把腰平伸了伸，开始往家跑。后面小板凳追上来，一劲巴巴的叫。大黑回头就了龇牙：干吗呀，你！似乎是说。回到家中。看了看盆里。老太太还没把食端来。倒在台阶上。舐着腿上的毛。门外有人拍门。大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自己十二分的重要威严。老太太去看门，大黑跟着，拼命地叫：送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。老太太踢了大黑一腿：“怎这么讨厌，一边去！”大黑不敢再叫。回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼瞭着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！【注】①《狗之晨》是一篇写人于狗，寓庄于谐的幽默小品，把人性的弱点放大到狗的身上，透视现实社会的世态人心。1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A．大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，既表现大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。B．老太太给狗取“大黑”这个名字，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。C．大黑对小花的爱并非是真诚坚定的。更多的是出于一种自恋的心理安慰和自大的臆想。D．人黑在知道门外的是送信的邮差的前提下，依然作“扑着往外咬”之势，可见护主心切。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说写了一只狗从早晨睡醒到胡同上跑了一圈回到住家这样简单的故事。但情节却起伏有致，变化多端。B．小说在描写人黑时采用了动作和心理描写以及对比的手法，通过细节展示出大黑形象的丰富性和典型性。C．小说的情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和白甲，想象中的野心和性格上的惜射、行动上的懒惰。D．小说以“狗之晨”为题日，“晨”既是故事发生的具体时间，也展现了作者对国民精神觉醒的乐观态度。3．文中画横线部分表现了“大黑”怎样的心理变化？请简要分析。4．有评论家认为西方现代小说创作中的俏皮，讽刺，以及新奇的叙述视角，均被老舍吸收。请结合文本。谈谈你对这个观点的理解。七、阅读下面的文字，完成下列小题。点睛金陵的安乐寺大殿建成，请张僧繇在墙壁上画了四条白龙。张僧繇画画有个规矩，不能点睛：一点睛画就要活。安乐寺的和尚不信，说龙没有眼睛就没有神韵，张僧繇只好给点了一条，点完睛，龙竟真的飞了。这样，安乐寺大殿的墙壁上只剩下三条白龙。画龙点睛的故事阎立本不知道听过多少回，每回都暗自发笑：虽说张僧繇是古往今来屈指可数的大画家，可这未免太夸张了，也不知道是哪个好事者杜撰的。阎立本想去安乐寺看看白龙。大殿昏暗，两壁的画仍然很显眼。左边两条没有眼珠的白龙在乌云里翻飞，搅得乌云翻卷，有一种排山倒海的气势。右边壁上只有一条无睛白龙，孤单地在乌云中穿梭。阎立本顺着乌云望上去，见殿顶有一块雕画是重新拼接的，之前似乎被什么东西毁坏过。阎立本凝视良久，脑子里转了千百回：难道真的有一条白龙飞走了？阎立本对方丈说：“要不我也给白龙点个睛，看它能不能飞走？”方丈一听，吓得脸都白了，他说：“阎中郎你可别吓我，谁不知道你的画技本朝第一呀！你要点睛，这龙肯定是要飞了。”阎立本说：“要是真飞走一条，我给你再画两条。”可方丈死活不肯，阎立本只好作罢。回到长安，阎立本和哥哥阎立德说起这事，立德也将信将疑，叹气说：“如果张僧繇这事是真的，那这个行当到我们手里可衰落得太快了。”阎立本想：不行，还是要去趟安乐寺，老方丈见阎立本又回来了，问阎立本是不是要点睛。阎立本说：“不是，我就是来看看画。”方丈不信，找来一个机灵的和尚，名叫慧翔，让他日夜跟在阎立本身边，绝不能让阎立本给龙点睛。慧翔就跟在阎立本屁股后面，阎立本也不介意。他让慧翔借了把梯子，一个人爬上爬下，把三条龙仔仔细细地揣摩了个遍。他给慧翔讲解，说：“张僧繇画的龙，不是我们正宗的本土画法，还吸收了西域犍陀罗的画风。你看这几条龙，有种说不上来的邪气。如果我要点睛，就不能按照自己的方法点，要按照张僧繇的方法点，这样龙才能活。”慧翔听得似懂非懂，一听阎立本说要点睛，才回过神来，连忙摆手说：“不行，方丈说了，不能点睛，一点睛，龙就没了。”方丈听说阎立本又要点睛，急得觉也睡不好，半夜起来打坐。还好知事有个主意，他跟方丈说：“要不，再砌一面白墙，让阎立本画？”方丈这才安下心来，吩咐人去办。一连几晚，阎立本都在安乐寺内来回踱步，到了午夜都没有要歇息的意思，跟在后头的小和尚慧翔哈欠连天。阎立本一挥手说：“你走吧，我明天就要画画了，让我一个人清净一会儿。”慧翔走后，阎立本又在安乐寺里绕了一圈，不知不觉走到大殿门口。他推开门，从佛前取了一支蜡烛，借着烛光，沿龙身一点点地端详。恐怕连张僧繇都没有我对它熟悉吧？阎立本想。他忍不住又抚摸起来。当手掌触到龙身时，他感觉龙身体的起伏比上一次还要强烈，龙鳞也似乎一点点地张开，有种按捺不住的急躁。四下寂然无声。它真的想飞走吗？阎立本把蜡烛举高了一些，照见龙还没有眼珠的眼眶，眼眶上方，乌云旋转着要冲出大殿。一条龙飞走了，另一条却被困在这里，它渴望飞走。张僧繇已经不在了，它需要我。阎立本想到这里，心里一下子亮堂起来。他取来梯子，一步一步爬上墙，从怀里取出毛笔，放在嘴里舔了又舔，让笔头慢慢湿润。他感觉呼吸加重，嘴唇发干。过了一会儿，他终于调整好状态，握住毛笔，手慢慢往前伸。让它飞吧，明天我给方丈多画一条。方丈早早就睡了，睡梦中突然被一阵闷雷惊醒，那雷声席卷而来，在万籁俱寂的午夜如同几百头驴子同时在耳边大叫，震得人头晕目眩。突然又是一阵闷雷，比刚才那一阵还要震撼，屋子也跟着颤抖，细泥从屋顶直往下掉，雨帘一般。外面突然嘈杂起来，有人喊：“龙活了，大殿里的龙活了。”方丈一听，心凉了半截，和尚们匆匆跑到大殿，只见阎立本坐在地上，墙上的龙却完好无损，有一个眼尖的小和尚发现了什么，说：“方丈你看，这条龙好像姿势变了。”众人举起蜡烛，照着那条白龙。它果然变换了姿势，从昂首变作垂头，那双眼睛被点了几笔，但看上去毫无生气。它没有飞起来？和尚们看着阎立本，满脑子疑问。阎立本瘫坐在大殿里，目光呆滞，张着嘴一动不动。“还是比不上张僧繇啊！”过了很久，他才还了魂一般，气若游丝地说。阎立本后来当上右相。他告诫儿子：“我小时候读书，文辞不比同侪差，却偏偏要学画画，能画过张僧繇吗？无非做个匠人，像奴仆一样侍奉他人，真是莫大的耻辱。你们要以我为戒，别再学画了。”（有删节）1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A．阎立本第一次去安乐寺，就想“给白龙点个睛”，表明他其时相信自己是可以与张僧繇比肩的，因为他“画技本朝第一”。B．哥哥阎立德的话激发了阎立本再次去安乐寺的想法，他仔细揣摩了张僧繇画龙的技法，总结了张僧繇画风后，就决心点睛。C．阎立本对张僧繇画的龙的认识有一个渐进深入的过程，他第三次揣摩画艺时才理解了张僧繇画龙的寓意在于表达想飞的渴望。D．阎立本抚摸白龙时，感觉到白龙“有种按捺不住的急躁”，言在此而意在彼，写出了阎立本想借点睛以证明画技的急切心理。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．题目“点睛”是故事的中心事件，将张僧繇画龙不点睛的历史传说与现实中阎立本点睛不成的故事结合起来，结构连贯紧凑。B．小说一面强化阎立本意欲点睛的意愿，一面渲染方丈阻止其点睛的行为，运用对比的手法形成反差，增强了情节叙述的张力。C．小说从阎立本对画龙点睛传说的不信写起，到最终对自己画技的不信收笔，展示了阎立本从自大狂妄到深以为耻的心路历程。D．小说注重细节伏应，如阎立本的官位，先借方丈之口点出其为中郎，后又陈述其当上右相，行文看似不经意，其实意味深长。3．小说将阎立本点睛的情节安排在午夜，有何作用？请简要分析。4．《太平广记》载：“（阎立本）视张僧繇旧迹曰：‘定虚得名耳。’明日及往，曰：‘犹是近代佳手。’明日又往，曰：‘名下定无虚士。’坐卧观之，留宿其下，十日不能去。”小说属于“故事新编”，较之历史文献记载，作者就学艺而言表达了哪些“新”的道理？请结合小说文本简要分析。八、阅读下面的文字，完成下面小题。儿子的敌人莫言一黎明时分，震耳欲聋的巨响把正在噩梦中挣扎的孙寡妇惊醒了。爆炸的强光像闪电抖动，气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响。她走到院子里。下雪了。她想，大慈大悲的菩萨，保佑我的儿子吧。她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中、小儿子小林正在随军攻打县城。炮声停止了，从西南方传来一阵刮风般的枪声，似乎还夹杂着人的呐喊，军号的声音似乎漂浮在枪声和人声之上。她知道，只要有号声，就说明儿子还活着。小林是个号兵。中午时分，又一阵枪声响过，但这一次她没有听到军号。她浑身打着哆嗦，飞快地跑出去。没等她跑出村子，络绎不绝的担架队就挡住了去路。担架队漫长得像一条河。她哭嚎着，跟着往前跑。担架队停在打谷场上。还没落地，就有七八个医生冲出来。她也跟着冲过去，哭喊着儿子的名字。女卫生员拉住她的胳膊，粗声粗气地说：大娘，您就不要添乱了！她把哭声强压下去，悲哀鼓得胸腔疼痛难忍。黄昏时刻，做完手术的伤兵都抬走了，神情疲惫、胸前血迹斑斑的医生和嗓音嘶哑的女卫生兵也走了，留在场院里的，是死去的士兵。天依然阴沉，但西边的天脚出现了一片杏黄的暖色。轻薄的雪片在空中团簇，宛如毛茸茸的柳絮，降落在死者脸上。她一遍遍地看着他们，从一具尸体到另一具尸体。她用颤抖的手，小心翼翼地拂去他们脸上的雪花。她感到手上粗糙的老皮，摩擦着那些年轻的面皮，就像摩擦着绸缎。后来，村长和民兵架着她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒泼的女孩，身体往下打着坠儿。民兵把她抬到炕上，村长大声说：睡吧，老婶子，小林没死，你就等着享福吧！她嗫嚅着：不，你们骗我，小林死了，小林……她迷迷糊糊地闭上了眼睛。二她刚刚闭上眼，就听到胡同里一阵喧哗。一个清脆的声音问讯着：“这里是孙小林的家吗？”她大声答应着坐起来，就像一团云从炕上飘下来，随即她就看到，那个昨天见过的女卫生兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，背着一个棕色的牛皮挎包，带子上栓着一个伤痕累累的塘瓷缸子，还有一条洁白的毛巾，清脆的声音就从她口里发出：“这里是孙小林家吗？”女卫生兵表情严肃。两个青衣民夫抬着担架站在身后，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生兵将一把金黄色的铜号递给她：“孙大娘，您的儿子孙小林，在攻打县城的战斗中，光荣地牺牲了！”她感到那把军号就像一块烧红了的热铁，烫得手疼痛难忍，还发出滋滋啦啦的声响。她把烫人的铜号紧紧地接在怀里，就像接住吃奶的婴儿。“孙大娘，您的儿子牺牲在冲锋的队列里，他的死是光荣的。请您赶快验收，我们去送别人的儿子回家。”村长歪过头吩咐民兵队长：“把席子解开，让大婶看看儿子。”一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！他们抬来的不是我的儿子！她把头低下去，一直低到离那个士兵很近的地方。她嗅到了像结了冰的糖葫芦散出的甜丝丝的气味。死者很年轻，跟她的儿子同样年轻，肯定也没超过二十岁。一看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹果，凝着一层深红的蜡光，两道浓眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。这是一张年轻漂亮的脸，脸上凝固着甜蜜的微笑。女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒：“这怎么可能？我亲眼看着他卷进席筒的，他没穿敌人的衣服。”民兵队长冷冷地说：“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了！”女卫生员大喊着：“胡说！”“别急，”村长老练地说，“也许是临时换了套衣服？这种事情打扫战场时经常有。大婶子，你好好认认，这是不是小林？”她把眼睛几乎贴到了青年的脸上，唤到一股熟悉的奶腥气。她将死者额上那缕头发拢上去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用钻子钻出来的。她默念着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上。这时，她听到一个细弱的声音在耳边响起：“大娘，我不是您的儿子，但请说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您对我好，我娘也会对您的儿子好……”她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：“儿子，你就是我的儿子……”院子里只剩下她和年轻人了。她端详着他依然生气勃勃的脸，大声说：“孩子，你不是我的小林，我的小林哪里去了？”死者微笑不语。她找出一条新的毛巾，蘸了热水给他擦脸。她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感到他们相似，简直就像孪生兄弟。她找出小林的衣裳，给他换上。她想，无论如何也得弄副棺材。她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来。她嘟哝着：“孩子，委屈你了……”三她听到有人在胡同里大声喊叫：“这是孙小林的家吗？”她急忙从炕上爬起来，到了大门外，看到那个女卫生员提着一盏马灯，斜背着一个牛皮挎包——带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子和一条洁白的毛巾——急匆匆地走过来。女卫生员身后，两个青衣民夫抬着一副担架，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生员满面悲凄，低声问讯：“这里是孙小林的家吗？”1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．第一部分末尾“她迷迷糊糊地闭上了眼睛”，说明一路狂奔、一路找寻已经让孙大娘心力交瘁。B．文中对孙大娘接住军号前后的描写，运用了比喻、夸张、拟人的修辞，写出了她内心的极度悲伤。C．作者有意安排文章第三与第二部分情节相似，同样的问话，相似的打扮，目的在于增加悲剧气氛。D．文章第二部分融幻觉与现实于一体，体现了孙大娘博大悲悯的母爱情怀，深刻揭示了战争给人们带来的幻灭与苦痛。2．莫言在谈到创作时所说：“在写作的过程中，作家所调动的不仅仅是对于气味的回忆和想象，而且还应该调动起自己的视觉、听觉、味觉、触觉等等全部的感受以及与此相关的全部想象力。”这一观点在本文中体现得非常明显。请任选三处赏析其表达效果。3．文章第二部分有三处加点的“孩子”，请结合文章分析“孩子”这个称呼的意蕴。九、阅读下面的文字，完成下面小题。陀螺大师【注】高建刚我的童年和少年是在孤儿院度过的。一个让我称他伯父的人，几乎每个星期日都来看我。他总是拎着黑皮箱，黑皮箱能变出许多我喜欢的东西。伯父很瘦，很高，像一根黑木电线杆，头戴黑色礼帽，穿黑色长衫，蓄着浓密的胡须，眼神深邃。他通常坐在我的小床上，双臂撑着后倾的身体，微笑着看我，看不够似的。有时他坐在书桌前，皱着眉头看我的课本和作业本。有时打开我的刻着灯塔的铝制饭盒和印着“为人民服务”红字的白搪瓷茶缸看一看，嗅一嗅。有时捏起一只被我的脚趾顶破的袜子垂吊在手上打量着，有时给我讲好听的故事……一次伯父像是匆忙赶来的，没带黑皮箱。他坐在床上显出少有的疲态，常看手腕上的表，没坐多久站起身就要走，忽然想起什么似的，让我看着他，他运足了力气，双手缓慢、艰难地靠拢，仿佛在压缩强力弹簧，然后猛一用力竟从空气中掏出一盒彩色橡皮糖。他打开盒子，捏起一块红色橡皮糖扔进嘴里，然后递给我，让我跟孤儿院的同学们分着吃。我记得橡皮糖吃完了，漂亮的印着外文字母的小金属盒保存了好长时间。一年夏天，也就是中国第一颗氢弹爆炸成功的那一年，小金属盒丢失了。那一年，也就是首颗东方红卫星发射升空那一年，伯父已经很久没有来过。一个周日的早晨，我冷得缩在被窝里瑟瑟发抖。就在这时，伯父出现了。那一天，伯父去院长办公室办理了带我外出一天的手续。我们沿着马牙石路行走，顺着侧面的红漆木质楼梯上了二楼。屋里到处是大大小小、不同样式、不同色彩、发出不同声音的陀螺，而且都在旋转，地板上、桌子上、凳子上、床头柜上、墙壁搁板上、窗台上……仿佛从未停止过。陀螺的材质有象牙、黄梨木、金属、竹子、番石榴、龙眼木……形状有圆柱形、圆锥形、菱形、三角形、斧头形、倒钟体……发出的声音有蜂鸣、蝉鸣、鸟鸣，如同进入一座森林。正面墙上挂满了齿轮和钟摆构成的许多个表芯，我屏住呼吸听见众多表芯发出连成一片的咔嚓声，像下雨的声音。这面墙的中心还有一幅爱因斯坦叼着烟斗的黑白肖像，他全白的乱蓬蓬的卷发，显得很醒目；另一面墙上挂着一张对开的八卦图和一幅同样大小的元素周期表。伯父带我来到他的书房，他像授课似的说：“万物都在自转，同时也在公转，星球是这样，原子是这样，人也一样，所以世界就是个大陀螺。”伯父边说边看着我，眼里闪着慈父的目光。我看到写字台上方的墙上，有一张伯父和一个女人的照片。伯父手里拿着黑礼帽，穿着黑长衫站在湖边的草地上，女人穿着浅色长裙挽着伯父的手臂，两人都在深情地看着我。我指着照片问伯父：“您身边的人是谁？”伯父表情复杂，他从侧面的书架上取下一本黑皮布面精装书，放在写字台上。伯父把黑皮书封脊的底端作支撑点，立在玻璃台面上，一只手握住书的顶角，弓下身，一副虔诚的样子，嘴里念叨着什么，像在举行一个仪式，他握着书的手如同用力拧开一个锈死的开关那样转动了黑皮书。黑皮书旋转起来，随着速度的加快，逐渐旋转成一座水之上透明的夜色建筑。白的纸页随之打开，如拉开手风琴风箱。它越转越快，奇迹出现了，书上的文字脱离书页，密密麻麻互相追逐着黑皮书旋转，渐进地组成这座建筑的地基、栋梁和墙壁。文字与文字不断组合，仿佛听从来自上天命名的指令，随之变幻出各种图像：在花园中的一男一女手拉着手奔跑，河流蜿蜒远去，山峦起伏，万树摇风，洪水方舟……伯父说：“这是语言与图像在转换。”伯父的魔法我是领教过的，一切皆有可能。伯父到底是谁？这个让我困感不解的问题还没有答案，又有了新的疑问：那个女人跟我有什么关系？伯父为什么总是闪烁其词不回答我，一连串的疑问驱使我把话题引到写字台上方的照片上，我说：“伯父，您身边的人是谁，您还没有告诉我。”伯父第一次如此长久地注视着我，眼里闪烁着复杂的内容，慢慢地显出泪光。他回身把墙上的镜框摘下来，背对着我，面向窗外，仿佛在回忆什么，又似乎在躲避什么。过了很久，伯父转过身，将镜框一角支撑在玻璃板上，表情凝重，眼里噙着泪水。伯父左手轻按镜框顶角，右手捏住边角，缓慢地转动，越转越快，如同手摇发动引擎，逐渐加速，直至引擎发出轰鸣，镜框飞速旋转起来。伯父闭上眼，仿佛经受不住将要发生的事情。于是令我惊呆的画面出现了，伯父和那个女人从镜框中走了出来，女人手挽既高又挺拔的伯父在湖边草地上漫步。他们发现我在湖对面，女人向我挥手，伯父摘下帽子也向我挥手。女人张开双臂向我这边奔跑，全身透着母亲般的爱意，我禁不住潸然泪下，就在我要冲上去的那一刻，伯父紧紧地抱住了我，他的黑长衫像夜空一样笼罩着我，我什么也看不见……伯父最终也没告诉我他是谁，那个女人又是谁。他说，我们都是宇宙的孩子。伯父送我回孤儿院的时候，已是深夜。从此我再也没见到过伯父。（有删改）［注］本文系庆祝中国共产党成立100周年纪念两弹一星功勋之作。陀螺，新石器时代有石、木、陶陀螺，南北朝时代称它“独乐”，现在激光、手机、飞机、航母、导弹、卫星都离不开它。1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A．小说中的陀螺，作为科技的重要象征，在旋转中展现出宇宙的无穷奥妙，是本篇小说的重要支点。B．小说叙写了众多面容清晰、活灵活现的人物，他们默默无闻，为国家为人民做出的牺牲和贡献鲜为人知。C．小说中的“伯父”神秘又亲切，是因为“伯父”有着深邃的心灵和思想，有着对于科技、人性、历史的深刻理解。D．小说通过暗示中国第一颗氢弹爆炸成功、首颗东方红卫星发射等重大历史事件，展示出“陀螺”背后的奥秘。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．陀螺具有抽象性，它在“我”的眼里充满了神秘，具有强烈的吸引力。B．作者运用了大胆丰富的想象，又不失客观理性，凸显出小说的艺术张力。C．小说以“伯父”的视角，赋予陀螺神奇的色彩，能够变幻出各种图像。D．小说既有现实性又有象征性，展现出人类对于世界永无止境的探索。3．“陀螺”在旋转中展现出不同的意义，请结合文本简要分析。4．小说设置“我”这一形象有重要作用，请结合文本简要分析。十、阅读下面作品，完成各题。京城花事肖复兴①过去，老北京有个顺口溜：崇效寺的牡丹，花之寺的海棠，天宁寺的芍药，法源寺的丁香。意思说，开春赏花，不能不去这四座古老的寺庙，那里有京城春花的代表。那时候，到那里赏花，就跟现在年轻人买东西要到专卖店里一样，是老北京人的讲究。可以看出，老北京人赏花，要连带出北京自己悠久又独特的历史和文化的味儿来，每一种花要有一座古寺依托，方才剑鞘相合，相得益彰。②崇效寺的牡丹，以种植的面积铺展成片而令人赏心悦目。当然，那里的绿牡丹更是名噪京城，因为那时候开绿色花瓣的牡丹，满北京只此一家，别无分店。花之寺的海棠，在五四时期的女作家凌叔华的笔下有过描述，她特意将自己的小说集命名为《花之寺》。天宁寺的芍药，和寺本身的历史一样悠久。不过，法源寺的丁香，应该更有名一些，清诗形容那里的壮观：“杰阁丁香四照中，绿阴千丈拥琳宫。”说丁香千丈之长是夸张，但簇拥在法源寺的一片丁香花海，为京城难见的景观，是吸引人们来的主要原因。③有意思的是，这四座古寺都在宣南，应该说和那时候宣南居住的众多文化人相关。花以人名，人传花名，文人的笔，让这里的花代代相传，这四座古寺的花事，便成为了宣南文化的一部分。这四座古寺的花事繁盛，一直延续到民国。从文字记载来看，在上个世纪二十年代，泰戈尔访问北京时的重要活动，一个是和梅兰芳在开明剧院赏京戏，一个便是和徐志摩到法源寺里看丁香。读张中行先生的文章，知道上个世纪四十年代，还能看得到崇效寺施“大肥”而开得茂盛的牡丹。④如今，这四座古寺，仅存天宁和法源两寺。近些年，法源寺补种大片丁香，重现当年的胜景，并办有丁香诗会，聊补古寺花事的遗憾。丁香盛开的时候，法源寺花香四溢，人流如鲫。崇效寺的牡丹，在解放初期，都移植到了中山公园。我小时候，开春时节，哪儿都不去，家长得花5分钱买一张门票，带我到中山公园看牡丹。如今，哪个公园里都有牡丹，但我敢说哪一处也没有中山公园的牡丹出自名门，且年头最为久远——中山公园的牡丹才真正是国色天香。这几年，中山公园引进郁金香，在我看来，再花姿别样的郁金香，也盖不过风采绰约的牡丹，因为这儿的牡丹都曾经摇曳在历史的风中。⑤当然，老北京寺庙里的花，可赏的并不仅局限上述四家。早春赏玉兰，就有大觉寺和潭柘寺。大觉寺的玉兰是明朝的，历史之久，为京城之首；潭柘寺的玉兰一株双色，号称“二乔”，花和美人一体，引人遐想。但那里毕竟在很远的郊外了，上述四家古寺却都是在今天的城中心附近。就近赏花，便于一般平民，再美若天仙且富贵骄奢的花，在这时候都要表现得亲民一些，如同旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家一样，成为京城花事的一大特色。所以，如今慕名前往大觉潭柘二寺看玉兰的人不少，但更多的人还是到颐和园看玉澜堂的玉兰。⑥前两天去劳动人民文化宫，看到太庙大门外两株高大的玉兰，不像别处玉兰，只是在瘦削的干枝上开几朵料峭的花朵，而是花开满树，一朵压一朵，密不透风，盖住了几乎所有的枝条和树干，像是涌来千军万马，陡然擎起一树洁白的大旗在迎风招展。心想，这两株玉兰的年头也不小了，看玉兰，到这里更近，人也少，格外清静，花和人便各得其所，相看两不厌，应该是个不错的选择。⑦老北京的花，除了寺庙，还开在自家的院落里。有花可种、可赏的，是居住在那种典型四合院里的人家。一般四合院，春天种海棠和紫藤的居多。在当年的老北京，海柏胡同朱彝尊的古藤书屋、杨梅竹斜街梁诗正（他当时任吏部尚书）的清勤堂、虎坊桥纪晓岚的阅微草堂，这三家的紫藤最为出名，据说这三家的紫藤都为主人当时亲手种植。“藤花红满檐”“满架藤阴史局中”“庭前十丈藤萝花”，分别是写给这三家的紫藤花的，也是后人们遥想当年藤花如锦的凭证。⑧前些年，我分别造访过这三处，古藤书屋正被拆得七零八落，清勤堂的院落虽然破败却还健在，阅微草堂则被装点一新，成为了晋阳饭店。如今，因两广大街扩道，阅微草堂大门被拆，本来藏在院子里的紫藤亮相在大街上，一架紫色花瓣翩翩欲飞，成为了一街的盛景。杨梅竹斜街正在改造，清勤堂肯定会被整修，只是不知道会不会补种一株紫藤，再现“满架藤阴史局中”的繁盛。⑨春末时分，蔷薇谢去，荼蘼开罢，紫藤是春天最后的使者了。它的花期比较长，花开之余，用花做的藤萝饼，是老北京人的时令食品。如今，老四合院里的藤萝少见了，但藤萝饼在遍布京城的稻香村分店里，都可以买到。1．下列对文中加点词语的含义的理解，不恰当的一项是（ ）A．第①段中，“剑鞘相合”形容每种花都与它依托的古寺彼此相得益彰。B．第②段中，“别无分店”意在强调只有在崇效寺才能观赏到绿瓣牡丹。C．第④段中，“人流如鲫”比喻来法源寺赏花的人四处游荡、欢声笑语。D．第⑤段中，“引人遐思”指双色玉兰之名引发对美人、历史等的联想。2．每年春天，老北京人在各种花事活动中有哪些讲究？请梳理全文并简要概括。3．老北京四座古寺的花事当年繁盛的原因是什么？请依据相关内容简要分析。参考答案：一、1．C2．B3．参考示例一：①主人公是她。②理由：从结构上看，她是贯穿全文的线索人物；从情节上看，文章对她的介绍着墨最多；从小说主旨上看，小说主要抒发了她对父亲的爱与尊重。参考示例二：①主人公是她的父亲。②理由：从情节上看，虽然故事是围绕她展开，但是选择的事件都与父亲有关；从人物刻画角度看，父亲的形象更加鲜明、立体、典型；从小说主旨看，作者通过赞美父亲，来赞美所有和父亲一样的医者。4．①小说情节方面，找出文本一情节展开的特点，比如情节曲折，插叙，衔接自然等任意一点并简要分析即可。如文章开头运用插叙手法，通过母亲的回忆交代她受宠的缘由，丰富了小说情节，为后文做铺垫。②小说细节描写方面，文本一中有多处细节描写，找出并作相应的分析。比如父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动刻画出一个一心扑在医学事业上的医者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。《误诊记》封面的梨花，象征了父亲的清白品格……解析1．本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力。C.“倒叙”错，“可是，母亲想起了三十年前的春天……”是属于插叙手法。故选C。2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。A.戍军长官不是典型人物；C.人物形象突出典型，难以引发争议；D.非边缘人物，难以引发争议。故选B。3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。主人公是她。结构上，开头“她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子”中间写她“成了一名出色的图书编辑”，生病，最后写她为父亲出版《误诊记》，她是贯穿全文的线索人物；情节上，文章用了大量的笔墨来写她的事情，故事是围绕她展开的；主旨上，根据“她沉默了。她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么。但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头”可知，小说主要抒发了她对父亲的爱与尊重。主人公是她的父亲。情节上，故事是围绕她展开，但是写她的每一件事中都有父亲的参与，如写她成为一名出色的图书编辑时，父亲说“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉”，写她生病时，父亲开了足够剂量的砒霜把她从死亡线上拉了回来等等，选择的事件都与父亲有关；人物形象上，父亲明知出版《误诊记》对他的声望和地位会有损害，但他为了中医的发展，坚持出版，父亲的形象更加鲜明、立体、典型；主旨上，作者通过塑造父亲这一典型的人物形象，来赞美所有和父亲一样的医者。4．本题考查学生概括作者观点及分析鉴赏文本具体内容的能力。首先筛选出文本二第一段中赵淑萍老师指出的小说创作的两个要素。关于小说的表达是，“一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，“他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？”，这体现的是小说故事情节的曲折性；“你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，体现的是细节描写的重要性。关于情节的曲折性，文本一中最典型的是父亲临终前嘱咐小女儿出版他的误诊病例。前面一直在写作为小女儿，父亲母亲如何疼爱她，父亲如何亲自接生，如何救治身患疟疾的她，因而出版误诊病例这一情节有些出人意料。但是这个情节却符合父亲的人物形象，符合他的人品和医德。父亲一生都在为医学事业贡献力量，“日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤”“后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院”“把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰”“退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建。，父亲多方呼吁，四处奔走”。因此这个情节的出现虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。关于细节描写，文本一中有“他高热不退，嘴里又说着‘黄芪’‘白术’‘当归’等”，父亲病中高热时还在喊药名，这一细节生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。还有“父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定”，这是父亲临终前嘱咐她出版他的误诊病历，父亲说“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候……爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版”，作为一位在医学界声誉极高的老医学工作者，父亲能够反思自己，并敢于公开自己曾经的误诊病历，这是多么难能可贵。父亲眼神的细节描写生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。二、1．C2．①开头部分老秤匠默默地打星花，听到儿子想要去外面闯荡后依然默默地铆星花，表现了老秤匠对当下制秤行业逐渐没落的失意，后继可能无人的担忧；②老秤匠发现儿子在秤上做猫腻，“沉默的老秤匠皱起了眉头”，体现老秤匠内心的失望、气愤。3．①情节内容上，补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思，使情节更完整，更有利于人物形象的塑造；②结构上，结尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”形成首尾呼应，暗示了儿子是真心悔改的，体现了父子之间无言的精神传承，增强了文章的含蓄美；③人物形象上，展现了父亲的用心良苦和儿子知错能改的一面，使人物形象更加丰满；④思想主旨上，从表现老匠人坚持职业操守，到展现父子俩传承了为人处世要坚守良知底线的信念，深化了作品的主题。解析1．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。C.“这种精神代代相传，是孙记制秤作坊人人始终格守的原则”错误，从文中来看，老秤匠的儿子曾经在定盘星上鼓捣“猫腻”。故选C。2．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。原文“老秤匠默默地用手钻在浸泡打磨好的秤杆上打着星花……”““爹，这单生意一下可以挣万把块呢，有多少年没这样的好生意了！”“老秤匠仍然不作声，默默地铆着他的星花”“忙过这单活，我想到外面看看”，开头部分两次写老秤匠默默地打星花，其中儿子的话说明很多年生意都不好了，并且他想去外面闯荡表明对当下制秤行业逐渐没落，老秤匠的第二次沉默是对这一状况的担心，同时担忧可能后继无人；原文“突然，沉默的老秤匠皱起了眉头，拿过一个秤杆，用‘叨子’测测定盘星，然后又拿一个，接着又拿一个……”“老秤匠在秤杆的定盘星上，发现了儿子鼓捣的‘猫腻’。老秤匠的眼神瞬时变得异样地呆滞而浑浊，脸黑得吓人”，当老秤匠发现儿子在秤上做“猫腻”时，沉默的老秤匠皱起了眉头，脸黑的吓人，表明他内心对儿子作为生意人不能守“诚”的失望和气愤。3．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。分析文章段落的作用，可以从内容、结构、人物、手法、主题等角度加以分析。从内容看，“头天夜里”“那天夜里”表明是补叙部分，叙述了老秤匠连夜赶制了这杆精致的准星秤和儿子扔掉老秤匠劈断的一百五十杆杆秤的事情，补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思，使情节更完整；从结构看，文章开头写“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”，结尾“秤杆上的金字炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头首尾呼应，既体现了老秤匠的精神，也表明儿子真心悔改的，父子之间无言的精神得以传承，含蓄委婉，耐人寻味；从人物塑造看，“老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤，杆秤上的两个醒目的金字‘孙记’”，写出父亲教子有方，不忘“诚信”；“翻来覆去睡不着的儿子，半夜偷偷溜出屋子，将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里”，儿子在父亲的影响下知错能改，人物形象更丰满；从主旨看，“杆秤上的两个醒目的金字‘孙记’”“将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里”，表现了老匠人坚持职业操守，儿子传承父亲精神，父子俩传承了坚守良知底线的信念，深化了作品的主题。三、1．①穷困潦倒：给人画画为生，每当交房租时都要搬一次家。②衰老多病：手发颤，眼睛昏花，似乎有心脏水肿。③向往美好，身居在凄凉的阿姆斯特丹的街头，梦游在美丽的田野。④晚景凄凉：与家庭断了联系，没有亲友，甚至认为他已经不在人世。⑤深刻地观察和理解社会（关心社会）：不仅擅长对自然花的色彩感应，而且关注社会生活，经常在眼前浮现他流浪中看到的各种肮脏的社会现实。2．①此段主要写了科尔内柳斯·贝格长途跋涉中所见到的丑恶的社会现实，与上文老代表花园中美丽的自然景观形成对比，突出了社会的现实的丑恶，提升了小说的主题。②说明了科尔内柳斯贝格“悲哀”的真正内涵，升华了人物形象。3．观点一：是科尔内柳斯·贝格个人的。理由：①科尔内柳斯·贝格居无定所，老眼昏花，画画为生却又时常靠运气。②在意大利养成的酗酒、抽烟等毛病破坏了他的画技，增加了他的生计“悲哀”。③有了新灵感，却有很难画出来，一会儿手指发麻，身体多病衰老，使他更加“悲哀”。④没有亲情，和家庭完全断了联系，甚至有的亲友认为他已经不在人世，孤独寂寞，足见其“悲哀”。⑤社会的丑恶增添了他无限的“悲哀”。由以上可见，小说反映的是其个人的“悲哀”。观点二：是社会性的。理由：①小说以充满柔情的科尔内柳斯·贝格居住在阿姆斯特丹清凉的街头，梦游在魅力的田野中，反衬了阿姆斯特丹社会的阴暗。②小说写科尔内柳斯·贝格失去了与家庭的联系，亲友甚至认为他已经不在人世，写出了社会缺乏亲情。③小说以科尔内柳斯·贝格流浪中的所见所闻，反映了整个社会的黑暗。④小说借科尔内柳斯·贝格的遭遇揭露了社会的黑暗。由此可见，小说所反映的“悲哀”是社会性的。解析1．本题考查学生归纳人物形象特点的能力。从“科尔内柳斯·贝格就住在客栈里。他经常换地方，每到要付房租的时候就搬一次家”，可以看出主人公的穷困潦倒，上无片瓦下无插针之地，令人同情。从“不幸的是他的手发颤，眼镜的度数也越来越深，再加上在意大利养成的嗜酒、抽烟等毛病又破坏了他那虽然不怎么熟练但确曾自鸣得意的笔触”“这位极度贫困的老人似乎得了心脏水肿，潦潦草草地涂抹着可怜的画稿，但心却比伦勃朗还要高”可以概括出主人公年迈力衰、疾病缠身的特点。从“他每次用畸形的双手抚摸自己没有画过的东西时，心里总是充满柔情。他身居阿姆斯特丹凄凉的街头，却梦游着渺无人迹、露珠闪烁的田野。这田野简直比阿尼奥河畔的黎明还要美丽”等可以看出主人公渴望自然，对美好的生活向往和憧憬。从“他同家庭的联系也全都断了，有些亲友不认他，有些则装着不知道他还在人世，唯一同他有来往的是哈勒姆的老居民代表”等语句看出他晚景凄凉，孤独落寞。从“他眼前浮现出长途跋涉中见到过的某些人的容貌及其他种种景象：东方的肮脏，南方的散漫，普天之下的贪婪、愚昧和残暴，破旧的房屋，花柳病，小酒店前的械斗，当铺老板的冰冷面孔，还有躺在弗里堡医学院解剖台上的弗雷德里克·格里多切的模特儿那美丽丰腴躯体。他还想起另一件事情。他曾在康士坦西诺布尔住过，并给联合国驻那里的大使画过几幅苏丹像和有机会参观一位帕夏引以骄傲和非常得意的马兰花花园。帕夏指望画家能把他在这个花园里度过的短暂美好时光画下来作永久的纪念。堆放在大理石路面上的马兰花，呈现出鲜艳而柔和的色彩”等语句可以概括出主人公见闻广博，对世态人情有比较冷峻和深刻的体味，是一个有敏锐观察力和社会洞见的艺术家。2．本题考查学生分析文本中重要情节的作用能力。题干要求回答科尔内柳丝•贝格眼前浮现出了长途跋涉中所见到的情景有何作用？可以从情节、人物塑造、主题揭示等方面思考作答。从内容和情节方面看，“东方的肮脏，南方的散漫，普天之下的贪婪、愚昧和残暴，破旧的房屋，花柳病，小酒店前的械斗，当铺老板的冰冷面孔，还有躺在弗里堡医学院解剖台上的弗雷德里克·格里多切的模特儿那美丽丰腴躯体。他还想起另一件事情。他曾在康士坦西诺布尔住过，并给联合国驻那里的大使画过几幅苏丹像和有机会参观一位帕夏引以骄傲和非常得意的马兰花花园”等内容是主人公年轻时游历世界的见闻，与前面老代表的花园的迷人景象形成对比，既丰富了故事内容，又增强了作品的可读性。从人物形象的角度看，主人公的回忆，既表现了他的阅历广，也更加充分地表明艺术家为什么不愿意画人物，甚至连动物都不画了，也让读者更加明白这个古怪的艺术家为什么要在酒店面壁而坐的原因了，这段文字揭开了艺术家的行为怪异的一些谜团，使之更加立体可感。从主题揭示来看，主人公的这段回忆性的文字，再现了他年轻时的遭遇、见闻，他之所以不愿意画人，甚至连动物都不画了，这说明他已经看出这个社会的冷漠、自私，这正是标题“科尔内柳斯·贝格的悲哀”的根源，这样写就比较有力地凸显和升华了文章的主题，令读者反思。3．本题考查学生对作品创作意图的个性化解读能力。题干要求回答：小说主题是“悲哀”，那么这个“悲哀”是主人公个人的？还是社会性的？考生要结合文本表述，根据自己的理解作答。首先要表态是个人的，还是社会性；其次是阐述自己的观点看法。（一）他个人的“悲哀”：可以从他居无定所，手指发麻，眼睛高度近视，还有心脏病等疾病表明他的物质生活条件、身体条件是让人感到“悲哀”的；从“他往日的那一点点才能耗尽了，仿佛又有了新的灵感，经常躲在乱七八糟的阁楼里，坐在画架前，面对高价买来的新鲜水果写生。他必须赶在发亮的果皮干瘪之前尽快画下来。有时，他还在旁边摆一个普通的小锅或者一些果皮。室内灯光昏暗，雨水轻轻地拍打着窗户玻璃。空气潮湿，水气使粗糙的桔子皮和咯吱作响的护墙板都胀了起来，坛坛罐罐的铜皮上也长出了黑锈……”“在意大利养成的嗜酒、抽烟等毛病又破坏了他那虽然不怎么熟练但确曾自鸣得意的笔触”等文字可以进一步看出他的居住环境，无什么谋生的本领，这也是他个人的悲哀。还可以从“他同家庭的联系也全都断了，有些亲友不认他，有些则装着不知道他还在人世，唯一同他有来往的是哈勒姆的老居民代表”等语句看出他精神世界的悲哀，那就是晚景十分凄凉。最后，当他浮现游历时的种种见闻时，又加重了他对社会的诅咒和控诉，这也是他个人的悲哀。（二）属于社会悲哀：从“他身居阿姆斯特丹凄凉的街头，却梦游着渺无人迹、露珠闪烁的田野”等文字看出社会的悲哀。为什么城市里却凄凉，而只好靠做梦，而且是到“渺无人迹、露珠闪烁的田野”，这正是社会黑暗的表现和折射。从他的回忆“东方的肮脏，南方的散漫，普天之下的贪婪、愚昧和残暴，破旧的房屋，花柳病，小酒店前的械斗，当铺老板的冰冷面孔，还有躺在弗里堡医学院解剖台上的弗雷德里克·格里多切的模特儿那美丽丰腴躯体”，可以看出他所到之处，没有感受到世间的温情，而是冷漠和自私，这也是社会的悲哀。再者“家”是最小的社会单位，人是始终是社会中的人。主人公没有任何亲戚理睬他，除了一个老代表外，他感受不到社会、家庭亲情的任何温暖，这是悲哀的。最后，从他和老代表的对话，“上帝是整个世界的画家世界”“代表先生，可惜上帝画的不仅仅是自然景物”主人公的言外之意是上帝不仅创造了美丽的自然风情，但也创造了丑陋的社会，这样说明“悲哀”是属于社会的。四、1．B2．A3．①轻视画画艺术。最开始埃尔斯对医生提议画画很抗拒，最后得奖时又说“艺术算什么”。②毫无绘画天分。埃尔斯学习画画非常用功，经常和医生大谈特谈线条、色彩，最终送去参展的作品却像一片油污。③相信金钱至上。埃尔斯参观美术馆后，便决定把自己的作品也送去参展，他花大价钱收买美术馆的人，最终获得一等奖。4．①“天才艺术家”运用反语，褒义贬用，能激发读者的阅读兴趣。②“天才艺术家”突出了作者对埃尔斯的嘲讽，具有幽默讽刺意味。③“天才艺术家”表达了作者对金钱交换艺术行为的轻蔑，以及对这种社会现象的辛辣批判。解析1．本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。B．“这表明艺术治疗法效果突出”错误。由文章结尾埃尔斯的话“交作品时，我就花大价钱把美术馆的人收买了”可知，获得美术展奖项与艺术治疗法毫无关系。故选B。2．本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。A．“选择了普通人的生活琐事”错误，小说主人公埃尔斯是商人，他做大生意，还有私人护理，并能花大价钱收买美术馆的人，并不算是普通人。故选A。3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“‘画画!你让我画画?真是太荒唐了!’埃尔斯失声说道，看着医生的目光充满了怀疑”“‘艺术算什么!’埃尔斯高声说道”等分析，埃尔斯觉得医生提议画画很荒唐，不可思议，内心是抗拒的。最后得奖时又说“艺术算什么”，原来这个奖是他花钱买来的，在他内心是轻视画画，轻视艺术的。结合“埃尔斯似乎真的迷上了这种艺术。他非常用功，还经常拖住卡斯威尔医生不放，大谈特谈那些优美的线条和丰富的色彩”“他眼前的这幅名为《密林》的画就像是把一盆色拉油用力地往墙上一泼后留下的一片污斑”等分析，埃尔斯非常用功，还经常拖住卡斯威尔医生不放，大谈特谈那些优美的线条和丰富的色彩，结果送去参赛的《密林》的画，就像是把一盆色拉油用力地往墙上一泼后留下的一片污斑。那么努力用功，成品那么糟糕，说明他毫无绘画天分。结合“当斯温再次来到埃尔斯家时，埃尔斯拿出他的一幅新作，宣布：‘我决定把这幅画送到莱斯洛普美术馆参加夏季的展出’”“您的作品《密林》获得莱斯洛普美术馆2008年夏季美术作品展风景画一等奖。莱斯洛普美术馆”“‘祝贺您啦，埃尔斯先生。您在绘画方面的艺术天分真是出乎我的意料。现在您总该承认，艺术比做生意顺心得多吧!’‘艺术算什么!’埃尔斯高声说道，‘交作品时，我就花大价钱把美术馆的人收买了’”等分析，埃尔斯参观美术馆后，便决定把自己的作品送去展出，结果作品《密林》获得莱斯洛普美术馆2008年夏季美术作品展风景画一等奖。最后揭示获奖原因，是“花大价钱把美术馆的人收买了”，他相信金钱至上。4．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。埃尔斯在一大宗生意遭受严重的失败后，心脏病复发了。卡斯威尔医生决定让他画画。他非常用功，大谈特谈那些优美的线条和丰富的色彩。后来医生让埃尔斯和斯温一起去美术馆参观，埃尔斯决定把作品送到莱斯洛普美术馆参加夏季的展出。那幅画“就像是把一盆色拉油用力地往墙上一泼后留下的一片污斑”，结果获得莱斯洛普美术馆2008年夏季美术作品展风景画一等奖。最后埃尔斯说“交作品时，我就花大价钱把美术馆的人收买了”。这位艺术家，其实是个糟糕的画家，用“天才艺术家”来写埃尔斯，运用反语，且能引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。“天才”，是指人拥有一定的天赋，在某一个领域做出突出贡献。此处的“艺术家”靠花大价钱收买美术馆的人，最终获得一等奖。用这样的标题写出了作者对埃尔斯的否定嘲讽，充满了幽默讽刺。结合“他眼前的这幅名为《密林》的画就像是把一盆色拉油用力地往墙上一泼后留下的一片污斑”“‘这会成为人们的笑料。我们得制止他。’斯温痛苦地对卡斯威尔医生说道……医生反对道”“刚好有两个学生也走了过来，当他们看到那刺眼的污斑时，不禁笑了起来。作为该作品的作者的老师，斯温觉得无地自容，仓皇而逃”“您的作品《密林》获得莱斯洛普美术馆2008年夏季美术作品展风景画一等奖。莱斯洛普美术馆”“交作品时，我就花大价钱把美术馆的人收买了”等分析，这样一副像是把一盆色拉油用力地往墙上一泼后留下的一片污斑的画，大家看了都会觉得糟糕的画作，竟然获得了莱斯洛普美术馆2008年夏季美术作品展风景画一等奖，这个一等奖是靠金钱换来的。标题写出了作者对这种虚假的金钱交易的否定，对这种社会现象充满批判。五、1．C2．D3．①是赛娥悲苦遭遇的反映，赛娥被误解为多嘴，肉体折磨之外又受精神折磨。②是赛娥崇高精神的烘托，赛娥为保守秘密而坚决闭嘴，不惜牺牲生命。4．①展现的环境阴冷、沉闷、恐怖。②赛娥的形象静默、悲苦、隐忍而又坚强不屈。③表现了当时女性的不幸、觉醒以及为革命慷慨赴死的悲壮。解析1．本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。A．“可见母亲的冷酷与虚伪”错误。结合“赛娥是一个女的，和伊以前两位姊姊一样是女的”“母亲负着重重的苦痛，有机会的时候就打听着”分析，母亲抛弃赛娥是因为重男轻女，之后打听她的消息是出于对她的牵挂。B．“只是因为珍惜被踢飞的小钵子和麦糟料”错误。结合“大概是做了人家的童养媳吧”分析，谭广大因小事就臭打赛娥还因为童养媳地位低下，可以随意打骂。D．“老太婆怕做手势暴露……”错误。结合“好几个手势都预备好了，但是赛娥大胆得很，伊绝不回转头来望一望”分析，老太婆的手没有动过，是因为赛娥不回头，看不到。故选C。2．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。D．“暗示赛娥见多识广”分析鉴赏有误，结合“赛娥说着一个少年战士如何倔强地战死的故事，怎样他的枪坏了……怎样在同一个时候里不知发生了多少故障……”分析，插入少年战士的故事，主要表现赛娥对少年战士的敬佩之情。故选D。3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。结合“谭广大伯伯把一顶保卫队的军帽子挂在壁钉上，然后，他卷着袖口叫赛娥来到面前，爽快地臭打了伊一顿，像在盆子里洗手一样”“是呵，赛娥，你说什么人要打你，为什么？你一定多嘴……”“赛娥的母亲虽然听到赛娥常常挨打，但是伊决不怜悯。因为赛娥多嘴呵”“这个女孩子是有缺点的，伊多嘴，但是你们好好的加以教练吧”“赛娥驯服，静默，没有反驳”等分析，赛娥遭受着肉体的折磨，常常挨打。也忍受着精神折磨，如母亲误解她，她被送去梭飞岩妇女部等，她驯服，静默，没有反驳人们的误解，“多嘴”是赛娥悲苦遭遇的反映。赛娥是一个处处受人歧视的女孩子，刚出生不久因为是女的遭遗弃，长大了常被视为多嘴舌惹人讨厌的女人。后来她接受任务，去打探敌军的情报，在途中被敌军发现，本来已瞒过敌人可以成功逃脱，但是一个善良的老太婆无意中却暴露了她的身份，她被重新抓起来。但“多嘴”的赛娥却自始至终“坚决地闭着嘴”，不透露半点秘密，最终被敌人残酷处决。“多嘴”是赛娥崇高精神的烘托。4．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。结合“伊稍微的曲着背脊，嘴里呼着白色的气体，间或望着窗外的渺无边际的雪，静默地听着林江的吩咐”“雪下得更大了，天空和地皮像戏子一样涂着奸狡的大白面。赛娥走得很慢，伊的黑灰色的影子几乎总是和那小村庄保持着固定的距离。不过一霎眼的工夫，赛娥的影子在雪的地平线上远下去了，变成了一个小黑点在雪地里蠕蠕地作着最困苦的移动，像一只误入了湿地的蚂蚁一样”等分析，展示的环境是雪天，这样的天气里，人们“嘴里呼着白色的气体”，突出天气的阴冷。用“像戏子一样涂着奸狡的大白面”“蠕蠕地作着最困苦的移动”等来写环境的恶劣阴冷，突出恐怖气氛等。结合“赛娥驯服，静默，没有反驳。直到伊干起了一件差事”“但是赛娥大胆得很，伊绝不回转头来望一望”“伊坚决地闭着嘴，直到被处决之后，还不会毁掉了伊身上所携带的秘密”等分析，赛娥承受着肉体和精神的折磨，但是她驯服、静默，选择默默承受着这一切悲苦。最后她“坚决地闭着嘴”，不透露半点秘密，最终被敌人残酷处决，她坚强不屈。结合“伊的母亲把伊丢在村东的大路边的灌木丛下，让一个乞食的老太婆拾了去”“赛娥慢慢儿长大了，而且出嫁。大概是做了人家的童养媳吧”“他卷着袖口叫赛娥来到面前，爽快地臭打了伊一顿，像在盆子里洗手一样”“赛娥的焦红色的头发给揪住了……”“赛娥的母亲虽然听到赛娥常常挨打，但是伊决不怜悯”“赛娥驯服，静默，没有反驳。直到伊干起了一件差事”“伊坚决地闭着嘴，直到被处决之后，还不会毁掉了伊身上所携带的秘密”等分析，赛娥因为是女孩被抛弃，后来做了人家的童养媳，常常挨打，且她的母亲也不怜悯她，写出了当时女性的不幸。后来她干起了一件差事，表现了她的觉醒。最后她被处决，也没有毁掉身上所携带的秘密，写出了为革命慷慨赴死的悲壮。六、1．C2．D3．①四眼曾经帮助过大黑，而现在四眼被其他大狗打倒在地，“哎呀四眼”，大黑不免有些担心四眼。②大黑嫉妒四眼比自己更亲近小花，现在看到四眼被其他大狗打倒在地，“呕，活该”，幸灾乐祸，心中痛快。4．①俏皮：本文寓庄于谐，笔调幽默风趣、灵动机智而又蕴含戏谑调侃，显出俏皮的特点。心理描写，“大黑”碰到“黄子”时的心理；动作描写，“大黑”夹着尾巴顺着墙根往前溜；语言幽默风趣，如“主人一喊“大”黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拚一拚”；情节生动逗人，如“大黑”与“小板凳”的“玩耍”等。②讽刺：通过对大黑的形象刻画，暗讽时人，揭示国民性的弱点，以引起疗救的注意。③新奇的叙述视角：相较于一般小说的叙述视角，本文的叙述视角独特，以“狗”的视角展开叙述，显得新颖奇特。老舍在小说的创作上把三者融为一炉，自成风格。解析1．本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。A．“既表现大黑是一条忠诚的狗”理解有误，依据文中内容，老太太是大黑的主人，饮食由老太太提供，大黑对老太太更多是依仗与服从，是否忠诚，依据文中内容无法判断。B．“寄托了她对狗的希望”错误，老太太给狗取名“大黑”，结合“老太太踢了大黑一腿”“假如不服从她，而她三天不给端那热腾腾的食来”等分析，从文中老太太对大黑的态度可以看出来并非是有所寄托。D．并非是“护主心切”，而是狗仗人势，想在主人面前表现一番。故选C。2．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。D．“也展现了作者对国民精神觉醒的乐观态度”错误。“晨”确是故事发生的具体时间，但“对国民精神觉醒的乐观态度”脱离文本与作者原意，属于曲解臆断。小说着力揭示病态，倾向于批判而非乐观。故选D。3．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。四眼倒在底下了，由“有点恨四眼，虽然是好朋友”可知，四眼与大黑是好朋友，而现在四眼被其他大狗打倒在地，“哎呀四眼”体现大黑对四眼的一丝担心。由“小花，喝，围着七八个，哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在那边呢；四眼敢，大黑为何不敢”“到底他已闻了小花一鼻子”“大黑的嫉妒把友谊完全忘了”可知，表现出大黑对四眼的嫉妒。因为大黑也喜欢小花，所以他们成了情敌，此时看到四眼被其他大狗打倒在地，出于嫉妒四眼比自己更亲近小花，大黑幸灾乐祸，心中痛快。因而“呕，活该”体现其幸灾乐祸的心理。4．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。俏皮与幽默。例如大黑与主人老太太之间，大黑与小板凳狗之间，特别是当大黑被动地卷入大狗之间的那一场战争的时候，就在主客观直接摩擦中产生了色彩鲜明的性格幽默。大黑处处要表示出对主人的驯顺。但是到了结尾，他拼命向邮差狂吠，被老太太踢了一脚，他讨好主人的“聪明”立刻变成了愚蠢，他与小板凳狗在一起的时候，对这个“小东西”十分看不上眼，傲慢地投以鄙夷的眼光，但是当大狗们跑过来的时候，小板凳噘着嘴儿巴巴的叫起来，“毫无惧色”，而大黑却怕得不敢作声，还深恐小板凳的吠声会为自己招来灾祸。“大黑的耻辱算是到了家，他还不如小板凳硬气呢”，战前他还想着要打倒二青，战败黄子，称雄狗的世界，等到他身陷大狗的战阵，立刻就被吓得骨头散了架，战事过去，“大黑哆嗦着把牙收回嘴中去，把腰平伸了伸，开始往家跑”，性格与情境的摩擦，在变化中形成强烈对比，语言俏皮，由此生出了具有讽刺意味的幽默。讽刺，“大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安”“在门前蹲坐起来，耳朵立着，坐着比站着身量高，加上两个竖立的耳朵，觉得自己很伟大而重要”“大黑专仗着这个‘大’字去欺软怕硬地享受生命”，小说中大黑的形象其实就是当时中国人的形象，通过对大黑的形象刻画，暗讽时人，揭示国民性的弱点，想以此唤醒麻木的国人，以引起疗救的注意。笔调幽默风趣。体现小说主题的讽刺性。新奇的叙述视角：大黑是一条狗，但是经过作家的艺术处理，以“狗”的视角展开叙述，叙述视角非常独特。作者赋予狗以人的性格，大黑的心理如同当时国人的一般心理，通过一只狗来表现当时中国社会问题和国民精神，这样的处理可以让作者更自由的表达自己的观点，也让小说的叙事显得新颖奇特。七、1．D2．C3．①营造神奇而紧张的故事氛围，激发读者兴趣；②反衬人物急切而紧张的内心，更有张力；③使点睛的情节更合理，将故事推向高潮，更有利于刻画点睛给众人带来的反应。4．①学艺不应有攀比好胜之心；②学艺不能因为受挫就放弃追求；③学艺须广泛吸纳并借鉴方能成其大；④艺无止境，不能因名气而自大。解析1．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。A．强加因果，“画技本朝第一”是方丈的说法，且他也只是出于好奇，没有相信自己与张僧繇比肩。B．“总结了张僧繇画风后，就决心点睛”曲解文意，总结了张僧繇画风后，只是说“如果我要点睛”云云，这表明他当时并没有点睛的决心，点睛是后来的事情。C．“张僧繇画龙的寓意在于表达想飞的渴望”错，于文无据。原文说“张僧繇画画有个规矩，不能点睛：一点睛画就要活。安乐寺的和尚不信，说龙没有眼睛就没有神韵，张僧繇只好给点了一条，点完睛，龙竟真的飞了。这样，安乐寺大殿的墙壁上只剩下三条白龙”，只是说明张僧繇画技高超，有点“睛”之术，而不是表达“想飞的渴望”。再者，从后文“一条龙飞走了，另一条却被困在这里，它渴望飞走”看出这是阎立本的心理想法，而不是张僧繇的。故选D。2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“自大狂妄”的说法错误。阎立本对张僧繇画龙点睛的传说的不太确信，主要是因为觉得传说不合常理，是“好事者杜撰”的，但并不能得出他“自大狂妄”的结论。故选C。3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从小说情节设置的角度看，之所以把阎立本“点睛”的情节放在午夜，这是前面阎立本对张僧繇画龙点睛，最终白龙腾跃而去传说的不信和自己多次要求给白龙点睛而不得方丈允许，并派小和尚看守的层层铺叙。这种安排为小说营造了紧张而神秘的氛围，正是读者最为期待的时刻。选择午夜点睛，除了更符合情节发展的需要之外，也能衬托阎立本执着不舍的精神念头，反衬他急切而紧张的内心。从文中“阎立本又在安乐寺里绕了一圈，不知不觉走到大殿门口。他推开门，从佛前取了一支蜡烛，借着烛光，沿龙身一点点地端详”“他感觉龙身体的起伏比上一次还要强烈，龙鳞也似乎一点点地张开，有种按捺不住的急躁”“一条龙飞走了，另一条却被困在这里，它渴望飞走。张僧繇已经不在了，它需要我”等语句可以看出彼时的阎立本紧张的内心和执着的“点睛”念头。而午夜画龙后，带来的神异的天象及众人的反应，正恰到好处的把小说推向了高潮。据文中“方丈早早就睡了，睡梦中突然被一阵闷雷惊醒，那雷声席卷而来，在万籁俱寂的午夜如同几百头驴子同时在耳边大叫，震得人头晕目眩。突然又是一阵闷雷，比刚才那一阵还要震撼，屋子也跟着颤抖，细泥从屋顶直往下掉，雨帘一般……”“众人举起蜡烛，照着那条白龙。它果然变换了姿势，从昂首变作垂头，那双眼睛被点了几笔，但看上去毫无生气”等语句分析，阎立本午夜为龙点睛，将故事推向高潮，更有利于刻画点睛给众人带来的反应。据以上分析可以拟写出答案。4．本题考查学生探讨作者的创作意图及个性化解读文本的能力。这篇小说脱胎于《太平广记》，但却增添了不少新意，题干的要求探讨就学艺而言，这篇小说给读者有哪些“新”的道理。根据“它果然变换了姿势，从昂首变作垂头，那双眼睛被点了几笔，但看上去毫无生气。它没有飞起来？和尚们看着阎立本，满脑子疑问。阎立本瘫坐在大殿里，目光呆滞，张着嘴一动不动。’还是比不上张僧繇啊！’过了很久，他才还了魂一般，气若游丝地说”分析，阎立本觉得自己给龙点睛后，龙也会像张僧繇点睛一样飞走，但是最终龙也没有飞起来，由此得出：学艺不应有攀比好胜之心。根据“阎立本后来当上右相。他告诫儿子：‘我小时候读书，文辞不比同侪差，却偏偏要学画画，能画过张僧繇吗？无非做个匠人，像奴仆一样侍奉他人，真是莫大的耻辱。你们要以我为戒，别再学画了’”分析，阎立本点睛失败后，告诫自己的儿子以后不要学画画了。由此可知，学艺不能因为受挫就放弃追求。根据“张僧繇画的龙，不是我们正宗的本土画法，还吸收了西域犍陀罗的画风。你看这几条龙，有种说不上来的邪气。如果我要点睛，就不能按照自己的方法点，要按照张僧繇的方法点，这样龙才能活”等语句看出，张僧繇之所以有“点睛”之术，就在于他广博地吸收各种技法，真正做到取长补短、兼收并蓄，据此，可以概括出：“学艺须广泛吸纳并借鉴方能成其大”的要点。根据“阎中郎你可别吓我，谁不知道你的画技本朝第一呀！你要点睛，这龙肯定是要飞了”可知当时阎立本的名声是很大的，但是他直接说张僧繇的画作带有西域的邪气，就是比较自大的表现；同时结合文中“一条龙飞走了，另一条却被困在这里，它渴望飞走。张僧繇已经不在了，它需要我”等语句分析，可得出：艺无止境，不能因名气而自大的观点。八、1．B2．①开头“震耳欲聋的巨响”是听觉描写，把爆炸声音之大、范围之广、冲击力之强形象生动地描摹出来，表现了战争的激烈，为后文人物的命运结局埋下伏笔。②“一片杏黄的暖色”是视觉描写，预示着情节的变化，为接下来“她”母性的抚摸作铺垫。③她“摩擦着那些面皮，就像摩擦着绸缎”是触觉描写，这段雪中唯美抚摸图，令人痛惜、心碎，母亲不愿意相信儿子已经死了，她怀着希望一遍又一遍抚摸好似睡着的儿子。④当打开尸体席子的时候，“一道灿烂的绿光”是视觉描写，既指战士的绿军装，也象征战士生机勃勃的生命，可惜战争却把这活生生的生命摧残了，给人的视觉冲击力更强，对战争的批判更深刻。3．①第一处和第二处的“孩子”可以看出孙大娘对死去的孩子的同情和悲悯。②第三处的“孩子”表现了孙大娘以爱子之心去善待一个被看作敌人的死者，为他换衣服、擦洗，并为他准备棺材，体现出母亲的博爱胸怀。③文中孙大娘这三次对“孩子”的称呼，展示出人性的美好和战争的残酷。解析1．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“运用了……拟人的修辞”错误。孙大娘接住军号前后的描写“她感到那把军号就像一块烧红了的热铁”是夸张；“她把烫人的铜号紧紧地接在怀里，就像接住吃奶的婴儿”是比喻。这一段描写没有运用拟人的修辞。故选B。2．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。听觉描写。“黎明时分，震耳欲聋的巨响把正在噩梦中挣扎的孙寡妇惊醒了。爆炸的强光像闪电抖动，气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响”，“震耳欲聋”“气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响”形象地描摹出爆炸声音之大、范围之广、冲击力之强，表现了战争的激烈，为后文人物的命运结局埋下伏笔。视觉描写。“天依然阴沉，但西边的天脚出现了一片杏黄的暖色”，“杏黄的暖色”是视觉描写，这温暖的颜色与她的母性相统一，为下文“她一遍遍地看着他们，从一具尸体到另一具尸体。她用颤抖的手，小心翼翼地拂去他们脸上的雪花。她感到手上粗糙的老皮，摩擦着那些年轻的面皮，就像摩擦着绸缎”的情节做了铺垫。触觉描写。“她感到手上粗糙的老皮，摩擦着那些年轻的面皮，就像摩擦着绸缎”这是触觉描写，她因为听不到号角，知道儿子已经牺牲，但因为没有亲眼看到儿子的尸体，有怀有一丝希望，“她用颤抖的手，小心翼翼地拂去他们脸上的雪花”的动作多么令人心碎啊！视觉描写。“一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来”，她打开裹着尸体的席子，看到了“一道灿烂的绿光”，绿色不仅指战士的绿军装，也象征的蓬勃的生命，但是残酷的战争把这年轻的、活生生的生命摧残了，给人的视觉冲击力更强，对战争的批判更深刻。3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。由“她把眼睛几乎贴到了青年的脸上，唤到一股熟悉的奶腥气。她将死者额上那缕头发拢上去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用钻子钻出来的。她默念着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上”“院子里只剩下她和年轻人了。她端详着他依然生气勃勃的脸，大声说：‘孩子，你不是我的小林，我的小林哪里去了？’”可知，这个“孩子”，年青，有“奶腥气”“生气勃勃的脸”，却死在的最好的年华，故这俩处“也是个苦孩子啊”“孩子，你不是我的小林”可以看出孙大娘对死去的孩子的同情和悲悯。由“她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来。她嘟哝着：‘孩子，委屈你了……’”“她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感到他们相似，简直就像孪生兄弟。她找出小林的衣裳，给他换上”分析可知，“儿子的敌人”“就像”儿子的“孪生兄弟”，“儿子的敌人”也是人，也有父母家人，在她的眼里，仍然是个“孩子”，于是孙大娘以爱子之心去善待一个被看作敌人的死者，为他换衣服、擦洗，并为他准备棺材，体现出母亲的博爱胸怀。文中孙大娘这三次对“孩子”的称呼，展示出人性的美好和战争的残酷，彰显的是普遍人性的光辉与伟大。九、1．B2．C3．①小到原子，大到星球乃至整个宇宙都像陀螺在旋转。陀螺旋转寓意着宇宙一切都在运动，而且是有规律的运动。②人类从远古时代起没有停止过对陀螺旋转的研究。那些研究陀螺旋转的，倾尽毕生精力“独乐”于旋转事业的人，包括后世敬仰的“两弹元勋”，他们是民族的骄傲。③研究陀螺及其旋转，它的应用领域非常广泛，能够助力科学科技的发展，给人类带来福音。4．①小说以“我”为叙述视角，见证了以伯父为代表的“陀螺大师”们对科学事业的孜孜以求。②设置“我”这一艺术形象，既丰富了像伯父一样充满神奇魅力的“陀螺大师”的形象，也激发了读者对科学探求的好奇心。③设置“我”这一艺术形象，表达了人们对亲情，对爱的渴望，更表达了对来去匆匆，奉献于祖国和民族科学事业的“陀螺大师”们的崇敬，从而升华了小说的主旨。解析1．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B.“众多面容清晰、活灵活现的人物”的说法错误。小说以“我”的视角来叙述故事，但是比较具体的刻画的是“伯父”这个人物，其次是照片上和伯父合影的女人，但是他们的形象整体是轮廓似的勾勒，谈不上“面容清晰”。即该项错在“众多”“面容清晰”的表述上。故选B。2．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“小说以‘伯父’的视角……”的说法错误，应该是以童年和少年在孤儿院度过的“我”的视角，赋予陀螺神奇的色彩，能够变幻出各种图像。故选C。3．本题考查学生对文本中重要物象内在意义的分析和理解能力。“陀螺”在旋转中展现出不同的意义，要从文本中陀螺旋转的文字去归纳概括，也要从注释处获得启示。从“屋里到处是大大小小、不同样式、不同色彩、发出不同声音的陀螺，而且都在旋转，地板上、桌子上、凳子上、床头柜上、墙壁搁板上、窗台上……仿佛从未停止过。陀螺的材质有象牙、黄梨木、金属、竹子、番石榴、龙眼木……形状有圆柱形、圆锥形、菱形、三角形、斧头形、倒钟体……发出的声音有蜂鸣、蝉鸣、鸟鸣，如同进入一座森林……”“万物都在自转，同时也在公转，星球是这样，原子是这样，人也一样，所以世界就是个大陀螺”等语句可以概括出：小到原子，大到星球乃至整个宇宙都像陀螺在旋转。陀螺旋转寄寓着宇宙一切都在运动，而且是有规律的运动。从“陀螺，新石器时代有石、木、陶陀螺，南北朝时代称它‘独乐’”可以概括出：人类从远古时代起没有停止过对陀螺旋转的研究。那些研究陀螺旋转的，倾尽毕生精力“独乐”于旋转事业的人，包括后世敬仰的“两弹元勋”，他们是民族的骄傲。从“现在激光、手机、飞机、航母、导弹、卫星都离不开它”可以概括出，研究陀螺及其旋转，它的应用领域非常广泛，能够助力科学科技的发展，给人类带来福音。4．本题考查学生对文本重要问题的个性化解读能力。题干要求回答小说设置“我”这一形象有重要作用，可以从小说的三要素或宏观层面的内容和结构两大方面去分析。“我”是一个孤儿，童年和少年都在孤儿院长大。小说以“我”为叙述视角，见证了以伯父为代表的“陀螺大师”们对科学事业的孜孜以求。从文本中“那一年，也就是首颗东方红卫星发射升空那一年，伯父已经很久没有来过”等语句看出：“我”是故事的叙述者，也是重大科研成果的感受者、见证者。通过“我”对“很瘦，很高，像一根黑木电线杆，头戴黑色礼帽，穿黑色长衫，蓄着浓密的胡须，眼神深邃”的伯父外形描写，以及和他交往过程他“神奇的魔法”等语句，既丰富了伯父等“陀螺大师”的形象，也激发了读者对科学探求的好奇心。小说以“我”这个少年的眼光，来表达对亲情，对爱的渴望，更对来去匆匆，奉献于祖国和民族科学事业的“陀螺大师”们的崇敬，从而很好地升华了小说的主题。十、1．C2．①在开春赏花时一定要去看崇效寺的牡丹，花之寺的海棠，天宁寺的芍药，法源寺的丁香。②老北京人赏花，要连带出北京自己悠久又独特的历史和文化的味儿来。③开发出用花做的食品，如藤萝饼。3．①崇效寺的牡丹规模大，同时那时候开绿色花瓣的牡丹只有崇效寺才有。②花之寺的海棠因作家以之作为小说集的名称而闻名。③天宁寺的芍药因历史的久远而闻名。④法源寺的丁香因场面壮观而闻名。解析1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“‘人流如鲫’比喻来法源寺赏花的人四处游荡、欢声笑语”解释错误。应是用“人流如鲫”比喻来法源寺赏花的人多而拥挤。故选C。2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于老北京人在各种花事活动中的讲究，可以从以下几方面进行分析：从文中第一段“老北京有个顺口溜：崇效寺的牡丹，花之寺的海棠，天宁寺的芍药，法源寺的丁香。意思说，开春赏花，不能不去这四座古老的寺庙，那里有京城春花的代表。那时候，到那里赏花，就跟现在年轻人买东西要到专卖店里一样，是老北京人的讲究”可知，老北京人在开春赏花时一定要去看崇效寺的牡丹，花之寺的海棠，天宁寺的芍药，法源寺的丁香。从第一段“老北京人赏花，要连带出北京自己悠久又独特的历史和文化的味儿来，每一种花要有一座古寺依托，方才剑鞘相合，相得益彰”可知，老北京人赏花不仅仅是赏花，而是要连带出北京自己悠久又独特的历史和文化的味儿来。最后，从最后一段“紫藤是春天最后的使者了。它的花期比较长，花开之余，用花做的藤萝饼，是老北京人的时令食品”可知，老北京人不仅赏花，还开发出用花做的食品。3．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。对于有关“四大名寺”的花事为何繁盛，可以从以下几点分析。首先，从文章第二段“崇效寺的牡丹，以种植的面积铺展成片而令人赏心悦目。当然，那里的绿牡丹更是名噪京城，因为那时候开绿色花瓣的牡丹，满北京只此一家，别无分店”可知，崇效寺的牡丹种植面积大，形成规模，让观者赏心悦目。同时，绿色花瓣的牡丹在北京城内只有崇效寺才有，所以才让寺院的花事繁盛。而在第二段中“花之寺的海棠，在五四时期的女作家凌叔华的笔下有过描述，她特意将自己的小说集命名为《花之寺》”，花之寺的海棠的出名，是因为有作家喜欢此处的海棠花，并以《花之寺》作为自己小说集的名字，这就造成了广告效应。从第二段“天宁寺的芍药，和寺本身的历史一样悠久”可知，天宁寺芍药的闻名则是因为天宁寺的芍药具有久远的历史。从第二段“法源寺的丁香，应该更有名一些，清诗形容那里的壮观：‘杰阁丁香四照中，绿阴千丈拥琳宫。’说丁香千丈之长是夸张，但簇拥在法源寺的一片丁香花海，为京城难见的景观，是吸引人们来的主要原因”可知，法源寺的丁香因场面壮观而闻名。
