【测控设计】2022-2022学年高中历史专题二走向民主的历史步伐测评人民版选修2(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(每小题5.5分,共55分)1.马克思说:“专制制度的唯一原则就是轻视人类,使人不成其为人……专制君主总把人看得很下贱。”下列最能体现反封建专制、要求人权的是( )A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.1787年宪法解析:A项旨在限制王权、提高议会权力,B、D两项都是美国的法律文献,但美国没有经过封建社会,B、D两项与题干要求不符。答案:C2.有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指( )A.“光荣革命”的胜利B.《权利法案》的颁布C.责任内阁制的形成D.进行议会改革解析:1689年英国颁布的《权利法案》从诸多方面对王权进行限制。答案:B3.《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国《人权宣言》不同,《独立宣言》还提出了( )A.生命权B.自由权C.财产权D.反抗压迫权解析:《独立宣言》主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权利,人的基本权利包括“生命、自由和追求幸福”等;而《人权宣言》则宣称人民在权利上是平等的,这些权利包括“自由、财产、安全和反抗压迫”。可见,B、C、D三项是两者的共同点,与《人权宣言》相比,《独立宣言》特别将生命权放在了突出的地位。答案:A4.有人认为,当今的英国首相实际上控制着英国的立法大权,这种说法主要依据于( )A.首相是政府首脑B.首相是下院多数党领袖C.首相是国家元首D.首相是武装部队总司令解析:在英国,议会掌握立法大权,英国首相是下议院多数党领袖,可以通过本党议员来控制立法大权。答案:B5.在制定1875年宪法过程中,由于各派之间分歧较大,国民议会无法制定一部完整的宪法,只能逐条讨论和表决。共和国一词仅仅出现在关于总统选举方式的条款中:“共和国总统由参众两院选出。”这种现象充分说明( )A.法国缺乏实行共和制的基础4\nB.法国的民主十分发达C.启蒙思想在法国的影响深远D.法国保守派势力强大解析:法国是长期实行君主制的国家,保守派的势力十分强大,在讨论1875年宪法条款时,保守派坚决反对实行共和制。答案:D6.在制宪会议上,美国开国元勋制定宪法的初衷是( )A.建立完美无缺的国家制度B.把启蒙思想家的理想变成现实C.建立能够挽救危机的政府D.保障人民的基本权利解析:解题时注意关键词“初衷”,即最初的目的。面对贫富分化明显,社会矛盾激化,联邦派决心建立一个强大的全国性政府,以保护美国独立战争的成果,挽救危机。答案:C7.19世纪中叶以来,美国政治生活中逐渐形成的利益集团( )A.不包括经济利益集团B.属于中央政府的机构C.不能参与政府的决策D.与政府机构关系密切解析:美国的利益集团包括经济利益集团和非经济利益集团,属于“政党的补充”或“院外集团”,通过多种手段影响政府的决策,故A、B、C三项表述错误。答案:D8.维新变法运动时期,康有为主张“我朝变法,但采鉴日本”,是指要在政治上实行( )A.君主专制B.联邦制C.共和制D.君主立宪制解析:康有为向往英国式的政治制度,尤其是受日本明治维新后迅速崛起的刺激和影响,认为“治国之法”应仿行西方君主立宪制度。答案:D9.《中华民国临时约法》( )A.为中华民国的成立奠定了法律基础B.使民主共和政体在中国变成现实C.宣告了封建制度在中国的彻底瓦解D.有力地推进了中国近代化的进程解析:《中华民国临时约法》颁布在中华民国成立之后,因此,A、B两项可以排除。辛亥革命后,中国的社会性质并没有从根本上改变,反封建的历史任务仍十分艰巨,由此可排除C项。《中华民国临时约法》是中国近代第一部资产阶级宪法,它有力地推进了中国近代化的进程。答案:D4\n10.辛亥革命爆发后,美国某报报道:“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国,由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导,日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是( )A.临时政府按照三权分立的原则架构B.革命成功后建立了一个联邦共和国C.中国超过日本成为亚洲最西化的国家D.中华民国临时大总统都有西方民主观念答案:A二、非选择题(第11题16分,第12题14分,第13题15分,共45分)11.阅读下列材料:人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是大师们的浩瀚的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。——美国前总统乔治·布什国庆演说请完成:(1)根据材料并结合所学知识,说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。(10分)(2)根据材料和所学知识,分别指出维护美国和英国两种政体形成的法律文献是什么。指出近现代西方国家政治发展的趋向是什么。(6分)解析:本题考查从材料中获取有效信息分析问题、比较问题的能力。第(1)问根据材料中“实现了对统治者的驯服”及教材中总统的权限及产生方式来回答;第(2)问注意英美民主政治的发展及影响。答案:(1)实行三权分立;总统只有行政权;受到国会和最高法院的制约;总统由选举产生;总统有任期限制。(2)美国1787年宪法;英国《权利法案》。政治民主化。12.以下是选自1911年11月2日《神州日报》的一段文字。阅读材料,回答问题。救亡之策,惟泯汉满,和革党,调新旧,速建联邦共和大国。……务乞亿兆同胞,军民一心,速迎天机,各守公法,速建共和立宪国。袁世凯资格,适于总统,外论亦协,方不可折入满洲,存帝自扰。——《伦敦华侨致全国同胞电》(1)据材料,概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由。(6分)(2)结合史实,说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现。(8分)解析:解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)问注意从材料中提取华侨支持袁世凯为临时大总统的原因“外论亦协,方不可折入满洲”等;第(2)问要求从政治角度,如袁世凯的反动措施等方面回答原因。答案:(1)他们认为袁世凯做临时大总统,有利于调和矛盾,稳定局势;有利于推翻帝制,实现民主共和,可以避免外国干涉。(2)没有真正实现。袁世凯践踏民主,实行独裁,中华民国名存实亡;袁世凯取消共和,复辟帝制。(或答出两条具体史实也可)13.阅读下列材料,回答问题。4\n材料一 自然状态是一种自由、平等与独立的状态,每个人都拥有与生俱来的、不可剥夺的生命、自由与财产权利,自然法即理性占据着主导地位。……在自然状态里,总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产,因此需要政府通过法律来保护人权。于是,人们订立契约,建立政府。但是,政府的权力不能太大,必须依法行事,还必须实行分权。——洛克《政府论》材料二 第二条 中华民国之主权属于国民全体。第六条 人民得享有下列各项之自由权。三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。第三十条 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。——摘自《中华民国临时约法》(1)根据材料一,指出洛克有关天赋人权的具体内容。(6分)(2)结合所学知识,指出《中华民国临时约法》确立的政治制度与洛克提出的政治主张有何异同。(9分)解析:本题考查提炼概括材料信息的能力和比较分析历史问题的能力。第(1)问应据材料信息概括,围绕生命、自由和财产权回答。第(2)问应在材料一、材料二基础上结合所学知识来比较分析。答案:(1)自由权、生命权、财产权。(2)相同:体现了人民主权、自由、法治、分权。不同:《中华民国临时约法》确立了资产阶级民主共和的政治体制,实行立法权、行政权、司法权三权分立;洛克主张立法权与行政权两权分开,实行君主立宪制。4
