2022高三物理一轮复习教学案（18）--曲线运动【学习目标】1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系【自主学习】1、曲线运动：__________________________________________________________2、曲线运动的性质：（1）曲线运动中运动的方向时刻_______（变、不变、），质点在某一时刻（某一点）的速度方向是沿__________________________________________，并指向运动的一侧。（2）曲线运动一定是________运动，一定具有_________。（3）常见的曲线运动有：________________________________________________3、曲线运动的条件：（1）运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是___________（2）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力为定值，运动为_________运动，如：____________________________（3）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力不为定值，运动为___________运动，如：_____________________________________4、曲线运动速度大小、方向的的判定：（1）当力的方向与速度垂直时：速度的大小_______（变、不变、可能变），轨迹向________弯曲；（2）当力的方向与速度成锐角时：速度的大小______（变大、不变、变小），轨迹向__________弯曲；4/4\n（3）力的方向与速度成钝角时：速度的大小___________（变大、不变、变小），轨迹向___________________弯曲；【典型例题】例题1、已知物体运动的初速度v的方向及受恒力的方向如以下图，那么图6-1-1中可能正确的运动轨迹是：V0DFV0AFV0V0BCFF6-1-1解析:例1、B例题2、一个质点受到两个互成锐角的F1和F2的作用，有静止开场运动，假设运动中保持力的方向不变，但F1突然增大到F1+F，那么此质点以后做_______________________解析：例2、匀变速曲线运动例题3、一个带正小球自由下落一段时间以后，进入一个水平向右的匀强电场中，那么小球的运动轨迹是以下哪个？例3、B(5)y=x2/36xyOCxyOxyBOOxyAD6-1-2FMNMVN例题4、一个物体在光滑的水平面上以v做曲线运动，已知运动过程中只受一个恒力作用，运动轨迹如以下图，那么，自M到N的过程速度大小的变化为________________________请做图分析:例4、自M到N速度变大（因为速度与力的夹角为锐角）6-1-3【针对训练】1．关于曲线运动的速度，以下说法正确的选项是：()A、速度的大小与方向都在时刻变化B、速度的大小不断发生变化，速度的方向不一定发生变化C、速度的方向不断发生变化，速度的大小不一定发生变化D、质点在某一点的速度方向是在曲线的这一点的切线方向2、以下表达正确的选项是：()A、物体在恒力作用下不可能作曲线运动B、物体在变力作用下不可能作直线运动4/4\nC、物体在变力或恒力作用下都有可能作曲线运动D、物体在变力或恒力作用下都可能作直线运动3、以下关于力和运动关系的说法中，正确的上：(）A．物体做曲线运动，一定受到了力的作用B、物体做匀速运动，一定没有力作用在物体上C．物体运动状态变化，一定受到了力的作用D、物体受到摩擦力作用，运动状态一定会发生改变4、．一个质点受两个互成锐角的力F1和F2作用，由静止开场运动，假设运动中保持二力方向不变，但F1突然增大到F1+△F，那么质点此后：()A.一定做匀变速曲线运动B．在相等的时间里速度的变化不一定相等C.可能做匀速直线运动D．可能做变加速曲线运动5、以下曲线运动的说法中正确的选项是：（）A、速率不变的曲线运动是没有加速度的B、曲线运动一定是变速运动C、变速运动一定是曲线运动D、曲线运动一定有加速度，且一定是匀加速曲线运动6、物体受到的合外力方向与运动方向关系，正确说法是：()A、相同时物体做加速直线运动B、成锐角时物体做加速曲线运动C、成钝角时物体做加速曲线运动D、如果一垂直，物体那么做速率不变的曲线运动7．某质点作曲线运动时:()A、在某一点的速度方向是该点曲线的切线方向B、在任意时间内位移的大小总是大于路程C．在任意时刻质点受到的合外力不可能为零D、速度的方向与合外力的方向必不在一直线上4/4\n8、.某质点在恒力F作用下从A点沿图1中曲线运动到B点，到达B点后，质点受到的力大小仍为F，但方向相反，那么它从B点开场的运动轨迹可能是图中的：()A.曲线a B.曲线bC.曲线C D.以上三条曲线都不可能【参考答案】针对训练：1、CD2、CD3、AC4、A5、B6、ABD7、ACD、8、A4/4
