单元过关测试(十四) 近现代世界的科教和文艺(建议用时：25分钟)一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分)1．16世纪，波兰学者哥白尼提出了“日心说”。17世纪，法国数学家笛卡尔用数学推理来解释自然宇宙的现况，英国学者牛顿提出了万有引力和三大运动定律。这些成就的共同作用是( )A．否定了教会的说教B．改变了人们的思维视角C．丰富了科学的门类D．推动了启蒙运动的开展B [“日心说”改变了人们原有的对宇宙的认识，笛卡尔和牛顿使得人们开始用数学来观察描述宇宙，三者都在一定程度上改变了人们对世界的认识，开阔了视角，故选B项；“否定了”说法欠妥，排除A项；三人的成就涉及天文学与数学领域，这两个学科在三人出生之前已经存在，排除C项；“日心说”只是颠覆了教会宣扬的“地心说”，并未对启蒙运动有推动作用，排除D项。]2．(2020·苏锡常镇二模)李卜克内西评价说，1859年某生物学著作的出版“如同马克思主义登上历史舞台一样，意义重大，影响深远……差别只在杠杆是应用于另一点而已”。下列属于这本著作的影响是( )A．引领早期资产阶级革命B．打破天主教会一统天下C．促进马克思主义的诞生D．推动科学界的思想解放D [由“1859年”可知，李卜克内西评价的是达尔文于1859年出版的《物种起源》，其中提出的生物进化论冲击了神创论，推动了思想解放，故选D项；新教引领了早期资产阶级革命，排除A项；16世纪初宗教改革打破了天主教一统天下的局面，排除B项；1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，排除C项。]3．相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。它很大程度上解决了经典物理学的危机，打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。由此可见，相对论的提出( )A．是对微观世界研究的结果B．是科技教育进步的必然C．是对近代科学的彻底否定D．是人类思维方式的进步D [对微观世界进行研究的是量子论不是相对论，\n故A项错误；材料不能证明相对论的出现是由于科技教育的进步，故B项错误；相对论否定的仅是经典力学的绝对时空观，是对以经典力学为代表的近代科学的补充和发展，故C项错误；根据“打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径”可知，相对论拓展了人们的思维模式和对世界的看法，是人类思维方式的进步，故D项正确。]4．(2020·玉林、柳州二模)美国科学界认为第四次工业革命有五个方向：新材料、基因工程、AI(人工智能)、量子科学、核聚变。美国由于科技积累优势，肯定是第一梯队。中国有工业4.0计划、中国制造2025战略将是第二梯队的龙头。2019年以来美国对以华为公司为代表的中国高科技企业的种种打压行为表明( )A．高科技引领中国的可持续发展B．中美冷战在经济文化的斗争C．大国竞争终究是高新科技竞争D．中美博弈于国际经济新秩序C [根据美国“肯定是第一梯队”，中国“将是第二梯队的龙头”以及美国对中国高科技企业的打压可知，中美之间在高科技领域的竞争激烈，大国之间的竞争终究是高新科技的竞争，故选C项；题干没有反映高科技与中国的可持续发展之间的关系，排除A项；1991年，随着苏联的解体和两极格局的瓦解，冷战也最终结束，排除B项；题干反映的是中美在世界高科技领域的博弈，不是国际经济新秩序，排除D项。]5．20世纪，奥地利作家卡夫卡的小说《审判》讲述主人公约瑟夫·K在30岁生日那天突然被捕，他自知无罪，找律师申诉，极力加以证明，然而一切努力均属徒劳，没有任何人能证明他无罪，最后他被处死在采石场。该作品( )A．体现出了浪漫主义文学风格B．揭露了专制体制的腐朽C．抨击了资本主义社会的荒诞D．反映了阶级矛盾的尖锐C [由卡夫卡的小说《审判》中的情节片段可知，作品体现了现代主义文学的创作风格，抨击了资本主义的荒诞，故选C项；浪漫主义文学流行于18世纪末到19世纪中期，排除A项；现实主义文学揭露专制体制的腐朽，排除B项；现实主义文学抨击社会现实，揭露阶级矛盾，排除D项。]6．(2020·洛阳一模)下图是19世纪英国画家瓦兹的一幅作品《希望》，画面上一个年轻女子独自一人坐在象征世界的地球上面，身体向前倾斜，低垂着头，眼睛被蒙上绷带，说明眼睛受到极度伤害，手里拿着古希腊七弦琴，也被毁坏得只剩下一根琴弦。下列作品与此画的创作风格相一致的是( )\nA．《拿破仑加冕》B．《自由引导人民》C．《格尔尼卡》D．《伏尔加河上的纤夫》B [该作品体现了对现实的不满，对美好世界的向往，符合浪漫主义的特点，《自由引导人民》是浪漫主义的代表作，故选B项；《拿破仑加冕》是新古典主义美术的代表，排除A项；《格尔尼卡》是现代主义的立体派代表作，排除C项；《伏尔加河上的纤夫》是现实主义的代表作，排除D项。]7．(2020·宜昌模拟)如图是1949年与1957年我国不同类别高校数量变化图，该变化( )A．优化了大学的区域布局B．顺应经济社会发展需要C．肃清了西方教育的影响D．标志着教育改革的完成B [从材料中看不出大学的区域分布特点，只能看出专业类型的特点，排除A项；从材料中可以看出工业类及师范类高校大量增加，这是因为新中国初期我国的经济建设需要大量的工业人才及教育人才，B项正确；材料未体现肃清西方教育影响的特点，排除C项；教育改革直到今天一直在进行，并没有完成，排除D项。]8．1958年4月，被誉为“新民歌运动”的农民诗歌创作运动开启，开始大规模地收集全国民歌，提出的口号是“村村有诗人”。关于此次运动的说法正确的是( )A．说明文艺界也被卷入“大跃进”的氛围中B．体现了“双百”方针已得到较好贯彻C．反映了扫盲教育已取得显著成效D．表明了新中国文学艺术获得迅速发展A [新民歌运动的口号“村村有诗人”很明显违背了文学创作的基本规律，再结合时间信息“1958年4月”可知A项正确，其他各项在题干中没有体现。]\n二、非选择题(本题共12分)9．(2020·唐山高三期末)阅读材料，完成下列要求。材料 科学认知活动是人类社会生活的有机组成部分之一，不具有特殊的独立性，无法超越人类其他文化而存在，这就决定了科学与人文价值的互通。美国科学史家萨顿也认为，没有同人文科学对立的自然科学，科学或知识的每一个分支一旦形成都既是自然的也同样是人的。在科技与人文的有机互动中，人类认识与改造自然、认识与改造自我的实践活动不断向前推进，人类文明不断发展。——摘编自刘冠君《科技创新的人文精神要义》根据材料，围绕“科技与人文”自拟一个论题，结合所学世界近现代史知识进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，言之成理)(12分)[解析] 材料论述了科技与人文的关系，根据材料“科学与人文价值的互通”可知，二者密切相关、相互促进、相互依存，材料中已有较明确、清晰的表述，因此本题的论题选择可以从人对科技的促进、科技对人文的影响、二者的相互影响和促进三个方面入手，结合西方人文主义起源和发展的知识可知，世界近现代的人文科学即人文主义，因此人文对科技的促进可以“人文主义推动(影响、促进)了近代科学技术的产生与发展”为题，阐述可从文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等近代思想解放运动对自然科学产生和发展的促进作用展开；科技对人文的影响可以近代科技的发展促进了人文主义的新发展为题，阐述可从自然科学的发展促进了启蒙运动的产生方面展开；科技与人文的相互作用可以二者的相互影响推动了社会发展为题，阐述结合世界近现代史的知识展开即可，注意要观点明确，史论结合，言之成理。[答案] 示例一：论题：人文主义推动(影响、促进)了近代科学技术的产生与发展。阐述：文艺复兴、宗教改革解放了思想，把人性从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究，人文主义为科学提供了思想武器。伽利略通过实验，发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验科学为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。在其研究基础上，牛顿经典力学诞生标志着科学时代的到来。启蒙运动中，人文主义进一步发展，人们的思想进一步解放，又推动了科学的新发展。达尔文进化论的观点挑战基督教神学宣扬的神创论，把生物学建立在科学的基础之上。总之，人文精神对科技创新起到了重要作用。示例二：近代科技的发展促进了人文主义的新发展。(阐述略)示例三：科学与人文相互影响，推动了社会发展。(阐述略)
