文言文知识梳理(五) 知识细梳理陈情表一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。臣以险衅，夙遭闵凶( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)臣少多疾病，九岁不行今义：不可以古义：________________(2)零丁孤苦，至于成立至于今义：表示另外提起一件事古义：________________成立今义：组织、机构等开始存在或理论、意见有根据古义：________________(3)后刺史臣荣举臣秀才今义：明清两代生员的统称古义：________________(4)寻蒙国恩，除臣洗马今义：给马洗澡古义：________________(5)非臣陨首所能上报今义：向上级报告古义：________________(6)则告诉不许今义：说给人听，使人知道古义：________________(7)是以区区不能废远今义：数量少或事情不重要古义：________________(8)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知今义：身心劳苦古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。以但以刘日薄西山( )伏惟圣朝以孝治天下( )谨拜表以闻( )既自以心为形役( )引壶觞以自酌( )园日涉以成趣( )木欣欣以向荣( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)非臣陨首所能上报( )(2)则刘病日笃( )(3)臣不胜犬马怖惧之情( )(4)谨拜表以闻( )(5)臣以险衅，夙遭闵凶( )(6)猥以微贱( )(7)是以区区不能废远( )(8)愿陛下矜愍愚诚( )-15-\n五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)欲苟顺私情，则告诉不许。( )译文：________________________________________________________________________(2)州司临门，急于星火。( )译文：________________________________________________________________________(3)今臣亡国贱俘。( )译文：________________________________________________________________________(4)是臣尽节于陛下之日长。( )译文：________________________________________________________________________(5)而刘夙婴疾病。( )译文：________________________________________________________________________项脊轩志一、解释下列句中加点词语的古义。(1)室仅方丈，可容一人居今义：寺院的住持古义：__________________(2)往往而是今义：每每，常常古义：__________________(3)从余问古事，或凭几学书今义：学习读书古义：__________________二、解释下列句中加点的多义词。(1)顾每移案，顾视无可置者( )人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉( )三顾臣于草庐之中( )(2)稍县官日有廪稍之供( )稍出近之，慭慭然莫相知( )余稍为修葺( )(3)置每移案，顾视无可置者( )内外多置小门墙( )沛公则置车骑( )(4)去夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳( )比去，以手阖门( )去民之所恶，补民之不足( )(5)归后五年，吾妻来归( )一年来归，妻跪问其故( )江表英豪咸归附之( )(6)过日过午已昏( )一日，大母过余曰( )雷霆乍惊，宫车过也( )-15-\n闻大王有意督过之( )群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏( )三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)前辟四窗( )(2)内外多置小门墙( )(3)东犬西吠( )(4)吾妻死之年所手植也( )(5)客逾庖而宴( )(6)乳二世( )(7)此吾祖太常公宣德间执此以朝( )(8)亦遂增胜( )(9)雨泽下注( )(10)使不上漏( )四、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)项脊轩，旧南阁子也。( )译文：________________________________________________________________________(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝。( )译文：________________________________________________________________________(3)家有老妪，尝居于此。( )译文：________________________________________________________________________(4)得不焚，殆有神护者。( )译文：________________________________________________________________________(5)使不上漏。( )译文：________________________________________________________________________(6)读书轩中。( )译文：________________________________________________________________________报任安书(节选)一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)其次关木索( )(2)其次诎体受辱( )(3)见狱吏则头枪地( )(4)及罪至罔加( )(5)古者富贵而名摩灭( )(6)大底圣贤发愤之所为作也( )(7)网罗天下放失旧闻( )(8)则仆偿前辱之责( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)灌夫受辱于居室今义：居住的地方古义：____________________(2)审矣，何足怪乎今义：审查，审问古义：____________________(3)念父母，顾妻子今义：专指男人的配偶古义：____________________(4)唯倜傥非常之人称焉-15-\n今义：很，副词古义：____________________(5)下流多谤议今义：卑鄙龌龊古义：____________________(6)仆以口语遇遭此祸今义：说话时使用的语言，区别于“书面语”古义：____________________(7)意气勤勤恳恳今义：意志和气概古义：____________________(8)意气勤勤恳恳今义：勤劳而踏实古义：____________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)务推贤进士为务( )内立法度，务耕织( )唯陈言之务去( )是故知不务多( )(2)穷日暮途穷( )智穷罪极( )穷则独善其身( )人穷则反本( )(3)闻声闻邻国( )以勇气闻于诸侯( )朝闻道，夕死可矣( )(4)重古人所以重施刑于大夫者( )重为乡党所笑( )权，然后知轻重( )锄其直，遏其生气，以求重价( )(5)以及以至是( )退论书策以舒其愤( )重为乡党所笑，以污辱先人( )今少卿乃教以推贤进士( )以稍陵迟( )(6)为为十表，本纪十二( )季布为朱家钳奴( )削木为吏，议不可对( )然此可为智者道( )重为乡党所笑( )(7)于或重于泰山( )-15-\n幽于圜墙之中( )至激于义理者不然( )少卿视仆于妻子何如哉( )无益，于俗不信( )(8)乃今少卿乃教以推贤进士( )乃欲引节，斯不亦远乎( )然后是非乃定( )乃有所不得已也( )(9)然至激于义理者不然( )然此可为智者道( )阙然久不报( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)非有剖符丹书之功( )(2)流俗之所轻也( )(3)衣赭衣( )(4)乃赋《离骚》( )(5)所谓强颜耳，曷足贵乎( )(6)审矣，何足怪乎( )(7)太上不辱先( )(8)倡优所畜( )(9)声闻邻国( )(10)太史公牛马走司马迁再拜言( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。( )译文：________________________________________________________________________(2)至激于义理者不然。( )译文：________________________________________________________________________(3)盖文王拘而演《周易》。( )译文：________________________________________________________________________(4)仆以口语遇遭此祸，重为乡党所戮笑。( )译文：________________________________________________________________________(5)教以慎于接物。( )译文：________________________________________________________________________(6)藏之名山，传之其人。( )译文：________________________________________________________________________渔 父一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。渔父( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)颜色憔悴今义：色彩 古义：________________________________________________________________________-15-\n(2)形容枯槁。今义：动词，描述古义：________________________________________________________________________(3)新沐者必弹冠今义：一般与“浴”连用，指洗澡古义：________________________________________________________________________(4)深思高举今义：高高地举起古义：________________________________________________________________________(5)何故至于斯今义：连词，表示另起一个话题古义：________________________________________________________________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)安风雨不动安如山( )安能以皓皓之白( )(2)行行吟泽畔( )遵彼微行( )天行有常( )陆逊陈其素行( )(3)故何故深思高举( )中原遂多故( )古今异俗，新故异备( )广故数言欲亡( )微君言，臣故将谒之( )(4)见是以见放( )寡人得见此人与之游( )敢陈愚见( )冀君实或见恕也( )(5)举千钧之重，人不轻举( )何故深思高举( )兴举义兵( )君举不信群臣乎( )(6)遂夫间有遂，遂上有径( )四者无一遂( )遂去( )上遂不纳( )(7)为自令放为( )-15-\n不足为外人道也( )不者，若属皆且为所虏( )(8)之渔父见而问之( )安能以身之察察( )沧浪之水浊兮( )(9)于圣人不凝滞于物( )游于江潭( )何故至于斯( )(10)而渔父见而问之( )而能与世推移( )渔父莞尔而笑( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)鼓枻而去( )(2)举世皆浊我独清( )(3)安能以皓皓之白( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)圣人不凝滞于物。( )译文：________________________________________________________________________(2)不复与言。( )译文：________________________________________________________________________(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎？( )译文：________________________________________________________________________逍遥游(节选)一、在括号内写出下列加点字的通假字。(1)其翼若垂天( )(2)三餐而反( )(3)小知不及大知、故夫知效一官( )(4)此小大之辩也( )(5)其正色邪( )(6)而宋荣子犹然笑之( )(7)而御六气之辩( )二、解释下列加点词语的古义。(1)海运则将徙于南冥今义：海洋上的运输古义：________________(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也今义：野生动物的一种古义：________________(3)适莽苍者，三餐而反，腹犹果然今义：指与事实相符古义：________________(4)蟪蛄不知春秋今义：春秋战国时期或指季节-15-\n古义：________________(5)众人匹之，不亦悲乎今义：大家，许多人古义：________________(6)抟扶摇羊角而上者九万里今义：羊的犄角古义：________________(7)虽然，犹有未树也今义：转折连词古义：________________(8)神人无功，圣人无名今义：没有功劳古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)图而后乃今将图南( )图穷匕首见( )如有离违，宜别图之( )乃强起扶杖，执图诣寺后( )(2)置置杯焉则胶，水浅而舟大也( )郑人有且置履者( )沛公则置车骑，脱身独骑( )夫人一夕置酒，跪白公( )(3)息去以六月息者也( )生物之以息相吹也( )请息交以绝游( )长太息以掩涕兮( )晚有儿息( )(4)志燕雀安知鸿鹄之志哉( )《齐谐》者，志怪者也( )士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也( )(5)之覆杯水于坳堂之上( )鹏之徙于南冥也( )蜩与学鸠笑之曰( )奚以之九万里而南为( )之二虫又何知( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)奚以之九万里而南为( )(2)我腾跃而上，不过数仞而下( )(3)《齐谐》者，志怪者也( )(4)适莽苍者，三餐而反( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)《齐谐》者，志怪者也。( )译文：________________________________________________________________________-15-\n(2)彼且奚适也？( )译文：________________________________________________________________________(3)之二虫又何知！( )译文：________________________________________________________________________(4)翱翔蓬蒿之间。( )译文：________________________________________________________________________(5)而莫之夭阏者。( )译文：________________________________________________________________________(6)奚以之九万里而南为？( )译文：________________________________________________________________________兰亭集序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)悟言一室之内( )(2)趣舍万殊( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)列坐其次今义：居于次一等的 古义：________________(2)俯察品类之盛今义：物品的种类古义：________________(3)夫人之相与，俯仰一世今义：低头抬头古义：________________(4)所以游目骋怀今义：表因果关系的连词古义：________________(5)信可乐也今义：指书信古义：________________(6)亦将有感于斯文今义：文雅古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)一所以兴怀，其致一也( )固知一死生为虚诞( )一觞一咏，亦足以畅叙幽情( )(2)期况修短随化，终期于尽( )期年之后，虽欲言，无可进者( )不期而遇( )良马期乎千里( )(3)致所以兴怀，其致一也( )假舆马者，非利足也，而致千里( )不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士( )家贫，无从致书以观( )(4)次引以为流觞曲水，列坐其次( )-15-\n陈胜、吴广皆次当行( )初一交战，操军引次江北( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)死生亦大矣( )(2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作( )(3)群贤毕至，少长咸集( )(4)足以极视听之娱( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)会于会稽山阴之兰亭。( )译文：________________________________________________________________________(2)当其欣于所遇。( )译文：________________________________________________________________________(3)亦将有感于斯文。( )译文：________________________________________________________________________(4)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。( )译文：________________________________________________________________________(5)或取诸怀抱，悟言一室之内。( )译文：________________________________________________________________________训练步步高基础训练1．下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．唯倜傥非常之人 倜傥：卓越不凡B．新沐者必弹冠沐：洗头C．圣人不凝滞于物凝滞：停留D．吾妻归宁归宁：出嫁女子归家探望父母2．下列句子中加点词语的意义，古今完全一致的一项是( )A．念父母，顾妻子B．下流多谤议C．善万物之得时D．黟然黑者为星星3．与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是( )A．其名为鲲B．奚以之九万里而南为C．以五百岁为春D．君为我呼入，吾得兄事之4．下列各句中文言句式不同类的一项是( )A．之二虫又何知！B．彼且奚适也？C．《齐谐》者，志怪者也。D．彼且恶乎待哉！5．下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )A．而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之-15-\nB．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之情外无期功强近之亲D．州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立6．下列句中加点的词语，不是古今异义词的一项是( )A．臣少多疾病，九岁不行B．臣不胜犬马怖惧之情C．至于成立D．祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养提升训练阅读下面的文言文，完成问题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅……臣生当陨首，死当结草。(《陈情表》原文，省略)帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。(摘自《晋书•李密传》)〔注〕①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．孔明言教何碎 碎：琐碎B．从事白其书司隶白：报告C．常望内转，而朝廷无援援：靠山D．及赐饯东堂，诏密令赋诗诏：诏书2．以下句子中，全部表现李密有才干的一组是( )①奉事以孝谨闻 ②周门人方之游夏 ③泰始初，诏征为太子洗马 ④有暇则讲学忘疲 ⑤乃迁汉中太守 ⑥数使吴，有才辩A．②③⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。-15-\nB．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。(5分)译文：________________________________________________________________________文言文知识梳理(五)【知识细梳理】陈情表一、“闵”同“悯”。二、(1)不会走路；(2)至于古义：到了；成立古义：成人自立；(3)优秀的人才；(4)官名，太子的属官，掌管图书；(5)指报答皇恩；(6)报告申诉；(7)拳拳，形容感情恳切；(8)辛酸苦楚。三、介词，因为/介词，用、拿/连词，同“而”/介词，使、让/连词，表目的/连词，表结果/同“而”，表修饰。四、(1)名词作状语，向上；(2)名词作状语，一天天地；(3)名词作状语，像犬马一样；(4)动词使动用法，使……闻；(5)形容词作名词，忧伤、不幸的事；(6)形容词作名词，卑微低贱的人；(7)形容词作动词，远离；(8)形容词作名词，诚心。五、(1)被动句 想要姑且迁就私情，但报告申诉不被允许。(2)状语后置句 州官登门督促，比流星的坠落还要急。(3)直接表判断 现在我是一个低贱的亡国俘虏。(4)臣于陛下尽节之日长，介宾后置 臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢。(5)动词“婴”本身具有被动语态 而刘氏一直被疾病缠身。项脊轩志一、(1)一丈见方；(2)到处；(3)学习写字。二、(1)回头看/反而，难道/拜访；(2)公家给的粮食/逐渐，渐渐/稍微，略微；(3)安放/设置/留下，弃置；(4)距离/离开/除掉，去掉；(5)旧时指女子出嫁/回来/归附；(6)动词，过了，偏了/动词，到/动词，经过/动词，指责，责备/名词，过失。三、(1)名词作状语，从前面；(2)名词作状语，在内外；(3)名词作状语，向西面；(4)名词作状语，亲手；(5)名词作动词，赴宴；(6)名词作动词，喂养；(7)名词作动词，上朝；(8)形容词作名词，美好的景致；(9)名词作状语，朝下；(10)名词作状语，从上面。四、(1)语气词“也”，表判断 项脊轩，是过去的南阁子。(2)直接表示判断 这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。(3)于此居，介宾后置 家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。(4)“不焚”，即不被焚毁 能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。(5)省去动词宾语“之” 使它不从上面漏土漏雨。(6)省去介词“于” 在轩内读书。报任安书(节选)-15-\n一、(1)“关”同“贯”；(2)“诎”同“屈”；(3)“枪”同“抢”；(4)“罔”同“网”；(5)“摩”同“磨”；(6)“底”同“抵”；(7)“失”同“佚”；(8)“责”同“债”。二、(1)囚禁贵族罪犯的监狱；(2)清楚，明了；(3)妻子和子女；(4)不同寻常，超出一般；(5)身处下流，指地位卑微，名声不佳；(6)指说话；(7)情意；(8)诚恳的样子。三、(1)名词，紧要的事情，自己的职责/动词，致力，从事/副词，一定，务必/动词，要求；(2)名词，尽头/尽，穷尽/动词，不得志/动词，处境困难；(3)动词，远播/动词，出名/动词，听到，懂得；(4)形容词，慎重/副词，更加/形容词作名词，重的情况/形容词，高；(5)已经/连词，来/连词，以致/介词，用/连词，因而；(6)动词，写成/动词，做了/动词，当做/介词，给，替/介词，被；(7)介词，比/介词，在/介词，被/介词，对/介词，对；(8)副词，却、竟然/副词，才/副词，才/动词，是；(9)代词，这样/连词，表示转折/形容词词尾，……的样子。四、(1)名词用作动词，用朱砂写；(2)形容词用作动词，轻视；(3)名词用作动词，穿；(4)名词用作动词，创作；(5)形容词意动用法，以……为贵；(6)形容词意动用法，以……为怪；(7)使动用法，使……受辱；(8)名词作状语，当做倡优；(9)使动用法，使……听到；(10)名词作状语，像牛马一样。五、(1)“……也”表判断 《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。(2)“于”为被动标志 至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样。(3)“拘”表被动 文王被拘禁时推演了《周易》。(4)“为……所”表被动 我因为(对皇帝)说话(不谨慎)而遭到这桩祸事，深深地被邻里同乡所耻笑。(5)“于接物”后置 教导我务必慎重地待人接物。(6)省略介词“于” 把它(暂时)藏在名山之中，传给跟自己志同道合的人。渔 父一、“父”同“甫”。二、(1)脸色；(2)形体容貌；(3)洗头；(4)指行为高出于世俗；(5)到了……的地步。三、(1)安定/怎么；(2)行走/路/运行/品行；(3)原因，缘故/事故/旧/故意/通“固”；(4)表示被动，“被”/看见/见解/放在动词前，表示对自己怎么样，译成“我”；(5)举起/行为/发动/全；(6)田间水沟/顺利地做成/于是/终，竟；(7)句末语气词，表疑问/介词，“向”/介词，“被”；(8)代词，他，指屈原/助词，定语后置的标志/助词，的；(9)介词，被/介词，在/介词，引出动作的对象；(10)表承接，连词/连词，表转折，却/连词，表修饰。四、(1)名词用作动词，敲打；(2)浊：形容词用作动词，变得浑浊；清：形容词用作动词，保持干净；(3)形容词用作名词，洁白的身体(东西)。五、(1)“于物”后置 通达事理的人对客观时势不拘泥执著。(2)省略宾语“之”，代屈原 不再和屈原说话。(3)定语“察察”“汶汶”后置 哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物？逍遥游(节选)一、(1)“垂”同“陲”；(2)“反”同“返”；(3)“知”同“智”；(4)“辩”同“辨”；(5)“邪”同“耶”；(6)“犹”同“繇”；(7)“辩”同“变”。二、(1)指大海的波浪汹涌动荡；(2)春天山林沼泽中的游气；(3)吃饱的样子；(4)指一年；(5)一般人；(6)一种旋风；(7)虽然这样；(8)无所为，无功利。三、(1)图谋/地图/谋划、筹划/图画；(2)放/购置、添置/留下，丢弃/摆、设；(3)气息，这里指风/气息/停止/叹息/子；(4)志向/记载/立志；(5)结构助词“的”/用在主谓间取消句子独立性/代词，代“鹏”/动词，到，往/指示代词，此，这。-15-\n四、(1)名词作动词，南行；(2)上、下，名词作动词，向上飞、落下；(3)形容词作名词，怪异之事；(4)形容词作名词，本指郊野的颜色，引申为近郊。五、(1)判断句 《齐谐》，是记载怪异之事的书。(2)宾语前置句 那大鹏将要飞到何处呢？(3)宾语前置句 这两只飞虫又懂得什么呢！(4)省略介词“于”；于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置 在蓬蒿丛中盘旋。(5)夭阏之，宾语前置 没有什么力量能够阻遏它。(6)奚以……为，表示疑问语气 为什么要飞至九万里高空而南行呢？兰亭集序一、(1)“悟”同“晤”；(2)“趣”同“取”。二、(1)它(曲水)岸边，是两个词；(2)物品，物类。指自然界的万物；(3)一俯一仰之间，表示时间短暂；(4)用来……的；(5)实在；(6)这次集会的诗文。三、(1)相同，一样/意动用法，把……看作一样/一点，少量；(2)注定/满一年/约定/期望；(3)思想情趣/达到/招纳/得到；(4)地方/次序，按照次序/驻扎。四、(1)形容词作名词，大事；(2)意动用法，把……看作一样；(3)形容词作名词，贤能的人、年纪轻和年纪大的人；(4)副词作动词，穷尽。五、(1)省略主语 名士们在会稽郡山阴县的兰亭集会。(2)状语后置句 当他对所接触的事物感到高兴。(3)状语后置句 也将对这次集会的诗文有所感慨。(4)“之”为定语后置的标志 仰首可以观览浩大的宇宙，俯身可以考察众多的物类。(5)省略介词“于” 有的人把自己的胸怀抱负，在室内畅谈。【训练步步高】基础训练1．C [解析]凝滞应为拘泥，执着。2．C [解析]A．今义：专指男人的配偶，古义：妻子和子女；B.今义：卑鄙龌龊，古义：身处下流，指地位卑微，名声不佳；D.今义：夜晚天空中发光的天体，古义：指点点白发。3．C [解析]A项，是，叫；B项，表反问语气，呢；C项，作为，当作；D项，替。4．C [解析]A、B、D均是宾语前置句，C句是判断句。5．C [解析]C．结构助词，的；A.表转折/表修饰；B.因为/凭……的身份；D.比/到了。6．D [解析]A．不行：古义：指不能行走。今义：表否定。B.犬马：古义：谦词。今义：指动物。C.成立：古义：成人自立。今义：创办，建立。提升训练1．D [解析]诏：下诏书。2．A [解析]①表孝顺，④表治学勤奋，⑤表不受重用。这三项均与“有才干”无关。3．D [解析]“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。4．(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(“暇”“师”“事”“门人”“方”各1分)(2)和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。(“言者”“己”“敌”“言教”“碎”各1分)[解析]文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略：对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】-15-\n李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：……(《陈情表》译文省略)晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。-15-
