文言文知识梳理(一) 知识细梳理一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)虽有槁暴( )(2)则知明而行无过矣( )(3)君子生非异也( )(4)·使之然也( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)君子博学而日参省乎己今义：知识、学识的渊博古义：________________________________________________________________________(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河今义：泛指一切河流古义：________________________________________________________________________(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强今义：坏人的党羽、帮凶古义：________________________________________________________________________(4)上食埃土，下饮黄泉今义：阴间古义：________________________________________________________________________(5)非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也寄托 今义：把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上古义：________________________________________________________________________用心 今义：指读书用功或对某事物肯动脑筋古义：________________________________________________________________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也( )日夜望将军至，岂敢反乎( )先达德隆望尊( )七月既望( )(2)假善假于物也( )乃悟前狼假寐( )汉人未可假大兵权( )以是人多以书假余( )(3)强挽弓当挽强，用箭当用长( )-12-\n蚓无爪牙之利，筋骨之强( )策勋十二转，赏赐百千强( )太后不肯，大臣强谏( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)假舟楫者，非能水也( )(2)君子博学而日参省乎己( )(3)上食埃土，下饮黄泉( )(4)木直中绳，·以为轮( )(5)假舆马者，非利足也( )(6)用心一也( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强。( )译文：________________________________________________________________________(2)青，取之于蓝而青于蓝。( )译文：________________________________________________________________________(3)虽有槁暴，不复挺者，使之然也。( )译文：________________________________________________________________________师 说一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)师者，所以传道受业解惑也( )(2)或师焉，或不焉( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)古之学者必有师今义：学识渊博的人 古义：________________________________________________________________________(2)今之众人今义：大家古义：________________________________________________________________________(3)小学而大遗今义：对儿童、少年实施初等教育的学校古义：________________________________________________________________________(4)吾从而师之今义：表因果关系的连词古义：________________________________________________________________________(5)师不必贤于弟子今义：用不着，不需要古义：________________________________________________________________________(6)年十七，好古文今义：五四以前的文言文的统称-12-\n古义：________________________________________________________________________(7)师者，所以传道受业解惑也今义：表因果关系的连词古义：________________________________________________________________________(8)是故无贵无贱，无长无少今义：没有，常为否定副词古义：________________________________________________________________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)道师道之不传也久矣( )道之所存，师之所存也( )会天大雨，道不通( )策之不以其道( )(2)师道之所存，师之所存也( )吾师道也( )齐师伐我( )师旷鼓琴( )(3)传六艺经传皆通习之( )舍相如广成传舍( )师者，所以传道受业解惑也( )师道之不传也久矣( )(4)则于其身也，则耻师焉( )此则岳阳楼之大观也( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)吾从而师之( )(2)其下圣人也亦远矣( )(3)吾师道也( )(4)而耻学于师/不耻相师( )(5)小学而大遗( )(6)圣益圣，愚益愚( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。( )译文：________________________________________________________________________(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。( )译文：________________________________________________________________________(3)句读之不知，惑之不解。( )译文：________________________________________________________________________(4)不拘于时，学于余。( )-12-\n译文：________________________________________________________________________(5)师者，所以传道受业解惑也。( )译文：________________________________________________________________________(6)今其智乃反不能及。( )译文：________________________________________________________________________赤壁赋一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)浩浩乎如冯虚御风( )(2)山川相缪( )(3)举匏尊以相属( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)白露横江今义：二十四节气之一 古义：________________(2)凌万顷之茫然今义：完全不知道的样子古义：________________(3)徘徊于斗牛之间徘徊今义：人在一个地方来回走动古义：________________________________________________________________________斗牛今义：一种竞技方式古义：________________________________________________________________________(4)望美人兮天一方今义：美貌的人古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)之哀吾生之须臾( )顷之，烟炎张天( )耳得之而为声( )会于会稽山阴之兰亭( )项伯乃夜驰之沛公军( )(2)下方其破荆州，下江陵( )苏子与客泛舟游于赤壁之下( )(3)于月出于东山之上( )托遗响于悲风( )此非孟德之困于周郎者乎( )唐浮图慧褒始舍于其址( )至于幽暗昏惑而无物以相之( )古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。-12-\n(1)歌窈窕之章( )(2)况吾与子渔樵于江渚之上( )(3)侣鱼虾而友麋鹿( )(4)正襟危坐( )(5)西望夏口，东望武昌( )(6)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇( )(7)不知东方之既白( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是造物者之无尽藏也。( )译文：________________________________________________________________________(2)而今安在哉！( )译文：________________________________________________________________________(3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。( )译文：________________________________________________________________________(4)此非孟德之困于周郎者乎？( )译文：________________________________________________________________________(5)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。( )译文：________________________________________________________________________(6)相与枕藉乎舟中。( )译文：________________________________________________________________________(7)苏子与客泛舟，游于赤壁之下。( )译文：________________________________________________________________________(8)凌万顷之茫然。( )译文：________________________________________________________________________(9)渺渺兮予怀。( )译文：________________________________________________________________________始得西山宴游记一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)自余为僇人( )(2)意有所极，梦亦同趣( )二、解释下列句中加点词语的古义。(1)意有所极，梦亦同趣今义：志趣一致 古义：________________________________________________________________________(2)穷山之高而止-12-\n今义：贫瘠的山峰古义：________________________________________________________________________(3)攒蹙累积今义：积累古义：________________________________________________________________________(4)然后知吾向之未始游今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事古义：________________________________________________________________________(5)游于是乎始今义：承接连词古义：________________________________________________________________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)是居是州，恒惴栗( )觉今是而昨非( )定国是之诏( )巨是凡人，偏在远郡( )惟命是从( )(2)极意有所极，梦亦同趣( )伏尸而哭，极哀( )夫何使我至于此极也( )是以极视听之娱( )(3)异凡是州之山水有异态者( )何异断斯织乎( )渔人甚异之( )姑俟异日观( )(4)若其高下之势，岈然洼然，若垤若穴( )余悲之，且曰：“若毒之乎？”( )若舍郑以为东道主( )(5)引引觞满酌( )将军夜引弓( )相如引车避匿( )引以为流觞曲水( )我君景公，引领西望( )子游引前言以距孔子( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)日与其徒上高山( )(2)箕踞而遨( )(3)卧而梦( )-12-\n(4)望西山，始指异之( )(5)而不知其所穷( )(6)苍然暮色，自远而至( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是岁，元和四年也。( )译文：________________________________________________________________________(2)因坐法华西亭。( )译文：________________________________________________________________________(3)以为凡是州之山水有异态者。( )译文：________________________________________________________________________训练步步高1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A．自余为僇人 僇人：罪人B．恒惴栗恒：常常C．箕踞而遨遨：观赏D．外与天际际：边2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．举酒属客属：通“嘱”，劝人饮酒B．缘染溪，斫榛莽斫：砍伐C．舞幽壑之潜蛟舞：使……起舞D．不知东方之既白白：白色3．下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A．侣鱼虾而友麋鹿 B．寄蜉蝣于天地C．羡长江之无穷D．托遗响于悲风4．下列各句中加点词古今义相同的一项是( )A．白露横江B．望美人兮天一方C．羽化而登仙D．上食埃土，下饮黄泉5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )A．而不知其所止自其不变者而观之B．月出于东山之上哀吾生之须臾C．徘徊于斗牛之间托遗响于悲风D．此非孟德之困于周郎者乎而又何羡乎-12-\n6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A．爱其子，择师而教之其可怪也欤B．不拘于时师不必贤于弟子C．作《师说》以贻之无爪牙之利D．风雨兴焉圣心备焉阅读下面的文言文，完成问题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州山阳令，量移①江陵府掾曹。元和初，召为国子博士，迁都官员外郎。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改礼部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中，知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚。均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，乃诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文；宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，与人交，荣悴②不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。常以为自魏、晋已还，为文者多拘偶对，而经诰之指归，迁雄之气格，不复振起矣。故愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。后学之士，取为师法。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。(节选自《旧唐书·韩愈传》)〔注〕①量移：被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职。②荣悴：兴衰。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．洎举进士，投文于公卿间 投：投送B．故相郑余庆颇为之延誉延：延请C．均子锷凡鄙，近者锷还省父鄙：鄙陋D．二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间振：传开2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. B.C.D.-12-\n3．下列句子分别编为四组，全都体现韩愈“真率”“坚正”的性格特点的一组是( )①宫市之弊……愈尝上章数千言极论之 ②自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻 ③近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字 ④二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间 ⑤大抵以兴起名教、弘奖仁义为事 ⑥愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事A．①③⑥ B．④⑤⑥ C．②③④ D．①④⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．韩愈等待考取进士时，把自己的文章在公卿之间投送；曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声，他因此很快就出了名。B．韩愈曾上几千字的奏章诉说宫市的弊端，触怒了皇上；皇上就把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵任职。C．政府中管事的人看到韩愈的《进学解》很同情他；因为韩愈有史学才能，所以委任他做礼部郎中、史馆修撰，编写史书。D．本文叙述了韩愈在仕途起伏的经历，称赞了他的真诚、直率的品格和他的文学成就，但也写了他高傲自大的性格特点。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字。(4分)译文：________________________________________________________________________(2)时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。(3分)译文：________________________________________________________________________(3)而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。(3分)译文：________________________________________________________________________.参考答案文言文知识梳理(一)【知识细梳理】劝 学一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；(4)“”同“煣”。二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意识活动。三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。-12-\n四、(1)水，名词作动词，游水；(2)日，名词作状语，每日；(3)上、下，方位名词作状语，向上、向下；(4)，动词使动用法，使……弯曲；(5)利，形容词使动用法，使……快；(6)数词作动词，专一。五、(1)定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。(2)状语后置句 靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。(3)判断句 即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。师 说一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来……的，……凭借。(8)无论，不分。三、(1)风尚/道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。四、(1)师，名词意动用法，以……为师；(2)下，名词作动词，低于；(3)师，名词作动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以……为耻；(5)小、大，形容词作名词，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容词作名词，圣人、愚人。五、(1)状语后置句 因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。(2)“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。(3)宾语前置句 不明白书中的文句，不能解决疑惑。(4)被动句 不被时俗所拘束，来向我学习。(5)“……者……也”，表判断 老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。(6)省略宾语“之” 现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。赤壁赋一、(1)“冯”同“凭”；(2)“缪”同“缭”；(3)“尊”同“樽”。二、(1)白茫茫的水汽；(2)浩荡渺远的样子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；(4)内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。三、(1)助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；(2)动词，攻占/名词，与“上”相对；(3)从/在/被/在/到/对于。四、(1)歌，名词作动词，吟诵；(2)渔樵，名词作动词，打鱼砍柴；(3)侣、友，名词意动用法，以……为伴侣，以……为朋友；(4)正，形容词作动词，整理；(5)西、东，名词用作状语，向西，向东；(6)舞、泣，使动用法，使……起舞，使……哭泣；(7)白，形容词用作动词，显出白色。五、(1)判断句 这是自然界无穷无尽的宝藏啊。(2)宾语前置句 然而如今在哪里呢！(3)状语后置句 月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。(4)被动句 这不是曹操被周郎打败的地方吗？(5)省略“其声” (其声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之啜泣。(6)省略主语“苏子与客” (苏子与同伴)在船里互相枕着睡去。(7)于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置 苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。(8)茫然万顷，定语后置 凌于苍茫的万顷江面之上。(9)予怀渺渺，主语后置 我的心怀悠远。始得西山宴游记一、(1)“僇”同“戮”；(2)“趣”同“趋”。二、(1)一同前往；(2)游尽山水；(3)重叠，积压；(4)这样以后；(5)从此。-12-\n三、(1)这，这个/正确，对的/国家大事，大政方针/表判断，是/宾语前置的标志。(2)至/非常，十分/尽头，极点/尽。(3)特别的，特殊的/不同/惊奇，诧异/别的，另外的。(4)像/你/假如。(5)持，拿/拉开/调转/导引/延长，伸长/引用。四、(1)每日，名词作状语；(2)像簸箕一样，名词作状语；(3)入睡，名词作动词；(4)以……为奇异，意动用法；(5)穷尽，形容词作动词；(6)远方，形容词作名词。五、(1)“……也”，表判断 这一年是元和四年。(2)省略介词“于”，因坐(于)法华西亭 我由于坐在法华寺西亭。(3)定语后置，语序应为“以为凡是州有异态之山水者” 我原以为永州山水中稍有特异的地方。【训练步步高】基础训练1．D [解析]际：交会。2．D [解析]形容词用作动词，显出白色。3．A [解析]A项“侣”是名词的意动用法，意为“以鱼虾为伴”；B、C、D三项都作一般动词用，分别解释为寄生、羡慕、寄托。4．C [解析]C．道教称飞升成仙为“羽化”。A.今义：二十四节气之一。古义：白茫茫的水汽。B.今义：美貌的人。古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。D.今义：阴间。古义：地下的泉水。5．A [解析]转折连词，却/修饰连词。B.结构助词“的”；C.介词“从”；D.句末语气词。6．D [解析]相同，兼词。A.他们的/难道；B.被/比；C.他/定语后置的标志。提升训练1．B [解析]延：扩展，可引申为传布。2．B [解析]B项，都是代词，他。A项，介词，表被动；介词，在。C项，介词，凭借；介词，把。D项，语气词，不译；兼词，于此。3．D [解析]②句是介绍他的遭遇及成文原因，③句是说他交往庸俗之人的事，⑥句是说他偏袒或疏漏。4．D [解析]“高傲自大”错。5.(1)近日裴锷回京探望父亲，韩愈写了一篇赠序给他送行，(文中)竟称呼裴锷的字。(“省”“为序”“饯”“乃”各1分)(2)当时最早进入蔡州捉拿吴元济的(是李愬)，他的功劳最大，李愬很为此事生气。(“时先”“功第一”“平”各1分)(3)但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。(“观”“如仆隶焉”“不顾”各1分)【参考译文】韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不做官也不出名。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促。等待考取进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声，因此他很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。-12-\n宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈做他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请韩愈去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，在处理事务上却笨拙。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不专心于事务。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到山阳县做县令，后来酌情转到江陵府做掾曹。元和初年，召韩愈去做国子博士，后来又任命为都官员外郎。韩愈觉得自己很有才，但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，所以委任他做礼部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年，又提升为负责政绩考评的官员，起草政令，然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，翻出他以前的旧事，说韩愈曾经降职到江陵府做属官期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈。裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日裴锷回京探望父亲，韩愈写了一篇赠序给他送行，(文中)竟称呼裴锷的字。这种言论在朝廷传播开来，因这事韩愈又被贬为太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈做他的行军司马。淮西和蔡这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回都城长安，他凭借功劳被授予刑部侍郎，于是下诏命韩愈撰写《平淮西碑》，碑文中多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的(是李愬)，他的功劳最大，李愬为此事生气。李愬的妻子进入皇宫，就(向宪宗)控诉碑文失实，(宪宗)下诏派人磨掉韩愈所写的碑文；宪宗皇帝命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好。当时这两位名声没有人知道，也未曾显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍最终考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，但是常常在办完公事有空睱的时候，就(跟他们)谈话会餐，论文作诗，和过去一样。但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。对后进之士则奖掖鼓励，十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。他曾经说道自从魏晋以来，写文章的人大多拘泥赋体，可是经书典籍的意旨、司马迁扬雄的文风，不再有振作起来的迹象呀。所以韩愈写的文章，都要回归近体风格，抒情达意，他自称一家新风。后来的学者，都师法韩愈文风。当时写文章的人很多，没有能超过他的，所以人们都称赞“韩文”。-12-
