欢迎来到英语课堂\nⅠ.词汇认知1．n．听众2．adj.复杂的3．n．作曲家→vt.作曲；创作→n．作文；作曲；写作4．n．指挥→vt.指挥Module3Musicaudiencecomplexcomposercomposecompositionconductorconduct\n5．n．音乐家→n．音乐→adj.音乐的6．n．指挥→vt.指挥adj.直接的；径直的→n．方向7．vt.失去；丢失→n．损失→adj.丢失的；迷失的8．n．天分；天赋；才华→adj.有才能的9．vt.&n．巡回演出；观光，旅游→n．观光者，旅游者→n．旅游业10．vt.&n．影响→adj.有影响的musicianmusicmusicaldirectordirectdirectionloselosslosttalenttalentedtourtouristtourisminfluenceinfluential\n11．把……变成12．留下深刻印象13．记录14．有史以来；一直，始终15．变聋Ⅱ.语境助记Tomisaandhisworksalwayshaveagreatonthe.Heisainandsinging.HeiscurrentlyonintheNorthtopromotehisnew.change...intobe_impressed_withmake_a_note_ofof_all_timego_deaftalented_musicianinfluenceaudiencegeniuscomposingtourrecord\n1．losevt.丢失；错过；迷路；输掉；使沉溺于；专心致志于\n①Shegotlostintheforest.她在森林里迷了路。②Lostinthought，healmostranintothecarinfrontofhim.陷于沉思，他差点撞上前面的车。③Hisfacewentsopalethatevenhislipslosttheircolor.他的脸色变得苍白，甚至他的嘴唇都失去了血色。\n\n2.influencen．影响(力)；势力；权力vt.对……有影响；感化\n①3Gnetishavingamajorinfluenceonourlives.3G网络正对我们的生活产生巨大的影响。②Undertheirinfluence，hebecomesgreatlyinterestedinstoriesoftravelandadventure.在他们的影响下，他对游记和历险故事很感兴趣。③(2012年高考安徽卷)People'schoiceofcolorsisalsoinfluencedbytheirbodies'reactionstowardthem.人们对颜色的选择也受他们身体对颜色的反应的影响。\n\n3.recordvt.&vi.录音；纪录n．记录；唱片；档案；履历；经历\n①Chinahasarecordedhistoryofnearly4,000years.中国有将近四千年文字记载的历史。②Beforeherecordedhislatestalbum，hehadmadesomesongswithPaulMcCartney.他在录制最新专辑之前，他和保罗·麦卡特尼写了一些歌曲。③(2012年高考浙江卷)Heparticipatedinthe2008Guinness_World_Records_Day_activities.他参加了2008年吉尼斯世界纪录日活动。\n4．mixv．(使)混合；调配，调制n.混合，混杂；配料，混合料(常为粉状)\n①Itmustbedifficultformoviestarstomixtheirprivateandsociallivestogether.电影明星要同时兼顾私生活和公众生活，一定非常不容易。②HeisfamousformixingChinesemusicaltraditionswithwesternformsandinstrumentation.他因为把中国音乐的传统形式与西方音乐形式和器乐曲结合起来而闻名。③Hespeakswithamixtureofaccents.他说话南腔北调。\n5．godeaf聋了，变聋\n①Withdayspassingon,myfather'shairisgoinggrey.随着时间的流逝，爸爸的头发变灰白了。②Ashegrewolder，hebegantogodeaf.随着年龄增长，他开始变聋了。③Whenfoodisshortit'softenthemotherwhogoes_hungry.食物短缺时，挨饿的常常是母亲。\n\n6.makeanoteof记录\n①I'llmakeanoteofthebooksyouwanttoborrow.我将记下你想借的书。②Makingnotesandreadingfromyournotesisanimportantaspectoflearning.作笔记并且阅读笔记是学习的一个重要方面。③Aftertheperformancetheyhadacupofcoffeeandcomparednotes.演出后，他们喝了杯咖啡并交换了意见。\n7．change...into...把……变成/换成……①I'dliketochangethisdressforoneinalargersize.我想把这件衣服换成大号的。②Whentheprincesskissedthefrog,itchangedintoahandsomeprince.公主吻了青蛙之后，它立刻变成了一位英俊的王子。③(2012年高考上海卷)Shechangeshermindatlast.最后，她改变了想法。\n8．splitup分裂；分割；分组①Weweresplitupintogroupstodiscussthequestion.我们分组讨论了那个问题。②She'ssplitupwithherboyfriend.她已和男朋友分手了。③Let'ssplit_upnowandmeetagainatlunchtime.我们现在先分开，午饭时再集合。\n9．aswellas和；又；而且；除……之外①Theysellbooksaswellasnewspapers.他们既卖报也卖书。②John，aswellashiswifeandchildren，isgoingtovisitChinanextweek.约翰和他的妻子及孩子们下周要来中国参观。③I'mlearningFrenchas_well_asEnglish.我在学英语，也在学法语。\n\n1．(2012年高考陕西卷)Thebasketballcoach，aswellashisteam，________interviewedshortlyafterthematchfortheiroutstandingperformance.A．wereB．wasC．isD．are解析：句意：这个篮球教练和他的球队因为表现出色，在赛后不久就接受了采访。本题考查动词的时态和主谓一致。题干中主语thebasketballcoach后加aswellashisteam，谓语动词单复数形式应与thebasketballcoach保持一致，故排除A项和D项。根据语境afterthematchfortheiroutstandingperformance可知谓语动词的时态应为一般过去时，故选择B项。答案：B\n2．Theaudience________inavarietyofways，someinsuits，someindresses，andsomeinjeans.A．isdressedB．aredressedC．isdressingD．aredressing解析：由下文的some...some...andsome...等暗示上文强调每个个体，故排除A、C，又dress一词可用dressoneself或bedressed作谓语，故选aredressed。答案：B\n3．________bythegrowinginterestinnature，moreandmorepeopleenjoyoutdoorsports.A．InfluencedB．InfluencingC．HavinginfluencedD．Tobeinfluenced解析：influence意为“影响”，与句子主语people为动宾关系，所以应选过去分词形式作状语，表示“受到影响”。答案：A\n4．Thesamples________inqualitybutweregenerallyacceptable.A．variedB．changedC．disagreedD．exchanged解析：vary“(形状、大小等)相异，不同”，varyinquality“质量不一”。句意：虽然样本质量不一，但都是可以接受的。故选A项。答案：A\n5．Hisnewestrecord，digitally________inthestudio，soundedfantastic.A．recordedB．recordingC．toberecordedD．havingrecorded解析：考查过去分词作后置定语。主语record“唱片”与动词record之间为被动关系，因此要用过去分词。答案：A\n6．—Letmehelpyoucrossthestreet.—________！I'mnotthatold.A．TakeyourtimeB．NowayC．ComeonD．Goahead解析：句意：——让我帮您过大街吧。——算了吧！我还没那么老。Comeon！有四种意义：①Tryharder！Makeaneffort！加把劲！加油！②Hurryup！快点！赶快！③Cheerup！振作起来！④用来指责对方刚才说的话不对，意为“得了吧！算了吧！”答案：C\n7．Acoolrainwasfalling，________withsnow，causingheavytraffic.A．mixedB．mixingC．tomixD．havingmixed解析：句意：冻雨，夹杂着雪在下着，导致了严重的交通拥挤。AbemixedwithB/mixAwithB意为“A与B混合在一起”，句中mixed＝whichwasmixed。答案：A\n8．________intheforestfornearlyaweek，thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.A．HavinglostB．LostC．BeinglostD．Losing解析：句意：在森林中迷路将近一周后，这两名学生最后被当地警察救了出来。此处考查belostin作状语时去掉be，故选B。若选A项可改为Havingbeenlost。答案：B\n9．Hehasatalent________music________language.A．for；aswellB．for；aswellasC．in；inadditionD．in；inadditionto解析：“有……的天赋”应用haveatalent/giftfor...来表示。第二空可用aswellas(和；又)或者inadditionto(除……之外，还有)。答案：B\n10．Please________anoteofwhatIsaidandifyouhavedifferentopinions，________notesafterwards.A．take；makeB．compare；takeC．make；compareD．make；take解析：make/takeanoteof“记录，记下”；comparenotes“交流意见”，故答案为C。答案：C\n11．Thefoodhas________bad.Itisnotfittoeat.A．comeB．goneC．leftD．run解析：句意：食物变质了，不能吃了。食物由好变坏，要用系动词go。A、C、D三项都不是系动词，不能跟形容词作表语。答案：B\n12．Alltheemployeesofthisdepartmentwere________intogroupstodiscussthequestion.A．cutupB．broughtupC．splitupD．teamedup解析：splitup意为“分开；分成”；cutup意为“切碎”；bringup意为“抚养”；teamup意为“与……结合；合成一队”。答案：C\n1．AfterstudyingmusicinVienna，HaydnwenttoworkatthecourtofaprinceineasternAustria，wherehebecamedirectorofmusic.在维也纳学习音乐之后，海顿去了奥地利东部一个王子的宫廷工作，在那里他成了音乐指挥家。[知识提炼]wherehebecamedirectorofmusic是thecourtofaprince的定语，它是一个非限制性定语从句，用来补充说明thecourtofaprince的情况。[句式仿写]昨天我去了趟百货公司，在那里我遇到了我的老师。Yesterday_I_went_to_the_department_store，where_I_met_my_teacher.\n2．Havingworkedtherefor30years，HaydnmovedtoLondon，wherehewasverysuccessful.在那儿工作了三十年之后，海顿去了伦敦，在那里获得了很大成功。[知识提炼]havingworkedtherefor30years在此句中作时间状语，其动作先于主句动作发生。[句式仿写]在那儿呆了一个月以后，我们搬到了另一个地方。Having_stayed_there_for_a_month，we_moved_to_another_place.\n3．ThetwowerefriendsuntilMozart'sdeathin1791.他们两人直到1791年莫扎特去世一直是朋友。[知识提炼]句中until“直到……”其主句动词是延续性动词，表示动作或状态的结果。[句式仿写]他会等到汤姆来。He_will_wait_until_Tom_comes.4．Ashegrewolder，hebegantogodeaf.随着年龄的增长，他的耳朵变聋了。[知识提炼]as引导时间状语从句，常译为“随着”，句中go作系动词，后常接形容词做表语。[句式仿写]天越来越黑，越来越冷了。As_it_was_getting_darker，it_became_colder.\n1．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypieces...到十四岁时，莫扎特已创作了许多支曲子……\n①Bythetimehewastwelve，hehadlearnedmathematicsallbyhimself.到他12岁时，他已经自学了数学。②BythetimeyougetthisletterI'llbeinCanada.等你收到这封信的时候，我已经在加拿大了。③Bytheendofnextterm，Iwillhavelearned5,000Englishwords.到下学期末，我将会学习5000个英语单词。\n2．However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。句中itwas...who...是强调句，强调了主语。正常语序为HaydnencouragedBeethoventomovetoVienna.强调句的基本句型是“itis/was＋被强调部分＋that/who＋句子其他部分”。\n\n1．(2012年高考上海卷)－IhearthatJasonisplanningtobuyacar.－Iknow.Bynextmonth，he________enoughforausedone.A．willhavesavedB．willbesavingC．hassavedD．saves解析：句意：——我听说Jason计划要买车。——我知道。到下个月，他的存款将够买一辆二手车了。考查动词的时态。由题干中的nextmonth可排除C、D两项；B项表示将来某个时间正在发生的事情，不符合句意；又根据“by＋表时间的词、短语或句子”通常和完成时连用，故答案为A项。答案：A\n2．(2012年高考江苏卷)ThemanagerissaidtohavearrivedbackfromPariswherehe________someEuropeanbusinesspartners.A．wouldmeetB．ismeetingC．meetsD．hadmet解析：句意：据说，经理已经从巴黎回来了，在那儿他会见了一些欧洲的生意伙伴。本题考查时态。根据题意可知，“回来”发生在过去，“会见”欧洲生意伙伴发生在“回来”之前，即过去的过去，需用过去完成时态，故答案为D项。答案：D\n3．－Haveyoureceivedyournewshoes?－Yes.AndatthesametimeIgotthejacketI________.A．hadorderedB．orderedC．haveorderedD．order解析：句意：——你收到你的新鞋了吗？——收到了。同时我还收到了我订的夹克。本题考查动词的时态。根据句意可知gotthejacket发生在过去，而“订购”这一动作则发生在gotthejacket之前，因此用过去完成时。答案：A\n4．－Linda，thephoneinyourofficecan'tbeconnectedallthetime.Why?－Oh，sorry，MissMiles.Theservice________sincelastWednesday.A．hasbeenstoppedB．hasstoppedC．wasstoppedD．hadstopped解析：句意：——琳达，你办公室的电话一直不通，为什么？——噢，对不起，迈尔斯小姐。自从上周三以来，电话服务就被中止了。本题考查时态和语态。根据句意可知电话中止开始于过去，并持续到现在，故用现在完成时态，service与stop为被动关系，故答案为A项。答案：A\n5．(2012年高考上海卷)－Wasitbycuttingdownstaff________shesavedthefirm?－No，itwasbyimprovingworkefficiency.A．whenB．whatC．howD．that解析：句意：——她是通过裁员才挽救了这家公司吗？——不是，是通过提高工作效率。考查强调句。判断一个句子是否是强调句时，可去掉句中的itis/was和that，如果剩下的部分在结构和意义上完整，那就是强调句。本题干是强调句的一般疑问句，句中被强调的部分是状语bycuttingdownstaff，去掉句中的itwas和that后，原句变为Shesavedthefirmbycuttingdownstaff.答案：D\n本小节结束请按ESC键返回\n
