2020-2021学年第一学期八年级教学质量检测考试（期中测试）生物（人教）一、单项选择题。（每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。）1.下列水中生活的动物中，属于无脊椎动物的一组是（）A.涡虫章鱼B.海葵蟾蜍C.蚯蚓带鱼D.鲤鱼牡蛎【答案】A【解析】【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。【详解】A．涡虫是扁形动物，章鱼属于软体动物，体内都无脊柱，属于无脊椎动物，A符合题意。B．海蜇是腔肠动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物；蟾蜍是两栖类，体有有脊柱，属于脊椎动物，B不符合题意。C．蚯蚓是环节动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物；带鱼是鱼类，体有有脊柱，属于脊椎动物，C不符合题意。D．牡蛎是软体动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物；鲤鱼是鱼类，体有有脊柱，属于脊椎动物，D不符合题意。故选A。【点睛】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．据此能灵活的对动物进行分类。2.有关下列几种动物的叙述，错误的是（）A.②和③都是恒温动物B.②在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳C.①和②、③、④的主要区别是体内没有脊柱
D.③内的气囊和④的皮肤都能进行气体交换【答案】D【解析】【分析】图中①蜜蜂属于节肢动物，②家兔，属于哺乳动物，③家鸽属于鸟类，④青蛙属于两栖动物。【详解】A．家兔的身体被毛，家鸽的身体被覆羽毛，有利于体温恒定，鸟类、哺乳动物属于恒温动物，正确。B．家兔在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳，正确。C．蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，家兔、家鸽、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，正确。D．家鸽体内有许多气囊，气囊辅助肺完成双重呼吸，气囊不能进行气体交换，蛙属于两栖动物，皮肤能进行气体交换，错误。故选D【点睛】明确各种动物的特点是解题的关键。3.到海边去游玩时，我们喜欢在沙滩上拾贝壳，捉螃蟹，具有贝壳的动物和螃蟹分别属于（ ）A.软体动物和环节动物B.软体动物和节肢动物C.无脊椎动物和脊椎动物D.环节动物和爬行动物【答案】B【解析】试题分析：在生物分类上具有贝壳的动物属于软体动物，如蜗牛、河蚌等，螃蟹的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物蝗虫的主要特征。4.下列不属于蝗虫与陆地生活相适应的特点的是( )A.体表有外骨骼B.体表有气门，用于呼吸C.足和触角分节D.两对翅，三对足【答案】C【解析】【分析】蝗虫适于陆地生活的特点：①通过气管与外界进行气体交换；②运动器官发达；③感觉器官发达；④体表有有外骨骼；⑤生殖发育离开了水。
【详解】A、体表有外骨骼，能够防止体内水分的蒸发，利于陆地生活，A不符合题意。B、腹部的气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活，B不符合题意。C、足和触角分节与陆地生活无关，C符合题意。D、两对翅，三对足，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；足用于爬行和跳跃，运动能力较强，适于陆地生活，D不符合题意。故选C【点睛】掌握蝗虫适于陆地生活的特点是关键。5.“黄河三尺鲤，本在孟津居”正宗的黄河鲤鱼产于河南孟津，在历史上十分有名。鲤鱼能适应水中生活的特征是（）①用鳃呼吸②卵生③身体两侧有侧线④有脊柱⑤身体呈流线型A.①③⑤B.①③④C.③④⑤D.①②⑤【答案】A【解析】【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等。⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官。【详解】根据分析可知：①用鳃呼吸，③身体两侧有侧线，⑤身体呈流线型，是鯉鱼能够适应水中生活的特征。故选A。【点睛】鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。6.水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（）A.氧含量减少，二氧化碳含量增高B.氧含量增高，二氧化碳含量减少C.氧、二氧化碳含量都增高D.氧、二氧化碳含量都减少【答案】A【解析】【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题。
【详解】鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高，故选A。【点睛】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。解题的关键是知道鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的。7.陆生脊椎动物的共同特征是A.体内有脊柱，牙齿有分化B.体温恒定，都是恒温动物C.受精卵在母体内发育成幼体D.生殖和发育摆脱了水的限制【答案】D【解析】【分析】体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。【详解】A．陆生脊椎动物的体内有脊柱，只有哺乳动物牙齿有分化，A不符合题意。B．陆生脊椎动物中只有鸟类和哺乳类动物体温恒定，B不符合题意。C．只有哺乳动物受精卵在母体内发育成幼体，C不符合题意。D．陆生脊椎动物的生殖和发育摆脱了水的限制，D符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握陆生脊椎动物的特征。8.动物的运动有许多不同的形式，请据图判断下列叙述错误的是（）A.蝴蝶用翅飞行B.蚯蚓骨骼和肌肉的配合可缓慢地蠕动C.鸟的前肢变为翼，可自由飞行
D.鱼类终生生活在水中，用鳍游动【答案】B【解析】【分析】昆虫有三对足，两对翅，足有利于跳跃，用翅飞行；蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，依靠肌肉的收缩和刚毛协助完成运动；鸟类的前肢特化成翼，可以用于飞行；鱼类的运动器官是鳍，胸鳍、腹鳍保持平衡，尾鳍的摆动提供动力。【详解】A．蝴蝶属于昆虫，有三对足，两对翅，用翅飞行，故A正确。B．蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，依靠肌肉的收缩和刚毛协助完成运动，故B错误。C．鸟类的前肢特化成翼，可以用于飞行，故C正确。D．鱼类的运动器官是鳍，故D正确。故选B。【点睛】解答此题的关键是掌握昆虫、蚯蚓、鸟类、鱼类的运动器官。9.模型构建是学习生物学的一种有效策略。下图是某同学利用一些材料制作的一个肌肉牵动骨运动的模型，其中松紧带代表（）A.骨B.骨骼肌C.关节D.肌腱【答案】B【解析】【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点（枢纽）作用，骨骼肌起动力作用。【详解】A.骨在运动中起杠杆作用，模型中硬纸板代表骨，A错误；B.骨骼肌有受刺激而收缩的特性，在运动中起动力作用，骨骼肌收缩牵动骨绕关节产生运动，模型中松紧带收紧时，会带动硬纸板绕着工字钉发生位置变动，模拟了运动，因此松紧带代表骨骼肌，B正确；C.关节在运动中起支点作用，模型中工字钉代表关节，C错误；
D.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，因此松紧带两端可表示肌腱，D错误。故选B。【点睛】解题的关键是掌握运动系统的组成，并能通过模型表示各结构及展示运动的产生。10.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是（）A.骨与骨之间多以关节相连B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上C.一个动作的完成需多块骨骼肌协调D.骨骼肌收缩需消耗能量【答案】B【解析】【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨与骨之间多以关节相连，A正确。B、骨骼肌的两端不可附着在同一骨上，B错误。C、一个动作的完成需多块骨骼肌协调，C正确。D、骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌收缩需消耗能量，D正确。故选B【点睛】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。11.下图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作，下列叙述错误的是（）A.图甲中①是肌腱，②是肌腹B.图乙所示投篮动作中，肱三头肌变化是先收缩后舒张C.投篮动作至少需要两组肌肉相互配合D.运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节【答案】B
【解析】【分析】运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。运动系统起着支持、保护和运动的作用。【详解】图甲中①是肌腱，肌腱由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。②是肌腹；肌腹属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经，A正确。图乙所示投篮动作中，先屈肘肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，后伸肘肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，B错误。任何一个运动都需要两组或以上肌肉来完成，C正确。人体的运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的；骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动；通常，骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制；运动消耗的能量，来自于肌细胞内有机物的氧化分解，D正确。【点睛】掌握运动系统结构和功能，及运动的原理。12.人以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等动作，说明关节在运动中起（ ）A.动力作用B.杠杆作用C.支点作用D.调节作用【答案】C【解析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故选C。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。13.“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对小鸟这种行为的解释，正确的是()①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查动物先天性行为和学习行为的区别。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹘孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故A①③正确。故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握先天性行为、学习行为的特点。14.下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（）A.壁虎断尾B.乌贼释放墨汁C.蜥蜴变色D.蜜蜂跳圆形舞【答案】D【解析】【分析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。【详解】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流。而壁虎断尾、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，蜥蜴变色是一种保护色，不容易被敌害发现，都不是群体内的信息交流。故选D【点睛】解答此题的关键是知道群体中的信息交流。15.枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能吸引动物前来取食，动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，这些事实说明（ ）①动物能帮助植物传播种子②动物能帮助植物传粉③所有植物都靠动物传粉和传播种子④动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】D【解析】【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。动物在生物圈中的作用十分广泛。【详解】枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散，这些事实表明：①动物帮助植物传播种子，④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系，故①④正确；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，表明：②动物能帮助植物传粉，故②正确；动物帮助植物传播种子和果实；不是所有植物都靠动物传播种子；故③错误。故选D【点睛】掌握各种动物在自然界中各自起着重要的作用是解题的关键。16.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（ ）A.草履虫——蚯蚓——青蛙——鲫鱼——家鸽B.草履虫——蚯蚓——鲫鱼——青蛙——家鸽C.草履虫——青蛙——蚯蚓——鲫鱼——家鸽D.草履虫——鲫鱼——青蛙——蚯蚓——家鸽【答案】B【解析】【分析】本题考查生物进化的总体趋势的具体事例的知识。生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。【详解】学习行为与生物的神经系统有关。草履虫为单细胞动物，更无神经系统，学习行为很简单；蚯蚓虽然有神经系统但不发达，且无脊椎；鲫鱼是最低等的脊椎动物学习行为不强；青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等，其学习行为也居中。所以学习行为由简单到复杂的程度：草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道生物进化的总体趋势。17.2017年6月，世乒赛在火热进行中．赛场上运动员做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③【答案】C【解析】【分析】人体任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，C正确。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。18.海龟每年按时在夜间爬上沙滩完成产卵活动。下列相关叙述正确的是A.海龟每年按时爬上沙滩完成产卵是一种学习行为B.雌海龟产卵后用沙子遮盖的行为是由遗传物质决定的C.成群的雌海龟每年按时爬上沙滩完成产卵是一种社会行为D.刚孵出来的小海龟就能成群结队的爬向大海是一种学习行为【答案】B【解析】【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】海龟每年按时爬上沙滩完成产卵是一种先天性行为，生来就具有的行为，故A错误；雌海龟产卵后用沙子遮盖的行为是一种先天性行为，是由遗传物质决定的，故B正确；成群的雌海龟每年按时爬上沙滩完成产卵是一种先天性行为，不具有等级和组织分工，不是社会行为，故C错误；刚孵出来的小海龟就能成群结队的爬向大海是一种先天性行为，是生来就具有的行为，故D错误。故选B。【点睛】明确先天性行为和学习行为的区别是解题的关键。19.动物能促进生态系统的物质循环，这里的“物质循环”是指（）A.动物能将无机物转化为有机物B.动物能为植物提供粪便，促进植物生长
C.在自然界生态平衡中，动物与植物的生长无关D.动物能将有机物转化为能量释放出来并产生水和无机盐回到自然界中【答案】D【解析】【分析】本题考查的是动物在自然界中的作用，各种动物通过摄食、生殖等方式，在维持自身生存和繁衍后代的同时，也对自然界发生着作用。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质重新返回自然环境中，可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环，也能维持生态平衡。【详解】A．植物进行光合作用把无机物转化为有机物，故A不符合题意。B．动物排出的粪便，必须经过分解者的分解，转化为无机物，才能被植物吸收利用，故B不符合题意。C．在生态系统中，动物可以为植物传播花粉，果实和种子，故C不符合题意。D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质重新返回自然环境中，可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环，故D符合题意。故选D。【点睛】此题考查动物能促进生态系统的物质循环。20.下列关于动物和植物的关系，以及动物在生物圈中作用的说法正确的是（）A.动物和植物是相互适应，相互依存的关系B.动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的C.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行D.动物呼吸作用释放的二氧化碳不能被植物利用【答案】A
【解析】【分析】动物能维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。因此，如丸花蜂在取食花蜜时，也帮植物传了粉，这说明动物与植物关系是动物和植物相互适应、相互依存，正确。B．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面，错误。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，错误。D．动物呼吸作用释放的二氧化碳能被植物利用进行光合作用，错误。故选A。【点睛】关键是掌握动物在生物圈中的作用。二、非选择题（共60分）21.仔细观察图中的动物，回答下列问题：（1）根据身体内有无脊柱，体温是否恒定可将上面的动物分类，分别是：无脊椎动物__________
；脊椎动物__________；恒温动物__________；变温动物__________。（均填字母）（2）G不能成为真正的陆生动物的原因是__________和__________离不开水。（3）C在外部形态上适于飞行的特点包括身体呈流线型，前肢变为_________，体表被覆_________。（4）E的生殖发育的特点是__________。（5）D能够形成珍珠，珍珠是由__________的分泌物形成的。（6）在上述几种动物中，最高等的是__________。（7）__________所在的类群是包含动物种类最多的类群。【答案】(1).ABD(2).CEFGH(3).CE(4).ABDFGH(5).生殖(6).发育(7).翼(8).羽毛(9).胎生哺乳(10).外套膜(11).E蝙蝠(12).B河蟹【解析】【分析】A涡虫属于扁形动物；B河蟹属于节肢动物；C老鹰属于鸟类；D河蚌属于软体动物；E蝙蝠属于哺乳动物；F扬子鳄属于爬行类；G蟾蜍属于两栖类；H鲳鱼属于鱼类【详解】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。按体温是否恒定可以把动物分成恒温动物和变温动物。根据身体内有无脊柱、体温是否恒定可将上面的动物分为以下几类，分别是：无脊椎动物：ABD；脊椎动物：CEFGH；恒温动物：CE；变温动物：ABDFGH。（2）G两栖动物的体外受精，幼体在水中发育，由于它的生殖和发育都离不开水，因此不能成为真正的陆生脊椎动物。（3）C老鹰属于鸟类，鸟类在外部形态上适于飞行的特点包括身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。（4）E哺乳动物的生殖发育的特点是胎生哺乳，能提高后代成活率。（5）D软体动物能够形成珍珠，珍珠是由外套膜的分泌物形成的。（6）E蝙蝠属于哺乳动物，用肺呼吸，体温恒定。胎生哺乳，提高了后代的成活率，适应环境的能力最强，是最高等的动物。（7）B河蟹属于节肢动物，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群。【点睛】熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类。22.如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题：
（1）[3]是__________，[2]端是蚯蚓的__________。（2）用手触摸蚯蚓身体的腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了__________。蚯蚓只能缓慢蠕动的主要原因是__________。（3）在观察蚯蚓的实验过程中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做的目的是__________。【答案】(1).环带(2).前端(3).刚毛(4).没有骨骼(5).维持蚯蚓的正常呼吸【解析】【分析】蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，有一粗大的环是环带，靠近环带的一端是身体的前端，远离环带的一端则为后端。体表有黏液，始终保持湿润，能完成呼吸。1蚯蚓的后端，3是环带，2是蚯蚓的前端。【详解】（1）蚯蚓有一粗大的环是环带，靠近环带的一端是身体的前端，远离环带的一端则为后端。读图可知，3是环带，2端是蚯蚓的前端。（2）用手指轻摸蚯蚓的腹面，感觉到腹面比较粗糙，因为蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。蚯蚓由于没有骨骼，只能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，不能快速运动。（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。【点睛】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的呼吸、刚毛、环带的知识。23.游泳是一种全身性运动，水的浮力能帮助人体在减小重力的情况下活动关节，有助于关节和肌肉功能的改善。请据图回答问题。
（1）当人们游泳做出图1的动作时，肱二头肌处于_______状态，肱三头肌处于_______状态。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由_______附着在相邻的骨上。（2）图2是关节的结构模式图。关节既牢固又灵活，这与结构[⑤]_______，以及结构[③]关节腔中的_______有关，这些可减少骨与骨之间的摩擦。同时，还与由坚韧的结缔组织构成的[]_______和韧带有关，这些结构可使关节牢固。（3）游泳时用力不当，有时会导致肩部脱臼，即[]_______从[]_______里滑脱出来。运动前适度热身有助于减少这种情况的发生。（4）一个游泳动作是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在_______系统的调节和其他系统的辅助下完成的。【答案】(1).收缩(2).舒张(3).肌腱(4).关节软骨(5).滑液(6).②关节囊(7).①关节头(8).④关节窝(9).神经【解析】【分析】但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。【详解】（1）当人们游泳做出图1的动作是屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，骨骼肌由两端的肌腱和中间的肌腹组成，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。
（2）关节既牢固又灵活，牢固的特点主要就是关节囊的作用，灵活的特点就是关节软骨和关节腔里面的滑液的作用，滑液是有关节囊分泌的，储存在关节腔里面。（3）1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节窝，5是关节软骨，脱臼就是关节头从关节窝中脱落出来。所以脱臼是1关节头从4关节窝中脱落出来。（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。【点睛】解决此题的关键就是掌握哺乳动物的运动系统的组成和特点。24.分析下面所示概念模型图，回答问题：（1）A、B分别表示植物__________、__________的生理过程。（2）C、D表示动物__________作用生理过程。E、F表示生物之间的__________关系。（3）通过这个概念模型我们能得出动物在生物圈中的作用是__________。【答案】(1).光合作用(2).呼吸作用(3).呼吸(4).捕食(5).动物能促进生态系统的物质循环【解析】【分析】该图表示了生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，生态系统中的生产者（绿色植物）通过A光合作用，制造有机物；植物、动物通过呼吸作用B、C、D释放二氧化碳到大气中。【详解】（1）图中的A是植物通过光合作用，消耗二氧化碳，制造有机物的过程。B是植物通过呼吸作用，消耗有机物和氧气，释放二氧化碳的过程。（2）C、D是动物通过呼吸作用，消耗有机物和氧气，释放二氧化碳的过程。E、F是生物之间的捕食关系。食物链为：松树→动物①→动物②。（3）动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。此过程可以看出动物能够促进生物圈中的物质循环。【点睛】回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。25.材料分析：材料一：科学家做过这样一个实验：人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
材料二：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。材料三：《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。（1）从动物行为获得的途径来看：材料一所表达的猴子的行为属于___行为，这种行为是通过____获得的。（2）乌鸦第一次吃到果仁是_______行为，是由__________决定的，材料二中乌鸦巧妙地吃到果仁是__________行为。（3）材料三中羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的__________，成员之间有明确的__________，有的群体还形成__________。（4）懒羊羊由于又馋又懒，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命，它的声音起到了信息交流的作用，另外动物的__________和__________也可以起到这样的作用。【答案】(1).学习(2).生活经验和学习(3).先天性(4).遗传物质(5).学习(6).组织(7).分工(8).等级(9).动作(10).气味【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。【详解】（1）从动物行为获得的途径来看：材料一表达的猴子行为属于学习行为，是通过生活经验和学习获得的，提高了动物适应环境的能力。（2）乌鸦第一次吃到果仁是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；材料二一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为。（3）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如羊村的羊过着自由而有序的生活，它们具有社会行为的特征。（4）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。如懒羊羊由于又馋又懒，常常被灰太狼抓住，每当被抓时它总是大叫救命，它的声音起到了信息交流的作用，另外动物的动作和气味也可以起到这样的作用。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点、及社会行为的特点和动物通讯的方式。26.为研究动物的行为，生物兴趣小组进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，并记录下三只小鼠获取食物的时间。编号第一次第二次第三次第四次第五次1号小鼠2´02〞1´44〞2´38〞1´20〞1´13〞2号小鼠2´38〞2´20〞1´57〞1´32〞1´02〞3号小鼠2´45〞1´43〞2´01〞1´27〞53〞（1）从动物行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为是__________行为。（2）小鼠是用_______（填“尝试与错误”或“推理”）的方法学会通过迷宫的。从表中数据可以看出，三只小鼠走出迷宫所用的时间各不相同，这说明，同种生物不同个体间的学习能力也是_________的。（3）研究小鼠走迷宫获取食物的行为主要运用的生物探究方法是__________。（4）实验开始前要对小鼠进行__________处理，以使摆放的食物更具吸引力。（5）表中数据显示，随着训练次数的增加，每只小鼠走出迷宫所用时间一般是越来越短，这对你学习上有什么启示？__________【答案】(1).学习(2).尝试与错误(3).有差异(4).观察法和实验法(5).饥饿(6).对知识要进行及时的巩固（对知识要反复的练习）【解析】【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】（1）小鼠走迷宫获取食物的行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种新的学习行为，也称为后天性行为。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。小鼠是用反复尝试的方法，经过不断的失败，再尝试最终学会通过迷宫的。从表中数据可以看出，三只小鼠走出迷宫所用的时间各不相同，这说明，同种生物不同个体间的学习能力也是有差异的。（3）兴趣小组研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了生物探究方法中的观察法和实验法。（4）在实验前要对小鼠进行饥饿处理，这样食物对小鼠才更具有吸引力。
（5）随着训练次数的增加，每只小鼠走出迷宫所用时间越来越短，因此在学习中要反复的对知识进行巩固，这样才能强化知识，熟能生巧。【点睛】关键是熟记掌握探究动物的绕道取食的实验。
