第1课时因数和倍数（1）因数与倍数义务教育人教版五年级下册2
复习导入计算下面各题。26÷8＝63÷9＝21÷21＝9÷5＝20÷10＝19÷7＝30÷6＝8÷3＝12÷2＝62……252……51.83.25217
26÷8＝63÷9＝21÷21＝9÷5＝20÷10＝19÷7＝30÷6＝8÷3＝12÷2＝62……252……51.83.25217你能根据商的特点，把这些算式分类吗？探究新知
第一类12÷2＝630÷6＝563÷9＝720÷10＝221÷21＝18÷3＝2……219÷7＝2……59÷5＝1.826÷8＝3.25第二类我们分成了这样的两类。商是整数而没有余数商不是整数或有余数
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如：12÷2＝6，12是2的倍数，2是12的因数。12÷6＝2，12是6的倍数，6是12的因数。第一类12÷2＝630÷6＝563÷9＝720÷10＝221÷21＝1
说一说另外四个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？第一类12÷2＝630÷6＝563÷9＝720÷10＝221÷21＝1
63÷9＝7，能说63是倍数，9和7是因数吗？讨论因数与倍数是相互依存的。注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
(教材P5做一做)下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？26和134和2475和2581和94是24的因数,24是4的倍数;13是26的因数,26是13的倍数;25是75的因数,75是25的倍数;9是81的因数,81是9的倍数。
1.判一判。（对的画“√”，错的画“×”）（1）1.5的6倍是9，9是1.5的倍数，1.5是9的因数。（）（2）4×7＝28，7和4是因数，28是倍数。（）（3）36是9的倍数，9是36的因数。（）（4）如果m÷n＝6，那么n和6都是m的因数，m是n和6的倍数。（）××√×巩固运用
2.选一选。（1）能表示因数和倍数关系的等式是（）。A.8×1.25＝10B.2×0＝0C.7×2＝14C
（2）ab＝c（a、b、c均为非0自然数），a和b是c的（），c是a和b的（）。A.因数B.倍数AB
课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
