新乡市高一上学期期末考试语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。早在先秦时期的孟子就已提出了“以意逆志”（《孟子·万章上》）的鉴赏理论。这里的“意”，为“学者之意也”；而“志”，则是“作诗之志”；这里的“逆”，是逆方向，即从文本的艺术形象，追溯、推寻、探求作诗者所要表达的思想感情，设身处地去体验、把握诗人之心。可知，创作是作者由内而外；鉴赏，则是读者由外而内。这是一个完整的艺术活动的两个方面，缺一不可，虽逆向却共同完成了这样一个艺术活动。这一理论，也可由心理学原理来加以说明，瑞士心理学家皮亚杰在其论著《发生认识论》中认定，人的认识不是预成和自成的，而是客体的各种动因经由复杂的中介环节，在主体与客体的双向逆反运动中发生的。作者与描写对象，是主体与客体的关系；而读者与阅读对象，则又形成了主体与客体的关系。作者在作品中所创造的形象，只是读者欣赏时的一个客体；而欣赏这个客体，认同这个形象，就需要读者这个主体的逆向运动了。而这种欣赏和认同，当然是决定于读者心理场中诸如知识、经验、趣味、情感等诸多因素的相互作用。由作者的创造和读者的二度创造所共同构成的这一艺术活动，正是在主体与客体的多次双向逆反运动中发生的。中国古代文学理论中的“以心会心”说说的也是这个道理。先是作者“得于心”，创造出作品来；然后是览者“会以意”，再将作品进行二度创造。读者与作者两“心”交融会意，共同完成这样一个艺术活动。需要着重说明的是，读者的这个二度创造，对原作品来说，完全是一种新的创造性的诠释。通过“旁通其情”和“触类以感”，做到“作者之用心未必然，而读者之用心何必不然”，从而扩大了原创作品形象的内涵和外延，跨越时空的局限使有限变成无限。又由于各人这“情”不同，而同一人因时因地因境之“情”亦不同，所以张玉绅说：“以一人读之，则是一人为一部《西游记》，以士农工商、三教九流、诸子百家各自读之，各自有一部（西游记》。”正是对这一创造性诠释的生动说明。读者二度创造，大体表现为两种相互依存、相互渗透的情况：一是在原创作品形象的基础上，进行由此及彼的联想（用形象思维）；二是对原创作品进行思想和艺术的评价（用逻辑思维）。但不管哪一种情况，都得借助想象的翅膀。王朝闻《美学概论》说：“想象是一种在观念形态上再造或创造现实的表象和形象的心理能力。”读者通过想象，再造或创造新的形象，或丰富原创作品的“简”，或补充原创作品的“缺”，或改造原创作品的“错”。总之，“读诗只是将诗的意思想象去看”。不论是欣赏，还是评价，靠的都是“天赋的好想象”，也就是二度创造的过程。学科网（北京）股份有限公司
读者的二度创造决定于他的鉴赏力。而鉴赏力，这一审美能力，是存在于鉴赏主体的一种“本质力量”。而这一“本质力量”，并不是所有读者都完全具备的，它赋予了那些勤于思索，又具备鉴赏经验的人。马克思曾经深刻地指出：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”因为对于这样的“耳朵”来说，音乐并不是它的对象。而要成为“我的对象，只能是我的某一种本质力量的肯定。”肯定我的“本质力量”，就是将对象进行鉴赏，进行二度创造。（摘编自张福勋《由读者的“二度创造”说到意境的完整释义》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.先秦时期孟子提出“以意逆志”的鉴赏理论，他主张以创作者的“作诗之志”去探求读者的“学者之意”。B.读者设身处地去体验、把握诗人的心，展开二度创作，对原作品来说，这完全是一种新的创造性的诠释。C.在读者的“得于心”与作者的“会以意”多次双向逆反运动中，读者与作者实现交融会意，形成情感共鸣。D.相比形象思维，读者在进行二度创造时更需要用逻辑思维去评价作品，逻辑思维更有利于作品的再创造。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章先引用《孟子》中的话提出观点，然后再进行逐层分析，最后总结全文，结构严谨。B.文章第二段运用心理学原理阐释“以意逆志”理论，便于读者理解主客体之间的关系。C.文末引用马克思的话，形象生动地论证了鉴赏主体拥有鉴赏力这一“本质力量”的重要性。D.文章大量引用古今学者的相关论述，论据翔实，增强了文章的思想性，使文章更具说服力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.张玉绅认为不同的读者对《西游记》的解读也不同，这个观点与“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”相类似。B.中国古代文学理论中的“以心会心”说认为，作者与读者的多次双向逆反运动能够促使艺术活动不断产生。C.想象可以丰富原创作品的“简”，补充原创作品的“缺”，改造原创作品的“错”，给读者带来不同的审美体验。D.只有勤于思索、又具备鉴赏经验的读者，才能够具备“本质力量”，拥有鉴赏力，从而对作品进行二度创造。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：作为近年来最火的科技突破之一，AI（人工智能）也渗入在写作领域。山东省作家协会网络文学创作委员会副主任徐清源认为，“只要有足够多的大数据，AI写作一定会战胜人类的文学写作”。而作家李振声认为，AI写作不足为惧。“文学创作是一种以情景体验、形象思维为特征的脑力劳动，要通过人的智慧进行巧妙的艺术构思，来强化感情、宣扬感情。而人工智能就是一种工具，无法取代人们有感情的思维活动。作家创作还要靠生活，靠丰富的想象，而人工智能靠什么？只能靠类推、类比、概括和概率的提升合并等。人工智能永远也写不出比人类作品更生动、更具有智慧的文学作品来。”徐清源更有把握地说：“我们的文学写作是可以穷尽的，传统文学写了这么多年，大家再也写不出新意来，到了一个瓶颈期，而AI具有惊人的延伸能力、指数级的发展能力，这就是AI写作能赶上我们的一个转折点。所以，我对AI写作始终保持着敬畏的态度。一旦AI写作的成熟度到了60％至80％，人类的写作就完全被取代了，而且没有翻身的机会。”（摘编自《AI写作：文学领域的搅局者？》）材料二：学科网（北京）股份有限公司
随着人工智能（AI）技术的发展，画家这个职业似乎也将被机器人取代。据发表在美国《艺术实证研究》上的一项新研究，从抽象表现主义的杰作到现实世界的完美刻画，AI已可创造出与人类画作没有明显区别的艺术品。其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍卖行以43.25万美元的高价卖出的AI绘制肖像。这幅AI画作是由巴黎的一个3人小组创作的，他们使用对抗性生成网络（GAN）技术，将14世纪至15世纪之间绘制的1.5万张肖像存储到算法中。GAN通过使两种算法相互对立来工作，以尝试创建具有说服力的真实世界表达。该项研究的作者还认为，计算机学会画出使人类产生情感共鸣的随机且不可预测的艺术作品，应该不是太遥远的事。不过，也有人认为虽然A1画作已卖出数十万美元的高价，但创造力和创造过程是人类始终占据优势的一个前沿领域。（摘编自《画家将被机器取代？AI生成的艺术品与人类画作已无区别》材料三：人工智能短期之内最有可能取代的是消息写作。人工智能技术发展至今，尽管已经有61年的时间，但人工智能技术仍处于非常初级的阶段，机器人写作新闻是通过程序员在后台写入的一系列算法，收集和挖掘数据、抓取关键词来快速生成新闻稿件。机器人写新闻受制于这样的工作原理流程，使得其写出的新闻稿件模式单调，呈现模板化和规格化。消息的风格恰与目前人工智能技术所能生产出来的文本风格相吻合。在通常情况下，新闻记者在消息写作的过程中，只是将新闻六要素进行简明报道，这也就决定了消息写作的语言风格是平实的，少有其他新闻体裁如新闻特写中常出现的感情色彩。新闻消息具有“短”的特点。几百字即可成为一篇消息报道，这大大降低了机器人写作软件算法编写的复杂性，意味着短消息对于人工智能技术来说是最容易实现的。而“快”是新闻消息的又一特点，这也是机器人写作软件的强项。机器人写作可以全天24小时待命，一旦有突发事件，机器人就可以在第一时间收集和挖掘数据，通过算法瞬时生成稿件，及时传递给用户，这已经将新闻最大特点——时效性——发挥到了极致。因此，消息写作是最有可能被人工智能取代的，同时也从侧面证实了目前人工智能技术的局限性，尚不能取代人类记者撰写新闻特写、新闻评论等体裁的新闻稿件。（摘编自《消息写作有可能被人工智能取代》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.作家李振声认为文学创作是一种有感情的思维活动，而人工智能不具备这种思维活动能力。B.美国一项研究表明，画家这一职业即将被机器人取代，机器人创作的画作更能打动人心。C.新闻记者在进行消息写作时，通常只是将新闻六要素简明报道，感情色彩不是很浓烈。D.目前的人工智能还存在局限性，如现在的机器人不能代替记者写新闻评论等新闻稿件。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一针对AI能否取代人类写作这一问题展开探讨，呈现出两种对立观点，材料一认为徐清源的观点更具说服力。B.巴黎的一个3人小组创建的团队，使用对抗性生成网络（GAN）技术，完成了全球首幅AI画作。C.人工智能发展迅速，一些机器人还可以完成人类的行为动作，但有人认为其创造力不可能超过人类。D.三则材料从不同领域展望了人工智能的发展前景，都对人工智能会替代人类的发展趋势做出了明确判断。6.请结合材料三简要概括消息写作在短期之内最有可能被人工智能取代的原因。（6分）学科网（北京）股份有限公司
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。春日暖阳刘建超1964年的3月，是我记忆中最美好的春天。那年的春天，我恋爱了。那年的春天，到处迸发着蓬勃的生机；天，蓝蓝的；云，白白的；风，轻轻的，日，暖暖的。招待所的白桦林中，鸟儿在无拘无束地鸣叫，小石桥下的河水在欢快地舒展。莉莉坐在桥头的石凳上，娴熟地织着毛衣，阳光透过树枝密叶斑驳地洒在她婀娜的身上，美极了，“所里又分配你接待首长的任务了？”莉莉手不停，望着流淌的河水说道。“是啊，明天首长就到，谁让咱根红苗正又是正规学校毕业的。”莉莉轻轻叹口气说：“你多好啊，受领导器重，总是接待大首长。哪像我，就是在餐厅做服务员，给客人端盘子。人家坐着我站着，人家吃着我看着，人家走了我洗刷着，真没意思呢！”我也没法安慰莉莉，只有坐在她身边，仔细地端详着她。莉莉说：“我和在省里工作的舅舅说了，让他帮我联系去一个单位做打字员。你的接待工作完成了，我就打请调报告，咱俩一起走吧？”“那可不行啊，我是党员，要服从组织安排。”莉莉噘起小嘴，把织着的毛衣放在我肩上量量，一阵风掠过。接待首长的小楼，坐落在绿色的树丛中，远远望去，只能看到红色的屋顶。所长带着我陪同省里的领导在楼前等待首长。轿车缓缓停稳，打开车门，首长从车里走了出来。我吃了一惊，天啊，我要服务的人就是从中南海来的首长。首长身材魁梧，神采奕奕，微笑着大步走进院内。所长推了我一把，“愣着干啥，还不快进去。”其实我的接待任务也很简单，每天早上要用铁皮炉子烧好8壶开水，准备好8条毛巾，开饭时给首长端饭菜。首长很忙，开会、看文件、会见客人，一刻也不停，吃饭时点也要拖延很久。首长的午饭是四菜一汤、一碗米饭。首长吃饭很快，一碗米饭吃得干干净净，还把掉在桌子上的几粒米捏起来放进嘴里，还笑着说，“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’嘛。”我给首长递上毛巾，首长问：“小鬼，你叫什么名字啊？”首长与我拉起了家常，慈祥得如同我的父亲。傍晚，卫士长提着一个袋子交给我，说找个同志帮着缝补一下，明天首长接见外宾时还要穿。省厅的领导打开袋子，一件驼色的毛衣上已经缝了几个补丁，毛衣袖子也脱线了。省厅的领导说：“我们给首长买件新毛衣吧。”卫士长连连摆手，说使不得啊。这件毛衣是首长从延安时期就穿着的，买新的会挨首长批评的，他可担待不起啊。我接过毛衣：“我的女朋友也在咱所里工作，毛衣织得可好了，让她给修补一下。放心吧，保证完成任务。”莉莉接过毛衣还以为我在同她开玩笑：“这件‘百衲衣’是首长穿的，骗谁呢？”学科网（北京）股份有限公司
莉莉看到我十分认真的神态，心里的疑惑逐渐消失了。她捧着驼色的毛衣，左看右看。莉莉找着搭配的毛线，仔细地修补着：“首长很严厉吧？”“才不呢，首长很和气，他还和我拉家常，问我叫什么，家在哪里，有没有女朋友。”我连忙解释。“真的？你和首长说我了？”莉莉不大相信。我语气坚定：“说了。我也不知道怎么了，首长一问，我就什么都想说，我还说了你要调动工作的事情。莉莉急了：“你告我的状了？首长生气了？批评我了？”“没有。首长说，他的工作是为人民服务，我的工作也是为人民服务，你的工作也是为人民服务。革命工作不分责贱，大家都是人民的勤务员嘛。”莉莉捧着毛衣，微微地一笑。月亮，那晚格外亮。第二天上午，一位部长在首长屋里汇报工作。走出门了，才发现自己的一枚眼镜片不见了。部长让我进屋去找找看，是不是掉在屋里了。我轻手轻脚走进屋里，撅着屁股在沙发前寻找。首长放下手中的书，问：“小鬼，你在干什么啊？”也许影响到首长工作了，我没敢回应，连忙退出了房间。首长吃完午饭已经是下午三点多钟了，首长在后院的小湖边散步，招招手让我过去，我连忙跑到首长身边。首长从宽大的口袋里掏出一枚镜片，放在我手里，说：“小鬼，刚才你在找这个东西吧？把它给部长送去吧，莫要耽误他的工作哦。”完成了接待首长的工作，我顿时觉得轻松起来，却又感到一丝失落。我找到莉莉，莉莉正趴在桌子上写东西。我问莉莉，“请调报告写好了？”“嗯，写好了。”我接过莉莉递过来的稿纸，上面写着：入党申请书。那时，春日的夕阳从窗户洒进屋里，瓶子里插着的几枝黄色的迎春花开得正艳。天，蓝蓝的；云，白白的；风，轻轻的；日，暖暖的。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头“1964年的3月，是我记忆中最美好的春天”的内容，设置了悬念，为什么“最美好”呢？激发了读者兴趣。B.莉莉“捧着驼色的毛衣，左看右看”，表明她心里受到了震撼，同时也写出了她心里的怀疑和困惑。C.首长注意到“我”在找东西，后来首长把镜片交给“我”并嘱咐“我”给部长送去，这一细节描写体现了首长的善解人意。D.文章写出了“我”接待首长的全过程，情节简单而感人，语言朴实无华，但“我”对这件事的记忆十分深刻。8.小说开头和结尾的环境描写分别有什么作用？请简要分析。（6分）9.你认为本文的主人公是谁呢？请结合全文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）学科网（北京）股份有限公司
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。初，樊崇等众既浸盛，及闻更始将讨之，恐其众与莽兵乱，乃皆朱其眉以相识别，由是号曰“赤眉”。汉光武建武三年春正月甲子，以冯异为征西大将军。闰月，冯异与赤眉约期会战，使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。旦日，赤眉使万人攻异前部。异少出兵以救之，贼见势弱，逐悉众攻异。异乃纵兵大战。日侧，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃；追击，大破之于崤底，降男女八万人。帝降玺书劳异曰：“始虽垂翅回溪，终能奋翼渑池，可谓失之东隅，收之桑榆。方论功赏，以答大勋。”赤眉余众东向宜阳。帝亲勒六军严陈以待之赤眉忽遇大军惊震不知所谓乃遣刘恭乞降曰盆子[注]将百万众降陛下何以待之帝曰待汝以不死耳丙午，盆子及丞相徐寅以下三十余人肉袒降，上所得传国玺绶。积兵甲宜阳城西，与熊耳山齐，赤眉众尚十余万人，帝令县厨皆赐食。明旦，大陈兵马临洛水，令盆子君臣列而观之，帝谓樊崇等曰：“得无悔降乎？朕今遣卿归营，勒兵鸣鼓相攻，决其胜负，不欲强相服也。”徐宣等叩头曰：“臣等出长安东都门，君臣计议，归命圣德。百姓可与乐成，难与图始，故不告众耳。今日得降，犹去虎口归慈母，诚欢诚喜，无所恨也。”帝曰：“卿所谓铁中铮铮，佣中佼佼者也。”戊中，还自宜阳。帝令樊崇等各与妻子居洛阳，赐之田宅。其后樊崇反，诛。徐宣卒于乡里。帝怜盆子，以为赵王郎中，后病失明，赐荥阳均输官地，使食其税终身。刘恭为更始报仇，杀谢禄，自系狱，帝赦不诛。（节选自《通鉴纪事本末·光武平赤眉》，有制改）［注］盆子：刘盆子，建武元年，被赤眉军将领选立为帝。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.帝亲勒六军/严陈以待之/赤眉忽遇大军/惊震不知所谓/乃遣刘恭乞降/曰/盆子将百万众降陛下/何以待之/帝曰/待汝以不死耳/B.帝亲勒六军/严陈以待之赤眉/忽遇大军/惊震不知所谓/乃遣刘恭乞降/曰/盆子将百万众/降陛下何以待之/帝曰/待汝以不死耳/C.帝亲勒六军/严陈以待之/赤眉忽遇大军/惊震不知所谓/乃遣刘恭乞降/曰/盆子将百万众/降陛下何以待之/帝曰/待汝以不死耳/D.帝亲勒六军/严陈以待之赤眉/忽遇大军/惊震不知所谓/乃遣刘恭乞降/曰/盆子将百万众降陛下/何以待之/帝曰/待汝以不死耳/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.建武，汉光武帝刘秀的年号。年号是指帝王用以纪年的名称。B.闰月，历法置闰方式的一种。即阴阳历逢闰年所加的一个月。C.洛阳，中国古都之一，因地处洛河之北而得名，东汉定都于此。D.郎中，古代官名，亦可指医生。文中指刘盆子为赵王医治疾病。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.樊崇等人听说更始将军将要讨伐他们的部队，为了方便辨别士兵，樊崇等人让全军都用朱砂涂抹双眉，这是“赤眉”称号的来源。B.冯异与赤眉军约定会战，他让士兵穿上与赤眉军相同的服装，在道边埋伏，最终大败敌军，立下大功，朝廷下诏慰劳。C.在刘恭的劝说下，刘盆子和丞相徐宣等人献出国玺选择投降，赤眉军的兵器铠甲堆积在宜阳城西，和熊耳山一样高。学科网（北京）股份有限公司
D.刘盆子归降刘秀后，光武帝刘秀询问樊崇等人是否后悔投降，徐宣应对得体，得到刘秀的夸奖，被认为是杰出的人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）日侧，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃。（5分）（2）百姓可与乐成，难与图始，故不告众耳。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成14～15题。翠屏口七首（其二）周昂地拥河山壮，营关剑甲重。马牛来细路，灯火出寒松。刁斗①方严夜，羔裘欲御冬。可怜天设险，不入汉提封②。［注］①刁斗，古代行军用具，白天用以烧饭，夜间击以报时警备。②汉提封，文中指金朝管辖的封疆。由于金军主帅无能，最终翠屏口落入蒙军之手，再不属于金朝版图。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的首联用“拥”字写出翠屏口的地势险要，“剑甲”二字用了比喻手法，写出翠屏口戒备森严。B.“灯火出寒松”一句写入夜之后，满山寒松下皆是部队宿营的灯火，含蓄地写出戍边的兵士之多。C.诗的颈联描写刁斗“方”响起，将士们就“欲”穿上羔裘，“方”“欲”二字可见诗人的措词精工。D.本诗在描写边塞生活的背后，暗含了诗人对国家前途命运的关注，诗人具有念及天下的广博胸怀。15.周昂主张诗文创作应“以意为主”，强调诗文创作要注重情感表达，请简要分析这首诗的思想情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，用比喻的手法，感叹个体生命在天地间的短暂和渺小的两句是“▲，▲”（2）《荀子·劝学》中，古人认为用一整天的时间来思考，却“▲”；踮起脚跟向远处眺望，却“▲”。（3）曹操《短歌行》中，“▲，▲”两句以明月的可望而不可取，比喻贤才难得。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。传统戏剧传承艰难，大量地方戏濒临绝境，有识之士大声疾呼“救救戏剧吧”。戏剧界人士更是不遗余力，▲扩大戏剧覆盖面，进校园开展戏曲推广，试图让孩子们在▲中从小爱上戏剧……戏剧界以剧场演出的情况衡量戏剧生存状态，常以为社会不需要戏剧了，年轻人不爱戏剧了。学科网（北京）股份有限公司
如果单纯从剧场演出看戏剧传承，结局确实不尽如人意，不少剧场反响一般，很多演出上座率不高，这是不争的事实。但是，戏剧传承岂止在剧场？戏曲的传承关键在于贴近年轻人需求，以适配年轻人生活的方式传播传统戏剧。短视频的出现为戏曲的传承提供了▲的办法，短视频可以将戏剧化整为零，用精彩片段激发年轻人的探剧热情。让戏曲与短视频相结合，有助于戏曲的传承与保护，根据抖音发布的数据显示，截至2019年7月，抖音平台上戏曲类短视频播放量已超过近68亿。如此这般，何愁年轻人不爱看戏？实际上，一批戏曲精英都在尝试破圈。茅威涛的《三笑》，一经推出，线下剧场火爆，线上视频刷屏，成为年轻粉丝▲的入门剧。黄梅戏的吴琼、京剧的边婧婷、秦腔的阿龙等，都成为年轻人追剧的热门人物。中国戏曲学会顾问、武汉大学艺术学院教授郑传寅表示，抖音短视频“短”的特点适应了当下快节奏的生活和需求；“好玩”的特点能吸引大批用户，特别是广大的青少年，因此能出现海量戏曲主题原创短视频。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.千方百计耳濡目染行之有效津津乐道B.费尽心机耳熟能详行之有效侃侃而谈C.千方百计耳濡目染上行下效侃侃而谈D.费尽心机耳熟能详上行下效津津乐道18.下列各句中的引号和文中“短”“好玩”的引号作用相同的一项是（3分）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。C.学生常用诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的奉献精神。D.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.让戏曲与短视频相结合，有助于戏曲的保护与传承，根据抖音发布的数据显示，截至2019年7月，抖音平台上戏曲类短视频播放量已超过近68亿。B.让戏曲与短视频相结合，有助于戏曲的传承与保护，抖音发布的数据显示，截至2019年7月，抖音平台上戏曲类短视频播放量已超过68亿。C.让戏曲与短视频相结合，有助于戏曲的传承与保护，抖音发布的数据显示，截至2019年7月，抖音平台上戏曲类短视频播放量已超过近68亿。D.让戏曲与短视频相结合，有助于戏曲的保护与传承，抖音发布的数据显示，截至2019年7月，抖音平台上戏曲类短视频播放量已超过68亿。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。拔罐因其具有祛湿除寒、温经通络、活血化瘀、散寒止痛的功效，成为越来越多人青睐的养生保健项目。有的人认为拔罐后，①，而颜色越浅身体越差，这是错误的观念。拔罐后的颜色只是身体内在疾病的外在表现，颜色深一般提示人的身体受寒，人体有寒湿邪气；颜色浅一般表示人属痰湿体质，有气虚症状，所以每个人的体质不一样，②。还有许多人认为不管是什么病都可以用拔罐解决，但实际上③，比如患有老慢支、支气管哮喘等疾病的人是不可以拔罐的。很多人喜欢在拔罐后就立即洗个澡，认为这样很舒服，其实这样做是非常不正确的。刚拔完罐的皮肤处于一种非常脆弱的状态，这时洗澡很容易造成皮肤破裂、感染。特别是洗冷水澡，由于此时皮肤的毛孔正处于张开状态，汗腺开放，毛细血管扩张，用冷水洗澡很容易让寒湿之气入侵人体，有引起肌肉酸痛或感冒的可能。正确的洗澡时间最好是在拔罐两小时后。拔罐后注意保暖，洗澡水的温度要稍高一些。学科网（北京）股份有限公司
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）青春力量振奋人心。在2022年北京冬奥会的赛场上，17岁的中国小将苏翊鸣在加拿大选手帕罗特拿到90.96分的情况下顶住压力，收获了一枚宝贵的银牌。18岁的谷爱凌在最后一轮跳出了比赛中从未尝试过的转体1620度超高难度动作，绝杀夺冠！他们与时代同频共振，为国家争金夺银。在百年未有之大变局面前，以苏翊鸣、谷爱凌为代表的中国青年，将个人的奋斗和祖国的发展紧密结合起来，不负时代，不负韶华，成为中国青年的代名词！上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新乡市高一上学期期末考试语文参考答案1.B（A项，孟子提出的“以意逆志”的鉴赏理论，是用读者的“学者之意”去追溯、推寻、探求作者的“作诗之志”。C项，“读者的‘得于心’与作者的“‘会以意’”错，应是作者的“得于心”和读者的“会以意”。D项，文中并没有对形象思维和逻辑思维进行比较）2.A（“最后总结全文”错，文章采用总—分的论证结构）3.B（“作者与读者的多次双向逆反运动”错，根据原文“由作者的创造和读者的二度创造所共同构成的这一艺术活动，正是在主体与客体的多次双向逆反运动中发生的”可知，形成多次双向逆反运动的是主体与客体，不是作者与读者）4.B（“画家这一职业即将被机器人取代”不是美国研究得出的结论，另外“机器人创作的画作更能打动人心”混淆时态，原文是“计算机学会画出使人类产生情感共鸣的随机且不可预测的艺术作品，应该不是太遥远的事”）5.C（A项，“徐清源的观点更具说服力”错，材料一只是客观陈述，并没有表明谁的观点更具说服力。B项，“完成了全球首幅AI画作”于文无据。D项，“都对人工智能会替代人类的发展趋势做出了明确判断”错，材料一没有做出判断）6.①人工智能受技术限制，现阶段写出的稿件模式单调，呈现模板化和规格化，这与消息平实的语言风格相符合，这有利于人工智能进行消息写作。②新闻消息篇幅短小，这降低了机器人的写作难度，机器人很容易完成消息写作。③机器人可以全天24小时待命，一旦发生突发事件，机器人能够迅速完成消息写作，满足消息写作“快”的需要。（每点2分，意思答对即可）7.B（不合文意，“同时也写出了她心里的怀疑和困惑”错误，应该是“表达她对首长的敬意”）8.①开头的环境描写，交代了故事发生的时间、地点；（2分）烘托了人物愉悦的心情，给小说营造了祥和的氛围。（2分）②结尾的环境描写，呼应开头，使文章结构完整；（1分）也烘托了人物的心情。（1分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可给分）学科网（北京）股份有限公司
9.示例一：我认为是“首长”。①情节上，本文的主要情节写的是接待首长的事情；②主题上，本文主要通过首长的言行，赞美了国家领导人的一心为民和平易近人；③人物上，写“莉莉”的转变，侧面证明国家领导人的影响力，突出了主要人物的形象。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可给分）示例二：我认为是“莉莉”。①情节上，小说主要写的是莉莉思想的转变；②主题上，主要通过莉莉的转变赞美当时风清气正的社会风气：③人物上，塑造首长的形象是为莉莉的转变服务的。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可给分）10.A［（原文标点）帝亲勒六军，严陈以待之。赤眉忽遇大军，惊震不知所谓，乃遣刘恭乞降，曰：“盆子将百万众降陛下，何以待之？”帝曰：“待汝以不死耳。”］11.D（“文中指刘盆子为赵王医治疾病”错，郎中在文中是官职名）12.C（“在刘恭的劝说下”错，原文是刘盆子派刘恭向光武帝请求投降，而并非受到刘恭的劝说）13.（1）太阳偏西时，赤眉军士气衰竭，埋伏的士兵突然杀出来，衣服混乱在一起，赤眉军不能够再分清敌我，赤眉军的许多士兵于是惊恐溃散。（得分点：“日侧”“卒”“遂”各1分，大意2分）（2）百姓可以与他们共同享受成果，难以与他们谋划开始的事情，因此才没有事先告诉大家罢了，（得分点：“乐成”“图”“故”各1分，大意2分）【参考译文】最初，樊崇等人的部队逐渐强盛，等到听说更始将军要率兵前来讨伐他们，恐怕部众与王莽军队混战时难于辨别敌我，于是下令全军都用朱砂涂抹双眉，以便互相认识辨别，从此号称“赤眉”。东汉光武帝建武三年春季里正月的甲子（初六日），刘秀任命冯异为征西大将军。闰正月，冯异与赤眉军约定日期会战，他挑选精壮的士兵改穿与赤眉军相同的服装，在道边埋伏。第二天，赤眉军派一万人攻击冯异的前部。冯异只派少数士兵救援，赤眉军见冯异部队的气势很弱，于是全军攻打冯异部队。冯异这时才命令全军出动大战赤眉军。太阳偏西时，赤眉军士气衰竭，埋伏的士兵突然杀出来，衣服混乱在一起，赤眉军不能够再分清敌我，赤眉军的许多士兵于是惊恐溃散；冯异带兵追击，在崤底关大破赤眉军，归降的男女有八万人之多。光武帝下诏慰劳冯异说：“你虽然开始时在回溪阪垂下翅膀，但终于在渑池又奋起双翼，可以说早上失去的东西，晚上又收回来了。朝廷正在讨论你们的功劳及奖赏，来回报你们所建立的功勋。”赤眉军残余部队向东边的宜阳退去。光武帝亲自率领六军，摆好阵势等待赤眉残军。赤眉突然遇到大部队，震惊得不知怎么办，于是派刘恭向光武帝请求投降，说：“刘盆子率百万兵众投降陛下，您怎样对待他？”光武帝说：“饶你们不死罢了。”丙午（二十日），刘盒子及丞相徐宣以下三十多人脱去上衣裸露肢体到东汉军营投降，献出他们得到的传国玉玺和绶带。赤眉军的兵器铠甲堆积在宜阳城西，与熊耳山一样高。赤眉军尚有兵众十多万人，光武帝命令宜阳县的厨房都供给饮食。第二天，光武帝在洛水边陈列兵马，命刘盆子君臣列队在旁边观看。光武帝对樊崇等人说：“该不会后悔投降了吧？我今天送你们回军营，我们再重新统率军队，击鼓再交战，一决胜负。我不想让你们勉强归附。”徐宣等人叩头说：“我们一出长安东都门，君臣就一起商议，要把生命交给陛下您。百姓可以与他们共同享受成果，难以与他们谋划开始的事情，因此才没有事先告诉大家罢了。今日能够投降，如同离开虎口投入慈母怀抱，实在喜，没有什么可怨恨的。”光武帝说：“你是所说的铁之中的钢利部分，凡人中的佼佼者。”戊中（二十二日），刘秀从宜阳回京师。光武帝命樊崇等人各与妻子儿女住在洛阳，赏给他们田地和住宅。后来樊崇造反被诛杀。徐宣在故乡逝世。光武帝怜悯刘盆子，任命他当赵王刘良的郎中，后来刘盆子得病双目失明，赏他荥阳均输官地，让他终身享用租税。刘恭为替刘玄报仇，杀死了谢禄，自己到监狱自首，光武帝赦免不杀。14.A（“剑甲”二字没有运用比喻手法）学科网（北京）股份有限公司
15.①诗的首联描写翠屏口地势险要，关塞雄壮，尾联又叹惜关口落入敌手，表现了诗人对国家大好河山的热爱之情。②诗的颔联和颈联描写了边塞之地的苦寒，戍边生活的艰苦，表现了诗人对将士们不畏苦寒坚守关隘的赞美与同情。③如此天险，即使将士尽力守备，由于金军主帅的无能，最终翠屏口沦陷，“可怜”二字可见诗人对将帅无能和国家领土丧失的忧叹，内心极其痛苦。（每点2分，意思答对即可）16.（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（2）不如须臾之所学也不如登高之博见也（3）明明如月何时可掇（每空1分，多字、漏字、错字、语序错误等均不得分）17.A（千方百计：想尽一切办法。费尽心机：形容千方百计地谋划。费尽心机多含贬义，与文章感情色彩不符第一空应填“千方百计”。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。根据语境，第二空应填“耳濡目染”。行之有效：实行起来很有效果。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。根据语境，第三空应填“行之有效”。津津乐道；饶有兴趣地谈论。侃侃而谈：理直气壮，不慌不忙地说话。根据语境，第四空应填“津津乐道”）18.D（A项起到反讽的效果；B项是指特定称谓；C项表直接引用；D项和“短”“好玩”的引号作用相同，都是表示强调）19.D（A项，“根据抖音发布的数据显示”句式杂糅，应把“根据抖音发布的数据显示”中的“根据”去掉；“已超过近68亿”不合逻辑，“超过”后面应加确数，把“近”字去掉。B项，“有助于戏曲的传承与保护”语序不当，应把“传承与保护”改为“保护与传承”。C项，“有助于戏曲的传承与保护”语序不当，应把“传承与保护”改为“保护与传承”；“已超过近68亿”不合逻辑，“超过”后面应加确数，把“近”字去掉）20.①颜色越深身体越好②拔罐后的颜色也不一样③有些疾病不能通过拔罐来解决（每处2分，意思答对即可）21.拔罐后立即洗澡易造成皮肤破裂、感染，用冷水洗澡更可能引起肌肉酸痛或感冒，因此拔罐之后人们不能立即洗澡，洗澡最好在拔罐两小时之后，并注意保暖。（简述内容3分，使用因果关系2分）22.【写作提示】（一）材料解读本作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。这道作文题的材料切合时事热点，关注北京冬奥。在2022年北京冬奥会的赛场上，无论是17岁的苏翊鸣，还是18岁的谷爱凌，他们都用神勇的表现、敢于拼搏的心态为国家赢得荣誉，站在了北京冬奥会的领奖台上，向全世界展示着中国青年的形象。其实在当下像苏翊鸣、谷爱凌这样的青年还有很多，他们能够将个人的奋斗和祖国的发展紧密结合起来，为国家的发展添砖加瓦，贡献自己的青春力量。考生写作时应明确身份，即“追求理想的当代青年”，还要“结合你对自身发展的思考写一篇文章”，考生在写作时不可泛泛而谈，而要结合自身实际，思考自我发展方向，将自身的发展、理想追求与时代精神、国家发展等结合起来。（二）参考立意（1）以青春之梦，助力大国圆梦；（2）贡献青春力量，彰显青年担当；（3）与时代同频共振，勇做新时代的弄潮儿；等等。（三）题意评分解说学科网（北京）股份有限公司
题意评分等级文章特征符合题意一类文54～60分A.立意准确、集中、鲜明；能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，鲜明立意，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。二类文48～53分A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.符合所选文体的特征要求。三类文42～47分A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。基本符合题意四类文36～41分A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。（四）补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。⑥完全空白的，评0分。学科网（北京）股份有限公司
