河南省周口市川汇区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题一、单选题1．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，狗发觉有人靠近而叫唤，说明生物能够（）A．对刺激作出反应B．进行生长和繁殖C．发生遗传和变异D．排出体内的废物【答案】A【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】狗发觉有人靠近而叫唤这种现象说明生物具有能对外界刺激做出反应，选项A符合题意。故选A。2．下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是（）A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明环境影响生物B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物间的捕食关系C．“千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物适应环境D．“草盛豆苗稀”，体现了生物间的竞争关系【答案】C【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境温度对生物的影响，A正确。B．螳螂捕蝉，黄雀在后，揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，B正确。C．千里之堤，毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C错误。D．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，草盛豆苗稀体现了生物间的属于竞争关系，D正确。故选C。17
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。3．为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（）A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法【答案】D【分析】生物学探究的一般方法有：观察法、调查法，测量法和实验法。据此回答。【详解】A.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。B.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，B不符合题意。C.测量法通过仪器来获得某些参数的方法，C不符合题意。D.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是实验法。故选D。【点睛】掌握生物学探究的基本方法是解题的关键。4．“壮族三月三”期间，人们用红蓝草等植物浸出液给糯米染色，可做出五色糯米饭红蓝草的色素最可能存在于细胞的（）A．大液泡B．细胞壁C．细胞膜D．细胞核【答案】A【分析】植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。【详解】A．液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。人们用红蓝草等植物浸出液给糯米染色，浸出时细胞破裂，带色的物质流出来使汤变色，A正确。B．细胞壁起保护和支持作用，B错误。C．细胞膜是一层薄而透明的膜，保护细胞，控制物质的进出，它的主要成分是脂类与17
蛋白质等，C错误。D．细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等，这些物质不是液汁状的，D错误。故选A。5．如图示细胞结构模式图，以下叙述正确的是（ ）A．②能控制物质进出细胞B．⑥控制着细胞的生命活动C．③是所有植物细胞都有的结构D．乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体【答案】A【分析】分析图可知：①是细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。据此答题。【详解】A．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，正确。B．⑥是细胞质能促进细胞与外界进行物质交换，细胞核控制细胞的生命活动，错误。C．③叶绿体是绿色植物细胞所具有的结构，不是所有植物细胞都具有的，如洋葱表皮细胞没有，错误。D．乙图没有细胞壁、液泡和叶绿体是动物细胞，但是具有线粒体，错误。故选A。6．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的正确顺序是（ ）①在潄净的口腔内侧壁取上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖上盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片上的水滴中⑤在载玻片的中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②⑤①④③⑥D．①④③⑥⑤②【答案】C【分析】本题主要考查制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的步骤，人的口腔上皮细胞临时装片17
制作步骤大致为：擦→滴→刮→涂→盖→染。【详解】人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤具体为：②擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净，以防其上面的杂质影响观察效果。⑤滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。①刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。刮之前需用凉开水漱口，清除口腔内的杂质，以免刮下的口腔上皮细胞与杂质混合而影响观察效果。刮的时候不要用力过大，以免使口腔受伤。④涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。目的是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。③盖：用镊子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上（盖玻片与载玻片大约成45°角，这样盖玻片下不易出现气泡）。⑥染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液（避免滴在盖玻片上面），用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部，所以正确的顺序为：②⑤①④③⑥，C正确。故选C。7．下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是A．①②过程分别表示细胞的生长和分裂B．②过程产生的新细胞染色体的数目加倍C．③过程的结果是形成了不同的组织D．①③过程形成的细胞染色体的数目不变【答案】B【详解】试题分析：①②表示细胞的生长和分裂；②是细胞的分裂，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。③过程中细胞的数目不变，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞的分化，形成不同的组织；①是细胞的生长，染色体数目不发生改变；③细胞分化过程中只有形态、结构和功能的变化，而染色体数目不发生改变；17
考点：细胞分化形成组织。8．下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（）A．整个身体仅由一个细胞构成B．有些对人类有害，有些对人类有益C．大多数生活在水域环境中D．不能独立完成各项生命活动【答案】D【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。据此作答。【详解】A．单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成，正确。B．单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，正确。C．单细胞生物多数生活在水中，正确。D．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，能独立完成生命活动，错误。故选D。9．绿色开花植物体的结构层次按由小到大的顺序排列的是（ ）A．细胞→器官→组织→植物体B．细胞→组织→器官→系统→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．器官→组织→细胞→植物体【答案】C【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体。【详解】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这个层次。故选C。10．如图为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，据图判断下列叙述不正确的是（）17
A．①②③④共同构成新植物的幼体B．滴加碘液变蓝的部分是⑥C．单子叶植物的营养物质主要储存在④中D．①断裂种子将不再萌发【答案】C【分析】观图可知：①是胚根、②是胚轴、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮、⑥是胚乳、⑦是果皮和种皮。【详解】A．胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，胚包括①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶，正确。B．玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在⑥胚乳里，滴加碘液变蓝的部分是⑥，正确。C．单子叶植物子叶1片，营养物质主要储存在⑥胚乳中，错误。D．①是胚根，将来发育成植物的根，胚根断裂种子将不再萌发，正确。故选C。11．图是根尖的结构示意图，以下叙述不正确的是（ ）A．①是成熟区，具有大量的根毛B．②是伸长区，是根生长最快的部位C．③是分生区，属于分生组织D．①内有导管，可以为根尖提供有机物【答案】D【分析】分析图可知：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。据此答题。17
【详解】AD．①是成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，不能输送有机物，A正确，D错误。B．②是伸长区，是根生长最快的部位，正确。C．③是分生区，属于分生组织，正确。故选D。12．小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（ ）A．把花盆搬到暗处B．用塑料袋把花罩起来C．给花盆疏松土壤D．向花盆中浇适量的水【答案】D【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。【详解】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。如果出现“烧苗”现象，小奇同学应立即采取的补救措施是向花盆中浇适量的水，使土壤溶液浓度变小，小于植物细胞溶液的浓度，植物细胞吸水。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理。13．植物生长需要量最多的无机盐是（）A．含钙、锌的B．含碘、铁的C．含氮、磷、钾的D．含硼的【答案】C【分析】本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。解题时要从植物生长需要哪些无机盐切入。17
【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐。14．把一段带叶的枝条插入滴加几滴红墨水的水瓶中,阳光下照射3-4小时,叶脉变红后取出枝条,横切并观察,其中被染成红色的结构是()A．木质部B．形成层C．韧皮部D．树皮【答案】A【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。【详解】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是茎中的木质部。故选A。【点睛】解题的关键是掌握木本植物茎的结构以及功能。15．平时我们所吃的玉米和西瓜子分别是由下列哪一项发育来的（）A．子房和子房B．胚珠和子房C．子房和胚珠D．胚珠和胚珠【答案】C【详解】17
试题分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，子房壁发育成果皮、子房发育成果实，胚珠发育成种子。玉米属于果实，由子房发育而成，西瓜子属于种子，由胚珠发育而成。故选C。【考点定位】掌握花的结构和果实种子的形成过程。16．根据花的结构示意图,下列叙述不正确的是 ( )A．这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊B．⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉D．⑤子房由子房壁和胚珠组成,它将来发育成植物的果实【答案】B【分析】受精卵将来应该发育成种子中的胚，胚乳是由受精极核发育成的。【详解】A.⑧雄蕊和⑨雌蕊是花的主要结构，雌蕊包括③柱头、④花柱、⑤子房；雄蕊包括①花药和②花丝，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，不符合题意。B.⑦卵细胞受精后形成受精卵，将来发育成胚而不是胚乳，符合题意。C.⑧雄蕊中①花药中的花粉通过一定的方式落到⑨雌蕊的柱头上的过程叫传粉，不符合题意。D.⑤子房由子房壁和胚珠组成，最终发育成果实，不符合题意。故选B。【点睛】掌握花的各结构名称功能是解题的关键。17．将快要熄灭的火柴，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生（ ）A．有机物B．水C．氧气D．二氧化碳17
【答案】C【详解】试题分析：金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。当快要熄灭的火柴遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生氧气。考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物18．下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所【答案】B【详解】a步骤是把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误；b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分，B正确；d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。19．呼吸作用的实质是A．合成有机物，储存能量B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量17
【答案】D【详解】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气合成有机物储存能量相互对立相互影响呼吸作用所有活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水分解有机物释放能量植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．故选D点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．20．有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（）A．促进生物圈中的水循环保持水土B．引起地球温室效应C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D．防风固沙、消除噪音【答案】B17
【详解】试题分析：绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失；绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧，减少大气中二氧化碳的量，降低温室效应；维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；根系可以固沙，减弱噪音，利人健康。故选B。考点：绿色植物在生物圈的作用。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、综合题21．小明同学制作临时装片并用显微镜观察，如图是所用到的仪器、材料用具及观察到的细胞，请据图回答问题：（1）实验室内光线较暗时，需用[⑦]________的________面（平面或者凹面）对光，并使用大光圈。（2）使用[①]________转换不同倍数的物镜。（3）显微镜的放大倍数是[④]________与[②]________放大倍数的乘积。（4）若制作植物表皮细胞临时装片，不需要选用乙图中的________试剂。（5）若将丙图中的细胞图像调至视野的中央，需将玻片标本向________方向移动。（6）发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片，污点依然不动，则污点应该在________上。17
【答案】（1）反光镜凹面（2）转换器（3）目镜物镜（4）生理盐水（5）右上（6）物镜【分析】观图可知：图甲中①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。（1）调节光线强弱的部位是③遮光器和⑦反光镜，如果观察的视野较暗，可选用大光圈或凹面镜。（2）物镜安放在①转换器上，转动转换器可以换用不同倍数的物镜。（3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。甲图中④是目镜、②是物镜。（4）制作植物表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。观察植物细胞在玻片上滴的是清水，染色要用稀碘液，不需要选用的是乙图中的生理盐水试剂。（5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。丙图中的物像偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。（6）17
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片标本。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。22．图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题：（1）绿色植物的叶片结构中表皮包括①上表皮和⑤下表皮。叶肉包括②_______和④_______，其中②靠近上表皮，含有的_______较多，所以大多数叶片正面颜色较深。（2）图中序号③_______能够输导水、无机盐和有机物。（3）图中序号⑥所表示的结构是_______，是叶片与外界环境进行气体交换的门户，它的开闭是由_______细胞控制的。【答案】（1）栅栏组织海绵组织叶绿体（2）叶脉（3）气孔保卫【分析】观图可知：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔，据此分析解答。（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。叶肉一般分为②栅栏组织和④海绵组织，其中②栅栏组织靠近上表皮，细胞排列紧密，叶绿体含量多，此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多，所以大多数叶片正面颜色较深。17
（2）③叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。（3）在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，它的开闭是由保卫细胞控制的。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。23．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，图丙表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。请据图回答问题：（1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为_______，一天中_______点时植物积累的有机物最多。（2）分析甲乙两图，该植物在6：00-18：00时间段内进行的生理活动有（图乙）A：_______作用，B：_______作用，C：_______作用，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收_______。（3）黑暗条件下，图丙中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？_______（填图丙中的序号）。（4）请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出合理建议：______________。【答案】（1）二氧化碳##CO218点（2）呼吸蒸腾光合水分（3）①②⑤⑥17
（4）适当延长光照时间；适当增加二氧化碳浓度【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程;植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；图丙中①和②是表示光合作用；③和④表示呼吸作用；⑤表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用，⑥表示光合作用产生的氧气供线粒体利用。（1）分析图甲可知凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6-18点段，植物进行光合作用消耗了二氧化碳。从傍晚18点太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，植物进行呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是二氧化碳。一天当中有机物积累最多的时间点是18点。（2）由分析可知，图乙A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光，故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。B蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输，从而促进根从土壤中吸收水分。（3）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量的过程，线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用在有光和无光的条件下均进行。光合作用必须在光照下才能进行，光合作用过程中植物吸收二氧化碳并释放氧气。综上分析可知，黑暗条件下，植物不能进行光合作用，不能利用二氧化碳释放出氧气，图丙中①②⑤⑥表示的生理活动不存在或大大减弱。（4）根据光照强度对光合作用的影响，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其产量，必须适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。17
评卷人得分三、实验探究题24．科学探究是生物学课程的重要组成部分，为了探究葵花种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题。编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式1粒种子1粒种子1粒种子1粒种子不加水加水至种子高度的一半加水淹没种子加水至种子高度的一半25℃25℃25℃5℃（1）本实验共有_______组对照实验。该实验的对照组是_______号瓶。（2）实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要_______。（3）若要探究种子萌发需要一定的水分，应选择表中的_______号瓶和_______号瓶作为一组对照实验。（4）通过实验可知，种子萌发所需的外部环境条件有____________________________。（5）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因_______________。（回答一条即可）（6）同学们设计的实验存在不足，主要是_______________________。【答案】（1）32号瓶（2）充足的空气（3）12（4）充足的空气、一定的水分和适宜的温度（5）胚已死亡；不完整的胚；胚处在休眠期17
（6）每组只用1粒种子做实验，不科学，容易产生偶然性【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（1）实验设计中，2号瓶和1号瓶作为一组对照实验，变量是水分，探究的是种子萌发是否需要适量的水分；2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，变量是空气，探究的是种子萌发是否需要充足的空气；2号瓶和4号瓶作为一组对照实验，变量是温度，探究的是种子萌发是否需要适宜的温度。因此本实验共有3组组对照实验。其中2号瓶是对照组。（2）2号瓶和3号瓶除空气之外，其它条件都相同，因此是以空气为变量形成的一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要充足的空气。（3）2号瓶和1号瓶除水分之外，其它条件都相同，因此是以水分为变量形成的一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要适量的水分。（4）据实验结果可见：种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。（5）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，原因可能有：种子受损，胚不完整。（6）该同学们设计的实验存在不足，主要是1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。17
