初中学业水平模拟考试语文试卷一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）A.盎然（áng）鄙视（bǐ）笨拙（zhuó）悲怆（chuàng）B.不羁（jī）哺乳（pǔ）鞭笞（chì）不自量力（liàng）C.堕落（duò）分外（fèn）脑髓（suǐ）骇人听闻（hài）D.径自（jìng）薄雾（báo）天堑（qiàn）畏罪潜逃（qián）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）A.傲慢不逊精益求精承前起后B.秕谷题纲觥筹交错怪诞不经C.污告妥帖贻笑大方眼花缭乱D.制裁清冽张皇失措蔚然成风3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）两会期间，许多代表明确提出，对乱收费现象，人民群众早已深恶痛绝，政府必须采取强有力的措施（禁止、制止、阻止）这种现象。（2）新时期的各项工作要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服（畏首畏尾、举棋不定、犹豫不决）的保守思想。4.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（6分）（1），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（4），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）锦帽貂裘，。（苏轼《江城子·密州出猎》）试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （6）雾凇沆砀，，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（7），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（8）远远的街灯明了，。（郭沫若《天上的街市》）（9）东山的糜子西山的谷，。（贺敬之《回延安》）（10）一切都是瞬息，。（普希金《假如生活欺骗了你》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）①在党成立一百周年的重要历史，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，②全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，对推动全党进一步统一思想、统一意志，统一行动，③团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利，具有重大和深远。（1）请选择下面最恰当的词语填在第①句的横线上。（只填序号）（1分）A.时刻B.时间C.时期（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上（1分）A.历史意义B.现实意义6.名著阅读。（2分）我到后不久，就见到了，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）这段文字选自《红星照耀中国》。作者斯诺见到了。书名中的“红星”象征。二、综合性学习（7分）7.请你参加以“纪念辛亥革命110周年”为主题的综合性学习活动。（7分）试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 【活动一：了解首义】《同盟会宣言》的中心内容是四条纲领性的口号：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这是辛亥革命的三民主义。请将句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）【活动二：纪念革命】你们班要举办一次纪念活动，请你为这次纪念活动中的主题班会确定一个主题，再设计一项活动。主题：。活动：。【活动三：感悟精神】请阅读以下材料，就学习辛亥革命的精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。（2分）1911年10月10日，中国爆发的资产阶级民主革命。因该年以干支计为辛亥年，故名。它是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民族资本主义初步成长的基础上发生的。其目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取民族独立、民主和富强。领导这次革命的领袖是孙中山，这次革命结束了中国长达2000年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。【活动四：传承精神】同学们，110年前，孙中山率先喊出了“振兴中华”的口号，110年后，振兴中华，实现国家富强，将靠在座的我们来担当。我们一定会将辛亥革命精神传承下去，让首义精神代代相传！请仿照下列句式，写下你的感悟。（2分）试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 传承首义精神，就是传承精诚团结的协作精神；传承首义精神，就是；传承首义精神，就是；三、阅读（共15小题，计46分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成8～11题。（13分）【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。（节选自周国平《经典和我们》）【材料二】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（引自互联网）某年中美两国国民阅读调查表调查项目中国美国公共图书馆数量3076个8951个人均拥有图书馆数量1个/44万人1个/1.3万人人均拥有图书馆藏书量0.58本50本公民拥有图书证比例762人均年阅读量4.39本7本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等（参考自中国新闻网）【材料三】试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 一份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事；15位工人中，只有4人有这种经历。15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4人家中有书。15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅读。15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到17岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖•阿尔杰①的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为他突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖•阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。（注）①霍雷肖•阿尔杰：美国儿童文学作家，共创作100多部作品，专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事。（节选自吉姆•崔利斯《朗读手册》）【材料四】加拿大两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （节选自许知远《电子时代的阅读》）8．根据（材料一）（材料二），请你说说什么是阅读。（4分）9．你从（材料三）“调查报告”得出了什么结论？（3分）10．（材料四）中加线的词语能否删去？为什么？（3分）人的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒。11．阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（）（3分）A．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。B．中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不对等的原因。C．从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。D．习惯碎片化阅读容易形成思维惰性，建议更深入地阅读大部头书籍和主题严肃的文本。试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （二）阅读下面的文字，完成12～16题。（17分）月光下的母亲何君华我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。我哭了。试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。（摘自《中国青年报》）12.文章以《月光下的母亲》为题，月光下的母亲在全文中起了什么作用？（2分）_________试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 13.“陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。”我所说的“病”指的是什么?“我母亲的病·”又是怎么回事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14.联系上下文，回答括号内的问题。（4分）（1）我哭了，号啕大哭。（我流泪的原因是什么?这样写有什么作用?）（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。（“眼泪”表现出我的什么心理?请结合文章内容概括。）（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章结尾写道“我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿”，有什么作用?请简要分析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.请参考下面节选诗句，回忆自己与母亲生活中的点滴细节，以“在您……的时候”的句式，抒写对母爱的感受。在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（艾青《大堰河，我的保姆》）妈妈，在您__________________________________________________的时候，在您__________________________________________________的时候，在您__________________________________________________的时候，在您__________________________________________________的时候，您的爱已融入我的心灵，（4分）【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（节选自《礼记》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。17.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）不知其旨也（）（2）教学相长也（）试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （3）诚能如是（）（4）谢去外慕（）18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）令心意不驰走，则言下理会。20.甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。21.本诗颔联颔联炼字精妙，请选择其一加以赏析。试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 22.尾联中诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？四、作文（50分）23.作文（50分）“杂交水稻之父”袁隆平曾说过：“人就像一颗种子，要做一粒好种子”。在你的心中，你想做一粒怎样的种子？请补充下面的题目，完成作文。题目：做一粒的种子要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。试卷第13页，共13页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 初中学业水平模拟考试语文试卷参考答案及评分标准一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（C）（2分）A.盎然（áng）悲怆（chuàng）笨拙（zhuó）鄙视（bǐ）B.不羁（jī）哺乳（pǔ）鞭笞（chì）不自量力（liàng）C.堕落（duò）分外（fèn）脑髓（suǐ）骇人听闻（hài）D.径自（jìng）薄雾（báo）天堑（qiàn）畏罪潜逃（qián）评分标准：选项正确，得2分。共2分。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（D）（2分）A.傲慢不逊精益求精承前起后B.秕谷题纲觥筹交错怪诞不经C.污告妥帖贻笑大方眼花缭乱D.制裁清冽张皇失措蔚然成风评分标准：选项正确，得2分。共2分。3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）两会期间，许多代表明确提出，对乱收费现象，人民群众早已深恶痛绝，政府必须采取强有力的措施（禁止、制止、阻止）这种现象。（2）新时期的各项工作要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服（畏首畏尾、举棋不定、犹豫不决）的保守思想。评分标准：（1）制止（2）畏首畏尾；选对一个，得1分。共2分。4.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（6分）（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（4）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）锦帽貂裘，千骑卷平岗。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（8）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（郭沫若《天上的街市》）（9）东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）（10）一切都是瞬息，一切都将会过去。（普希金《假如生活欺骗了你》）评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）～（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分；第（8）～（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共6分。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）①在党成立一百周年的重要历史，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，②全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，对推动全党进一步统一思想、统一意志，统一行动，③团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利，具有重大和深远。（1）请选择下面最恰当的词语填在第①句的横线上。（只填序号）（1分）A.时刻B.时间C.时期【答案】（1）A（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。。（1分）【答案】将统一意志后的逗号改为顿号。（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上（1分）A.历史意义B.现实意义试卷第21页，共8页 【答案】B,A评分标准：（1）选择词语正确，得1分；（2）标点符号修改正确，得1分；（3）序号填写正确，得1分。共3分。6.名著阅读。（2分）我到后不久，就见到了，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）这段文字选自《红星照耀中国》。作者斯诺见到了。书名中的“红星”象征。【答案】毛泽东；中国共产党及其领导的红色革命。评分标准：答对一空，得1分。共2分。二、综合性学习（7分）7.请你参加以“纪念辛亥革命110周年”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动一：了解首义】《同盟会宣言》的中心内容是四条纲领性的口号：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这是辛亥革命的三民主义。请将句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）评分标准：书写正确、规范、工整，得1分。共1分。【活动二：纪念革命】你们班要举办一次纪念活动，请你为这次纪念活动中的主题班会确定一个主题，再设计一项活动。主题：。活动：。【答案】主题：传承革命精神，凝聚奋斗理想等；活动：诵读革命经典故事，唱革命经典歌曲等。评分标准：主题设计合理，得1分。活动设计合理，得一分。共2分。【活动三：感悟精神】请阅读以下材料，就学习辛亥革命的精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。（2分）1911年10月10日，中国爆发的资产阶级民主革命。因该年以干支计为辛亥年，故名。它是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民族资本主义初步成长的基础上发生的。其目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取民族独立、民主和富强。领导这次革命的领袖是孙中山，这次革命结束了中国长达2000年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。[示例一]大家好，我演讲的主题是“传承辛亥革命精神”。世人未为我敢为，天下未发我首发。传承辛亥革命精神，就是要传承这种勇立潮头，敢为人先的创新精神。今天，无论是在科技还是经济领域，无论是在思想还是文化领域，我们要发扬这种敢闯、敢干、敢试、敢为天下先的大畏精神，创造一番新天地！[示例二]大家好，我演讲的主题是“传承首义精神”。传承首义精神，就是传承精诚团结的协作精神，今后，我们青年学生就要学习这种团结协作精神，与同学精诚团结，互相协作，努力进取！我们在学习上要努力拼搏，不怕困难，在工作中不懈奋斗，不畏艰辛，将来为建设祖国，振兴中国做出应有的贡献！评分标准：主题与“精神”一致，得1分；语言通顺，字数符合要求，得1分。共2分。【活动四：传承精神】同学们，110年前，孙中山率先喊出了“振兴中华”的口号，110年后，振兴中华，实现国家富强，将靠在座的我们来担当。我们一定会将辛亥革命精神传承下去，让首义精神代代相传！请仿照下列句式，写下你的感悟。（2分）传承首义精神，就是传承精诚团结的协作精神；传承首义精神，就是；试卷第21页，共8页 传承首义精神，就是；评分标准：内容与形式符合要求，即可得2分。共2分。三、阅读（共15小题，计46:分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成8～11题。（13分）【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。（节选自周国平《经典和我们》）【材料二】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（引自互联网）某年中美两国国民阅读调查表调查项目中国美国公共图书馆数量3076个8951个人均拥有图书馆数量1个/44万人1个/1.3万人人均拥有图书馆藏书量0.58本50本公民拥有图书证比例762人均年阅读量4.39本7本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等（参考自中国新闻网）【材料三】试卷第21页，共8页 一份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事；15位工人中，只有4人有这种经历。15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4人家中有书。15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅读。15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖•阿尔杰①的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为他突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖•阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。（注）①霍雷肖•阿尔杰：美国儿童文学作家，共创作100多部作品，专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事。（节选自吉姆•崔利斯《朗读手册》）【材料四】加拿大两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（节选自许知远《电子时代的阅读》）8．根据（材料一）（材料二），请你说说什么是阅读。（3分）【答案】阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的个人化的精神行为。9．你从（材料三）“调查报告”得出了什么结论？（4分）【答案】①阅读成就一个人长大后的命运与发展；②父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。10．（材料四）中加线的词语能否删去？为什么？（3分）人的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒。【答案】不能，“至少”是最少的意思，表限制，文中指“人类的心智最少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合”；去掉后，意思变成只要“半秒钟”，与事实不符。该词体现了用词的准确性。11．阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（A）（3分）A．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。B．中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不对等的原因。C．从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。D．习惯碎片化阅读容易形成思维惰性，建议更深入地阅读大部头书籍和主题严肃的文本。【答案】结合材料一第一段句子“二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受”可知，这里说“阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣”不准确，“获得精神的启迪和享受”是第三种目的。故选A。（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（17分）月光下的母亲何君华我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。试卷第21页，共8页 陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。（摘自《中国青年报》）12.文章以《月光下的母亲》为题，月光下的母亲在全文中起了什么作用？（2分）【答案】从内容来看作者以“月光下的母亲”为母爱的象征点、母子之情的交汇点、触发点;从结构来看，“月光下的母亲”是文章中“我的情感变化的转折点，也是文章的线索。答出内容，得1分；答出结构，得1分。意思对即可。共2分。13.“陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。”我所说的“病”指的是什么?“我母亲的病·”又是怎么回事？（3分）【答案】“我”又饿又馋，不想认真学习的娇贵病。我”想吃母亲做的鸡蛋手擀面，撒谎说母亲病了，请假回家;评分标准：答出第一问，得1分；答出第二问，得2分。意思对即可。共3分。14.联系上下文，回答括号内的问题。（4分）（1）我哭了，号啕大哭。（我流泪的原因是什么?这样写有什么作用?）（2分）试卷第21页，共8页 【答案】当“我”摸到家门上的铁锁从而确认打谷场上干活的人是母亲时，心疼母亲而哭;为文章增添了丰富的懊悔、自责的情感色彩。评分标准：答出第一问，得1分；答出第二问，得2分。意思对即可。共2分。（2）说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。（“眼泪”表现出我的什么心理?请结合文章内容概括。）（2分）【答案】“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……”，母亲省吃俭用、日夜操劳，而“我”竟然为了馋嘴贪吃而逃课，真是太不懂事了。我辜负了母亲，悔恨不已，所以当陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我因为自责“眼泪又不争气地落下来”。评分标准：答出第一问，得1分；答出第二问，得2分。意思对即可。共2分。15.文章结尾写道“我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。”，有什么作用?请简要分析。（4分）【答案】这一段呼应题目，使结构上严谨完整，在内容上突出中心，“我”看到母亲趁月光脱谷粒，倍感后悔;连夜徒步走回学校;最后写“我"下定决心，发誓认真学习。表现了“我”对辛苦的母亲的感激之情。意思对即可。共4分。16.请参考下面节选诗句，回忆自己与母亲生活中的点滴细节，以“在您……的时候”的句式，抒写对母爱的感受。在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（艾青《大堰河，我的保姆》）妈妈，在您__________________________________________________的时候，在您__________________________________________________的时候，在您__________________________________________________的时候，在您__________________________________________________的时候，您的爱已融入我的心灵，（4分）评分标准：合乎题意即可。共4分。本题考查仿写，答案不唯一，联系生活中的自己和母亲的点滴细节进行仿写，表达对母亲的“爱”的理解。示例：在您给我缝补衣服的时候，在您给我洗衣做饭的时候，在您给我收拾行李的时候，在您目送我上学的时候，您的爱已融入我的心灵，永不磨灭……【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（节选自《礼记》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤试卷第21页，共8页 ，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。17.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）不知其旨也（味美）（2）教学相长也（促进）（3）诚能如是（确实）（4）谢去外慕（摒弃）评分标准：每小题1分。共4分。18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之评分标准：选项正确，得2分。共2分.19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。【答案】即使有最好的方法，不去学，就不知道它的益处。评分标准：关键词“虽”“弗”翻译正确，各得1分。共2分。（2）令心意不驰走，则言下理会。【答案】让内心意念不要快速游动四散，这样才能理解言语之间的道理。评分标准：关键词“驰走”、“理会”翻译正确，各得1分。共2分。20.甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。【甲】侧重论述学和教是相互促进的；【乙】强调学习要独立思考，要专心致志。评分标准：分别答出【甲】【乙】中的一点，得2分。意思对即可。共2分。（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。21.本诗颔联颔联炼字精妙，请选择其一加以赏析。【答案】“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“尽”写出诗人行船在山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，进入平原地带，突见开阔之景，可见其豁然开朗的心情；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟；“流”字富有动感，写出诗人行舟江上，脚下长江之水跟随行船一路向东奔流的壮阔景象，表现出年轻的诗人豪迈的胸襟。评分标准：答出“随”“尽”“入”“流”之一，得1分；答出正确的理解，得1分。共2分。试卷第21页，共8页 22.尾联中诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？【答案】诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，而长江流经四川，这样写是为表达对家乡的浓厚爱恋之情。“万里”一词与首联中的“远”字照应。评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共2分。四、作文（50分）23.作文（50分）“杂交水稻之父”袁隆平曾说过：“人就像一颗种子，要做一粒好种子”。在你的心中，你想做一粒怎样的种子？请补充下面的题目，完成作文。题目：做一粒的种子要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。补充说明：（1）每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。（4）不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。（5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。试卷第21页，共8页
