2022年初中学业水平考试适应性测试卷语文（一）考试时量150分钟，满分120分。一、积累与运用（共20分）学校为普及传统文化知识，开展了全校模拟建设“传统文化综合展览馆”的活动，请你根据这些活动，完成下列任务。1.七年级一班同学设计了“汉字馆”，对汉字相关知识进行了整理，其中有错误的一项是（）A.应注意汉字中的一字多音现象，例如:龟（guī）甲、龟（jūn）裂。B.应注意区别形近字，例如:“感概”应为“感慨”，“妖挠”应为“妖娆”。C.应注意成语中的一些特殊字形，例如:“见异思迁”不要写成“见义思迁”。D.大部分形声字可根据声旁定读音，例如:炽（zhi）热、俯瞰（gàn）。【1题答案】【答案】D【解析】【详解】D．炽（zhi）——chì，瞰（gàn）——kàn。故选D。2.八年级六班同学设计了“中医馆”，其中有一段对中医的介绍文字，最适合填在这段文字空白处的一项是（）经验丰富的中医将阴阳平衡和“天人合一”的理念融入治病救人过程中，常常可以起到①的效果。中医强调心情的舒畅，内心的满足，所以很多中医会提醒病人要常与家人团聚，要多享②。中医还主张适当运动，但要③，持之以恒。A.①妙手回春②天伦之乐③循环往复B.①妙手偶得②怡然自乐③循序渐进C.①妙手回春②天伦之乐③循序渐进D.①妙手偶得②怡然自乐③循环往复【2题答案】【答案】C【解析】【详解】妙手回春，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。妙手偶得，指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。结合“治病救人”可知，选“妙手回春”；天伦之乐，指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦原指兄弟之伦理次序亲属关系，后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。怡然自得，安适、愉快而满足的样子。结合“常与家人团聚”可知，选“天伦之乐”；学科网（北京）股份有限公司,循环往复，指事物周而复始地反复出现或进行。循序渐进，按照一定的顺序或步骤逐渐深入或提高。结合“适当运动”可知，选“循序渐进”；故选C。3.七年级三班同学写了一篇有关“传统节日馆”的作文，下面是从同学们的作文中选出的一组句子，其中没有语病的一项是（）A.龙舟竞渡是端午节有代表性的习俗之一。B.农历七月七日的七夕节是中国人最浪漫的。C.由于参观了传统节日馆，让我知道了许多有关传统节日的知识。D.我国传统节日能否被传承和发展，关键在于国人对传统节日的重视。【3题答案】【答案】A【解析】【详解】B．成分残缺，可在“最浪漫的”后添加“节日”一词；C．缺少主语，可删去“让”字；D．两面对一面，可将“能否”改为“能”，或将后句改为“关键在于国人对传统节日是否重视”；故选A。4.下面是八年级四班同学写的一段有关“稻米文化馆”的介绍语，请你把“这也很像做人的道理”这句话插入到合适位置（）【甲】我们都知道，刚结穗未饱满状态的稻穗是挺直腰杆理直气壮的，而饱满成熟的稻穗是低下头的。【乙】“聪明”的稻米除了丰富我们的饮食文化，还传递了做人处世修身的讯息，【丙】身为中国儿女，当知珍惜和感恩。【丁】A.甲B.乙C.丙D.丁【4题答案】【答案】B【解析】【详解】本题考查衔接与排序。“这也很像做人的道理”其承上启下的作用。“这”指代“饱满成熟的稻穗是低下头的”，“做人的道理”领起下文的“传递了做人处世修身的讯息”。故放在乙处，选B。5.八年级五班同学设计了“二十四节气馆”，其中的知识介绍有一处明显的错误，请你找出来（）A.惊蛰节气，春雷响，冬眠动物渐渐苏醒。B.小满是夏季的第二个节气，小满时节农作物开始饱满。C.处暑是夏季的节气，也是一年中最热的时节。学科网（北京）股份有限公司,D.大寒是冬季的最后一个节气，也是一年中最冷的时节。【5题答案】【答案】C【解析】【详解】C．“也是一年中最热的时节”表述有误，大暑是一年中最热的时节。“处暑”的意思是酷暑已经到了尾声，暑气逐渐消退，天气由炎热向凉爽过渡。故选C。6.下面是九年级一班同学在“中国诗文馆”中设计的两道闯关题，请你完成。（1）《岳阳楼记》中“____________，__________”的语句，表现了范仲淹的忧乐情怀。（2）生活永远是向前发展的，新事物总会取代旧事物，这可用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____________，___________”两句来表达。【6题答案】【答案】①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐③.沉舟侧畔千帆过④.病树前头万木春【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沉、畔、病”等字词容易写错。7.综合运用中国茶文化历史悠久，博大精深。九年级七班同学设计了“中国茶文化馆”，并安排了与茶有关的活动，请你一起参与。（1）【吟诗咏茶】茶香悠悠，情韵绵长，芳香常能触发诗人的灵感。下列诗句中与茶有关的一项是（）（只填序号）①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。③落日乎台上，春风啜茗时。④蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。（2）【茶室题名】有人想开一间茶室，但还没有想到合适的茶室名称，请你帮他取一个雅致的室名。（3）【品茶论道】品茶既能给生活增添情趣，又能引发人们对人生哲理的思考。请仿照例句，以“人生如茶”为话题，在横线处写上一句恰当的话。示例：人生如茶，茶叶需在沸水中上下翻腾才能散发出扑鼻清香，人生亦常是在经历无数磨炼后才能获得真正的成功。人生如茶，_______________________。【7题答案】【答案】（1）③（2）示例一：“东篱茶居”示例二：朋来先敬示例三：聚茗轩学科网（北京）股份有限公司,（3）第一杯茶苦涩，第二杯茶香甜，第三杯茶味淡，人生亦常是在经历无数次艰难后才能体验成功的喜悦，才能坦然面对生活的起伏。【解析】【小问1详解】①“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是写春天的雨与草，与茶无关；②“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是写春天的风与柳树，与茶无关；③“落日乎台上，春风啜茗时”是写春天的落日、春风与喝茶，与茶有关；④“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”是写蜀僧在一片绿意中走下峨嵋山，与茶无关。故选③。【小问2详解】本题考查拟写名字。注意名字要雅致。示例一：悠然茶居示例二：品茗论道【小问3详解】本题考查仿写句子。仿写时要注意例句的句式要一致，使用的修辞要一致，所写内容与表达情感要一致。示例一：人生如茶，茶要沸水以后才有浓香，人生也要历经磨炼后才能坦然。示例二：人生如茶，茶虽然苦涩，却能品出一丝甘甜，人生也是如此，只有享尽其酸甜苦辣方知生活百味。二、阅读与理解（共44分）（一）古诗文阅读（共16分）从军行①唐•陈羽②海③畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折④。横笛⑤闻声不见人，红旗直上⑥天山雪。【注释】①从军行：乐府《相和歌辞•平调曲》名。歌词内容多写边塞情况和将士生活。这首诗为作者早年任职边关幕府时所作。②陈羽：中唐诗人。③海：古代西域的沙漠、大湖泊都叫“海”，这里指天山脚下的湖泊。④折：断。⑤横笛：一种横吹的笛子。⑥直上：一直向上、向前。9.对本诗的理解或赏析不正确的一项是（）A.这是一首描写边塞将士风雪行军的诗歌，诗歌一、二句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。B.学科网（北京）股份有限公司,本诗对“笛声”的描写很巧妙，“闻声”而寻人，寻而“不见”，形成“此时有声胜无声”的效果，为下句详细描摹将士与敌人激战的场面做好铺垫。C.“直上”的动态描写，使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神尽在这“直上"二字中溢出。D.本诗兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。10.“抖音”是当今很火爆的微视频表现形式，小文同学想将这首诗歌的意境用抖音微视频的方式表现出来，请帮她完成下面的脚本设计。画外音乐高亢的笛声近镜头①叶落枝断梧桐远镜头天山白雪②【9~10题答案】【答案】9.B10.①朔风吹裂的冻土②移动的红旗【解析】【9题详解】B.“详细描摹”错误。“红旗直上天山雪”意指寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。只写风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，并没有详细描摹。故选B。【10题详解】本题考查理解诗句。“海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折”意思是湖海之滨冷风吹得泥土冻裂，枯桐叶飘落了，树枝折下来。写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。可见“朔风吹裂的冻土”“叶落枝断的梧桐”属于近镜头；“红旗直上天山雪”意指寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。可见“天山白雪”“移动的红旗”属于远镜头。秦、赵相距①长平，赵王信秦反间，欲以赵奢之子括为将而代廉颇。括平日每易②言兵，奢不以为然，及是将行③，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者，尽以予军吏，受命之日，不问家事；今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者，王所曲金帛，归藏于家，而日视④学科网（北京）股份有限公司,便利田宅寸买者买之。父子异志，愿王勿遣。”王曰：“母置⑤之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有不称，妾得无坐。”王许诺。——（选自冯梦龙《智囊》，有删减）【注释】①相距：列队对阵。②易：轻率。③及是将行：赵括即将率兵启程的时候。④日视：一旦看到。⑤置：放弃。11.下面是小文同学在阅读本文时运用的一些文言字词推断方法，其中有明显错误的一项是（）A.在古代，“间”有“缝隙”“间隔”“离间”“刺探”空闲”等意思，文章中“赵王信秦反间”的“间”应为“离间”之意。B.成语“事在人为”中“事”的含义为“事情”，据此可类推“始妾事其父”中的“事”也为此意。C.“欲以赵奢之子括为将而代廉颇”中的“以”与“计日以还”（《送东阳马生序》）中的“以”的用法是不一样的。D.甲骨文的“旦”字，以日与影相接之形表示日初升之时，即“日出，天明”的意思，后来“旦”也可表示“日，天”的意思。12.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）A.今括一旦为将东/向而朝军吏/无敢仰视之者B.今括一旦为/将东向而朝/军吏无敢仰视之者C.今括一旦为将/东向而朝/军吏无敢仰视之者D.今括一旦为将/东向而朝军吏/无敢仰视之者13.用现代汉语写出以下文中画线语句的大意。王终遣之，即有不称，妾得无坐。14.请用自己的话概括说明赵括的母亲为什么说赵括不能担任将领。【11~14题答案】【答案】11.B12.C13.您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？14.①赵括与下属不相亲；②看中钱财，把赏赐之物不予下属分享；③过多关注自家得失，不能一心为公。【解析】【11题详解】此题考查的是对文意的理解。B．“始妾事其父”的意思是“当初我侍奉他父亲”，“事”意思是“侍奉”；故选B。【12题详解】学科网（北京）股份有限公司,此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。该句意思是：现在赵括一朝作了大将，面向东接受拜见，官兵们没有人敢抬头看他。其中“今括一旦为将”是前提，“东向而朝”写出了赵括的表现，“军吏无敢仰视之者”写了官兵的表现。据此断句为：今括一旦为将/东向而朝/军吏无敢仰视之者。故选C。【13题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。“王终遣之，即有不称，妾得无坐”句中：终：坚持，一定。遣：派遣。即：即使，如果。称：称职。坐：犯罪，因……获罪。据此翻译即可。【14题详解】此题考查的是对文章的理解。文中赵括的母亲极力劝阻赵王不要派遣赵括为将，首先“今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者”说明他不亲近下属；“王所曲金帛，归藏于家”说明赵括过分看中钱财；“日视便利田宅寸买者买之”可以看出赵括在意个人的得失，估计不能大公无私，全身心投入。据此理解作答。【点睛】参考译文：战国时期秦国和赵国两国的军队在长平列队对阵，赵王中了秦国的反间计，想要派赵奢的儿子赵括代替廉颇为将。赵括平素轻率谈论用兵，赵奢对此不以为然。等到赵括即将率兵启程的时候，他的母亲亲自上书赵王，说：“不能派赵括担当将领。”赵王问：“为什么？”赵母说：“当初我侍奉他父亲，赵括的父亲为将时，想要去亲身侍奉他饮食的人就有十几个，和他结交为友的则有一百多位，国君以及宗室所赏赐的东西，先夫都会全都分给手下的官兵，每当接受君王的命令之后，便不问家事专心投入战事准备之中；现在赵括一朝作了大将，面向东接受军吏的拜见，官兵们没有人敢抬头看他，君王一有了赏赐，他就全部拿回家中收藏起来，看到便宜的田宅，能买的就将它们买下来。他们父子的心志是不一样的，希望大王不要派他去。”赵王说：“你不要再多说了，孤王已经决定了。”赵母于是说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了她。（二）非文学作品阅读（共8分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晩辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。学科网（北京）股份有限公司,②中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。因为自古以来，中国是一个以农业为主的国家，长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包容在宗族或家族体系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭和家族巩固与发展的需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家"，只有搞好家教才能“齐家”；只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。（选自《中国古代家庭教育》，商务印书馆，有改动）【材料二】①古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母用自己的经验指导子辈，父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。②北宋名臣王旦也积累了特殊的家教方法：和睦宽人，以无言之教感化家人；以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，总是一团和气，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是将错误的事实让他们明白，使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。③清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。（选自《中国古代家庭教育》，商务印书馆，有改动）【材料三】①现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。②做父母的应坚持原则：不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头放上一个杯子，孩子有事可以丢一封字条信进那个杯子，这就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子们身上学到的，并不亚于你教给他们的。生活间点点滴滴的沟通与鼓励，需要花时间与运用方法去达成。我们相信，持续地经营，定会有美好的结果。（选自《家人之间的沟通与鼓励》。有改动）15.下列说法与原文意思相符合的一项是（）A.家庭教育是在家里实施的教育，也就是指长辈对晚辈进行的教育。B.中国古代家庭教育中最为重要的方面是每个家庭成员的道德教育。C.古代家教中，父母对子女要求严格，态度严厉，效果显著，如北宋名臣王旦的家教。D.传统的家庭教育永远是孝道为先，单向服从，这就是中国人没有学会沟通的原因。学科网（北京）股份有限公司,16.下列说法或推断正确的一项是（）A.材料一引用古人的话，说明了中国古代的家庭教育在国家的政治生活中具有不可或缺的作用。B.从材料二所举的三个家教事例，可以清楚地知道，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。C.中国现代家庭教育应改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女。D.做父母的只要坚持多与孩子沟通的原则，放下身段，一切问题就都能解决。17.某同学与他妈妈关系一直不好，因为妈妈对他要求非常严格，一犯错就责备。请你根据上面的材料，给出可以化解矛盾的建议。【15~17题答案】【答案】15.B16.A17.示例：我建议他们可以采用多沟通的方式，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道，这样双方敞开心扉，很多问题就会化解。【解析】【15题详解】此题考查的是对材料的感知。A．“也就是指长辈对晚辈进行的教育”表述不准确，材料一第①段中的表述是“通常多指父母或其他年长者对子孙晩辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响”；C．“父母对子女要求严格，态度严厉，效果显著”表述有误，材料二第②段中王旦的家教方法是“和睦宽人，以无言之教感化家人；以身作则，善于诱导”；D．“这就是中国人没有学会沟通的原因”一句中“就是”表述过于绝对，原文中的表述是“这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因”；故选B。16题详解】此题考查的是对材料的理解。B．“中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收”理解有误，材料二中的三个事例是为了证明“许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值”；C．“应改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女”表述有误，原文中的表述是“做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道”；D．“一切问题就都能解决”表述过于绝对，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道，心平气和地分享彼此的情绪和想法，这样大部分问题会迎刃而解；故选A。学科网（北京）股份有限公司,【17题详解】此题属于开放性试题。作答时结合材料中的内容进行分析指导即可。例如结合材料二的事例，我们首先给家长提出建议：妈妈可以用自己的经验指导子辈，应当以身作则，当好子女的表率，对于实际问题要善于引导。结合材料三，我们可以建议妈妈要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。据此理解作答。（三）文学作品阅读（共14分）三个小女孩季羡林①我生平有一桩往事：一些孩子无缘无故地喜欢我，爱我；我也无缘无故地喜欢这些孩子，爱这些孩子。我同这些孩子都是邂逅相遇，我语不惊人，貌不压众，不过是普普通通，不修边幅，常常被人误认为是学校的老工人。这样一个人而能引起天真无邪、毫无功利目的孩子的欢心，其中道理，我解释不通，我相信，也没有人能解释通。②大约在50年代，我暑假回济南探亲。我们家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠。他有一儿二女，小女儿名叫华子，我们把这个小名又进一步变为爱称：“华华儿”。她大概只有两岁，路走不稳，走起来晃晃荡荡，两条小腿十分吃力，话也说不全。按辈分，她应该叫我“大爷”，但是华华还发不出两个字的音，她把“大爷”简化为“爷”。一见了我，就摇摇晃晃跑了过来，满嘴“爷”“爷”不停地喊着。有时候，我在北屋睡午觉，只觉得周围鸦雀无声，恬静幽雅。猛一睁眼：一个小东西站在我的身旁，大气不出。一见我醒来，立即扑上来，“爷”“爷”叫个不停。不知道她已经等了多久了。我此时真是万感集心。有一次我出门办事，回来走到大门口，华华妈正把她抱在怀里。她说，她想试一试华华，看她怎么办。然而奇迹出现了：华华一看到我，立即用惊人的力量，从妈妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。她妈妈说，她早就想到有这种可能，但没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人的大。大家都大笑不止，然而我却在笑中想流眼泪。③下面再讲吴双的故事。学科网（北京）股份有限公司,④80年代的某一年，我应邀赴上海外国语大学去访问。我的学生吴永年教授十分热情地招待我。永年带了他的妻子和女儿吴双来见我。吴双大概有六七岁光景，是一个秀美、文静、伶俐的小女孩。我们是第一次见面，她最初还有点腼腆，叫了一声“爷爷”以后，低下头，不敢看我。但是，我们在校园中走了没有多久，她悄悄地走过来，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁。她爸爸妈妈都有点吃惊，有点不理解。我当然更是吃惊，更是不理解。一直等到我们参观完了图书馆和许多大楼，吴双总是寸步不离地挽住我的右臂，一直到我们不得不离开学校，不得不同吴双和她妈妈分手为止，吴双眼睛中流露出依恋又颇有一点凄凉的眼神。从此，我们就结成了相差六七十岁的忘年交：她用幼稚却认真秀美的小字写信给我。我给永年写信，也总忘不了吴双。我始终不知道，我有什么地方值得这样一个聪明可爱的小女孩依恋？⑤现在轮到未未了。未未是一个十二岁的小女孩，爸爸是延边大学出版社的社长，母亲王文宏，延边大学中文系副教授。第一次见面，我发现未未同别的年龄差不多的女孩不一样。面貌秀美，逗人喜爱，却有点苍白；个子不矮，却有点弱不禁风。不大说话，说话也是慢声细语。吃饭的时候，她依然是少言寡语。但是，等到出门步行回北大时，却出现了出我意料的事情。文宏拉住我的左臂搀扶着我，未未却一步抢上前来，抓住了我的右臂来搀扶住我，并且示意她母亲放松抓我左臂的手，仿佛搀扶我是她的专利，不许别人插手。她这一举动，我确实没有想到。然而，事情既然发生，就由她去吧！⑥第二天是文宏全家回延吉的日子。一大早，文宏就带了未未来向我辞行。文宏是感情极为充沛的人，虽是暂时别离，她恐怕也会受不了。我口中念念有词，调动我的定力来拴住自己的感情，满面含笑，“口若悬河泻水，滔滔不绝”，然而，言者谆谆，而听者藐藐。文宏泪珠只停留在眼眶中，间或也滴下两滴。而未未却不懂什么诺言，也不会有什么定力，坐在床边上，一语不发，泪珠仿佛断了线似的流个不停。我心里有点发慌，连忙强打精神，含泪微笑，送她母女出门。一走上门前的路，未未好像再也忍不住了，一把抓住了我的胳臂，伏在我怀里，哭了起来。热泪透过了我的衬衣，透过了我的皮肤，热意一直滴到我的心头。我忍住眼泪，捧起未未的脸，说：“好孩子！不要难过！我们还会见面的！”未未说：“爷爷！我会给你写信的！”我此时的心情，绝不是三言两语能写出来的。⑦我遇到了这样三个小女孩，是我平生一大乐事，一桩怪事，但是人们常说，普天之下，没有无缘无故的爱。可是我这“缘”何在？我这“故”又何在呢？我们老百姓讲“缘分”，虽然我从来不迷信，但是我却只能相信“缘分”了。在我走到那个长满了野百合花的地方之前，这三个同我有着说不出来的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中，给我孤寂的晚年涂上点有活力的色彩。（节选自季羡林散文集《我这一辈子》，有改动）18.文章写了“我”与“三个小女孩”之间奇妙的缘分，请梳理文章内容，根据提示，完成填空。三个小女孩小女孩的形象特点小女孩的表现“我”的心情与感受华华儿两岁，路走不稳，话说不全挣脱妈妈怀抱，举起小手，要我抱她①吴双②③吃惊，心有困惑未未十二岁，个子不矮，有点弱不禁风，不大说话，慢声细语搀扶我，哭着与我分别④学科网（北京）股份有限公司,19.请结合文章内容，说说文中画线句中加点字“扑”的表达效果。一个小东西站在我的身旁，大气不出。一见我醒来，立即扑上来，“爷”“爷”叫个不停。20.文章结尾说“这三个同我有着说不出来的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中”。文中“缘分”的内涵是什么呢？请结合原文和链接材料，从个人和社会两个角度说说这种“缘分”的价值。【链接材料】《孟子•离娄章句下》有云：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是，仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。《管子》说：“善人者，人亦善之。”一个善待别人的人，别人也会善待他。【18~20题答案】【答案】18.①感动得想落泪②六七岁，秀美、文静、伶俐③悄悄地走过来，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁。④百感交集，非三言两语能表达19.“扑”动作描写，生动形象的写出了小“华华”见我醒来时的欣喜，表现了“华华”对我的喜欢，引发我万感集心。20.“缘分”在文中是指季羡林与一些天真无邪，毫无功利的孩子邂逅相遇，却不明就里的被喜欢，因而称之为缘分。其实这种缘分并不是无缘无故的，就个人而言在于彼此的相互尊重，相互关爱，相互善待。就社会而言，如果善待他人，敬重他人，关爱他人，别人也会同样待他，整个社会就会和谐。【解析】【18题详解】本题考查梳理和概括文章内容。结合第2段“华华一看到我，立即用惊人的力量，从妈妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。她妈妈说，她早就想到有这种可能，但没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人的大。大家都大笑不止，然而我却在笑中想流眼泪”可得：感动得想落泪；结合第4段“吴双大概有六七岁光景，是一个秀美、文静、伶俐的小女孩”可得：六七岁，秀美、文静、伶俐；结合“我们在校园中走了没有多久，她悄悄地走过来，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁”可得：悄地走过来，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁；结合第6段“我此时的心情，绝不是三言两语能写出来的”可得：百感交集，非三言两语能表达。【19题详解】本题考查从人物描写方法角度赏析句子的能力。“扑”这个动词的运用，说明运用了动作描写的手法，生动形象的写出了小“华华”见我醒来时的欣喜，回答其作用，答题规范是：运用了动作描写和心理描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合“不知道她已经等了多久了”“华华一看到我，立即用惊人的力量，从妈妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她”“然而我却在笑中想流眼泪”可知，表现了“华华”对我的喜欢，引发我万感集心。学科网（北京）股份有限公司,【20题详解】本题考查词义和拓展思维。一问，文章写了季羡林与三个天真无邪，毫无功利的小女孩“华华儿”“吴双”“未未”的孩子邂逅相遇，结合第1段“这样一个人而能引起天真无邪、毫无功利目的孩子的欢心，其中道理，我解释不通，我相信，也没有人能解释通”可知，作者不明就里的被喜欢，因而称之为缘分。二问，作者说“引起天真无邪、毫无功利目的孩子的欢心，其中道理，我解释不通，我相信，也没有人能解释通”，其实其实这种缘分并不是无缘无故的，结合链接材料“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“一个善待别人的人，别人也会善待他”可知，正是因为作者善待他人，才得来别人的善待与尊敬。探究其作用，可以从个人和社会两方面来谈。就个人而言，就是彼此得到对方的尊重与关爱，爱别人的人，别人也会爱他，尊敬别人的人，别人也会尊敬他。就整个社会而言，人与人之间，集体与集体之间，甚至国家与国家之间，就会更加和谐美好，世界也会和平发展。（四）名著阅读（共6分）阅读《水浒传》（120回版）节选片段，完成阅读任务。【片断一】众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道，“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真！连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。（节选自第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲）【片断二】武松笑道：“我说与你，你要打蒋门神时，出得城去，但遇着一个酒店，便请我吃三碗酒，若无三碗时，便不过望子去。这个唤做无三不过望。”施恩听了，想道：“这快活林离东门去，有十四五里田地，算来卖酒的人家，也有十二三家，若要每户吃三碗时，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”武松大笑道:“你怕我醉了没本事，我却是没酒没本事。带一分酒，便有一分本事，五分酒，五分本事。我若吃了十分酒，这气力不知从何而来。若不是酒醉后了胆大，景阳冈上如何打得这只大虫？那时节我须烂醉了，好下手，又有力，又有势。”（节选自第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神）【片断三】学科网（北京）股份有限公司,再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山的兄弟们，不论远近，都要招回寨来赴筵。至日，肉山酒海，先行给散马步水三军一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。不觉日暮，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词。写毕，令乐和单唱这首词。乐和唱这个阙，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”初黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道:“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道:“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎？哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随着小校去监房里睡。（节选自第七十一回忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次）21.下面对节选内容的理解正确的一项是（）A.“片断一”中的这一桶酒，是智取生辰纲的关键，推动着情节的发展和人物命运的变化。B.“片断二”中的一杯壮胆酒，表现了武松内心实质是感到害怕，需要靠酒才能打虎；打蒋门神，也体现出他机智的一面，借酒逃避打杀后的责任。C.“片断三”描写了一次喝庆功酒的场面，其语言文雅工整，体现了《水浒传》整本书的语言风格。D.节选的三个片段中，吴用醉酒取得生辰纲、武松醉打蒋门神、宋江酒醉作诗《满江红》等情节的发展都与“酒”有关联。22.《水浒传》中李逵在因为反对“招安”而差点被宋江“斩”了的时候，却说“哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”请你谈谈对他这一表现的看法。【21~22题答案】【答案】21.A22.李逵为人坦率真诚，嫉恶如仇，身处社会底层，因而彻底反对招安；同时又与宋江关系很好，依赖性强，对宋江死心塌地，因而在差点被宋江“斩”了的时候，却说“哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”【解析】【21题详解】B.“内心实质是感到害怕”错误，景阳冈打虎，酒只是起到辅助作用，酒壮好汉胆；C.“喝庆功酒”有误，应为“赏菊大会”。“文雅工整”错误。结合“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”“招安，招安，招甚鸟安！”可知，语言简洁、明快、生动；D.“吴用醉酒取得生辰纲”错误。吴用等人是假装喝醉；故选A学科网（北京）股份有限公司,【22题详解】本题考查理解人物形象。李逵，山东沂州沂水县人，绰号黑旋风，小字铁牛。他无家无业，赤贫的生活环境和闯荡江湖的经历，造就了他对统治阶级的仇恨和强烈的反抗精神，敢于藐视官府、封建律条和秩序。他一再提出“杀去东京，夺了鸟位”的主张，最激烈地反对招安。“招安，招安，招甚鸟安！”写他为人坦率真诚，嫉恶如仇；他对宋江情分最重，对他的话言听计从，比如最后他明明知道宋江要毒死他，他依然喝了毒酒，并嘱咐家人，死后要和宋江合葬。可见“哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕”写出了他与宋江关系很好，依赖性强，对宋江死心塌地。三、表达与写作（共56分）23.下面是某同学以《长沙印象》为题拟写的作文构思框架图，请你借助这幅图，用简明的文字解说这篇作文的构思。要求:①注意信息的有效取舍和准确表达；②注意说明的顺序和语言的简明；③不超过120字。【23题答案】【答案】《长沙印象》写作构思框架包括三部分：开头，展开，结尾三部分。首先以长沙民间童谣《月亮粑粑》开头，在中间部分从美景和美食两方面展开，最后以“一座幸福宜居的城市，一座充满活力的城市”结尾。【解析】【详解】考查图文转化能力。作文构思框架图标明了各部分的具体内容，然后用简洁的语言进行描述即可。要注意字数要求。根据作文构思框架图可以看出《长沙印象》这篇作文写作包括“开头，展开，结尾”三部分。展开部分又包括两方面：美景和美食，并且作者还列举了材料内容，结尾部分以“一座幸福宜居的城市，一座充满活力的城市”，总结全文，点明主旨。据此分析，按照一定的说明顺序，语言准确简洁的表达即可。如，《长沙印象》写作构思框架包括三部分：开头，展开，结尾三部分。首先以长沙民间童谣《月亮粑粑》作为开头，然后从美景和美食两方面展开，如岳麓山、橘子洲；臭豆腐、小龙虾等，最后以“一座幸福宜居的城市，一座充满活力的城市”收束全文，点明主旨。24.写作学科网（北京）股份有限公司,在生活和学习中，我们每个人都会面临很多的选择，有时候选择是一件快乐的事情，有时候选择是一件两难的事情，有时候选择还可能是一件令人痛苦的事情。你在“选择”方面有什么样的经历要和大家分享？有什么样的感悟要和大家交流？请你按照下面的写作要求写一篇文章。写作要求：①可以写自己的选择经历，也可以写身边人的选择经历，还可以谈自己在“选择”方面的看法或观点。②应对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。③题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧。④不得抄袭，不要套作。⑤文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。⑥不少于600字。【24题答案】【答案】例文选择“大千世界，人海茫茫；世界很大，我们很小。”生活中，我们常常遇到选择的时刻，我们或曾停滞不前，或曾犹豫不决，但无论选择什么，我们终有所收获。早晨，你在衣着中选择，在饮品间选择；在校，你会在文具间选择，在书本间选择，生活，在选择的匆匆间悄悄溜走，但不论你选择什么，终会受益匪浅；选择自信，可以让我们收获勇气；选择磨砺，可以使我们收获坚强；选择放下，我们可以愉悦的享受轻松；选择知足，我们可以享受快乐……我从小学一年级起，就一直是班上的矮个子，望着周边的人如大树般拔地而起，而我这棵“小树苗”只好躲在“大树们”的阴影下瑟瑟发抖，个子矮成了“大树们”笑话的把柄，也成了我心里的阴影，我还清楚的记着，一次与同桌争吵，起因是他抢了我一个东西，我据理力争，同桌吃了亏，但不甘心，便大吼一声：“你这矮冬瓜跟我吵什么吵！”我便乖乖地眼巴巴地看着他“名正言顺”地抢走了我的东西。没想到，一向热爱篮球的我以为一生与篮球无缘时，没想到这一次，体育老师竞选我参加了篮球集训，如果好的话，可以参加比赛，这可是多少人梦寐以求却无法触及的梦啊！可我高兴了没几天，便退缩了，训练的苦和同学的白眼与父母的不支持，更加重了我的思想负担，我犹豫过，放弃过，但同学们的白眼时时萦绕于我心头，我不能服输，我要用实力向同学证明：矮子也能打篮球！我选择了坚持，没想，这一选择竟使我收获成功！比赛那天，我真是拼了命的，总共进了十五分，十二分是我进的，教练兴奋地拉住我的手，脸上隐约有些殷红：“你是我见过最好的队员！”我真正用自己的实力，向人们证明：“矮个子也能打篮球！”属于我们的，我们一定要好好珍惜，不是我们的，我们就不要强求。人生旅途，不断选择，其实，生活，就在不断选择中匆匆地飘逸而过……【解析】学科网（北京）股份有限公司,【详解】这是一道话题作文题。（1）审题立意。结合材料和话题“选择”。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，可供写的材料有：升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。（2）选材构思。记叙文：可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。议论文：可以用屈原面对困难选择投江殉国。闻一多面对血腥镇压选择拍案而起。成克杰面对金钱选择贪赃枉法的故事，论证选择对人生的重要意义。另外，要恰当地运用诗词或格言，例如《鱼我所欲也》就是不错的论据。日记体：选择两三件让你感到烦恼忧郁关于选择的小事儿，写清楚事情的来龙去脉和当时的心理感受。也可以写成采访记录，以一问一答的形式展开内容。学科网（北京）股份有限公司
