2022年福建省语文中考模拟试卷（出卷人：Cy-xc教育工作室）满分：150分考试时间：120分钟第一部分---积累与应用一、走进主题活动，探索古人智慧1.默写。（1）“天下家国”是个古老的话题，家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切，他是国家和民族的精神凝聚力。守护高原人民健康的老院士吴天一，几十年如一日投身高原病学研究，这种奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的“_______________，______________”；长津湖志愿军战士们，英勇无畏，不怕牺牲，这种大义凛然的精神让我想起了李贺的《雁门太守行》中的诗句“______________，_____________”；他们这种对事业的执着奉献，让我联想到了李商隐的《无题》中的“______________，_______________”。（2）近期，疫情突然袭来，令人措手不及，医护人员临危受命，战斗一线，这让我想到诸葛亮在《出师表》中所说的“_______________，_______________”；阳春三月，这本该是一个“_______________，______________。”（白居易《钱塘湖春行》）的季节。【1题答案】【答案】①.落红不是无情物②.化作春泥更护花③.报君黄金台上意④.提携玉龙为君死⑤.春蚕到死丝方尽⑥.蜡炬成灰泪始干⑦.受任于败军之际⑧.奉命于危难之间⑨.乱花渐欲迷人眼⑩.浅草才能没马蹄（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）【解析】【详解】作答此题时，注意所写句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，不写错别字。注意“作、携、蜡、炬、渐、啄”等字的书写。二、2.阅读以下材料，完成相应问题【材料一】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们中有叱咤A（A.chàB.zhà）风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学①（ruì）智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……如为我们新中国“鞠躬尽瘁，死而后已”的周恩来，如成为中华民族核武器事业奠基人和开拓者的邓稼先，如学者和革命家方面迥B（A.jiǒngB.yǒng）然不同，而且一反既往的闻一多，还有想站在高山之②（diān），向黄河母亲唱出豪迈赞歌的光未然等等。\n（1）根据拼音为文中①。②处填写正确的汉字，为文中A.B处加点字选择正确的读音。①_____________②______________A______________B______________（2）李然同学负责对医学领域的“网红”进行资料搜集，在搜集医学泰斗吴孟超的资料时，发现有一段文字顺序错乱，请你帮他选出排序恰当的一项（）吴孟超对家乡福建医疗卫生事业倾注了满腔热忱。近年来，吴孟超院士以福州建设国家健康医疗大数据中心为契机，，，，。①打造全球规模最大的肝病和肝癌大数据平台②共建共享国内顶尖的肝病和肝癌数据③发起成立全国肝病和肝癌大数据联盟④将全国的肝病和肝癌大数据汇聚到福建A.②①③④B.③④①②C.③④②①D.②③①④（3）【病句诊所】下列各句中没有语病的一项是（）A.劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。我们必须大力发挥劳模精神，弘扬劳模作用。B.多个冬奥场馆是在2008年北京奥运场馆的基础上改建而来的，能在赛时、赛后或根据季节进行不同运动项目的切换。C.奥林匹克火种将光明、团结、友谊、和平、正义的光芒传递到全世界，见证了人类文明发展进步、交流互鉴的辉煌历史，照亮了人类团结合作、战胜困难。D.当年“全国十大考古新发现”创办的初衷，是以面向社会、开放共享，让更多的人了解考古、支持考古事业的发展为目的。【2题答案】【答案】（1）①.睿②.巅③.B④.A（2）B（3）B【解析】【小问1详解】①睿智（ruìzhì）：聪慧，明智，有远见；多用于形容一个人极富智慧。②巅（diān）：山顶。A处：叱咤（chìzhà）：怒斥，呼喝；指呵斥；怒喝。故选B。B处：迥然不同（jiǒngránbùtóng）：形容差别很大，一点儿也不相同。故选A。【小问2详解】\n本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。③句中“发起……数据”，④句中“数据汇聚”，①句中“打造……数据平台”，是按逻辑顺序讲数据的收集、汇聚，与平台的打造的；最后实现②句中的“共建共享”；故排为：③④①②；故选B。【小问3详解】A．搭配不当；可将“精神”与“作用”互换位置；C．成分残缺；可在“战胜困难”后添加“的前进道路”；D．句式杂糅；删去“以”和“为目的”，或者删去“是”；故选B。第二部分---阅读三、4.阅读诗词链接，回答下列问题【链接一】【链接二】【链接三】过零丁洋南安军别云间文天祥〔宋代〕文天祥〔宋代〕夏完淳[明末]辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。梅花南北路，风雨湿征衣。三年羁旅客，今日又南冠。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。出岭同谁出？归乡如此归！无限山河泪，谁言天地宽。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。山河千古在，城郭一时非。已知泉路近，欲别故乡难。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。饿死真吾志，梦中行采薇。毅魄归来日，灵旗空际看。（1）下列说法不正确的一项是（）A.《过零丁洋》中首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。B.《南安军》中尾联诗人表明自己决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。C.《别云间》全诗字字忠肝义胆，句句血泪凝成，读之令人悲怆，令人感奋。D.《别云间》中尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战土摇旗呐喊的决心。（2）文天祥在前两首诗词中分别表达了诗人怎样的思想感情，并说出二者有什么相同之处？【4题答案】\n【答案】（1）D（2）文天祥在《过零丁洋》中表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，在《南安军》中表达他对民族危亡的深沉的忧患，以及他视死如归，坚贞不屈，大义凛然的民族气节；都表达了诗人至死不渝，以死明志，保持爱国的节操，誓死报国的决心。【解析】【小问1详解】D.“尾联抒悲愤之情”有误。诗句意思是：等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。这是抒发诗人的复明之志，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。故选D。【小问2详解】本题考查诗歌情感。《过零丁洋》：诗歌首联先回顾平生，中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；尾联是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节以及舍生取义的人生观。《南安军》：“城郭一时非”写出诗人对民族危亡的深沉的忧患。城郭只是暂时落入敌手，也突出诗人对恢复大宋江山的信念。“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死，抒写了视死如归，坚贞不屈的民族气节，表现出强烈的爱国感情。相同之处：“留取丹心照汗青”“饿死真吾志”，从诗句中可以体会到诗人以死明志、至死不渝的民族气节，诗中表达了诗人的爱国热情和誓死报国的决心。四、6.文言文阅读许昌①士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼②。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就③食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园已出望外况管库乎又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨④，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自方勺《泊宅编》——张孝基仁爱）【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：本义为“接近”，此指“得到”。④驯谨：顺从而谨慎。（1）请解释下列加点词的意思。①孝基怪之_____________②其子丐于途_____________③孝基徐察之____________④遂以其父所委财产归之_____________\n（2）给文字划横线句子断句正确的一项是（）A.得灌园/已出望外/况管库乎/又甚幸也。B.得灌园已/出望外/况管库乎/又甚幸也。C.得灌园已出望外况/管库乎又/甚幸也。D.得灌园/已出望外况/管库乎又/甚幸也。（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①知其能自新，不复有故态。②尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼。（4）请结合文本谈谈张孝基的性格特征。【6题答案】【答案】（1）①.对……感到奇怪②.乞讨③.暗中④.于是，就（2）A（3）①知道他能改过自新，不再有原来的坏习惯。②就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。（4）对妻子的不成材的兄弟如此相信，说明他是一个宽容的，有博大的胸怀，信任别人的人，心胸宽阔、有恻隐之心；考查富家儿子有改过自新的意愿；懂得教育别人，不看重钱财。【解析】【小问1详解】本题考查理解文言字词。可结合句意理解词义。①句意：张孝基对他的行为变化感到奇怪。怪：对……感到奇怪；②句意：富人的儿子在路边乞讨。丐：乞讨；③句意：张孝基暗中观察他。徐：暗中；④句意：于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。遂：于是，就。【小问2详解】本题考查文言断句。可划分句子成分来断句，也可根据句意来断句。结合“得灌园已出望外况管库乎又甚幸也”可知，“得灌园”是一个动宾短语，不能断开，在“园”后断句，故排除BC；“已出望外”是表示心情，意为已经喜出望外，意不可中断，故在“外”后断句，故排除D；“况管库乎”中有标志性词语“况……乎”，表示反问语气，不能中断，故在“乎”后断句。故选A。【小问3详解】\n本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言语句。翻译文言句子，首先，注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第二，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第三，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。①句中要注意重点字词“知（知道）、复（再）、故（原来）”要正确理解；②句中要注意重点字词“尽（全部）、以（把）、付（托付）、治（办理）”，注意“尽以家财付孝基”状语前置，“孝基与治后事如礼”谓语前置，语序应调整为“以家财尽付孝基”“孝基如礼与治后事”。【小问4详解】本题考查分析人物形象。结合“久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰”可知，张孝基看见富人的儿子，自己妻子的兄弟在路上乞讨，动了恻隐之心，可见张孝基心地善良，是一个有仁爱之心的人；结合“孝基使灌园”“孝基使管库”“孝基徐察之”可知，张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化，说明张孝基是一个懂得教育别人的人；结合“知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之”可知，张孝基为人厚道，在考察后认为富人的儿子可以信任，把全部财产归还给悔过自新的妻弟，从中可以看出张孝基是一个不看重钱财的人；是一个宽容的，有博大的胸怀的人；是一个信任别人，心胸宽阔的人。【点睛】译文：许昌有个读书人叫张孝基，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个儿子，不孝顺，富人便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。后来，富人的儿子在路边乞讨，孝基看见了，同情地说道：“你会浇灌园圃吗？”富人的儿子答道：“如果能够(通过)浇灌园圃来得到食物，我很高兴！”孝基便让他去浇灌园圃。富人的儿子渐渐能够自食其力，孝基对他的行为变化感到奇怪。又问道：“你能管理仓库吗?”答道：“让我浇灌园圃，已出乎我的意料，何况管理仓库呢？那真是太好了。”孝基就让他去管理仓库。富人的儿子顺从而谨慎，没犯什么过错。孝基暗中观察他，知道他能改过自新，不再有原来的坏习惯，于是便将他父亲所委托的财产还给他了。五、阅读下面文字，完成相应问题温暖的依靠顾晓蕊①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”\n④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。⑮父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。⑯上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。\n⑰现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。⑱窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。8.下列对文章理解与分析不正确的一项是（）A.本文采用欲扬先扬的手法，按时间顺序叙述往事，表达了我对父亲的愧疚之情。B.本文中的“我”的情感先后经历了排斥，厌烦，感动，依恋，崇敬，感念。C.第③段中“咧开嘴直笑”写出来父亲的喜悦之情，“揉了揉眼”写出来母亲不敢相信父亲回来的事实。D.文中第⑪段划线句子是景物描写，渲染了温馨，快乐的氛围，烘托了“我的喜悦之情”，为下文“我从峭壁对罗埋下伏笔”9.（1）本文围绕父亲和“我”写了哪几件事情？请根据文章内容，完成下面表格。时间“我”与父亲之间发生的事情五岁时①②父亲夜晚为“我”捂好被子，“我”假装睡着十岁时③十二岁时④（2）根据文章内容，将“我”对父亲的情感变化补充完整。排斥→⑤→⑥→依恋→⑦→感念10.结合语境，按要求品味语句。①妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”（品味加点字的表达效果）②我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。（请从人物描写的角度赏析）11.请分析文章最后一段在文中的作用。12.父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。13.请阅读以下链接材料后回答问题。【链接材料】她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！\n（选自魏巍《我的老师》）问题：文章的第⑮段都有人物形象的刻画，请结合文章和材料内容分析它们在内容上的相同点和写法上的不同点。【8~13题答案】【答案】8.A9.（1）①父亲从部队回来探亲，“我”拒绝喊他②八岁时③父亲冒雨为“我”买来白球鞋，“我”终于喊了爸爸④父亲带“我”去山上采黄花菜，“我”不慎坠落，被他救起（2）排斥→厌烦→感动（理解）→依恋→崇敬→感念10.①“可算”写出妈妈终于把爸爸盼回来了，表现了母亲对父亲的牵挂。②通过动作和神态描写生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责（或通过“拽”“躲”“握”“贴”等一系列动词生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责。11.点题（或“与文题相呼应”），首尾呼应，总结全文，深化主旨：突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。12.①热爱国家。父亲是军人，常年戍守边防，承担着保家卫国的职责。②心思细腻，默默付出。父亲冒着大雨，为“我”买来白球鞋；“我”不慎坠落峭壁，被父亲救起，父亲用歌声驱散“我”内心的恐惧。③喜欢读书。他常边翻书边诵读，在物质匮乏的年代，仍坚持为“我”购买课外读物；④对“我”给予鼓励与引导。“我”偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，并教导“我”，“书有尊严，读书人有尊严”。13.相同点：都表现了描写对象（父亲和老师）重视以身作则，目的在于熏染孩子，培养他们课外阅读的兴趣。不同点：本文对父亲的行动是直接描写（正面描写），【链接材料】除了直接描写以外，还通过学生的反应进行侧面描写（间接描写）且写出来朗读的具体内容。【解析】【8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.由第⑱段“我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠”可知，选项“对父亲的愧疚之情”表述有误，文章表达的是“我”对父亲的感激热爱之情。故选A。【9题详解】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。已知\n信息“五岁时”对应第⑤段，由第⑤段“父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感”可知，第一空应填：父亲从部队回来探亲，“我”拒绝喊他。已知信息“父亲夜晚为‘我’捂好被子，‘我’假装睡着”对应第⑥至⑧段，由第⑥段“八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里”可知，第二空应填：八岁时。已知信息“十岁时”对应第⑨段，由第⑨段“直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的‘爸爸’，终于脱口而出”可知，第三空应填：父亲冒雨为“我”买来白球鞋，“我”终于喊了爸爸。已知信息“十二岁时”对应第⑪至⑬段，由第⑪段“我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山”，第⑬段“父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣”可知，第四空应填：父亲带“我”去山上采黄花菜，“我”不慎坠落，被他救起。（2）本题考查对文章内容的理解与情感变化概括。已知信息“排斥”对应第⑤段，已知信息“依恋”对应第⑬段，已知信息“感念”对应第⑱段。据此可知⑤⑥空的内容应在第⑥至⑫段概括，⑦空的内容应在第⑬至⑱段之间概括。由第⑧段“我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦”可知，第⑤空应填：厌烦。由第⑩段“日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲”可知，第⑥空应填：感动（理解）。由第⑭段“那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山”可知，第⑦空应填：崇敬。【10题详解】本题考查赏析语句。①“可算”是总算、终于的意思。结合第⑤段“父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数”可知，因为父亲回来的时候少，这里写出妈妈总算盼回了爸爸，也表现了母亲对父亲的思念与牵挂之情。②我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责”一句中运用了动作和细节描写，“拽”、“躲”写出了“我”对父亲的生疏感，“握”、“贴”“眼里满是疼惜与自责’”写出了父亲对“我”的疼爱和愧疚。【11题详解】本题考查尾段的作用分析。\n结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质情感、点明中心、深化中心。文章的结尾中的“窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花”“他是我今生最温暖的依靠”照应开头和标题，是文章结构严谨。内容上，“我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠”点明主旨，表达了作者对父亲的感激之情。据此理解作答。【12题详解】本题考查对人物形象的概括分析。由第⑤段“父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防”和第⑩段“作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出”可知，父亲是军人，常年戍守边防，承担着保家卫国的职责，他热爱国家。由第⑨段“学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋”，第⑬段“父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣”和第⑭段“多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着‘死而复生’的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧”可知，父亲非常疼爱我，一直默默地为我付出。由第⑮段“父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读”和第⑯段“在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜”可知，父亲喜欢读书并影响着我去热爱读书。由第⑰段“现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：‘书有尊严，读书人有尊严。’”可知，父亲对“我”给予鼓励与引导。13题详解】本题考查对文章内容的理解与拓展延伸。相同点：由文章第⑮段“父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读”和链接材料“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗”可知，无论是父亲还是老师，都很重视以身作则，且都用自己的爱好来潜移默化地引导孩子，培养他们课外阅读的兴趣。不同点：文章的第⑮段是直接描写父亲，由链接材料“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗”可知，有直接描写。由“直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥”可知，也通过“我”的反应进行侧面描写我的老师朗诵诗歌的具体内容。六、14.阅读下面的选文，完成问题。拼搏是最美的人生状态马祖云\n①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻。他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。②习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”今天，新时代中国运动员在冬奥会赛场上与世界最高水平的运动员们切磋技艺、超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。③干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但成功背后必定是超越常人的艰辛努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。④拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。⑥“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。（《人民日报》2022年02月17日）（1）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.选文列举了一些科学家、运动员的事例，又引用了习近平总书记的论述和一些古诗文，使得论述真实、权威又富有哲理。B.\n选文第③段的“必定”一词，语气肯定坚决，表现了作者对成功背后是超越常人的艰辛努力这一看法的高度认可。C.选文第⑤段中引用的三句诗既是对坚韧不拔意志的诗意描述，也是对屠呦呦、南仁东、黄大发等人的高度赞美。D.选文采用分论点论证的方法安排结构，开头即提出中心论点，之后运用三个分论点进行论证，层次清晰，论证有力。（2）请分析选文第⑤段的论证思路。（3）请从下列句子中选其一作为选文的论据，并说明理由。【甲】人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山【乙】胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿【14题答案】【答案】（1）D（2）首先，提出分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”并对其进行分析；接着运用道理论证和举例论证的方法，对该论点进行论证；最后再次强调分论点。（3）【甲】；【甲】启示人物竞天择，适者生存，要努力奋斗，而不是碌碌无为的过去了，人之所以为人，不就是要有个积极的态度去生活，创造，奋斗；【乙】这句话论述的是“坚持”的作用（说出了坚持的可贵之处，一方面告诉胜利是来自于坚持，另一方面告诉胜利者具有的高贵品质，成功者之所以成功是因为他有坚强的意志坚持下来）；选文的中心论点是“拼搏是最美的人生状态”，从“拼搏，意味着不轻言放弃”“拼搏，需要超越自我的淬炼”“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”等三个方面加以论述，故与【甲】的内容及想要表达的用意相符。【解析】【小问1详解】本题考查对文章的理解与分析D.“开头即提出中心论点”错误。文章开头并没有提出分论点，而是从北京冬奥会运动员的表现，引出第②段的中心论点“拼搏是最美的人生状态”；故选D。【小问2详解】本题考查论证思路。解答此题首先要对文段内容认真阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先……，然后……，接着……，最后……”的文字表达模式将层意整理。本段首先提出分论点“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”并对其进行分析；然后“世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢……离不开‘千磨万击还坚劲’的顽强”讲道理进行论证；接着列举屠呦呦、南仁东、黄大发的事例进行举例论证，证明该分论点；最后再次强调分论点：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。\n【小问3详解】本题考查论据的运用。明确观点，分析论据与文中观点是否一致。【甲】“人类要在竞争中求生存，更要奋斗”启示人们要想生存下去，要学会竞争，努力奋斗拼搏；【乙】“胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功”告诉我们大多数胜利者能够成功，是因为他们坚持了最后五分钟，这告诉我们坚持的重要性，我们要学会坚持；选文从北京冬奥会运动员的表现，引出第②段的中心论点“拼搏是最美的人生状态”，并从“事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗”“拼搏，需要超越自我的淬炼”“拼搏，彰显坚韧不拔的意志”三方面论述中心论点，最后强调“有‘春华’才有‘秋实’”，有奋斗的“春华”才有成功地“秋实”。故【甲】体现的内容和选文符合。七、16.阅读下面材料，完成问题。【材料一】共和国勋章是中华人民共和国的最高荣誉勋彰，由全国人民代表大会常务委员会决定，中华人民共和国主席授予。获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，他们以不朽的功勋，镌刻国家发展史册，也为复兴征程注入了强大精神动力。他们都是人民的光荣、国家的财富。国家主席习近平9月17日签署主席令，投予于敏、申纪兰（女）、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦（女）“共和国勋章”。【材料二】（新华社北京2020年8月11日电）国家主席习近平11日签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议11日下午表决通过的全国人大常委会关于投子在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。在抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现出一大批可歌可泣的先进典型。为了隆重表彰在这一斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬他们忠诚、担当、奉献的崇高品质，根据宪法、国家勋章和国家荣誉称号法，十三届全国人大常委会第二十一次会议作出关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定。【材料三】\n【材料四】于敏，中国科学院学部委员（院士），89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。1967年，中国完成了氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名。于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为“两弹一星”元勋投奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（）A.“共和国勋章”是我国的最高荣誉勋章，由国家主席授予。B.“共和国勋章”获得者于敏院士是我国最高科技奖的唯一获得者。C.“共和国勋章”的获得者都为我国的国家发展做出了卓越贡献：授予时不分性别，只讲贡献。D.因为在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献，国家决定授予钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇（女）“共和国勋章”。（2）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。为了让同学们更加了解我们国家的功勋模范人物的精神，学校请你做宣讲员，请根据【材料三】的图为同学们简要介绍一下中国精神的内涵。（3）《邓稼先》一课最后写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”这句话一样也适用于上述材料中获得“共和国勋章”及各种国家荣誉称号的所有人。请根据【材料四】的内容，说说于敏院士在他的人生中做出了怎样的选择？这体现了他怎样的精神品质？【16题答案】【答案】（1）D（2）中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大精神。（3）于敏依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。从60年代开始，他放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名。\n精神：勤奋刻苦，无私奉献，热爱祖国。【解析】【小问1详解】D.结合材料二“授予钟南山‘共和国勋章’，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）‘人民英雄’国家荣誉称号”，可知“决定授予钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇（女）‘共和国勋章’”有误。故选D。【小问2详解】本题考查图文结合。材料三关键词“爱国主义”“民族精神”“时代精神”“改革创新”。观察图上各内容的关系，中国精神包括“民族精神”和“时代精神”，“民族精神”的核心是爱国主义，“时代精神”的核心是改革创新。根据以上内容整理作答，并在此基础上进行扩展，完成宣讲。即：中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大精神。小问3详解】第一问考查内容提炼概括。结合材料四第二段“在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题”，第三段“从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名”分析，概括为：于敏依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。从60年代开始，他放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名。第二问考查人物精神。从材料四第二段“依靠自己的勤奋，举一反三，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题”可以看出，他有勤奋钻研、不怕困难的精神；从“于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名”可知，他有无私奉献和爱国的精神。八、名著阅读18.下列说法不正确的一项是（）A.《水浒传》中宋徽宗派陈太尉等人来梁山招安，宣读诏书时，李逵从梁上跳下来将诏书撕碎，痛打官员，喊叫宋江要做皇帝，要杀掉写诏书的官员。B.杨志盘缠用尽，无奈之下，只好上街卖祖传宝刀，遇见泼皮牛二纠缠不休，在缠斗中，杨志失手杀死牛二。C.“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“火烧博望坡”等耳熟能详的故事均出自《水浒传》。\nD.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇白话小说，描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽以失败告终，却不失为一部歌颂农民起义斗争的杰出作品。【18题答案】【答案】C【解析】【详解】C.有误，“火烧博望坡”出自《三国演义》。故选C。19.请按要求回答以下问题。（1）《红星照耀中国》是美国记者斯诺的一部纪实作品，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，还在作品中描述了_________的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。（2）请从材料一备选人物中选取一项，用他（他们）的经历印证诗句。【材料】【19题答案】【答案】（1）长征（2）示例一：我选A，经历印证诗句：在红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领将士突破几万敌军的层层防线。无论战况多么艰险，英勇突破，最后胜利进入陕西。示例二：我选B，经历印证诗句：长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性。强渡大渡河，飞夺泸定桥时，志愿者军冒着生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁索渡河；在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。【解析】【小问1详解】本题考查名著常识《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺还收集了大量有关长征的第一手资料，在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。\n【小问2详解】本题考查名著人物形象的分析。“冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性”的意思是：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端正，难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性。这四句诗赞颂了松树之所以不畏狂风是因为有坚贞不屈的高风亮节。弄清了诗句的意思后，再从题目所给的两个备选人物身上去作品中寻找他们具有坚贞不屈精神的具体表现来回答即可。示例：我选A。经历：红军长征，是一次大规模的战略转移，彭德怀明白当时险恶的环境，他同杨尚昆一起率军团率先突破敌人的第一、第二道封锁线，进入湘南地区，受到中革军委的通令表扬。但由于博古、李德的错误指挥，红军则面临着严重的威胁，并付出了沉重的代价；遵义会议后，彭德怀在以毛泽东为代表的党中央、中革军委正确领导和指挥下，率部两渡赤水河，在威震敌胆的遵义战役中，指挥中央红军，一举夺取天险娄山关，再度攻城，消灭和击溃敌军2个师又8个团，取得了红军长征以来第一次重大胜利；表现了彭德怀英勇顽强，不畏艰险的精神。我选B。经历：红军中普遍的存在，正是这样一个凝聚力极强的军队，完成了几乎不可能的长征旅途，他们从江西出发，向西后向北，最后到达陕西，途中困难数不胜数，爬过18条山脉，度过24条河流，经过12个省经过六个不同的少数民族地区，飞越大渡河、穿过大草原，红军所面临的困难超乎想象；表现了红军勇往直前，英勇顽强，无私奉献的精神。21.请按要求回答下列问题。【材料】却说那A用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾挪，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”A道：“不争竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一颗活树如何？”A道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。（1）【材料】中的A是《西游记》中的哪一位人物？（2）孙行者后来怎么救活了人参果树？从【材料】可以看出孙行者怎样的性格特征？【21题答案】【答案】（1）镇元大仙（2）孙行者请来观音菩萨，菩萨用净瓶底的“甘露水”救活人参果树；性格特征：重情重义、自信好强。【解析】【小问1详解】\n本题考查名著常识。由“我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树”“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”可知，此人是镇元大仙。镇元大仙，地仙之祖，道号镇元子，又名与世同君。出产人参果的万寿山五庄观，是“地仙之祖”镇元子的修道之地。曾与金蝉子有旧，故而对唐僧也表以尊敬。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。镇元大仙在与孙悟空打斗中施展袖里乾坤的法术，把唐僧师徒连人带马装进袖子里，本领厉害。孙悟空请来观音菩萨救活人参果树后，他与孙悟空结拜为兄弟。【小问2详解】本题考查名著情节及人物形象。《西游记》中第二十六回。孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树；孙悟空被镇元子的道童激怒后，推倒了他的地根仙树，镇元子不依不饶，不发放唐僧师徒西行，争斗不休，最后悟空答应以医活仙树为条件让镇元子放行，镇元子答应并许诺“你若有次神通，我与你八拜为交，结为兄弟”。于是悟空辞别师傅，以三日为限，找寻医树仙法，如若不回师傅可念紧箍咒。离了五庄观先到蓬莱仙境，正遇到福禄寿三个老星官在下棋，将此事讲与他们说明来意，三人俱无此神功，但可前去拖延些许时日，待大圣求的仙法归去他们再离开。于是行者又别处寻法，又到了方丈仙山，住的正是东华大帝君，说明来意，帝君也道'无方，无方’。悟空只好饮了杯玉液，驾云又至瀛洲海岛，瀛洲九老也无法。悟空又径转来到东海求观音帮助，菩萨便随悟空去了五庄观，她用杨柳枝带净瓶里的水洒下，医活了仙树。镇元子大喜，打下了十个果子，做了人参果会，最后镇元子与悟空结拜了。从“若要树活，有甚疑难”可以看出孙悟空自信、有能力的人；由“放了他们，老孙管教还你活树”可以看出孙悟空有情有义，时刻把别人安危放在心头。九、作文23.【链接材料】“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的春山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。读完以上【链接材料】你有何感想，请以“拼搏”主题写一篇文章。要求：①字数不能少于700字，文体不限，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。【23题答案】\n【答案】例文拼现在，赢未来“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人若没有流下奋斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。墙上的指针不知何时已指向“8”，窗外是一片漆黑，此时的教室里却还亮着一盏灯，“老师，这个字的结构我还是把握不好……”我拿着练习纸向老师请教着，得到指点后又返回座位继续练习——这一切，都是为了不久后的书法比赛。平日里，我的书法课都是一周一节，现在赛前集训，课时翻了一倍，同学们都戏称我为“菩萨”，因为我一坐下练字就是一练一下午；夏日炎热，我常常练到后背全部被汗液浸湿，才抬手随意抹去头上豆大的汗珠，继续练习；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顾，因为一但进入练习状态，我所有的注意力都凝在笔尖上了，任凭它咬下一个个新鲜红肿的大包……有时，忽然觉得笔尖干涩，才发现满满一砚台墨都已经见底了；手指因为长时间握笔，第一个指关节都结起了厚厚的茧；虽然写到手臂酸涩，但看着我的字写得越来越好，笔画越来越连贯，结构越来越成熟，老师的肯定和赞美越来越多，我的心里就油然生出一股力量，促使着我拿起笔，为比赛而奋斗。那一天，我依然在教室里静静地写字，同学们突然冲进来，拉着我去看喜报，只见喜报上的“金奖”栏下赫然写着我的名字。顿时，我整个人石化在原地——这是梦吗？旁边同学的欢呼和内心抑制不住的激动告诉我，这不是梦！这是我用上百个日日夜夜，上万分拼搏和努力换来的。那些汗水和墨水，不仅带来了一张张奖状和奖牌，更重要的，是它带给了我良好的习惯和可贵的品质：练习书法让我浮躁的内心能沉静下来，戒骄戒躁，不论外界的干扰有多大，我都可以做到静心凝神，自觉将自己的事情做好；练习书法还锻炼了我的耐心和毅力，“慢功出细活”它使在学习中急急躁躁、粗心大意的我也慢下来、细下来，在成长的道路上，一步一步，踏踏实实。“尽力而为，放手去搏，只要你拼尽全力、不负自己，结果什么的已然不重要了。”成功之花，都是在苦难的土地上，用血和汗浇灌而成，拼搏，不仅给了我旁人羡慕的成绩，它还给了我终生受用的好习惯，让我在未来的路上越来越优秀。【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题。由“还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进”可知，材料重点在于我们要想征服星辰大海，就要一直努力。所以作文可从“奋斗”“拼搏”的角度进行立意选材。\n第二，立意。拼搏，是一种努力，是一种收获，更是一种勇往直前的人生态度。拼搏，总是能让人有所收获。我们可以学到坚持和忍耐，可以学到团结合作，可以培养勇往直前的决心，可以得到奖杯或者表扬或者是一个肯定的眼神。因为拼搏富有意义，所以我们才愿意去拼搏。拼搏之于你来说，意义何在呢？在写作的时候，我们不妨夹叙夹议，可以叙述拼搏的起因与过程，将自己的故事细细讲来，也可以适当地运用议论的表达方式，发表议论，表达自己对于拼搏的意义的认识。如此一来，作文情理兼备，就更显得丰富多彩、摇曳多姿。第三，选材。可以写为了梦想而拼搏，可以写为了分数而拼搏，可以写为了美好的明天而拼搏，可以写为了更好的自己而拼搏……在写作的时候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情讲述拼搏之情之所发生的故事。若是写议论文，也可以引用一些古今中外名人拼搏的例子，例如：双腿残疾的史铁生，曾经的他因为自己遭遇的困难而一度颓废，在众人的惋惜声中，他奋发而起，靠着自己拼搏的精神，耐住了心灵的寂寞，在文坛上开垦出了一片沃土，耕耘着自己的人生；身受宫刑的司马迁，忍辱负重，靠着自己拼搏的精神，从而耐住了牢狱的寂寞，挥笔写就了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。因此，他的生命因为拼搏得到了升华；独领风骚于球坛的珍妮特·李，从小经历了数不清的磨难，面对着种种磨难，她靠着自己拼搏的精神，选择傲视苦难。终于，她成为了台球场上最抢眼的女人。她的生命因为拼搏得到了装扮等等。
