2022年一练试题（2022.4）一、填空（7分）1.古诗文默写。①怀旧空吟闻笛赋，__________________。（刘禹锡《______________》）②无可奈何花落去，__________________。（______《浣溪沙》）③不同的色彩词在古诗文中有不同的表达效果。李贺《雁门太守行》中“_____________，______________”用浓重的胭脂色和紫红色渲染出黯然凝重的氛围，烘托出战地的悲壮场面。④爱国是一种情操，无论须眉还是巾帼。今有孟晚舟不畏反华势力和一些奸佞小人的阻挠，表现出“______________，______________”无畏的自信（《登飞来峰》）。⑤请写出古诗词中描写乡村自然风光连续两句：_____________，______________。【答案】①.到乡翻似烂柯人②.酬乐天扬州初逢席上见赠③.似曾相识燕归来④.晏殊⑤.角声满天秋色里⑥.塞上燕脂凝夜紫⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自缘身在最高层⑨.示例：绿树村边合，⑩.青山郭外斜；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；树绕村庄，水满陂塘；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“柯、酬、逢、晏殊、燕脂、缘”等字词的书写。第⑤题写出连续两句古诗词中描写乡村自然风光的诗句即可，如：返影入深林，复照青苔上；日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。二、阅读（73分）（一）阅读下面文字，完成小题【选段一】\n当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江嘱付道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主！”言罢，便瞑目而死。宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。吴用、公孙胜劝道：“哥哥且省烦恼，生死人之分定，何故痛伤？且请理会大事。”宋江哭罢，便教把香汤沐浴了尸首，装殓衣服巾帻。众头领都来举哀祭祀。一面合造内棺外椁，选了吉时，盛放在正厅上，建起灵帏，中间设个神主，上写道：“粱山泊主天王晁盖神主”。山寨中头领，自宋公明以下，都带重孝；小头目并众小喽罗，亦带孝头巾。把那枝誓箭，就供养在灵前。寨内扬起长，请附近寺院僧众上山做功德，追荐晁盖。宋江每日领众举哀，无心管理山寨事务。林冲与公孙胜、吴用，并众头领商议，立宋公明为梁山泊主，诸人拱听号令。【选段二】宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜；左一带林冲为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，共为股肱，一同替天行道。如今山寨，人马数多，非比往日，可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个旱寨，后山两个小寨，前山三座关隘，山下一个水寨，两滩两个小寨，今日各请弟兄分投去管。【选段三】乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，去冷了弟兄们的心！”李逵便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道：“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵，李逵道：“你怕我敢挣扎。哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随著小校去监房里睡。【选段四】宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒，他是粗卤的人，一时醉后冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后，误吟了反诗，得他气力来，今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。2.下列各组词语中字音、字形不全正确的一项是（）A.装殓（liàn）雷霆瞑（míng）目而死B.驻扎（zhá）鲁沌内棺外椁（guǒ）C.关隘（ài）宽宥潸（shān）然泪下D.闭塞（sè）赦罪金戈铁马3.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.宋江哭罢，便教把香汤（调进各种芬芳药料的温热洗澡水）沐浴了尸首。B.请附近寺院僧众上山做功德，追荐（泛指追悼、祭奠）晁天王。C.左右与我推去，斩讫报来（砍杀了之后报上来）！\nD.他是个粗卤的人，一时醉后冲撞（用力撞击），何必挂怀。4.下列说法有误的一项是（）A.“考妣”指已故的父母，“考”指去世的父亲；“妣”指去世的母B.“祭祀”是中国一种信仰活动，源于天地和谐共生的信仰理念。春节、端午节、清明节等是由原始信仰形成祭祀天地神灵、祖先的节日。C.“股肱”指大腿和胳膊，此处均指躯体的重要部分。D.文中宋江所作《满江红》是一首词，其中“满江红”是词牌名，从选段来看，词是配乐演唱的。5.下列分析有误的一项是（）A.宋江，绰号“呼保义”，人称“及时雨”，曾经“义”满江湖，但主政梁山后，却独断专行、一味为自己着想，主张走“招安”之路。B.“招安，招安！招甚鸟安！”这句话，活灵活现的描绘出李逵的粗鲁蛮横，而“哥哥剐我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕！”又见他对宋江的崇拜和忠心。C.《水浒传》善于把人物置身于历史环境中，紧扣人物的身份、经历、遭遇去塑造人物。D.《水浒传》创造出准确、鲜明、生动、丰富、通俗的小说语言，人物语言往往带有地方特色。【答案】2.B3.D4.C5.A【解析】【2题详解】B.驻扎（zhá）——zhā，鲁沌——鲁钝；故选B。【3题详解】D.结合选段三“李逵便睁圆怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安！’只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎”，可知，“冲撞”在这里指言语或行为与对方相抵触，冒犯了对方；故选D。【4题详解】C.股肱本义指大腿和胳膊。结合选段二“小可今日权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，共为股肱，一同替天行道”，可知，这里用以比喻左右得力的帮手；故选C。【5题详解】A.宋江主政梁山后，主张走“招安”之路，是为了给众兄弟寻个出路，不是一味为自己着想，遇事多和军师吴用等人商议，也不是独断专行；故选A。\n6.老子云：“上善若水，水善利万物而不争。”大意是至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。请你选择下列人物中任意一位，谈谈这个人物是否接近老子说的这一境界？并简要阐明理由。A.宋江（《水浒传》）B.杜少卿（《儒林外史》）C.简·爱（《简·爱》）D.保尔（《钢铁怎样炼成的》）【答案】示例1：我认为宋江不符合老子说的这一境界，他以不同方式逼迫朱仝、卢俊义等人上梁山，几次大败朝廷大军后，不顾众人反对，想尽办法让朝廷招安。体现他忠君舍义、虚假伪善。而他想方设法促成招安，可见他的正统观念和愚忠思想严重，加上统治阶级的腐败黑暗，最终也导致梁山义军失败的悲剧结局。示例2：我认为最接近老子所说境界的人是杜少卿。杜少卿乐善好施，重情重义，面对身陷困境的人，他总是有求必应，慷慨相助，从不计较个人得失。在自己经济拮据的情况下，置办丰盛的酒席款待与他素昧平生的郭孝子，当掉自己的衣服换银子送给郭孝子做盘缠，足可见他崇尚美德，重义轻财。他淡泊名利，蔑视权贵，尊重女性，具有崇高的思想境界。示例3：我认为最接近老子所说境界人是简·爱。简·爱小小的个子，也并不漂亮，但她有极强的人格魅力，她勇敢、善良、知性、追求平等。简·爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自己的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。示例4：我认为最接近老子所说境界的人是保尔。保尔是一个意志坚定的人，经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，但一次一次的打击没有把他击垮，而是使他的意志更加坚强，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神。保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标，都是值得我们学习的。【解析】【详解】本题考查对名著中人物性格品质的理解分析能力。结合具体情节分析的人物是否有“至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利”的特点。示例一：我认为宋江不符合老子说的这一境界。宋江一心想归顺朝廷，荫子封妻，满口忠义，在朝廷用慢性毒药掺入御酒赐予宋江，宋江喝下后得知是毒酒，担心李逵得知真相会造反，便叫来李逵也喝下毒酒，一同赴死，他忠君舍义、虚假伪善。示例二：我认为杜少卿符合老子说的这一境界。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，他蔑视科举，瞧不起功名富贵。《儒林外史》第三十二回写，他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照，是不争名利的代表。\n示例三：我认为简·爱符合老子说的这一境界。简·爱自小寄养在舅父母家里，舅父里德先生去世后，她在盖茨海德府受尽了舅母的歧视和虐待，长达10年之久。但在舅妈在临死前，面对亲情，简·爱并没有将恨延伸下去，她以博大的胸怀宽恕了舅妈，她的善良，让人敬佩，她的心胸如此豁达；叔叔去世后，将所有财产都留给了简·爱，但面对救过她的圣·约翰兄妹，她仍愿意与他们平分遗产。简·爱格魅力，她勇敢、善良、知性、追求平等，不追求名利。示例四：我认为保尔符合老子说的这一境界。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作。他有崇高的理想，为实现理想不断奋斗，昂扬乐观的精神是值得我们学习的。（二）夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。端居（李商隐）远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。7.李商隐，字义山，_________代著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和_________合称“小李杜”。8.请分别赏析《夜雨寄北》中“涨”和《端居》中“敌”二字的妙处。9.下面两句诗都表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容，说说它们表达情感的方式有什么不同。（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（2）阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。10.联系两首诗歌，想象一下“远书”中会写些什么呢？【答案】7.①.唐②.杜牧8.“敌”字不仅突出了寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。9.\n都表达了诗人独处异乡的孤独寂寞和对家乡亲人的思念。第一句融情于景（借景抒情）或虚实结合。借迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下的黯淡模糊的青苔、红树表达情感。第二句通过想象与妻子团聚时的情景表达情感。10.只要是写询问归期，表达思念，回忆以往美好生活等方面的内容即可。【解析】【7题详解】本题考查对古代诗人的了解。李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。【8题详解】本题考查诗句中关键字的理解。“巴山夜雨涨秋池”这句话的意思是：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。“涨”字在诗句中描写了夜雨落入秋池的景象，表达了巴山的夜雨雨势很大，同时，“雨”又表达了一种悲伤的氛围，正如诗人的忧愁。忧愁如雨水“涨”满了池塘，更加突出了诗人的羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“只有空床敌素秋”这句话的意思是：可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。“敌”字表现出了诗人对得不到家人音讯的现状的不满，突出了诗人独自一人的寂寥清冷的氛围。再结合前文的“空床”表现诗人出了空床独寝的状态，和后文的“素秋”表现出了诗人清冷凄凉的情状。【9题详解】本题考查对诗句表达情感的理解和表达方式的赏析。表达情感：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我在对你说说，今晚我在巴山做客听着绵绵夜雨时的心情。“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”的意思是：寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢？两句诗都表达了诗人独处异乡的孤独寂寞和对家乡亲人的思念。表达方式：第一句中的“何当”的意思是什么时候能够，意思是还没发生的事情，所以“共剪西窗烛”和“话巴山夜雨时”都是诗人自己脑海中想象出来的与妻子团聚时的场面。第二句诗人借迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下的黯淡模糊的青苔、红树这些带有忧郁情绪的景象表达诗人思乡的情感。属于借景抒情或融情于景。【10题详解】\n本题考查想象拓展能力。诗句中的“远书”指的是“爱妻从远方的来信”。我们要想象，丈夫常年远在他乡，妻子给丈夫写信都会写些什么内容。可以询问远在他乡吃穿是否习惯，什么时候回来，还可以讲一讲自己的现状，表明不用担心，再者可以憧憬一下日后团聚的美好生活。示例：义山，你在那里生活的还习惯吗？吃的好吗？那里的天气怎么样？我在家里很好，你不用担心。家乡的花都开了，树叶也都绿了，家门前的景色非常美丽，我一个人看这么漂亮的风景非常想念你，希望你能早点回来，我们共同踏青赏家乡的美景。（三）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”帝④大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”（选自《新唐书》）【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。④帝：指唐高祖。11.解释加点词语（1）臣之妻私臣：（2）莫不由左右乱之：12.下列各组加点词的意思和用法相同的一项是（）A.皆以美于徐公 每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）B.闻寡人之耳者 悉以咨之（《出师表》）C.而群公卿士罕进直言 由是则生而有不用也（《孟子·鱼我所欲也》）D.其以伏伽为治书侍御史 问：“何以战？”（《左传·曹刿论战》）\n13.翻译句子（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。14.联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖两人的共同点。王曰：“善。”乃下令……帝大悦，即诏……【答案】11.（1）偏爱（2）没有谁12.C13.（1）命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。（2）周朝、隋朝到了晚期，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）。14.“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，做事果断、迅速，他们都是行事果断、虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱。（2）句意：没有谁不是因为身边的作乱。莫：没有谁。【12题详解】考查文言虚词的意义和用法。A.于：介词，比/介词，向；B.之：助词，/代词，他（他们）；C.而：都是连词，表示转折关系，却；D.以：介词，把，用/介词，凭借；故选C。【13题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。重点词有：（1）初：刚刚，起初；进：进献；门：宫门；市：集市。（2）结舌：指不说话；是：这；谓：说。\n【14题详解】考查对词语表达作用的理解和人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点来作答。甲文“‘善。’乃下令……”中的“乃”是“于是、就”的意思，说明邹忌的进谏得到了齐王的认可并马上下令鼓励进谏，表现了齐王做事果断、迅速，虚心纳谏；乙文中“帝大悦，即诏”中的“即”为“立即、立刻”的意思，说明唐高祖发布诏书速度快，行事果断和虚心纳谏；据此可以看出，齐威王和唐高祖两人都是行事果断、虚心纳谏、心胸宽广的帝王。【点睛】【甲】参考译文：于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。【乙】参考译文：伏伽说：“我听说人的‘天性相近，但后天养成的习惯却相差很远’。如今皇太子及诸王等左右群僚，不可不有选择地任用。那些不讲仁义的无赖，以及好奢华驰猎驭射，专作戏狗玩马、沉迷声色歌舞之人，只可以用来愉悦耳目，跑跑腿，打打杂，至于让他们来补充官缺，是决不行的。我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱。愿陛下妙选贤才，作为皇太子的僚友。”高祖很高兴，立即下诏说：“周朝、隋朝到了晚期，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）。我唯独道德修养不够，不能让自己的性格符合天意，于是做事常深思尽全力，经常希望得到众人的辅佐，以改正弥补自己的过失。然而朝中的大臣们，很少有直言进谏的。孙伏伽真诚慷慨直言，语言发自内心情意恳切，指出我的过失，一点都不回避。提拔孙伏伽为治书侍御史，并赏赐布帛三百匹。”\n（四）【材料一】中国北斗，星耀全球。2020年6月23日，随着最后一颗组网卫星成功发射，北斗三号全球卫星导航系统完成全球星座部署；2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通，标志着我国建成独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统，成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。自1994年启动北斗系统工程以来，北斗人奏响了一曲大联合、大团结、大协作的交响曲，孕育了“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神。打造出我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天系统。这是我国攀登科技高峰、迈向航天强国的重要里程碑，充分体现了我国社会主义制度集中力量办大事的政治优势，对推动当前国际经济形势下我国对外开放，对进一步增强民族自信心、努力实现第二个百年奋斗目标，具有十分重要的意义。【材料二】北斗系统凝结着几代航天人接续奋斗的心血，饱含着中华民族自强不息的本色。广大科技人员自力更生，发愤图强，攻克160余项关键核心技术，实现核心器部件百分之百国产化，首创全星座星间链路支持自主运行，创造两年半时间高密度发射18箭30星的世界导航卫星组网奇迹，展现着矢志自主创新的志气骨气；从北斗一号服务我国及周边地区，到北斗二号服务亚太地区，再到北斗三号服务全球，中国北斗始终立足中国、放眼世界，相关产品出口120余个国家和地区，全球总用户数超20亿，让中国的北斗成为世界的北斗，书写着开放融合的生动篇章；400多家单位、30余万名科研人员聚力攻关，2名“两弹一星”元勋和几十名院士领衔出征，1.4万余家企业、50余万人从事系统应用推广，彰显着万众一心的团结伟力；全球范围定位精度优于10米、测物友优于0.2米/秒、授时精度优于20纳秒，不断提升的精度，映照着追求卓越的不懈努力。（材料一、二选自《人民日报》2021年12月14日）15.根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（）A.随着最后一颗组网卫星成功发射，标志着我国建成独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。B.北斗人打造出我国迄今为止规模最大，覆盖范围最广、服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天系统。C.广大科技人员自力更生、发愤图强，实现核心器部件百分之百国产化。D.中国的北斗是世界的北斗，书写着开放融合的生动篇章；也彰显着万众一心的团结伟力。16.分析下面句中加点词语的作用。打造出我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天系统。17.根据材料二，说说新时代北斗精神中“自主创新、开放融合”的具体表现。\n【答案】15.A16.“迄今为止”的意思是到目前为止，起限定的作用，未来我国可能会出现更好地航天系统。体现了文章语言准确、严谨的特点。17.自主创新体现在：①广大科技人员自力更生、发愤图强；实现核心器部件百分之百国产化，②首创全星座星间链路支持自主运行。开放融合体现在：①从服务我国及周边地区，到服务亚太地区，再到服务全球；②出口120余个国家和地区。【解析】【15题详解】A.根据【材料一】“2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通，标志着我国建成独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统”可知，标志着我国建成独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统的是“2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通”而非“最后一颗组网卫星成功发射”；故选A。【16题详解】本题考查说明文语言特点。“迄今为止”，目前为止，到现在为止，起修饰限定作用；指目前的航天系统是我国规模最大、覆盖范围最广、服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的；未来我国可能会出现更好地航天系统；“迄今为止”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。【17题详解】本题文章内容的理解与概括。自主创新体现在：根据【材料二】“广大科技人员自力更生，发愤图强，攻克160余项关键核心技术，实现核心器部件百分之百国产化”可概括为：广大科技人员自力更生、发愤图强，实现核心器部件百分之百国产化；根据【材料二】“首创全星座星间链路支持自主运行”，即可概括。开放融合体现在：根据【材料二】“从北斗一号服务我国及周边地区，到北斗二号服务亚太地区，再到北斗三号服务全球”可概括为：从服务我国及周边地区，到服务亚太地区，再到服务全球；根据【材料二】“中国北斗始终立足中国、放眼世界，相关产品出口120余个国家和地区，全球总用户数超20亿，让中国的北斗成为世界的北斗”可概括为：出口120余个国家和地区。（五）墙上的铲（1）去年初夏，办完父亲的后事不久，我陪母亲回了趟老家。\n（2）跨进老宅院的那一刹那，母亲眼里闪过多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重归灰暗落寞。抬满眼，一派衰败和萧寂，三间堂屋已经夷为平地，就连那条被一家人踩得瓷明的小径，也被凶猛的草们吞噬了。我用手拨拉开齐腰深的荒草，搀扶着腿脚不好的母亲，走向已经颓圮、仅留四壁的东屋，那里曾是农用工具的安身之所，如今连个头最大，织出过一家老小穿戴铺盖的老织布机，也被砸断了筋骨，分不清鼻子眼。（3）母亲悲怆的目光四下游走，仔细搜寻着过往岁月的点点滴滴，试图还原一幕幕鲜活生动的昔日场景。挂在南墙拐角处的那把铲，几乎是同时闯进了我和母亲的视线，这是东屋坍塌后，唯一幸存残留的完好农具。黑黢黢的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木橛之上，满腹委屈和心酸。我在心中一遍遍默想，那个风雨飘摇的凄冷之夜，伴随着电闪雷鸣，漫卷着肆虐狂风，撕开口子，揭掉房顶，一屋子的老物件，失去庇护，遭受侵袭，成了一群没爹没娘的孤儿。应该说，和筛子、簸箕、笸箩等蜷缩在地的农具相比，铲因为悬挂于墙，躲过了从天而降的凶险，摆脱了粉身碎骨的灾难，得以留存，可谓万幸。（4）母亲的右脚往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墙上的铲。我赶紧向前一步，踩着碎砖烂瓦，小心摘取下来，双手递了过去。母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱。母亲摩挲着手中的铲，就像小时候摩挲着我的后脑勺。我想，此时的铲一定是欣喜宽慰的，经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢，此情此景，多么像离散多年的孩子，又一次投入娘怀之中。（5）母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子车上拉回家的。这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功，如今却柄腐铲锈，垂垂老矣，就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生71个春秋的路程，阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘。（6）父亲师范毕业后当了教师，没有传承上一辈的衣钵，不过，因为母亲在家务农，一头沉的父亲几乎会干所有农活儿，即便这样，祖父总嫌父亲干活儿不细，为此没少挨怪。父亲也不争辩，嘿嘿笑着，该干吗干吗，祖父拿他也没有办法。我知道，不是父亲笨拙，学不精那些庄稼活儿，父亲的心思没放在种地上，他挂念的是班里那一群学生，还有我和哥哥姐姐的学业。（7）说起来，我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光。犹记得，多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发，去那块叫作大块地的地里砍玉米秆。一地没有玉米穗的玉米秆，像一群吃了败仗的士兵，打不起一点精神来，东倒西歪，威风尽失。父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅，砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅。\n（8）那时我已经十五六岁，个头比父亲还高，浑身有使不完的力气。父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆。他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚。每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装。（9）还有一次和父亲下地砍玉米秆，是我从师范学校毕业，刚在一所乡村小学教了一个月课。中间歇息的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情。（10）一晃，26年过去了，如今父亲已经永远离开了我们。当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里。（原文有删改）18.作者由墙上的铲写起，回忆自己的父亲时写了几件事？19.通读全文，说说以“墙上的铲”为题目有什么好处。20.赏析语言（1）黑黢黢的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木橛之上，满腹委屈和心酸。（修辞手法的角度）（2）母亲摩挲着手中的铲，就像小时候摩挲着我的后脑勺。（结合语境，赏析加点词语）21.文章写母亲见到铲时的心境与“我”见到铲时的心境有明显的不同，请结合文章内容简要分析。22.请结合文章内容，谈谈你对结尾第句子“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”的理解。【答案】18.写了三件事：用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天。19.“墙上的铲”这个题目好处是：一设置悬念，吸引读者阅读兴趣；二是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，浑然一体。20.（1）运用拟人的修辞手法，把铲人格化，生动形象地写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁。（2）“摩挲”是轻轻地用手抚摸，在这里是指母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的感伤。21.文章写母亲睹物思人，表达的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤；而“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，表达了在父亲的影响下会努力奋斗的决心。22.铲见证了我和父亲的相处，表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心。收束全文，深化主题，言有尽而意无穷。【解析】\n【18题详解】考查内容的概括。根据题干要求可知是要概括关于父亲的几件事。从文中找到关于父亲的内容进行概括即可。结合第（7）段“父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅，砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅”可概括出，父亲用铲干农活；结合第（8）段“父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆。他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚”可概括出，父亲怕“我”受伤不让我用铲；结合第（9）段“中间歇息的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情”可概括出，父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天。【19题详解】考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“墙上的铲”这个题目，形式上，设置悬念——为什么要写墙上的铲？吸引读者阅读兴趣。内容上，概括了文章的主要内容，第（1）-（4）段写父亲去世后，“我”和母亲回到老屋拿起墙上的铲；第（5）-（9）段，回忆了父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事，表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱；第（10）段，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情。由此可见，“墙上的铲”贯穿全文，是文章的线索，使文章脉络清晰，浑然一体。【20题详解】（1）考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含义分析作用，即写出了什么。“孤单单”“满腹委屈和心酸”赋予“铲”以人的情态和心理，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是铲，“黑黢黢”“雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑”写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，结合第（5）段“这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子车上拉回家的。这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功”可知，如今铲的模样与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁。\n（2）考查从词语的角度赏析语言。要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义。“摩挲”意为轻轻地用手抚摸；结合上下句“母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱”“经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢”分析，可知此词写出了母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的感伤。【21题详解】考查学生对人物心理的理解与概括能力。理解母亲的心理，可结合第（4）段“母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱。母亲摩挲着手中的铲，就像小时候摩挲着我的后脑勺”和第（5）段“母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂”“就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生71个春秋的路程，阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘”可知，母亲回到破败的老家见到残破的铲时，满眼的爱惜，母亲睹物思人，表达的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤。“理解我”的心理，可结合第（7）段“我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光”“多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发，去那块叫作大块地的地里砍玉米秆”，第（8）段“铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚。每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装”和第（9）段“我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情”可知，“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情；在文章最后，“唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”表达了作者在父亲的影响下会努力奋斗的决心。【22题详解】考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出，而且要结合文章内容答出它的语境义。“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了”是第一层意思，写父亲已经去世多年，他说过的话已经模糊；“唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”是第二层意思，结合第（5）-（9）段，回忆父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事可知，“铲”见证了父亲的勤劳朴实，“铲”见证了父亲对“我”的关心和疼爱；“久久盘亘在我的心里”表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心。此句用在结尾，引人深思，耐人寻味，同时深化了文章的主旨。三、应用（10分）23.某学校九年级举办以“开展课后服务，丰富课余生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）【明含义】有同学不明白什么是“课后服务”，请根据材料为他做简要介绍。【材料一】\n课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动。教育部基础教育司司长表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。课后服务是为学生课后活动提供的服务，目前有的学校已经开始落实这一政策，开展延迟放学、“愿留尽留”的课后服务。【材料二】（2）【做回应】在学校开展的“课后服务”中，你参加了京剧学习小组。你的爸爸认为京剧对学习没有帮助，还不如参加一些和读书学习相关的活动。对此你该怎样回应？（3）【发倡议】班长在参加“课后服务”活动期间，拟写了一则倡议书，呼吁大家一起进行体育锻炼，请你修改补充。倡议书亲爱的同学们：青少年进行体育锻炼可以促进身体生长、强健体魄。但目前不少同学的身体素质和体能指标持续下降，视力下降、肥胖等问题比较十分严重。为倡导同学们积极参加各种体育锻炼，我特此向大家发出如下倡议：1.树立运动新理念，认识到体育运动的重要性。2.A：____________________________________。3.B：____________________________________。同学们，让我们积极行动起来，走进操场沐浴阳光！2022年1月6日倡议人：xx①画线句子有语病，请你修改。②倡议书有一处格式错误，请你修改。③请在倡议书的空缺处补写两条，要求切合主题，表达得体。【答案】（1）示例：课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的一系列活动，主要是学校安排学生做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练等，这也为家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾提供了解决措施。（2）\n示例：爸爸，京剧是融唱、念、做、打于一体的戏曲表演艺术，是我国传统文化与历史的积淀，也是我国传统文化的载体。学习京剧，让我对中华民族的传统文化有了更深刻的理解，培养我的民族自信心和自豪感，提高我的文化素养，从而提升我的学习成绩。另外，学习京剧的做派身段，可以提高身体的协调性，提升个人气质。所以，学习京剧不仅对我的学习很有帮助，对于我的身心成长也大有裨益。（3）①删除“比较”或“十分”。②把“2022年1月6日”和“倡议人：××”调换位置。③A：养成良好的生活习惯，多参加体育运动，坚持每天锻炼B：了解、掌握科学的锻炼方法，提高锻炼效果【解析】【小问1详解】本题考查提炼与概括。根据【材料一】“由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动”点明“课后服务”出现的原因；“课后服务是为学生课后活动提供的服务”“开展延迟放学、‘愿留尽留’的课后服务”点明“课后服务”的特点；根据【材料二】可知，《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中指出“课后服务”包含“做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练”等；据此可概括为：课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的一系列活动，主要是学校安排学生做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练等，此举为家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾提供了解决措施。【小问2详解】本题考查劝说语。题干写你的爸爸认为京剧对学习没有帮助，不认可你参加京剧学习小组，认为应该参加一些和读书学习相关的活动；回应时要注意礼貌用语，围绕“京剧”的意义展开。示例：爸爸，京剧是中华民族传统文化重要表现形式，是民族的瑰宝。学习京剧能够让我深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，有助于提高我的学习成绩。京剧表演有四项基本功：唱、念、做、打。在学习的过程中可以提高自身的气质，有助于个人综合素质的提高。【小问3详解】本题考查倡议书及语言表达。①病因：语意矛盾；删去“比较”或“十分”。\n②倡议书格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。①标题，居中写“倡议书”或“×××倡议书”。②称呼，开头顶格写称呼；③正文由两部分组成，第一，写清倡议理由；倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的；第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。④结尾，结尾表示倡议者的决心和希望。⑤在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。此倡议书日期与倡议人位置写反；应把“2022年1月6日”和“倡议人：××”调换位置。③本题围绕“呼吁大家一起进行体育锻炼”提出合理建议即可。如：体育锻炼要循序渐进，讲究方式方法；体育锻炼要做到持之以恒。四、写作（60分）24.作文。冬奥会上，中国运动员奋勇拼搏、为国争光。人们看到了他们迎难而上、无惧挑战的信心和决心。敢于迎难而上，源于对冰雪运动的深深热爱。苏翊鸣从小就“泡”在雪场练习，耳朵被冻伤了也不愿离开。谷爱凌认为滑雪“是飞翔、是好玩、是创造”，虽然训练中多有伤痛，依然愿意在比赛中尝试刚学会不久的动作。热爱所从事的冰雪运动，是很多冬奥会参赛运动员的共同特点。因为热爱，他们无惧训练的艰苦；因为热爱，他们无惧运动的风险……他们将热爱发挥到极致，化爱为翼，振翅飞翔，在拼搏中焕发人生光彩。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请以“热爱”为题目，写一篇文章。要求：①有真情实感，内容具体充实。②600字左右③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文热爱纵观古今中外，许多伟人的辉煌成就往往得益于少年时代的热爱，他们在“热爱”这位老师的带领下，创造了许多价值，最终走向了人生的巅峰。热爱，是学习的指路明灯。欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。因为有了热爱，便无惧学习中的枯燥。热爱，是人生的方向标。\n安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活，于是她开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然地辞去银行的工作，开始独自生活，专心进行写作。最初她是对写作有些兴趣，但后来，却慢慢变成了她热爱的事业，她从中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五，轻松安逸，可她却迷失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开始到黎明结束，她却不觉疲倦。热爱，指引了人生的方向，让生命变得充实有意义。古往今来，多少人因为热爱而有所成就，因为热爱，而被世界闻名；因为热爱，而放弃了自己的“铁饭碗”；因为热爱，而努力奋斗，取得属于自己的成果……事无大小皆如此，人无尊卑应如此。热爱创造价值，成就精彩人生。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。此题应该添加宾语变成半命题作文，如热爱家乡、父母、老师、学校、某一集体、生活、读书、运动等。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。第二，立意。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否则容易写的空洞。热爱家乡，可以是因为家乡的自然景色的美丽，可以是因为家乡风俗、人情的淳朴美好，可以是因为家乡的悠闲自由的氛围，可以是因为美好的童年回忆等等；热爱父母、老师，可以是因为父母、老师对自己无私的爱，可以是因为父母、老师身上的令自己敬佩的品格等等；热爱学校、班级、小组，可以是因为这个集体的温暖，可以是因为这个集体对自己成长的促进作用等等。要通过具体的事件、细节，具体的写出热爱的原因。第三，选材。文体没有要求，可以写记叙文，也可以写议论文，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文，选材小、真、新的素材，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。同时，在表现热爱的原因时，不要总是老调重弹，要能写出自己真实的感受，写出自己独特的感受。写议论文，具体行文时要先明确自己对热爱看法，明确观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们树立“热爱，成就精彩人生”的观点，然后列举了古今中外的三位名人之所以成功无不是在“热爱的引领下走向人生巅峰的。最后进一步深化论点，总结全文。
