《歌声与微笑》说课课件,说教材（一）教材名称：河北少年儿童出版社唱歌篇《歌声与微笑》五年级上册第二单元,这是一首深受广大青年喜爱、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。（二）教材分析：,技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，并乐于参加音乐活动和即兴创造活动当中。说目标认知目标：能够认识升记号的作用及其在钢琴键盘上的位置，提高学生的音乐修养。情感目标：通过学生相互合作，培养学生珍爱友谊的思想感情。,说学生五年级的学生的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。对社会现象开始关注，他们好新、好奇、思维活跃、集中注意持久性教差。,教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——弟斯多惠【德】,说教法（一）激趣引入，激发兴趣。（三）创设表演，训练思维。（二）师生合作，优势互补。,（一）组织教学，导入课题。（二）合作学习，培养能力。（三）歌曲教学，分析处理。（四）积极创新，激发热情。说教学四个步骤：,（一）组织教学，导入课题。1、学生随乐曲《我们多么幸福》，共同律动进入“音乐课堂”。2、导入：为伟大的祖国献上我们的祝福，并把我们的友谊遍布海角天涯来引入课题。,（二）合作学习，培养能力展示钢琴基本音阶键位图，让学生寻找相应位置并放好。（播放乐曲《歌声与微笑》）#5,（三）歌曲教学，分析处理1、形象的告诉学生，刚才听到的那首歌曲就是我们送给祖国妈妈的祝福歌曲，也是向世界各地传递纯洁友谊的歌曲，让我们一起学习。2、接着借用电子琴、音响、多媒体等教具，让学生反复熟悉歌曲。,4、指导学生感受这首歌曲的情绪变化。5、教会学生体会每段的情绪，并指出在AB段中的下滑音和同音反复的作用。3、初唱歌曲并朗诵歌词。,,,,（五）积极创新，激发热情3、经过2-3分钟思考之后，分别请四位具有代表性的同学上台合着音乐共同表演，而台下同学一边打拍子，一边合着音乐演唱。1、利用多媒体展示一组图片，启发和诱导学生去想象与他们一起跳舞的情景。2、让学生体会歌曲的感情，用舞蹈动作表现出来。可分四组完成任务，一组一个乐句。,谢谢！
