山西省2022学年运城市芮城县高二（上）期末历史试卷

2022-2022学年山西省运城市芮城县高二（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1.“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之，非外取地也，因其国家去其无用之费，足以倍之。”材料体现了（　　）A.“为政以德”的儒家思想B.崇尚节俭的墨家思想C.专制集权的法家思想D.无为而治的道家思想【答案】B【解析】根据材料，圣人治国，可以增强国力，主要通过“去其无用之费，足以倍之”，即通过节俭可增强国力，联系所学，提倡节俭是墨家的思想，故B正确；材料中主要提倡节俭，不是提倡德治、专制和无为而治，故ACD排除。故选：B。本题考查百家争鸣思想。关键信息“国家去其无用之费，足以倍之”。本题考查学生对材料信息的准确解读能力和所学知识的运用比较能力，要求对百家争鸣中的主要派别、代表人物及其思想主张准确记忆和比较辨别能力。2.香港中文大学校长金耀基先生说：“自秦汉以降，虽有一副君主专制的骨架，但骨肉之间实含有浓厚的民本主义血脉，而因此民本主义血脉的周身流转，遂使君主专制的政治弊害得以减轻和纾解。”秦汉以降，“民本主义血脉’’能够“周身流转“，最早得益于（　　）A.士人群体都极力反对君主专制B.“民贵君轻”理念的成功实践C.法家思想因违背潮流而被抛弃D.汉武帝确立了儒学的正统地位【答案】D【解析】A．结合所学知识，“士人群体都极力反对君主专制”中的“都”表述绝对化。B．结合所学知识，秦汉以来君主专制制度不断得到强化，因此“‘民贵君轻’理念成功实践”表述错误。C．结合所学知识，秦汉以来的治国思想为外儒内法。D．结合所学知识，儒家思想主张“民贵君轻”、“民为邦本”，材料体现了民本思想对君主专制有一定的约束作用，汉武帝确立了儒学的正统地位，这种作用能够得以“周身流转”。故选：D。本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，解答本题需把握题干所给材料中“但骨肉之间实含有浓厚的民本主义血脉”“最早得益于”的主旨，并正确掌握汉武帝时期的儒学发展状况。本题主要考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。3.吕思勉认为：“宋学是不适宜于竞争的，而从十一世纪以来，中国的文化却受其指导，那就无怪其要迭遭外侮了。”作者意在强调（　　）A.理学在宋代成为官方哲学B.理学本身有内省性和收敛性C.理学导致了宋代的内外交困D.理学造成宋代科技的落后【答案】B【解析】“宋学是不适宜于竞争的，而从十一世纪以来，中国的文化却受其指导，那就无怪其要迭遭外侮了”表明作者意在强调理学本身有内省性和收敛性，故B正确；ACD材料未体现，排除。故选：B。本题考查宋明理学，解题的关键是“宋学是不适宜于竞争的，而从十一世纪以来，中国的文化却受其指导，那就无怪其要迭遭外侮了”。本题难度中档，考查宋明理学，宋明时期儒学的发展是儒、释、道三教长期争论和融合的果实，也是春秋战国和汉代这一历史时期所形成的儒学在新的历史条件下的思想体系的完善过程。4.有学者人为明朝后期的人文主义思潮以王艮、李贽等人为代表，他们反对封建礼教，要求行为自由；鼓吹人欲、私欲，要求物质利益；肯定心性无别，要求贵贱平等。这一思潮（　　）A.属于西学东渐的产物B.强调了人的自我价值C.是对理学思想的创新D.表达了民主政治诉求【答案】B【解析】材料表明晚明的人文主义思潮以王艮、李贽等人为代表，主张行为自由、追求物质利益等，这实际上是强调人的自我价值，故B项正确，A项错误；这是对程朱理学思想的批判与否定，故C项错误；材料没有涉及有关民主政治的诉求，D项错误。故选：B。本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是“明朝后期的人文主义思潮以王艮、李贽等人为代表，他们反对封建礼教，要求行为自由；鼓吹人欲、私欲，要求物质利益；肯定心性无别，要求贵贱平等”。本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明清之际的民主思想对封建专制起了一定的冲击作用，但是当时没有形成一股思想解放潮流。5.“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，这样一种英雄豪杰结义场景在明清小说里频繁出现。无论是帝子神孙、富豪将吏，还是猎户渔人、屠儿刽子，“都一般儿哥弟称呼，不分贵贱”。这反映出（　　）A.对社会平等的精神诉求B.对英雄主义的高度赞扬C.对传统艺术的巨大挑战D.对下层人民的深切同情【答案】A【解析】依据材料“都一般儿哥弟称呼，不分贵贱”等结合所学知识可知A正确。BCD均不合题干主旨，排除。故选：A。本题考查明清小说的相关知识。关键信息有：都一般儿哥弟称呼，不分贵贱。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。7/71.有学者评论道：须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。材料反映作者（　　）A.认为“中体西用”有很大的局限性B.认为“中体西用”可挽救民族危机C.认为“中体西用”是中外文化交流的必要形式D.强调“中体西用”以维护封建制度【答案】C【解析】“除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的”表明作者认为“中体西用”是中外文化交流的必要形式，故C正确；A项与中体西用的内容不相符合，排除；BD两项与中体西用的影响不相符合，近代中国正确的救国方案只能是无产阶级革命，其他的救国实践都失败了，排除。故选：C。本题考查“中体西用”思想，解题的关键是“除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的”。本题难度中档，考查“中体西用”思想，客观上刺激中国资本主义发展，对外国经济侵略起了抵制作用，对本国封建经济起了瓦解作用。2.明朝后期李贽否定孔子是“天生圣人”；19世纪末康有为把孔子奉为变革的“先师”；20世纪初新文化运动中陈独秀等人提出“打倒孔家店”的口号，这三种观点在本质上（　　）A.具有反封建的进步意义B.反映了资本主义萌芽发展的要求C.自相矛盾D.李贽进步、康有为反动、陈独秀偏激【答案】A【解析】“李贽否定孔子是“天生圣人”；19世纪末康有为把孔子奉为变革的“先师”；20世纪初新文化运动中陈独秀等人提出“打倒孔家店”的口号”表明这三种观点在本质上具有反封建的进步意义，故A正确；BCD均不符合题意，排除。故选：A。本题考查明清之际的儒家思想，明清之际的民主思想对封建专制起了一定的冲击作用，但是当时没有形成一股思想解放潮流。明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。3.早年，孙中山认为：“农政有官则百姓勤，农务有学则树畜精，耕耨有器则人力省。”十月革命后，孙中山进一步指出：“所谓得民心，最主要的是得农民之心……如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础。”由此可以看出，孙中山（　　）A.认识到农民阶级是国民革命的主力军B.以民生主义作为三民主义的核心C.对农民的关注由经济上升到政治层面D.实现了救国思想向社会主义转变【答案】C【解析】依据材料“所谓得民心，最主要的是得农民之心……如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础”可以看出孙中山从对农民的关注由经济上升到政治层面，故C项正确。AB两项在材料没有体现，排除。孙中山是资产阶级，故D项错误。故选：C。本题考查孙中山的思想。需要掌握孙中山思想的演变，解题的关键是对材料的解读与分析。本题考查对孙中山思想的演变的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。4.“这条道路最初虽然表现为失败后的退却，然而它包含着国情对于革命的制约，因此，它最终又成为一种自觉的选择。毛泽东是第一个代表这种自觉选择的人。”在开辟“这条道路”的过程中，毛泽东首先提出（　　）A.“工农武装割据”理论B.新民主主义革命理论C.人民民主专政学说D.社会主义革命和建设理论【答案】A【解析】由材料“失败后的退却，包含着国情对于革命的制约，自觉地选择”可以得出，是秋收起义失败后，毛泽东依据国情转向敌人统治力量薄弱的山区，开创了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，故A正确。新民主主义革命理论是成熟的民主革命理论，也是对中国民主革命道路的总结，因此它与“首先提出”不符，故B排除；CD项与“失败后的退却”不符，故排除。故选：A。本题考查了国共十年对峙的相关知识，要求学生掌握中共革命道路的探索等。本题以农村包围城市的革命道路为切入点，考查国共十年对峙，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。5.上个世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”，毛泽东在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路，30年代罗斯福在美国推行“新政”，90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场”，倡导中国建立社会主义市场经济，所有这些反映的本质问题是（　　）A.“实事求是”这一人类智慧的意义是世界性的B.社会主义和资本主义要相互学习借鉴C.这些历史巨人善于化腐朽为神奇D.社会主义和资本主义制度在相互竞争中发展【答案】A【解析】“新经济政策”“农村包围城市，最后夺取城市”“新政”“社会主义也有市场”表明各国均从国情出发制定政策，故A正确；BCD均不符合题意，排除。故选：A。本题考查新经济政策、农村包围城市革命道路、罗斯福新政、邓小平理论，解题的关键是“本质问题”。7/7本题为基础题，考查新经济政策、农村包围城市革命道路、罗斯福新政、邓小平理论，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。1.中国社会科学院从 1980 年夏季到 1981 年夏季的一年中，连续举办了三个大型讲习班，分别是：”数量经济学讲习班”、”国外经济学讲座”和”发展经济学讲习班”。 同时期大批高校的优 秀毕业生由政府派遣留学，去了英国、美国、欧洲和日本的高等院校做研究生。由此可知当时（　　）A.经济发展渴求专业人才B.实现了与世界经济的接轨C.人民生活水平极大提高D.改革开放已取得重大成果【答案】A【解析】A．从材料的时间可以看出，这应该是改革开放初期，我国以经济建设为中心，需要大量的经济专业人才，所以会创办大量与经济有关的，学习，八块钱出大量学习紧急的留学生。B．实现与世界经济的接轨，应该是在21世纪中国加入WTO。C．人民生活水平极大提高，材料看不出来。D．改革开放在80年代初期，还没有取得重大成果。故选：A。本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合我国教育事业发展的表现和影响来分析。解答本题，要搞清楚我国经济体制改革的过程特征，还要搞清楚新中国教育发展的表现。2.柏拉图说：“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约 束，他们就会觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了。”这表明他（　　）A.排斥人文主义B.注意到人文主义的局限C.宗教意识浓厚D.对雅典民主政治的不满【答案】B【解析】“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就会觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了”表明他注意到人文主义的局限，故B正确；ACD材料未体现，排除。故选：B。本题考查柏拉图的思想，解题的关键是“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就会觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了”。本题难度中档，考查柏拉图的思想，关注人类社会划分人的等级，各司其职，鼓励人们独立理性思考，为理性发张奠定基础。3.受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（　　）A.揭示了西方民主的虚伪B.促使民主政治的形成C.服务殖民扩张的理论D.影响了社会科学的发展【答案】D【解析】A．材料不是解释西方民主的虚伪。B．材料内容也没有处理，民主政治的形成。C．材料体现出了社会思想，受到了自然科学的影响，没有体现出为殖民扩张服务。D．从材料内容可以看出，自然科学的发展为社会学理论的发展提供了科学依据，影响到了社会科学的发展。故选：D。本题主要考查近代自然科学的发展，要求学生结合近代自然科学发展的影响来分析。解答本题，要搞清楚近代自然科学发展产生的影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。4.卢梭赞同国家的建立与利益有关，但他在《社会契约论》中谈到：“我将努力把权力所许可的和利益所要求的结合在一起，以便使正义与功利二者不致有所分歧。”对材料中卢梭的思想理解最准确的是（　　）A.国家是为人的实际利益而产生B.人的利益要合乎正义C.社会契约思想与以往截然不同D.国家的利益至高无上【答案】B【解析】“我将努力把权力所许可的和利益所要求的结合在一起，以便使正义与功利二者不致有所分歧”表明卢梭强调人的利益要合乎正义，故B正确；ACD材料未体现，排除。故选：B。本题考查卢梭的思想，解题的关键是“我将努力把权力所许可的和利益所要求的结合在一起，以便使正义与功利二者不致有所分歧”。本题难度中档，考查卢梭的思想，卢梭的民主思想是在反对君主专制制度和君权神授思想的斗争中发展起来的，在当时产生了强烈的社会反响，人们把它当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。5.“然而大革命开始后的严峻现实，又像一座巍然屹立的冰山，无情地压碎各种梦想，让它们化为无形的泡沫和可怜的眼泪。狂热的梦想与严峻的现实、幸福的追求与绝望的痛苦、自由的快乐与孤独的感伤……形形色色、五彩缤纷的情感，形成一股自我崇拜、自我怜爱、自我表现的浪潮。”下列作品诞生于这一“浪潮”的是（　　）A.《巴黎圣母院》B.《人间喜剧》C.《日出•印象》D.《格尔尼卡》【答案】A【解析】A．材料反映的是浪漫主义文学的艺术特点，选项是浪漫主义文学艺术作品。B．选项是现实主义文学作品。C．选项是印象画派的艺术作品。D．选项是现代主义美术作品。故选：A。本题主要考查浪漫主义文学，要求学生结合浪漫主义文学艺术特征和代表作品来分析。解答本题要搞清楚浪漫主义文学艺术特征和代表作品，学生要有扎实的基础知识功底。6.梭伦有诗云：“我拿着一只大盾，保护两方，不使任何一方不公正地占据优势”。梭伦改革在当时所起到的主要作用是（　　）A.缓和了奴隶主和奴隶之间的矛盾B.维护了每个社会成员的利益C.保障了公民的民主权利D.维护奴隶主贵族的统治【答案】C7/7【解析】材料中的两方指的是贵族与平民，表面上是不使任何一方不公正地占据优势，但实际上是对于贵族的一个偏袒，实际上只能是起到保障了公民的民主权利的作用，故C正确；AD均不符合题意，排除；梭伦改革不可能维护每个社会成员的利益，故B错误。故选：C。本题考查梭伦改革的结果和影响，梭伦的“中庸”原则一方面改善平民的状况，一方面保护贵族的政治特权。在早期的雅典城邦，广大平民和新兴的工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐，梭伦进行了改革，废除了债务奴隶制，确立了财产等级制度，改革国家权力机构，鼓励发展工商业。改革奠定了雅典民主政治的基础，为雅典城邦的繁荣开辟了道路。1.顾炎武曾说：“及秦用商君之法，富民有子则分居，贫民有子则出赘，由是其流及上，虽王公大人亦莫知有敬宗之道。”材料反映出战国时期（　　）A.时代变迁冲击社会观念B.重农抑商壮大小农经济C.严刑峻法加剧礼崩乐坏D.宗族破坏影响社会和谐【答案】A【解析】材料“富民有子则分居，贫民有子则出赘……虽王公大人亦莫知有敬宗之道”反映个体小家庭（一夫一妻）的出现，使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击，故A正确。材料中的“敬宗之道”是社会观念，未明确涉及小农经济范畴，故B项错误。材料未体现严刑峻法，故C项错误。材料中未体现社会和谐，故D项错误。故选：A。本题考查战国时期历史发展的相关正式。关键信息有：富民有子则分居，贫民有子则出赘。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，可用排除法解决问题，难度适中。2.清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰实始于此。”作者认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策（　　）A.放弃了本民族的历史传统，削弱了北魏的军事力量B.促进了鲜卑人对汉族文化的认同，产生离心力C.推动政权向汉族王朝统治模式转化，遭到绝大多数人的反对D.违背了社会历史发展潮流【答案】A【解析】“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰实始于此”表明作者认为北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治，失去了统治的根基，最终导致国力日衰，故A正确；离心力、政权向汉族王朝统治模式转化、违背了社会历史发展潮流材料未体现，故BCD错误。故选：A。本题考查孝文帝改革的评价，孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。本题难度中档，考查孝文帝改革的评价，孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。3.司马光评价王安石为“不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使”，其变法“舍是取非，兴害除利”。蔡京对王安石变法推崇备至，“取熙宁成法施行之”。梁启超则认为王安石变法“实国史上，世界史上最有名誉之社会革命”。对此，说法正确的是（　　）A.无法对王安石变法准确地评价B.后人评价较当时更具有正确性C.历史评价受到时代背景的影响D.变法是历史学研究的核心内容【答案】C【解析】材料中司马光对王安石变法持否定态度；蔡京、梁启超王安石变法持肯定态度；三人所处的背景不尽相同，故C正确。A说法片面，排除。B项“更具有”说法片面，排除。D项“核心内容”说法不合史实，历史学研究是内容是十分广泛的，排除D。故选：C。本题考查历史研究的相关方法。关键信息是：说法正确的是。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。4.马丁•路德的政治思想既有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……平民信徒皆为教士”，鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。据此可知，马丁•路德的政治思想（　　）A.有利于人们摆脱宗教束缚B.为德国统一提供理论武器C.强调教权高于世俗国家权力D.有利于近代民族国家形成【答案】D【解析】“鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解”表明马丁•路德主张王权高于教权，强调民族自由，有利于近代民族国家形成，故D正确；AB材料未体现，排除；C与材料相悖，排除。故选：D。本题考查马丁路德宗教改革，解题的关键是“鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解”。本题难度中档，考查马丁路德宗教改革，宗教改革摧毁了天主教的精神独裁，解放了思想，还促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。5.19世纪初，一位俄国贵族说：“（废除农奴制）农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗？……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是（　　）7/7A.维护农奴制度B.废除农奴制度C.推翻沙皇专制D.对农奴制进行改革【答案】A【解析】本题中的农奴主贵族认为即便是废除农奴制，农业照样会出问题，对废除农奴制持反对态度，应是贵族维护农奴制，故A正确；BCD材料未体现，排除。故选：A。本题考查农奴制改革的背景，地主不愿解放农奴，更不愿把土地分给农奴，还希望增加土地和加强对农奴的控制。本题难度中档，考查农奴制改革的背景，客观上为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡，是俄国历史的重大转折点。1.日本思想家福泽谕吉指出：“中国人模仿西方，在短时间改革了兵制，花大把金钱制造军舰、购买大炮……其实这是表象的文明化。因为这些都是显在的有形之物，学起来也很容易。但是学习西方来改革自国的政治法律，改变国民气质，则是最不容易做到的了。”作者主要说明日本应该（　　）A.结合先进的“文明开化”思想B.引进西方技术实现工业化C.培养人才强调“和魂洋才”D.从制度精神层次学习西方【答案】D【解析】根据材料，福泽谕吉认カ中国在学习西方过程中，只学习西方的表象并没有依照西方的做法改革本国的政治法律改变国民气质。言外之意学习西方必须做到引进有形之物的同时变革本国政治法律改变国民气质与精神，D项正确。材料没有体现文明开化，排除A项。作者强调的重心在于“改革政治法律改变国民气质”，排除B。材料强调的也不是单纯的人オ培养，排除C项。故选：D。本题主要是考查明治维新的背景，解题的关键是对材料的正确解读，关键是“这些都是显在的有形之物，学起来也很容易。但是学习西方来改革自国的政治法律，改变国民气质，则是最不容易做到的了”。本题旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。2.新政提出后，山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45方两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产，同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂。以上材料反映出戊戌变法（　　）A.彻底扭转了中国社会经济的落后状态B.改变了中国社会发展的方向C.在一定程度上推动了近代工业的发展D.冲破了封建思想观念的束缚【答案】C【解析】“山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45方两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产，同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂”表明戊戌变法在一定程度上推动了近代工业的发展，故C正确；A太过绝对，排除；BD材料未体现，排除。故选：C。本题考查戊戌变法的意义，解题的关键是“山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45方两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产，同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂”。本题难度中档，考查戊戌变法的意义，戊戌变法作为近代中国的一次资产阶级性质的改良运动，具有进步意义。3.某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是（　　）A.西方的殖民侵略与世界市场的形成B.工业文明冲击下的近代化改革C.资产阶级民主制度在亚洲的确立D.工业革命在亚洲的扩散【答案】B【解析】依据题干“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”，结合所学可知，俄国的农奴制改革、日本明治维新、中国的戊戌变法，均为工业文明冲击下的近代化改革，都促进了各国资本主义的发展，因此该论文的主题是工业文明冲击下的近代化改革，故B项正确。其余三项均不符合题意，应排除。故选：B。本题以俄国的农奴制改革、日本明治维新、中国的戊戌变法为切入点考查两次工业革命的影响。考查工业文明冲击下的近代化改革。考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是对俄国的农奴制改革、日本明治维新、中国的戊戌变法背景的理解，找出三者之间的共性即可。需要掌握两次工业革命对世界的影响。二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）4.阅读材料，完成下列要求。材料一：儒家思想尚未取得独尊地位的春秋战国时代，孔子就已经是声名显赫的人物了。春秋末一些典籍基本遵循孔子本然形象。战国时期，墨家后学将孔子塑造成乱贼形象，《庄子》将孔子描绘成道家的代言人，《韩非子》将孔子法家化，《孟子》《荀子》则将孔子的思想和形象夸说得愈加伟大，使他由君子变成儒家圣人。孔子“无为而治者其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣”简直就是庄子的“不言之教”。孔子的为政“必也正名乎”“君君、臣臣，父父、子子”也下启了韩非的极端尊君、极端维护等级制度的势位思想。梁启超则说：孔子的为人行事，有时表现为“温良恭让”，有时又表现为“发强恭敬刚毅”；有时表现为“冲淡悟退”，有时又表现为“内热栖皇”，奔走于诸侯之门；有时表现为“无可无不可”，有时又表现为“知其不可而为之”。--编自张岩《试析战国诸子著作中孔子形象发生形变的原因》材料二：孔子曾经提倡“行有余力，则以学文”，意指人们应该具有多方面的才能，鼓励人们搞些下棋、射箭有益身心的活动。……而朱熹等理学家舍此不论，一定要把孔子“僵化”成一个干巴巴只会以天理灭人欲的政治说教者。材料三：葛兆光说：朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”……朱熹用理学思想重新注释引导读书人。他还编著《小学集注》，教育青少年遵循“三纲五常”。--7/7任世江《“古代中国主流思想演变”之我见》材料四：主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。--摘编自郭廷以《近代中国史纲》根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国诸子著作中孔子形象的变化并分析原因。根据材料二、三并结合所学知识，概括朱熹思想的影响。材料四中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？【答案】【小题1】（1）从材料一可以看出，春秋末期的著作对孔子仍是真实记录，但到了战国时期百家争鸣时，他在各家各派中的形象差别越来越大，越来越失真。其原因可以从战国时期的社会变革、诸子百家的立场和孔子学说本身的丰富性等方面来回答。（2）材料二表明朱熹思想的僵化，通过对“存天理，灭人欲”的分析来回答其消极影响；材料三则表现了朱熹思想的普及，结合儒学的发展史来分析朱熹对儒学发展的贡献。（3）根据所学知识可知，康有为将孔子打扮成托古改制的先师。故答案是：（1）变化：由真实表现到变异性（偏离、对立乃至矛盾、尊崇与美化。原因：百家争鸣，思想活跃；孔子声名显赫，影响巨大；孔子思想的丰富性与复杂性；孔子为人行事的多变性；阶级属性的差异。（2）影响：遏制了人欲；制约人的全面发展；维护了封建专制统治，稳定了社会秩序； 推动了儒学的世俗化；促进儒学的继承和发展；推动了童蒙教育的发展。（3）康有为。《孔子改制考》。【小题2】【小题3】【解析】本题考查儒家思想的发展演变。（1）本小题考查的是战国时期的百家争鸣。从材料一可以看出，孔子的形象从春秋末期到战国时期经历了很大的变化，其原因根据材料并结合所学知识来回答。（2）本小题考查宋明理学的影响。材料二表明朱熹思想的僵化，材料三则表现了朱熹思想的普及。（3）本小题考查康有为维新思想的特点。本题考查儒家思想的发展演变，属于中档题。考生需要对材料深入阅读，提取有效信息，结合所学知识进行准确解读。1.阅读材料，回答问题。材料一文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域，从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。--康天意《文明的狂飘疾进时代》18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。--高九江《启蒙推动下的欧洲文明》材料二使我数千年历史以脓血充塞者谁乎？专制政体也。使我数万里土地为虎狼窟穴者谁乎？专制政体也。使我数百兆人民向地狱过活者谁乎？专制政体也。--摘编自梁启超《拟讨专制政体檄》（1902年）要拥护那德先生（即democracy），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生（即science），便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、经济上、学术上、思想上一切的黑暗。--陈独秀根据材料一，简要概括文艺复兴运动与启蒙运动的不同点。根据材料二，比较陈独秀与梁启超关注的领域有何不同。根据以上材料并结合所学知识，分析近代中国启蒙之路与近代西方启蒙之路的不同及原因。【答案】【小题1】（1）”文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域，从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来“”18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制“指导思想不同：前者是人文主义；后者是理性主义；涉及的批判对象：前者思想文化领域；后者政治领域。（2）”使我数千年历史以脓血充塞者谁乎？专制政体也“”我们现在认定只有这两位先生可以救治中国“梁启超：政治领域；陈独秀：思想文化领域。（3）结合所学知识可知，西方：从思想解放到提出“理想王国”的蓝图。原因：资本主义经济产生并逐步发展；新兴资产阶级力量日益壮大；人文主义宣传思想解放、理性主义宣传建立发展资本主义的国家政权。中国：从提出改革政体到思想启蒙。原因：民族危机日益加深，救亡图存成为最迫切的任务；封建君主专制空前强化，传统儒家思想根深蒂固，民族资本主义弱小这三者使思想解放滞后。故答案为：（1）指导思想不同：前者是人文主义；后者是理性主义；涉及的批判对象：前者思想文化领域；后者政治领域。（2）梁启超：政治领域；陈独秀：思想文化领域。（3）西方：从思想解放到提出“理想王国”的蓝图。原因：资本主义经济产生并逐步发展；新兴资产阶级力量日益壮大；人文主义宣传思想解放、理性主义宣传建立发展资本主义的国家政权。中国：从提出改革政体到思想启蒙。原因：民族危机日益加深，救亡图存成为最迫切的任务；封建君主专制空前强化，传统儒家思想根深蒂固，民族资本主义弱小这三者使思想解放滞后。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查文艺复兴运动与启蒙运动的不同点，文艺复兴的核心是人文主义，它支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。（2）本题考查陈独秀与梁启超关注的领域有何不同，在万木草堂的学习生涯中，梁启超不仅了解了天下大势和民族危难，立志为改良救国、振兴中华而奋斗，而且由于广泛涉猎中西书籍，大大地开拓了知识面，这为他今后在思想舆论界大展身手打下了良好的基础。（3）本题考查近代中国启蒙之路与近代西方启蒙之路的不同及原因，从文艺复兴的兴起原因和思想倾向来看，文艺复兴的实质应当是：反映欧洲新兴资产阶级要求的以人为中心而不是以神为中心的思想解放运动。文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，颂扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来的启蒙思想的出现打下了基础，在精神方面为资本主义制度的发展开辟了道路。2.【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。在两次工业革命的影响下，19世纪中晚期，东西方一些国家进行了一系列的社会变革。材料：近代史上的社会变革言论摘要序号言论①7/7“如果没有相当多的赔偿或者自愿的让步，地主就不可能从农民那里取得法律上规定让他们得到的权利。如果使用地主的土地而不因此履行相应的义务，则是违反任何一种正义性的。”②“断然废除旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。其核心者，唯“脱亚”二字而已。”③“今欧、日之强，皆以开国会行立宪之故。皇上翕受嘉谟，毅然断行，此……生民之幸也。请即定立宪为国体，预定国会之期，明诏布告天下。”根据材料并结合所学知识，分别指出①②对应的国家在这一时期社会发展的内部障碍。②③对应的两国当时在外部条件上相同的遭遇是什么？两国的最终命运有什么不同？【答案】【小题1】（1）“如果没有相当多的赔偿或者自愿的让步，地主就不可能从农民那里取得法律上规定让他们得到的权利。如果使用地主的土地而不因此履行相应的义务，则是违反任何一种正义性的”指的是农奴制改革；“断然废除旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。其核心者，唯“脱亚”二字而已”指的是幕府统治。（2）第一小问，从表中可知，②是明治维新，③是戊戌变法，二者都受西方列强侵略，沦为半殖民地。第三小问，结合所学知识，日本明治维新成功，逐步废除了不平等条约，获得了主权的独立和领土的完整，并崛起为东方强国，成为世界列强中的一员；戊戌变法失败，中国依然处于半殖民地半封建社会。故答案为：（1）内部障碍：①农奴制度；②幕府统治。（2）相同遭遇：西方列强侵略，沦为半殖民地。命运不同：日本明治维新成功，逐步废除了不平等条约，获得了主权的独立和领土的完整，并崛起为东方强国，成为世界列强中的一员；戊戌变法失败，中国依然处于半殖民地半封建社会。【小题2】【解析】本题考查农奴制改革的背景、明治维新的背景、明治维新与戊戌变法的相同点及不同的结果，需结合农奴制改革的背景、明治维新的背景、明治维新与戊戌变法的相同点及不同的结果来解答。本题偏难，考查农奴制改革、明治维新、戊戌变法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。7/7