2022-2022学年黑龙江省哈尔滨六十九中九年级（上）模拟化学试卷一、选择题（1-27小题，每小题2分，共54分，每小题只有一个正确答案）1．2022年6月10日下午17时，哈夏会开幕式既老街巡游在中央大街举行．尽管天上下着雨，但丝毫没有影响表演者和观看者高涨的兴致．现场看到，老街上人山人海，群情激奋，歌舞沸腾，一派节日欢乐的景象．下列有关认识不正确的是（ ）A．哈尔滨之夏音乐会对推动音乐艺术的发展具有重要意义B．哈夏音乐会用的“氢气球”为了安全没用氢气而用氦气C．霓虹灯是利用稀有气体通电发出不同颜色的光，主要发生的是化学变化D．由于天气比较闷热，演员们一般都穿吸水透气性好的天然纤维制成的衣服 2．根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息正确的是（ ）A．它们表示四种元素B．①④表示的是阳离子C．④表示的元素是非金属元素D．②表示的元素在化合物中通常显+2价 3．下列物质的应用不正确的是（ ）A．聚氯乙烯用做电线外皮B．合成橡胶的应用C．二氧化碳做化工产品的原料D．氢气用于超导试验车 4．下列过程中发生化学变化的是（ ）A．石墨导电B．洗涤剂除油污C．铝制品久置表面变暗D．活性炭净水 5．正确的实验操作对人身安全和实验结果都很重要．下图实验操作错误的是（ ）A．氢气的验纯B．读出液体的体积C．加热试管中的液体D．稀释浓硫酸 6．下面是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解，其中正确的是（ ）A．①③B．①②C．只有③D．①④ 7．过氧乙酸是一种消毒剂，有关过氧乙酸组成和结构的说法正确的是（ ）A．过氧乙酸是由三种原子构成的有机物B．过氧乙酸中含有碳、氢、氧三种原子C．过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为2：3D．过氧乙酸中碳元素质量分数最大 8．日常生活中，下列做法不正确的是（ ）A．用消石灰改良酸性土壤B．蚊虫叮咬后可涂抹牙膏止痒C．图书档案、贵重设备等着火，用二氧化碳灭火器灭火D．生活中用蒸馏的方法将硬水软化 9．实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）选项需区分的物质方法一方法二A碳酸氢铵与硝酸铵溶于水观察闻气味B聚乙烯和聚氯乙烯点燃闻气味加热看是否熔化C一氧化碳和二氧化碳闻气味将气体通入水中D氯化钠与蔗糖品尝溶于水，测溶液导电性A．AB．BC．CD．D 10．下列化学方程式书写及所属的基本反应类型正确的是（ ）A．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置换反应B．2KClO32KCl+3O2↑分解反应C．3Fe+2O2Fe3O4氧化反应D．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O复分解反应 11．下列事实或现象的解释错误的是（ ）选项事实或现象解释A水银温度计里的水银热胀冷缩分子间的间隔随温度改变而改变B一氧化碳使人中毒一氧化碳分子有毒CCuSO4溶液和FeSO4溶液颜色不同溶液中所含的阳离子种类不同DNaOH溶液能够导电溶液中有可自由移动的离子A．AB．BC．CD．D 12．下列关于资源、能源、环境等问题叙述正确的是（ ）A．地球上的陆地淡水储量约占2.53%，但是可供利用的淡水资源不足0.1%B．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品C．可燃冰是乙醇水合物，外观像冰，具有能量高，燃烧值大等优点D．使燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石能源 13．如图所示，下列叙述正确的是（ ）A．M、N的两种溶液，当温度从t2℃降到t1℃时，都会析出晶体且剩余溶液的质量分数相等B．t1℃时，将m3g的N物质加入到盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，再升温至t2℃（不考虑溶剂的蒸发），N溶液中的溶质质量分数不变C．从N的溶液中析出晶体只能采用蒸发结晶法D．t2℃时，分别将等质量的M、N的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体较多的一定是N 14．下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（ ）选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法ANaCl（Na2CO3）加足量稀盐酸过滤、蒸发、结晶BCaCl2（CaCO3）加足量稀硫酸蒸发、结晶CFe（Cu）加足量稀盐酸过滤、洗涤、干燥DMnO2（KCl）加足量水溶解过滤、洗涤、干燥A．AB．BC．CD．D 15．现有氧化铝和氧化铁的混合物共10g，用足量一氧化碳充分反应后，测得共生成二氧化碳的质量为8.8g．则混合物中金属元素的质量分数为（ ）A．44%B．68%C．32%D．36% 二、非选择题（本题包括10小题，共40分）16．哈尔滨至大连的高铁运行已经近三个月了，为我们的出行提供了方便，也加快了速度．动车走的轨道都是无缝锰钢轨道，是因为锰钢具有 的物理性质，动车是在高电压环境下运行，其运行过程中的能量转化是 ，动车中的玻璃餐桌上玻璃花纹的雕刻原理是利用氢氟酸（HF）与玻璃中的二氧化硅（SiO2）反应，生成气态的四氟化硅和一种常见的氧化物，从而使玻璃上产生美丽图案的痕迹，请写出此反应的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 ． 17．水饺一直以来都是中国过年的主要食物，三鲜水饺（主要以瘦猪肉、虾和韭菜为馅）．该食物中能为人们提供蛋白质的是： ；水饺皮所提供营养素的主要作用是 ；在种植韭菜的过程中，为了使韭菜的长势更好可以适当施加的化肥种类是 ． 18．图为某化学反应的微观模拟示意图：其中表示氮原子，表示氢原子．请根据图示回答下列问题：（1）写出在高温高压、催化剂条件下A和B反应的化学方程式 ；（2）由此图可知化学变化的实质是 ． 19．看过上述两组物质，你认为更容易记住（1） 组中的物质，原因是（2） ． 20．小龙同学想通过实验制取并验证二氧化碳气体．请回答下列问题：（1）图是小龙同学画的不完整的装置图，请将其补充完整；（2）写出B中反应的化学方程式： ；（3）一般情况下仪器A的作用是 ． 21．2022年4月5日，财政部发布《可再生能源电价附加补助资金管理暂行办法》，可再生能源发电是指风力发电、地热能发电和海洋能发电等．（1）这样做的目的是 （2）请你结合哈尔滨的具体情况，提出符合上述理念的另一条有关发电的合理化建议 ． 22．某实验小组为测定化学反应中能量的变化，设计如图实验．将活塞打开，水进入试管内，然后关闭活塞（忽略水对试管内气体体积的影响），整个实验过程可能出现的现象是 ，请你用理化知识解释仪器a中出现现象的原因是： ． 23．A、B、C、D分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质．请回答下列问题：（1）A与B反应后生成白色沉淀，则A与B反应的化学方程式为 ；（2）A与D能发生复分解反应，则A与C反应的实验现象是 ；（3）请用两圆相切的形式表示各物质之间能发生反应，在A的周围画出B、C、D，并标出物质名称． 24．几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品，据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥，均是初中学过的化学肥料，分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体，几名同学想探究具体是什么物质，并帮助科研人员贴上标签．[提出问题]如何鉴别出三种固体肥料？[实验探究]甲同学：取2号样品少许，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他认为2号样品一定不是硫酸钾，一定是氯化铵．[反思与评价]请你评价甲同学的实验结论 [实验探究]乙同学：取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中，先向各试管中滴加氢氧化钠溶液，并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸，其中2号、3号出现了相同现象，现象为 ，说明1号是硫酸钾．再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，1号、3号中均出现白色沉淀．[表达与交流]同学们经过讨论后认为，最简便的方法是将三种样品配制成溶液后，只需要滴加一种试剂 （填物质名称）就能将三种样品鉴别出来．经过同学们的共同努力，鉴别出了三种化肥．请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中 ． 25．为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数，现取赤铁矿样品，与质量分数为19.6%的稀硫酸在烧杯（烧杯质量为50g）中恰好完全反应（假设赤铁矿样品中杂质不与稀硫酸反应也不溶于水）．有关实验数据如下表：反应前反应后实验数据烧杯和稀硫酸的质量赤铁矿样品的质量烧杯和混合物的质量200g20g220g（1）配制上述质量分数为19.6%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸的质量是 ；（2）发生反应的化学方程式为 ；（3）利用已知条件求解氧化铁质量（X）的比例式为 ；（4）向反应后所得溶液中加入34g水，则最终溶液中溶质的质量分数是 ；（5）利用150t该赤铁矿可制得含杂质的生铁的质量是 ． 2022-2022学年黑龙江省哈尔滨六十九中九年级（上）模拟化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（1-27小题，每小题2分，共54分，每小题只有一个正确答案）1．2022年6月10日下午17时，哈夏会开幕式既老街巡游在中央大街举行．尽管天上下着雨，但丝毫没有影响表演者和观看者高涨的兴致．现场看到，老街上人山人海，群情激奋，歌舞沸腾，一派节日欢乐的景象．下列有关认识不正确的是（ ）A．哈尔滨之夏音乐会对推动音乐艺术的发展具有重要意义B．哈夏音乐会用的“氢气球”为了安全没用氢气而用氦气C．霓虹灯是利用稀有气体通电发出不同颜色的光，主要发生的是化学变化D．由于天气比较闷热，演员们一般都穿吸水透气性好的天然纤维制成的衣服【考点】常见气体的用途；化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息；性质决定用途；物质的变化与性质．【分析】A、根据音乐会的意义分析；B、根据氢气和氦气的性质分析；C、根据化学变化的特征分析；D、根据天然纤维的特点分析；【解答】解：A、哈尔滨之夏音乐会对推动音乐艺术的发展具有重要意义，故A正确；B、用氦气来代替氢气充灌气球，主要是利用氦气化学性质对氢气稳定的多，使用过程中比较安全，故B正确；C、稀有气体充入霓虹灯里，通电时会发出不同颜色的光，没有新物质生成，发生的是物理变化，故C错误；D、天然纤维制成的衣服吸水透气性好，故D正确．故选C【点评】性质决定用途，掌握相关物质的性质是解答问题的关键． 2．根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息正确的是（ ）A．它们表示四种元素B．①④表示的是阳离子C．④表示的元素是非金属元素D．②表示的元素在化合物中通常显+2价【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据元素的种类由质子数决定；进行解答；B、根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阴离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答；C、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；达到8个电子的稳定结构；D、根据元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数；进行解答．【解答】解：A、根据元素的种类由质子数决定；由结构示意图可知：表示3种元素；故A说法错误；B、根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阴离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；可知：①为阴离子，④表示的是阳离子；故B说法错误；C、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；④表示的是阳离子，失去最外层电子，因此④表示的元素是金属元素；故C说法错误；D、根据元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数；所以②表示的元素在化合物中通常显+2价；故D说法正确；故选D．【点评】理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，根据图表信息等，结合所学的相关知识和技能，即可正确解答． 3．下列物质的应用不正确的是（ ）A．聚氯乙烯用做电线外皮B．合成橡胶的应用C．二氧化碳做化工产品的原料D．氢气用于超导试验车【考点】塑料及其应用；二氧化碳的用途；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、根据聚氯乙烯用做电线外皮进行解答；B、根据合成橡胶可以制汽车轮胎进行解答；C、根据二氧化碳做化工产品的原料进行解答；D、根据氦气等用于超导试验车进行解答．【解答】解：A、聚氯乙烯用做电线外皮，故A正确；B、合成橡胶可以制汽车轮胎，故B正确；C、二氧化碳做化工产品的原料，故C正确；D、氢气不能用于超导试验车，原因自身易燃易爆．故D错误．故选：D．【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行． 4．下列过程中发生化学变化的是（ ）A．石墨导电B．洗涤剂除油污C．铝制品久置表面变暗D．活性炭净水【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、石墨导电的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、洗涤剂除油污的过程中没有新物质生成，属于化学变化．C、铝制品久置表面变暗的过程中有新物质氧化铝生成，属于化学变化．D、活性炭净水的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化． 5．正确的实验操作对人身安全和实验结果都很重要．下图实验操作错误的是（ ）A．氢气的验纯B．读出液体的体积C．加热试管中的液体D．稀释浓硫酸【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据氢气的验纯方法进行分析解答；B、根据量筒读数的方法解答；C、根据试管内液体加热的方法进行分析解答；D、根据浓硫酸的稀释方法解答即可．【解答】解：A、检验氢气纯度的时候，要将试管口移近酒精灯火焰进行，正确；B、量筒内液体读数的时候要平视凹液面的最低处，正确；C、加热试管内的液体的方法正确，正确；D、稀释浓硫酸时要将浓硫酸倒入水中，不能将水倒入浓硫酸中，错误；故选D．【点评】掌握常见的实验操作方法是正确解答本题的关键． 6．下面是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解，其中正确的是（ ）A．①③B．①②C．只有③D．①④【考点】生命活动与六大营养素；矿物质与微量元素；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【专题】化学与生活．【分析】①根据维生素的来源来分析；②根据微量元素的种类来分析；③根据蛋白质和糖类的组成来分析；④根据海产品和加碘盐中含有碘元素来分析．【解答】解：①大多数维生素在人体内不能合成，我们要从食物中获取，故正确；②钠元素属于常量元素，人体必需的微量元素主要有铁、锌、碘和硒等，故错误；③糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的，故错误；④海产品和加碘盐中都含有碘元素，故正确．故选D．【点评】本题考查了化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 7．过氧乙酸是一种消毒剂，有关过氧乙酸组成和结构的说法正确的是（ ）A．过氧乙酸是由三种原子构成的有机物B．过氧乙酸中含有碳、氢、氧三种原子C．过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为2：3D．过氧乙酸中碳元素质量分数最大【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据过氧乙酸的构成来分析；B．根据过氧乙酸的结构来分析；C．根据化合物中，各元素的质量比来分析；D．根据化合物中元素质量分数大小的比较方法来分析．【解答】解：根据过氧乙酸的分子结构模型图，可判断分子由2个C原子、3个O原子、4个H原子所构成，则该物质的化学式可表示为C2H4O3；A．过氧乙酸是由分子构成的，而不是由原子构成的，故错误；B．过氧乙酸是由分子构成的，过氧乙酸分子是由碳原子、氧原子和氢原子构成的，故正确；C．过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为：（12×2）：（16×3）=1：2，故错误；D．过氧乙酸中碳、氢、氧的质量比为：（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12，可见其中氧元素的质量分数最大，故错误．故选B．【点评】由分子的结构模型图可确定物质的化学式，利用化学式可判断分子构成和相关计算等． 8．日常生活中，下列做法不正确的是（ ）A．用消石灰改良酸性土壤B．蚊虫叮咬后可涂抹牙膏止痒C．图书档案、贵重设备等着火，用二氧化碳灭火器灭火D．生活中用蒸馏的方法将硬水软化【考点】中和反应及其应用；硬水与软水；几种常用的灭火器．【专题】化学知识生活化；空气与水；常见的酸酸的通性．【分析】A、根据消石灰是氢氧化钙的俗称，能与酸发生中和反应，进行分析判断．B、根据中和反应的应用进行分析判断．C、用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾不能有水，否则容易受损；根据灭火器的原理和适用范围进行分析判断即可．D、根据硬水软化的方法进行分析判断．【解答】解：A、消石灰是氢氧化钙的俗称，能与酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤，故选项说法正确．B、蚊虫叮咬后会分泌出蚁酸，牙膏显碱性，可涂抹牙膏止痒，故选项说法正确．C、图书档案、贵重设备、精密仪器等发生火灾，不能用泡沫灭火器等扑灭，否则容易受损，应使用二氧化碳灭火器（不会留下任何残留物质而使资料损坏），故选项说法正确．D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中用煮沸的方法将硬水软化，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握中和反应的应用、灭火器的原理和适用范围、硬水软化的方法等是正确解答本题的关键． 9．实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）选项需区分的物质方法一方法二A碳酸氢铵与硝酸铵溶于水观察闻气味B聚乙烯和聚氯乙烯点燃闻气味加热看是否熔化C一氧化碳和二氧化碳闻气味将气体通入水中D氯化钠与蔗糖品尝溶于水，测溶液导电性A．AB．BC．CD．D【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；溶液的导电性及其原理分析；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据物质的性质进行分析，碳酸氢铵与硝酸铵都是白色固体，碳酸氢铵有氨味；聚乙烯燃烧会产生石蜡味道的气体，而聚氯乙烯不易燃烧；根据两种气体的性质进行鉴别，如：一氧化碳和二氧化碳，都是无色无味的气体；实验室中任何药品不能使用品尝等．【解答】解：A、碳酸氢铵有刺激性气味，而硝酸铵无味，闻气味可以区分；碳酸氢铵与硝酸铵，溶于水为无色溶液，但硝酸铵溶于水，温度降低，故能区分，故A正确；B、聚乙烯遇火即燃，火焰呈黄色，燃烧时有石蜡状油滴滴落，并有蜡烛燃烧时的气味，而聚氯乙烯不易燃烧，离火即熄灭，火焰呈绿色，故可以区分；聚乙烯和聚氯乙烯，加热都能熔化，故不能区分，故B错误；C、一氧化碳和二氧化碳，都是无色无味的气体，故不能区分，故C错误；D、蔗糖溶液，由于蔗糖是有机共价化合物，导致不会形成自由移动的离子，而无法导电；食盐水中存在自由的钠离子和氯离子，所以能够导电；实验室中任何药品不能使用品尝的方法区分，故D错误；故选A．【点评】本题考查了常见物质的区分方法，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．选择的区分试剂，与被区分物质混合，应该产生不同的实验现象． 10．下列化学方程式书写及所属的基本反应类型正确的是（ ）A．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置换反应B．2KClO32KCl+3O2↑分解反应C．3Fe+2O2Fe3O4氧化反应D．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O复分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型．【解答】解：A、铜的金属活动性比氢弱，不能与硫酸反应，故选项错误．B、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，故选项错误．C、该化学方程式书写完全正确，但氧化反应不是基本的反应类型，故选项错误．D、该化学方程式书写完全正确，且该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号 11．下列事实或现象的解释错误的是（ ）选项事实或现象解释A水银温度计里的水银热胀冷缩分子间的间隔随温度改变而改变B一氧化碳使人中毒一氧化碳分子有毒CCuSO4溶液和FeSO4溶液颜色不同溶液中所含的阳离子种类不同DNaOH溶液能够导电溶液中有可自由移动的离子A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；溶液的导电性及其原理分析．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、水银温度计里的水银热胀冷缩，水银是金属汞的俗称，是由原子直接构成的，是因为原子（而不是分子）间的间隔随温度改变而改变，故选项解释错误．B、一氧化碳使人中毒，是因为一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧窒息死亡，一氧化碳分子有毒，故选项解释正确．C、CuSO4溶液和FeSO4溶液颜色不同，是因为溶液中所含的阳离子种类不同，故选项解释正确．D、NaOH溶液能够导电，是因为溶液中有可自由移动的离子，故选项解释正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 12．下列关于资源、能源、环境等问题叙述正确的是（ ）A．地球上的陆地淡水储量约占2.53%，但是可供利用的淡水资源不足0.1%B．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品C．可燃冰是乙醇水合物，外观像冰，具有能量高，燃烧值大等优点D．使燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石能源【考点】水资源状况；常用燃料的使用与其对环境的影响；石油加工的产物．【专题】化学与能源；化学知识生活化；空气与水．【分析】A、根据淡水资源不充足解答；B、根据从石油里提炼柴油、汽油、煤油的过程叫石油分馏，属于物理变化解答；C、根据可燃冰外观像冰主要含有甲烷水合物解答；D、根据使燃料充分燃烧的优点进行分析判断．【解答】解：A、地球上的陆地淡水储量约占2.53%，但是可供利用的淡水资源不足1%，故A错误；B、从石油里提炼柴油、汽油、煤油的过程叫石油分馏，属于物理变化．因为它是根据不同的烯烃的沸点不同，然后蒸馏让它们分离开来．而不是分解，分解属于化学变化，故B错误；C、可燃冰外观像冰主要含有甲烷水合物，将成为未来的主要化石能源，而不是乙醇水合物，故C错误；D、使燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石能源，故D正确．故选D．【点评】本题考查的是我们身边的资源、能源、环境和化学息息相关的一系列问题，是社会关注的焦点，关注社会热点，了解常见实际问题的解决方法，是解决问题的前提． 13．如图所示，下列叙述正确的是（ ）A．M、N的两种溶液，当温度从t2℃降到t1℃时，都会析出晶体且剩余溶液的质量分数相等B．t1℃时，将m3g的N物质加入到盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，再升温至t2℃（不考虑溶剂的蒸发），N溶液中的溶质质量分数不变C．从N的溶液中析出晶体只能采用蒸发结晶法D．t2℃时，分别将等质量的M、N的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体较多的一定是N【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、M、N的两种溶液，当温度从t2℃降到t1℃时，是否会析出晶体与溶液原来的饱和程度有关；B、根据N物质的溶解度随温度变化情况分析解答；C、根据物质的溶解度受温度影响情况分析作答；D、根据溶解度曲线给出的信息分析作答．【解答】解：A、由于不知M、N的两种溶液是否为饱和溶液，当温度从t2℃降到t1℃时，无法判断是否会析出晶体，故错误；B、通过N物质溶解度曲线知，t1℃时溶解度为m3g，t2℃时溶解度大于m3g；将m3g的N物质加入到盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，形成饱和溶液，其中溶质为m3g，再升温至t2℃（不考虑溶剂的蒸发），充分搅拌，形成饱和溶液，其中溶质大于m3g，溶液中的溶质质量分数变大，故错误；C、从溶液中析出晶体的方法有多种，观察图示可知：N物质的溶解度受温度影响较大，从N的溶液中析出晶体最好采用降温结晶法，但也不是唯一的方法，故错误．D、观察图示可知：N物质的溶解度受温度影响较大，M物质的溶解度受温度影响情况较小，t2℃时，分别将等质量的M、N的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体较多的一定是N，故正确；故选：D．【点评】此题考查了对溶解度曲线的认识和应用，及分析解答问题的能力． 14．下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（ ）选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法ANaCl（Na2CO3）加足量稀盐酸过滤、蒸发、结晶BCaCl2（CaCO3）加足量稀硫酸蒸发、结晶CFe（Cu）加足量稀盐酸过滤、洗涤、干燥DMnO2（KCl）加足量水溶解过滤、洗涤、干燥A．AB．BC．CD．D【考点】物质除杂或净化的探究；金属的化学性质；盐的化学性质．【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、Na2CO3能与足量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发、结晶即可，无需进行过滤，故选项所采取的方法错误．B、CaCO3能与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、Fe能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．故选：D．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键． 15．现有氧化铝和氧化铁的混合物共10g，用足量一氧化碳充分反应后，测得共生成二氧化碳的质量为8.8g．则混合物中金属元素的质量分数为（ ）A．44%B．68%C．32%D．36%【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；元素质量守恒；有关化学方程式的计算．【分析】根据氧化铝、氧化铁和一氧化碳会生成铁、铝和二氧化碳，依据氧元素守恒可以计算金属氧化物中氧元素的质量，然后计算金属元素的质量分数．【解答】解：设金属氧化物中氧元素的质量为xO﹣﹣﹣﹣CO21644x8.8g=x=3.2g所以金属元素的质量为：10g﹣3.2g=6.8g，所以金属元素的质量分数为：×100%=68%．故选：B．【点评】本题主要考查了元素守恒在化学方程式计算中的应用，难度不大，注意解题的规范性． 二、非选择题（本题包括10小题，共40分）16．哈尔滨至大连的高铁运行已经近三个月了，为我们的出行提供了方便，也加快了速度．动车走的轨道都是无缝锰钢轨道，是因为锰钢具有 硬度大 的物理性质，动车是在高电压环境下运行，其运行过程中的能量转化是 电能转化为机械能 ，动车中的玻璃餐桌上玻璃花纹的雕刻原理是利用氢氟酸（HF）与玻璃中的二氧化硅（SiO2）反应，生成气态的四氟化硅和一种常见的氧化物，从而使玻璃上产生美丽图案的痕迹，请写出此反应的化学方程式 4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O ，该反应的基本反应类型是 复分解反应 ．【考点】合金与合金的性质；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与生活．【分析】锰钢轨道需要承受很重的载量，所以硬度要大；高电压环境下运行所以由电能转化为机械能；根据质量守恒定律和方程式的书写注意事项写出方程式；根据两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应属于复分解反应．【解答】解：锰钢轨道需要承受很重的载量，所以硬度要大；高电压环境下运行所以由电能转化为机械能；反应物是HF和SiO2生成物中有SiF4和一种氧化物，还需要有氢元素，所以氧化物是水，根据观察法进行配平，四氟化硅后面标上上升符号，所以方程式是：4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O；两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应属于复分解反应．故答案为：硬度大；电能转化为机械能；4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O；复分解反应．【点评】解答本题关键是要根据题目中所给信息进行分析解答，从信息中提取出有用成分，熟悉方程式的书写和复分解反应的特点． 17．水饺一直以来都是中国过年的主要食物，三鲜水饺（主要以瘦猪肉、虾和韭菜为馅）．该食物中能为人们提供蛋白质的是： 瘦猪肉 ；水饺皮所提供营养素的主要作用是 提供能量 ；在种植韭菜的过程中，为了使韭菜的长势更好可以适当施加的化肥种类是 氮肥 ．【考点】生命活动与六大营养素；常见化肥的种类和作用．【专题】化学与生活．【分析】根据常见食品中含有的营养素及其作用、化肥种类及其作用分析回答．【解答】解：由做水饺的原料可知，能为人们提供蛋白质的是瘦猪肉；水饺皮主要是由面粉做的，主要含有淀粉，所提供营养素的主要作用是：提供能量；为了使韭菜的长势更好可以适当施加的化肥种类是氮肥．故答为：瘦猪肉，提供能量，氮肥．【点评】本题主要考查了常见的食品中含有的营养素及作用，化肥的种类及其作用．难度不大，根据已有的知识分析解答． 18．图为某化学反应的微观模拟示意图：其中表示氮原子，表示氢原子．请根据图示回答下列问题：（1）写出在高温高压、催化剂条件下A和B反应的化学方程式 N2+3H22NH3 ；（2）由此图可知化学变化的实质是 在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子 ．【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）观察化学反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式；（2）根据微粒的变化分析化学变化的实质．【解答】解：（1）由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应是氮气和氢气在高温高压、催化剂条件下反应生成了我氨气，反应的化学方程式是：N2+3H22NH3；（2）由微粒的变化可知，在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子．故答为：（1）N2+3H22NH3；（2）在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子．【点评】利用分子由原子构成，构成相同的原子为同种原子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子，同种原子构成的分子为单质的分子，对该问题进行解答，关于这类题目实际上先用化学方程式表示出该过程可大大简化解题的分析过程． 19．看过上述两组物质，你认为更容易记住（1） 甲组 组中的物质，原因是（2） 甲组物质分类排列（或有序排列或按一定规律排列）有益记忆 ．【考点】物质的简单分类．【专题】物质的分类．【分析】根据甲组物质按照物质的分类进行有序排列容易记忆；而乙组杂乱无序来判定【解答】解：甲组物质按照物质的分类进行有序排列容易记忆；而乙组杂乱无序；故答案为：（1）甲组（2）甲组物质分类排列（或有序排列或按一定规律排列）有益记忆．【点评】本题考查了物质的分类，应注意将化学规律与实际相结合，并注意知识的应用． 20．小龙同学想通过实验制取并验证二氧化碳气体．请回答下列问题：（1）图是小龙同学画的不完整的装置图，请将其补充完整；（2）写出B中反应的化学方程式： CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；（3）一般情况下仪器A的作用是 做少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 ．【考点】二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此试管中应该加入适量的澄清石灰水；试管常用作反应容器．【解答】解：（1）实验装置图如下所示：（2）B中，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）一般情况下仪器A的作用是：做少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用．故填：做少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础． 21．2022年4月5日，财政部发布《可再生能源电价附加补助资金管理暂行办法》，可再生能源发电是指风力发电、地热能发电和海洋能发电等．（1）这样做的目的是 倡导使用可再生能源，节约化石燃料，减少污染，保护环境 （2）请你结合哈尔滨的具体情况，提出符合上述理念的另一条有关发电的合理化建议 水力发电或太阳能发电 ．【考点】资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源；化学知识生活化；化学与生活．【分析】（1）根据鼓励人们使用新能源，可以减少化石燃料的使用，有利于保护环境进行分析；（2）根据可再生能源的特点进行分析．【解答】解：（1）目的是鼓励发展可再生能源的使用，减少环境污染．（2）太阳能、风能、水能可以源源不断的得到，是可再生能源，可利用水力发电或太阳能发电，以利于环境保护．故答案为：（1）倡导使用可再生能源，节约化石燃料，减少污染，保护环境；（2）水力发电或太阳能发电．【点评】此类开放性试题，同学们要联系课本知识和生活的实际去解决问题． 22．某实验小组为测定化学反应中能量的变化，设计如图实验．将活塞打开，水进入试管内，然后关闭活塞（忽略水对试管内气体体积的影响），整个实验过程可能出现的现象是 放出热量，气球胀大，烧杯中导管口有气泡产生，冷却室温后气球缩小至原来大小，导管内形成一段水柱 ，请你用理化知识解释仪器a中出现现象的原因是： 氧化钙与水反应放出热量，广口瓶内温度升高气体膨胀，压强增大，大于外界大气压，在压强差作用下瓶内气体排出，导管口出现气泡，冷却室温后，试管内温度恢复原温度，广口瓶内温度也降低至室温，气体收缩瓶内气体压强变小，小于外界大气压，在压强差的作用下水进入导管内形成水柱 ．【考点】物质发生化学变化时的能量变化．【专题】实验性简答题．【分析】根据已有的知识进行分析，氧化钙与水反应放出大量的热，温度升高则瓶内的压强大于大气压气球会鼓起，据此解答即可．【解答】解：氧化钙与水反应会放出大量的热，导致瓶内的压强大于大气压，气球会鼓起，由于温度升高，还可能出现烧杯中的导管口有气泡冒出，当温度降低以后，气球会恢复原来大小，由于部分气体逸出，会出现烧杯中导管形成一段水柱的现象，故填：放出热量，气球胀大，烧杯中导管口有气泡产生，冷却室温后气球缩小至原来大小，导管内形成一段水柱；氧化钙与水反应放出热量，广口瓶内温度升高气体膨胀，压强增大，大于外界大气压，在压强差作用下瓶内气体排出，导管口出现气泡，冷却室温后，试管内温度恢复原温度，广口瓶内温度也降低至室温，气体收缩瓶内气体压强变小，小于外界大气压，在压强差的作用下水进入导管内形成水柱．【点评】本题考查了化学反应中能量的变化以及与物理压强知识的结合，完成此题，可以依据已有的知识进行．要明确压强变化对于气球大小的影响． 23．A、B、C、D分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质．请回答下列问题：（1）A与B反应后生成白色沉淀，则A与B反应的化学方程式为 HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3 ；（2）A与D能发生复分解反应，则A与C反应的实验现象是 （黑色）固体逐渐减少，表面产生气泡，放热，溶液变为浅绿色 ；（3）请用两圆相切的形式表示各物质之间能发生反应，在A的周围画出B、C、D，并标出物质名称．【考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、B、C、D分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质，A与B反应后生成白色沉淀，盐酸和硝酸银反应产生氯化银沉淀，因此B是硝酸银溶液；A与D能发生复分解反应，盐酸和碳酸钠反应发生复分解反应，因此D是碳酸钠，则C是铁；结合题目要求完成相关的问题．【解答】解：A、B、C、D分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质，A与B反应后生成白色沉淀，盐酸和硝酸银反应产生氯化银沉淀，因此B是硝酸银溶液；A与D能发生复分解反应，盐酸和碳酸钠反应发生复分解反应，因此D是碳酸钠，则C是铁；因此：（1）盐酸和硝酸银反应产生氯化银沉淀和硝酸，故反应的方程式为：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；（2）盐酸和铁反应产生产生浅绿色的氯化亚铁溶液和氢气，故现象为：（黑色）固体逐渐减少，表面产生气泡，放热，溶液变为浅绿色；（3）根据用两圆相切表示两种物质可以发生反应，所以四种物质反应的关系图如下：【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后结合题中的现象分析出各种物质，最后再回归题中进行验证即可． 24．几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品，据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥，均是初中学过的化学肥料，分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体，几名同学想探究具体是什么物质，并帮助科研人员贴上标签．[提出问题]如何鉴别出三种固体肥料？[实验探究]甲同学：取2号样品少许，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他认为2号样品一定不是硫酸钾，一定是氯化铵．[反思与评价]请你评价甲同学的实验结论 不完全正确；加入熟石灰粉，混合研磨，产生有刺激性气味的气体，说明一定不是硫酸钾，但不一定就是氯化铵，也可能是另一种氮肥 [实验探究]乙同学：取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中，先向各试管中滴加氢氧化钠溶液，并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸，其中2号、3号出现了相同现象，现象为 有气泡产生，且有氨味，红色的石蕊试纸变成蓝色 ，说明1号是硫酸钾．再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，1号、3号中均出现白色沉淀．[表达与交流]同学们经过讨论后认为，最简便的方法是将三种样品配制成溶液后，只需要滴加一种试剂 氢氧化钡 （填物质名称）就能将三种样品鉴别出来．经过同学们的共同努力，鉴别出了三种化肥．请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中 ．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；盐的化学性质；铵态氮肥的检验．【专题】实验设计题；化学学习中的实验思想；常见的盐化学肥料；实验现象的观察和记录；简单实验方案的设计与评价；物质的检验、鉴别与推断；科学探究．【分析】【反思与评价】根据铵根离子的性质来分析解答；【实验探究】根据铵根离子能与氢氧根离子反应生成氨气和水，氨气溶于水形成氨水，氨水是一种碱，能使红色石蕊试纸变蓝色；【表达与交流】根据铵根离子和硫酸根离子的检验方法来分析．【解答】解：【反思与评价】加入熟石灰共同研磨，释放出刺激性气味的气体，证明这种物质中含有铵根离子，是铵盐，可能是氯化铵，也可能是另一种铵态氮肥；故填：不完全正确；加入熟石灰粉，混合研磨，产生有刺激性气味的气体，说明一定不是硫酸钾，但不一定就是氯化铵，也可能是另一种氮肥；【实验探究】铵根离子与氢氧化钠反应生成氨气，氨气溶于水后生成氨水，氨水显碱性，能使红色石蕊试纸变蓝色；故填：有气泡产生，且有氨味，红色的石蕊试纸变成蓝色；【表达与交流】将三种样品配制成溶液后，滴加氢氧化钡溶液，只有白色沉淀产生的原溶液是硫酸钾溶液；只产生有刺激性气味的原溶液是氯化铵溶液；既产生白色沉淀，又产生有刺激性气味的气体的则原溶液是硫酸铵溶液．故填：氢氧化钡；．【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力，所以对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法． 25．为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数，现取赤铁矿样品，与质量分数为19.6%的稀硫酸在烧杯（烧杯质量为50g）中恰好完全反应（假设赤铁矿样品中杂质不与稀硫酸反应也不溶于水）．有关实验数据如下表：反应前反应后实验数据烧杯和稀硫酸的质量赤铁矿样品的质量烧杯和混合物的质量200g20g220g（1）配制上述质量分数为19.6%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸的质量是 30g ；（2）发生反应的化学方程式为 Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O ；（3）利用已知条件求解氧化铁质量（X）的比例式为 = ；（4）向反应后所得溶液中加入34g水，则最终溶液中溶质的质量分数是 20% ；（5）利用150t该赤铁矿可制得含杂质的生铁的质量是 114t ．【考点】根据化学反应方程式的计算；用水稀释改变浓度的方法；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．【分析】（1）根据98%的浓硫酸配制19.6%的稀硫酸可采取加水稀释，稀释前后溶质硫酸的质量不变，可由19.8%的稀硫酸的量计算所需98%浓硫酸的质量；（2）根据赤铁矿的主要成分为氧化铁，氧化铁与硫酸可发生复分解反应，通过交换成分可形成硫酸铁和水进行分析；（3）根据反应的化学方程式，可由氧化铁质量计算出硫酸的质量x；赤铁矿样品为氧化铁与杂质，杂质不溶解于酸和水，所以滤渣质量即为铁矿石中的杂质；（4）根据反应的化学方程式，可由氧化铁质量计算出硫酸铁的质量，从而求出最终所得溶液溶质的质量分数；（5）根据20g赤铁矿中氧化铁的质量是16g，200t该赤铁矿中氧化铁的质量是120t，杂质30t解答．【解答】解：（1）需要质量分数为98%的浓硫酸的质量是：=30g；（2）氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为：化学方程式为：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；（3）设氧化铁的质量为x，生成硫酸铁为y，Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O160294400x150g×19.6%y==x=16gy=40g（4）最终溶液中溶质的质量分数是：×100%=20%；（5）20g赤铁矿中氧化铁的质量是16g，150t该赤铁矿中氧化铁的质量是120t，含杂质30t，120g氧化铁含铁的质量是：×100%×120t=84t，所以可制得含杂质的生铁的质量是：84t+34t=114t．故答案为：（1）30g；（2）Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；（3）=；（4）20%；（5）114t．【点评】根据质量守恒定律，最终所得溶液的质量=赤铁矿样品质量+参加反应稀硫酸的质量+所加水的质量﹣滤渣的质量．
