2022-2022学年辽宁省锦州市古塔中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题2分，30分）1．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化是()A．水受热沸腾B．铁锅生锈C．汽油挥发D．玻璃破碎2．按体积计算，空气中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为()A．O2B．N2C．CO2D．H2O3．十一届会运会在山东济南举办，体操运动员在上器械之前常在手上搓一种白色粉末，其中含有碳酸镁、氧化镁等物质．这种白色粉末属于()A．纯净物B．化合物C．氧化物D．混合物4．下列实验操作不正确的是()A．熄灭酒精灯B．闻气味C．25\n给试管内液体加热D．滴加试液5．当你走进鲜花盛开的花园时，常能闻到怡人的花香，这一现象说明了()A．分子很大B．分子分裂成原子C．分子在不断地运动D．分子之间有间隔6．如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是()A．该元素原子序数为14B．该元素属于金属元素C．该元素一个原子的原子核外有14个电子D．该元素的相对原子质量为28.097．下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是()A．白磷燃烧产生黑烟B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．一氧化碳燃烧发出蓝色火焰8．“神舟五号”载人飞船飞行成功，表明我国载人航天技术有了重大突破．运送“神舟五号”载人飞船所使用的燃料偏二甲肼（化学式为C2H8N2）．下列说法中正确的是()A．偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的B．偏二甲肼中含有氮气C．偏二甲肼的相对分子质量是60gD．偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为1：4：19．对下列四种粒子的结构示意图的理解，错误的是()25\nA．它们都带电荷B．它们都具有相对稳定结构C．它们的核外电子排布不完全相同D．它们属于不同种元素10．下列描述，不属于物理性质的是()A．铜能导电B．铁在潮湿的空气中易生锈C．水在4℃时密度最大D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体11．在讨论天然气的主要成分CH4的意义时，下列四位同学中哪个说法是错误的()A．B．C．25\nD．12．科学家最近制得了一种新型的氧分子O4，下列叙述正确的是()A．O2、O4都是由氧元素组成的单质B．O4分子由4个氧元素组成C．1个O4分子由2个O2分子构成D．O4是由O2组成的混合物13．若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是()A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏14．为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接为超长轨．工人常用，这一反应原理来焊接钢轨．有关该反应的说法中，正确的是()A．该反应属于化合反应B．该反应属于分解反应C．该反应中铝元素的化合价升高D．该反应中铁元素的化合价升高15．下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）()A．25\nB．C．D．二、非选择题（70分）16．（1）用数字和化学符号表示：2个氮原子__________；10个氯离子__________；氖气__________；相对分子质量最小的氧化物的化学式__________；8个碳酸根离子__________；（2）标出高锰酸钾中锰元素的化合价（为+7价）__________．17．目前部分农村的饮用水主要还是地下水．饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康．政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水．（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是__________；（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要__________；（3）自来水生产过程中，可用__________方法除去水中不溶性杂质，同时还须进行消毒．ClO2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为__________；（4）为了除去水中的异味和色素，应加入__________．18．已知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：如图表示的物质中，属于单质的是__________；属于化合物的是__________；属于混合物的是__________．25\n19．写出下列反应的文字表达式，并指出它的基本反应类型．①硫在氧气中燃烧__________，基本反应类型：__________；②分解过氧化氢溶液制取氧气__________，基本反应类型：__________．20．如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是__________．（2）试管a中所得气体是__________，检验试管b中气体的方法是__________．（3）通过该实验能得到的结论是__________（答出一点即可）．（4）该反应的表达式用化学式表示为__________．21．如图所示，将a、b两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到a、b两片滤纸都变红，由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有：①__________②__________③__________．22．将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E．试回答：（1）A、B、C、D、E各是什么物质？A__________，B__________，C__________，D__________，E__________．黑色粉末B在A的分解反应中起__________作用，是这个反应的__________剂．（2）写出上述有关反应的文字表达式：__________．23．根据下图回答问题：25\n（1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是__________．（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因__________．（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有__________的性质．（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从__________（填“a”或“b”）口通入．24．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．（1）写出带标号①的仪器的名称：①__________（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是__________．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是__________；写出该反应的化学式表达式__________．（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是__________．（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是__________．25．物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应．如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的．（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是__________．（2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该__________（填“大于”或“小于”）．（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是25\n①__________②__________③__________．26．为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”．市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），（1）“加碘食盐”为人体补充的是__________（填“碘元素”或“碘单质”）（2）计算碘酸钾的相对分子质量为__________（3）碘酸钾中碘元素的质量分数是__________（计算结果保留到0.1%）（4）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为21.4mg，则进入人体的是碘元素是多少毫克？（写出计算的过程，计算结果保留到0.1mg）．2022-2022学年辽宁省锦州市古塔中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题2分，30分）1．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化是()A．水受热沸腾B．铁锅生锈C．汽油挥发D．玻璃破碎考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、水受热沸腾是由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、铁锅生锈生成了一种主要成分是氧化铁的物质，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选B．25\n点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．按体积计算，空气中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为()A．O2B．N2C．CO2D．H2O考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．且氮气的化学性质不活泼，所以能充入食品袋里防腐．故选：B．点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．3．十一届会运会在山东济南举办，体操运动员在上器械之前常在手上搓一种白色粉末，其中含有碳酸镁、氧化镁等物质．这种白色粉末属于()A．纯净物B．化合物C．氧化物D．混合物考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．解答：解：这种白色粉末含有碳酸镁、氧化镁等物质，属于混合物．故选：D．点评：混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．4．下列实验操作不正确的是()A．熄灭酒精灯25\nB．闻气味C．给试管内液体加热D．滴加试液考点：常用仪器的名称和选用；实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据熄灭酒精灯的方法和注意事项判断．B、根据闻气体气味的正确方法判断．C、根据给试管中的液体加热的方法和注意事项判断．D、根据用滴管滴加液体的方法和注意事项判断．解答：解：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，否则造成失火，所以正确．B、闻气体气味时，为了防止中毒，要使集气瓶口远离鼻孔，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，所以正确．C、给试管中的液体加热时，试管应用试管夹夹持，且试管与水平面约45度角，不超过容积的1/3，所以错误．D、用滴管滴加液体时，滴管要竖直垂悬于试管口上方，不能伸入试管内，更不能接触试管内壁，否则污染试剂，所以正确．故选C．点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．5．当你走进鲜花盛开的花园时，常能闻到怡人的花香，这一现象说明了()A．分子很大25\nB．分子分裂成原子C．分子在不断地运动D．分子之间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：课本知识同类信息．分析：由分子的性质可知，分子是运动的，花香的分子向周围运动，使人感到花香四溢；鱼肉的香气分子运动到厨房中，使人感到香味扑鼻．解答：解：在花园里，花香的分子向周围运动，整个花园充满了花香的分子，所以，进入花园，使人感到花香四溢．这些现象都说明了分子这种微粒是不断运动的．能够闻到花香，与微粒的质量大小、分子的间隔无关，分子在运动时分子的质量不会发生改变．所以，C正确，A、B、D错误．故选C点评：本题主要考查了分子是运动的观点，培养了学生能从宏观现象透析出微观变化，从透过现象看到本质，能够初步了解一些宏观变化的微观实质．6．如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是()A．该元素原子序数为14B．该元素属于金属元素C．该元素一个原子的原子核外有14个电子D．该元素的相对原子质量为28.09考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：由题意，由上图中元素周期表中的一格，得到的信息为：质子数、元素种类、核外电子数、相对原子质量等信息，根据这些信息做题．解答：解：A、由上图，可知，该元素原子的质子数为14，故A正确；B、由汉语名称“硅”，可知，它为非金属元素，故B错误；C、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该元素一个原子的原子核外有14个电子，故C正确；D、根据表格信息可知硅的相对原子质量为28.09，故D正确．故选：B．点评：本题考查了元素周期表中看图回答元素名称、符号、原子序数、相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义．7．下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是()A．白磷燃烧产生黑烟B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．一氧化碳燃烧发出蓝色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；一氧化碳的化学性质．25\n专题：实验现象的观察和记录．分析：不同物质在氧气中燃烧会出现不同的现象，白磷燃烧的现象是：冒出大量的白烟；铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体；一氧化碳燃烧发出蓝色火焰、放出热量、生成能使石灰水变浑浊的气体．解答：解：A、白磷燃烧产生的是白烟，故错误，符合题意．故选项正确；B、铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，正确，不符合题意．故选项错误；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，正确，不符合题意．故选项错误；D、一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，正确，不符合题意．故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质与氧气反应的现象，与课本知识紧密联系，物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈．同时也体现了氧气的化学性质：氧化性和助燃性．本考点主要出现在选择题和实验题中．8．“神舟五号”载人飞船飞行成功，表明我国载人航天技术有了重大突破．运送“神舟五号”载人飞船所使用的燃料偏二甲肼（化学式为C2H8N2）．下列说法中正确的是()A．偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的B．偏二甲肼中含有氮气C．偏二甲肼的相对分子质量是60gD．偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为1：4：1考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据偏二甲肼化学式为C2H8N2可得知，该物质由C、H、N三种元素组成，该物质的分子由2个C原子、8个H原子和2个N原子构成；利用物质化学式所表示的意义，完成对该物质的判断．解答：解：A．偏二甲肼的化学式为C2H8N2，可见，偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的，所以正确；B．偏二甲肼含C、H、N三种元素，其分子中含2个C原子、8个H原子和2个N原子，偏二甲肼不含氮气；故不正确；C．相对分子质量的单位是“1”而不是“g”，通常省略不写，故不正确；D．偏二甲肼C2H8N2中碳、氢、氮三种元素的质量比=（12×2）：（1×8）：（14×2）=6：2：7≠1：4：1；故不正确；故选：A．点评：化学式可以表示物质组成与分子构成，化学式中元素符号右下方的数字表示该元素在每个分子中的原子个数．9．对下列四种粒子的结构示意图的理解，错误的是()A．它们都带电荷B．它们都具有相对稳定结构25\nC．它们的核外电子排布不完全相同D．它们属于不同种元素考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念．专题：微观粒子模拟图型．分析：由题目中的四种粒子的结构示意图可知：①为氧离子；②为氖原子；③为钠粒子；④为氯离子．则可知其核内质子数、核外电子数、电子层数等信息．解答：解：A、由题目中的四种粒子的结构示意图可知：①为氧离子；②为氖原子；③为钠粒子；④为氯离子，故“它们都带电荷”，说法错误，故A错误；B、由题目中的四种粒子的结构示意图可知，它们都具有相对稳定结构，因为最外层电子数都为8，故B正确；C、题目中的粒子的结构示意图中电子层数有2、3个，故它们的核外电子排布不完全相同，说法正确，故C正确；D、由题目中的四种粒子的结构示意图可知：它们的核内质子数不同，则元素种类不同，说法正确，故D正确．故选A．点评：了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称．10．下列描述，不属于物理性质的是()A．铜能导电B．铁在潮湿的空气中易生锈C．水在4℃时密度最大D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．A、铜能导电没有新物质生成，属于物理性质，故A错；B、铁器生锈，生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，所以铁在潮湿的空气中易生锈属于化学性质，故B正确；C、水在4℃时密度最大说的是物质的密度，属于物理性质，故C错；D、通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，属于物质的颜色、状态、气味，属于物理性质．故选B．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．11．在讨论天然气的主要成分CH4的意义时，下列四位同学中哪个说法是错误的()25\nA．B．C．D．考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学式表示的意义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示一个分子；表示一个分子由几个原子构成等．解答：解：甲烷的化学式可以表示的含义有：表示甲烷这种物质，表示1个甲烷分子，表示甲烷由碳元素和氢元素组成；不能表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成．故选D．点评：本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别，宏观方面一般用组成表示，微观方面一般用构成表示．12．科学家最近制得了一种新型的氧分子O4，下列叙述正确的是()A．O2、O4都是由氧元素组成的单质B．O4分子由4个氧元素组成25\nC．1个O4分子由2个O2分子构成D．O4是由O2组成的混合物考点：氧元素组成的单质；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．专题：结合课本知识的信息．分析：A、单质是由同种元素组成的纯净物；B、分子是微观概念，元素是宏观概念，宏观概念不能描述微观概念；C、分子由原子构成；D、由分子构成的纯净物中只含有一种分子．解答：解：A、O2、O4都是由氧元素组成的单质，故A正确；B、O4分子由氧原子构成的，不能用元素描述分子，故B错误；C、1个O4分子由4个氧原子构成，不含氧分子，故C错误；D、含有一种分子的物质是纯净物，O4分子是一种分子，不是由氧分子构成的，故D错误．故选A．点评：本题主要考查混合物的判断、物质的宏观组成和微观构成的描述，是学习中的难点，同学们要认真思考．13．若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是()A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏考点：水的净化．专题：空气与水．分析：蒸馏可以得到纯净水，净化程度最高；吸附可以除去水中的色素和异味；过滤、沉降（静置沉淀）可以除去不溶于水的物质．解答：解：A、吸附沉淀是利用明矾能使水中不溶性固体小颗粒凝聚，而沉降到水底，初步分离；活性炭吸附是除去水中的异味和有色物质．B、沉降是依靠杂质本身的重力作用，将固体自然沉降到水底，初步分离；C、过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；D、蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏；故选D．点评：在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析．14．为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接为超长轨．工人常用，这一反应原理来焊接钢轨．有关该反应的说法中，正确的是()A．该反应属于化合反应B．该反应属于分解反应C．该反应中铝元素的化合价升高D．该反应中铁元素的化合价升高25\n考点：反应类型的判定；有关元素化合价的计算．专题：结合课本知识的信息．分析：置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应；根据物质的化学式可以判断、计算元素的化合价．解答：解：该反应中，反应物和生成物都是一种单质和一种化合物，属于置换反应；铝单质中，铝元素的化合价是0；氧化铝中铝元素的化合价为+3价；铁元素的化合价由+3价降低到0价．故选C．点评：解答本题要掌握化学反应类型的判断方法和化合价方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．15．下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间（T）变化的曲线图是（t时表示反应已完全）()A．B．C．D．考点：实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用．专题：物质的制备；函数图像的应用．25\n分析：a%=100%，根据二氧化锰的质量和反应混合物的质量的变化情况进行分析．解答：解：a%=%，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢会分解生成氧气，反应混合物的质量会减小，所以a%会越来越大，因反应前混合物中就有一定量的二氧化锰，所以a%不能从0点开始，因过氧化氢分解完后反应混合物的质量将不再减小，所以a%增大到一定程度也会不再增大．故选：B．点评：复习本类型题时最好把其它三个图象所表示的内容也找出来，这样才能做到知识的灵活应用．如本题中反应混合物的质量随时间变化的曲线图应选A；生成氧气的质量随时间变化的曲线图应选C；二氧化锰的质量随时间变化的曲线图应选D．二、非选择题（70分）16．（1）用数字和化学符号表示：2个氮原子2N；10个氯离子10Cl﹣；氖气Ne；相对分子质量最小的氧化物的化学式H2O；8个碳酸根离子8C；（2）标出高锰酸钾中锰元素的化合价（为+7价）KO4．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；根据氖气是单原子分子，可以用元素符号直接表示进行分析；根据相对分子质量最小的氧化物是水进行分析；根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析．解答：解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氮原子表示为：2N；由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以10个氯离子表示为：10Cl﹣；氖气是单原子分子，可以用元素符号直接表示，化学式为：Ne；相对分子质量最小的氧化物是水，化学式为：H2O；由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以8个碳酸根离子表示为：8C；25\n（2）由元素化合价的表示方法可知：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以高锰酸钾中锰元素的化合价表示为：KO4．故答案为：（1）2N；10Cl﹣；Ne；H2O；8C；（2）KO4．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．目前部分农村的饮用水主要还是地下水．饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康．政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水．（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是肥皂水；（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要加热煮沸；（3）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质，同时还须进行消毒．ClO2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为+4；（4）为了除去水中的异味和色素，应加入活性炭．考点：硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；碳单质的物理性质及用途；有关元素化合价的计算．专题：空气与水．分析：根据已有的知识进行分析解答，检验硬水和软水使用的是肥皂水，加热煮沸可以降低水的硬度；过滤是除去不溶性固体杂质的方法，在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零，活性炭具有吸附性，据此解答．解答：解：（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是肥皂水，故填：肥皂水；（2）为了降低水的硬度，饮用前可以加热煮沸，故填：加热煮沸；（3）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质，同时还须进行消毒．ClO2是一种新型的自来水消毒剂，氧元素的化合价为﹣2，设氯元素的化合价为x，则有x+（﹣2）×2=0，解得=+4，故填：过滤，+4；（4）为了除去水中的异味和色素，应加入活性炭，故填：活性炭．点评：本题考查了水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．18．已知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：如图表示的物质中，属于单质的是B；属于化合物的是A；属于混合物的是C．考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．25\n分析：单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成．解答：解：A中由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，又由两种元素组成，属于化合物；B中由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，又由一种元素组成，属于单质；C中由图示可知由两种分子构成，所以属于混合物．故答案为：B；A；C．点评：由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由两种或两种以上分子构成，属于混合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．19．写出下列反应的文字表达式，并指出它的基本反应类型．①硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫，基本反应类型：化合反应；②分解过氧化氢溶液制取氧气过氧化氢水+氧气，基本反应类型：分解反应．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：①硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：①硫+氧气二氧化硫；化合反应；②过氧化氢水+氧气；分解反应．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．20．如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．（2）试管a中所得气体是氢气，检验试管b中气体的方法是将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气．（3）通过该实验能得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的（答出一点即可）．（4）该反应的表达式用化学式表示为2H2O2H2↑+O2↑．25\n考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：根据电解水的实验的现象、结论进行分析．正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．解答：解：（1）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是：增强水的导电性；（2）由电解水实验的装置图可知，试管a中所得气体是电源的负极产生的气体，较多，是氢气．检验试管b中气体，是电源的正极产生的气体，是氧气，能支持燃烧．检验的方法是：将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；（3）电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；（4）电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2H2↑+O2↑故答为：（1）增强水的导电性；（2）氢气，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；（3）由氢元素和氧元素组成的；（4）；故填：2H2O2H2↑+O2↑．点评：本题较为简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答．因此平时学习时，某些细节也不要轻视，多了解一些会更好．21．如图所示，将a、b两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到a、b两片滤纸都变红，由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有：①分子在不断运动；②温度高，分子运动速率快③氨水能使无色酚酞变红．考点：分子的定义与分子的特性．专题：实验性简答题．分析：结合分子的性质和实验分析，分子都在不断运动，温度越高分子运动越快，同种物质的分子性质相同．解答：解：酚酞遇到碱性物质会变红色，浓氨水有很强的挥发性，挥发出的氨分子遇到试纸会生成呈碱性的氨水，所以滤纸会变红色，说明分子在不断运动，从反应现象来看，b试纸应该变红的更快一些．故可得出以下结论：25\n①分子在不断运动；②温度高，分子运动速率快；③氨水能使无色酚酞变红．点评：本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的分子的性质进行．22．将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E．试回答：（1）A、B、C、D、E各是什么物质？A氯酸钾，B二氧化锰，C氧气，D硫，E二氧化硫．黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，是这个反应的催化剂．（2）写出上述有关反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气；硫+氧气二氧化硫．考点：物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E；由淡黄色粉末硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫，进行分析解答即可．解答：解：（1）将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E；由淡黄色粉末硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫，则E为二氧化硫，D为硫，C为氧气；由实验室制取氧气的反应原理，则A为氯酸钾，B为二氧化锰．二氧化锰在反应中作催化剂，起催化作用．（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫．故答案为：（1）氯酸钾；二氧化锰；氧气；硫；二氧化硫；催化；催化；（2）氯酸钾氯化钾+氧气；硫+氧气二氧化硫．点评：本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．23．根据下图回答问题：25\n（1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是集气瓶．（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂．（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有密度大于空气密度的性质．（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从a（填“a”或“b”）口通入．考点：实验操作注意事项的探究；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．专题：实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价．分析：（1）实验室中常用于收集或储存少量气体或用于某些气体性质实验的仪器是集气瓶；（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙以防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂；（3）装满气体的集气瓶正放于桌面还是倒放于桌面，取决于气体的密度；（4）D装置中装满水，因为气体的密度小于水的密度，用排水法收集气体时应从a导管进入．解答：解：（1）仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器的名称为集气瓶；（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂，事先在容器底部放一层水或细沙；（3）盛满气体的集气瓶正放于桌面能说明该气体密度大于空气密度；（4）气体的密度小于水的密度，故用D装置收集气体时应从a管通入．故答案为：（1）集气瓶（2）防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂（3）密度大于空气密度（4）a点评：此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．24．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．25\n（1）写出带标号①的仪器的名称：①铁架台（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；写出该反应的化学式表达式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是D．（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性；（3）根据高锰酸钾加热制取氧气的反应原理书写方程式，制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（4）根据二氧化碳的密度和水溶性选择收集装置；（5）根据高锰酸钾分解的产物及催化剂的定义进行分析解答本题．解答：解：（1）图中①是铁架台；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾制取氧气可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是向上排空气法，故选D；（5）由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，所以加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的．故答案为：（1）铁架台；（2）检查装置的气密性；（3）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O225\n↑；（4）D；（5）高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用．点评：发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件，气体收集装置要根据气体的密度和溶水性．25．物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应．如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的．（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小．（2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该大于（填“大于”或“小于”）．（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是①能把氧气反应掉②不能与空气中的其它成分反应③不生成新的气体杂质．考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：（1）根据碳的化学性质结合压强知识分析；（2）根据题中信息“镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应”结合压强知识分析；（3）根据测定氧气含量实验所用药品应该满足的条件分析．解答：解：（1）若用木炭代替红磷，该实验不能获得成功，理由是：碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳等气体，瓶中的压强没有减小；（2）由于镁条既能与氧气反应又能与氮气反应，因此消耗的气体体积应大于五分之一；（3）“测定空气中氧气含量”实验所用的药品需要满足的条件是：要把氧气反应掉，而不能与空气中的其它成分反应，不生成新的气体杂质．故答案为：（1）碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小；（2）大于；（3）①能把氧气反应掉；②不能与空气中的其它成分反应；③不生成新的气体杂质．点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，是考试的主要考点之一．本题主要考查了若用木炭、镁条等代替红磷是否可行，并对此进行分析，从而总结出实验药品选择的条件，难度不大．25\n26．为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”．市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），（1）“加碘食盐”为人体补充的是碘元素（填“碘元素”或“碘单质”）（2）计算碘酸钾的相对分子质量为214（3）碘酸钾中碘元素的质量分数是59.3%（计算结果保留到0.1%）（4）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为21.4mg，则进入人体的是碘元素是多少毫克？（写出计算的过程，计算结果保留到0.1mg）．考点：相对分子质量的概念及其计算；元素的概念；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．专题：化学式的计算．分析：（1）食品、药品、营养品等物质中的“碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．（4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．解答：解：（1）“加碘食盐”中的“碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．（2）碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214．（3）碘酸钾中碘元素的质量分数是100%≈59.3%．（4）一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为21.4mg，则进入人体的是碘元素是21.4mg×100%=12.7mg．故答案为：（1）碘元素；（2）214；（3）59.3%；（4）12.7mg．点评：本题难度不大，主要考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．25
