2022-2022学年江苏省宿迁市泗阳县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括10小题，1-5题每小题1分，6-10题每小题1分，共15分．每小题只有一个选项符合题意）1．在有关赤壁之战的成语或典故中，涉及到化学变化的是（ ）A．巧借东风B．火烧军营C．草船借箭D．三气周瑜 2．2022年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦等三人，屠呦呦发现的青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物．下列关于青蒿素性质描述中属于化学性质的是（ ）A．无色针状晶体B．味苦，熔点156﹣157℃C．在水中几乎不溶D．具有可燃性 3．小华同学在化学实验课上建议，用石灰水可将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论 4．下列实验基本操作中，正确的是（ ）A．倾倒液体B．过滤C．加热液体D．熄灭酒精灯 5．分子和原子的主要区别是（ ）A．分子质量大，原子质量小B．在化学反应中分子可分，原子不可分C．分子间有空隙，原子间无空隙D．分子体积大，原子体积小 6．下列物质属于纯净物的是（ ）A．淮南汤沟酒B．加碘食盐\nC．食醋D．干冰 7．牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指（ ）A．分子B．原子C．元素D．单质 8．下列变化属于分解反应的是（ ）A．水氧气+氢气B．氧气+氢气水C．汞+氧气氧化汞D．食盐水水+食盐 9．在一定温度下，为使溶质是固体物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取的办法是（ ）A．增大压强B．升高温度C．加入溶质D．增加溶剂 10．如图所示，向试管中加入哪种物质后，气球有可能鼓起来（ ）A．冰块B．硝酸铵C．食盐D．氢氧化钠 二.填空题：（本大题包括3小题，每空1分，共10分）11．千姿百态的化学物质都是由微粒构成的，都是由元素组成的．请按要求填空（1）水是由 构成的（填具体微粒名称）；（2）铁是由 组成的（填元素符号）；（3）氯化钠是由 和 构成的（填离子符号）． 12．下列粒子结构示意图：（1）表示阴离子的是 （填序号，下同）；（2）最外层达到稳定结构的有 ；（3）属于同一种元素的是 ． \n13．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．（1）操作①的名称是 ．（2）再向滤液C中加入 ，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现泡沫很少且有较多浮渣产生，说明液体D是 （填“硬水”、“软水”） 三.实验探究题：（本大题包括2道小题，每空1分，共10分）14．下面是配制100g质韋分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图．（1）配制上述溶液，量取水时视线应该与 保持水平．（2）若图③中砝码质量为15g，游码的读数为3.5g，称得蔗糖质量实际为 g（3）图中玻璃棒的作用是 （4）用图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 （5）配制18.5%的蔗糖溶液时，不会引起溶液中蔗糖的质量分数偏小的是 A、用量筒量取水时仰视读数B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C、蔗糖晶体不纯D、转移已配好的溶液时，宥少量溶液溅出． 15．实验是化学学习的•种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）如图通电后试管内都出现气泡，并汇集到试管上端．试管a内收集到的气体是 ，试管b内收集到的气体是 ，检验试管b内收集到的气体方法是 ．（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是 ．（3）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气例＜的实验数据如下：时间/分钟12345678910612\n阴极生成气体体积（ml）2029394959697989阳极生成气体体积（ml）24711162126313641仔细分析以上实验数据，发现从第 分钟开始，每分钟内阴、阳两极增加的气体体积之比为2：1的理论值． 四.计算题：（本大题包括1道小题，共5分）16．实验室保存﹣瓶浓盐酸，瓶上的标签部分内容如图所示，请根据标签上的信息回答下列各问：（1）这﹣瓶浓盐酸中溶质的质量是多少克？（结果精确到0.1）（2）取100克此瓶内的浓盐酸可以稀释成1.85%的稀盐酸多少克？同时加水多少克？ \n2022-2022学年江苏省宿迁市泗阳县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括10小题，1-5题每小题1分，6-10题每小题1分，共15分．每小题只有一个选项符合题意）1．在有关赤壁之战的成语或典故中，涉及到化学变化的是（ ）A．巧借东风B．火烧军营C．草船借箭D．三气周瑜【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】概念关系型；化学基本概念和原理．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、风是利用空气的流动形成风，巧借东风没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、火烧军营包含着物质的燃烧有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、草船借箭是利用箭射到草垛上，用船将其运回，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、三气周瑜是利用事情让其生气，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化 2．2022年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦等三人，屠呦呦发现的青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物．下列关于青蒿素性质描述中属于化学性质的是（ ）A．无色针状晶体B．味苦，熔点156﹣157℃C．在水中几乎不溶D．具有可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．【解答】解：A、无色针状晶体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．B、密味苦，熔点156﹣157℃，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．C、在水中几乎不溶，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．D、具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来． \n3．小华同学在化学实验课上建议，用石灰水可将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】课本知识同类信息．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：根据题意，小华同学在化学实验课上建议，用石灰水可将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，在观察、实验、假设、做结论等基本环节中应属提出假设的环节．故选A．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键． 4．下列实验基本操作中，正确的是（ ）A．倾倒液体B．过滤C．加热液体D．熄灭酒精灯【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用．\n【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据取用液体药品的注意事项考虑；B、根据过滤注意事项考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据熄灭酒精灯的方法考虑．【解答】解：A、瓶塞要倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故A错；B、过滤时漏斗尖嘴部分紧贴烧杯内壁，用玻璃棒引流，故B错；C、给试管内液体加热：试管内液体量不能超过试管容积的，试管与水平面呈45°角，要进行预热，故C正确；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D错．故选C．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 5．分子和原子的主要区别是（ ）A．分子质量大，原子质量小B．在化学反应中分子可分，原子不可分C．分子间有空隙，原子间无空隙D．分子体积大，原子体积小【考点】分子和原子的区别和联系．【分析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，分子和原子不能比较大小，有的原子比有的分子大．【解答】解：A、笼统地说分子和原子是不能比较大小的，有的分子就比有的原子小，有的大，如果具体到某个分子或原子能比较大小；B、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子能分，原子不能再分；C、分子和原子都存在间隔，即分子间有空隙，原子间也有空隙，所以C是错误的；D、分子和原子不管是质量还是体积都不能比较大小，因为有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大．故选：B．【点评】熟记分子和原子的区别和联系，在化学反应中分子可分，原子不能再分，分子和原子不能比较大小，如果具体到某种分子和原子就可以比较大小了． 6．下列物质属于纯净物的是（ ）A．淮南汤沟酒B．\n加碘食盐C．食醋D．干冰【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】白酒、加碘食盐、食醋等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；干冰是由一种物质组成的，属于纯净物．【解答】解：A、白酒中含有水和酒精，属于混合物．故选项错误；B、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物．故选项错误；C、食醋中含有醋酸和水，属于混合物．故选项错误；D、干冰是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项正确．故选D．【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物． 7．牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指（ ）A．分子B．原子C．元素D．单质【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：牛奶中的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 8．下列变化属于分解反应的是（ ）A．水氧气+氢气B．氧气+氢气水C．汞+氧气氧化汞D．食盐水水+食盐【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．\n【解答】解：A、水氧气+氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．B、氧气+氢气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、汞+氧气氧化汞，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、食盐水水+食盐，该变化没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键． 9．在一定温度下，为使溶质是固体物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取的办法是（ ）A．增大压强B．升高温度C．加入溶质D．增加溶剂【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度的影响因素．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据固体溶解度的影响因素及其随温度的变化规律可得，要想将固体溶质的不饱和溶液变成其饱和溶液，常用加入适量的该溶质或蒸发掉多余的溶剂的方法来完成；并且，对绝大多数固体溶质来说，还可以采用降温的方法将其不饱和溶液变成饱和溶液．但是，对氢氧化钙等溶解度随温度的升高而减小的固体溶质来说，要想使其不饱和溶液变成饱和溶液应该改为升温来完成．【解答】解：A、由于固体溶解度主要受温度的影响较大，受压强的影响不大；所以，该选项是错误的．B、根据饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法，以及固体溶解度随温度的变化规律可知，对绝大多数固体溶质来说，还可以采用降温的方法将其不饱和溶液变成饱和溶液．但是，对氢氧化钙等溶解度随温度的升高而减小的固体溶质来说，要想使其不饱和溶液变成饱和溶液应该改为升温来完成．因此，在不能确认该固体是否为氢氧化钙等溶解度随温度的升高而减小的固体溶质的情况下，该选项是错误的．C、根据饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法，要想将固体溶质的不饱和溶液变成其饱和溶液，常用加入适量的该溶质或蒸发掉多余的溶剂的方法来完成．由此可见，该选项是正确的．D、增加溶剂是不但不会将该固体物质的不饱和溶液变成饱和溶液，而会使其越来越不饱和；因此，该选项也是错误的．故选C．【点评】本题主要考查了饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法，当然，也考查了固体溶解度的影响因素及其随温度的变化规律，尤其是像氢氧化钙这样的特殊物质的特性等．因此，这仅仅是一道相对来说比较简单的小综合题．解答时，只要稍加注意，认真思考推断，便可柳暗花明，进而得出正确的答案了． 10．如图所示，向试管中加入哪种物质后，气球有可能鼓起来（ ）\nA．冰块B．硝酸铵C．食盐D．氢氧化钠【考点】溶解时的吸热或放热现象；反应现象和本质的联系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据气球能鼓起来的原因考虑本题，瓶内气压增大才能使气球鼓起来，再根据如何能使瓶内气压增大解答本题．【解答】解：由于试管与瓶子里面是不相通的，所以使气球鼓起来的原因只能是使瓶内气压增大，而使瓶内气压增大只能考虑热胀冷缩造成该现象，冰块溶于水使试管温度降低，硝酸铵溶于水会吸热使试管温度降低，这两种情况导致气球变瘪，食盐溶于水温度变化不明显，所以气球不变，氢氧化钠溶于水放热，会使试管内温度升高，瓶内压强增大，故气球鼓起来．故选D．【点评】本题主要考查物质溶于水热量变化引起的压强变化，从而使气球鼓起来，还是缩进去，要熟记常见物质溶于水吸热还是放热情况：常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：硝酸铵． 二.填空题：（本大题包括3小题，每空1分，共10分）11．千姿百态的化学物质都是由微粒构成的，都是由元素组成的．请按要求填空（1）水是由 水分子 构成的（填具体微粒名称）；（2）铁是由 Fe 组成的（填元素符号）；（3）氯化钠是由 Na+ 和 Cl﹣ 构成的（填离子符号）．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠；结合物质是由元素组成的，进行分析解答即可．【解答】解：（1）水是由水分子构成的．（2）铁是由铁元素组成的，其元素符号为Fe．（3）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其离子符号分别是Na+、Cl﹣．故答案为：（1）水分子；（2）Fe；（3）Na+；Cl﹣．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子和宏观组成方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成与宏观组成是正确解答本题的关键． 12．下列粒子结构示意图：\n（1）表示阴离子的是 C （填序号，下同）；（2）最外层达到稳定结构的有 ACE ；（3）属于同一种元素的是 CD ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】（1）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；（2）根据最外层电子数为8个电子（氦为2）的属于稳定结构解答；（3）根据同种元素的粒子具有相同的质子数．【解答】解：（1）A、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子．B、质子数=核外电子数=9，为原子．C．质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子．D．质子数=核外电子数=8，为原子．E．质子数=核外电子数=10，为原子．（2）ACE最外层电子数为8个电子，属于稳定结构；（3）同种元素的粒子具有相同的质子数，C的核内质子数为8，D粒子的核内质子数为8，C与D属于同种元素．答案：（1）C；（2）ACE；（3）CD【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断． 13．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．（1）操作①的名称是 过滤 ．（2）再向滤液C中加入 活性炭 ，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现泡沫很少且有较多浮渣产生，说明液体D是 硬水 （填“硬水”、“软水”）【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（1）常见净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；（2）操作②应是吸附过程，除去水样中的颜色和异味；\n（3）硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水，加入肥皂水会产生较多的浮渣；而软水中较少含有或不含，加入肥皂水泡沫丰富．【解答】解：（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾；操作①可以将水中的不溶性固体杂质与水分离，是用过滤的方法；（2）在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附能力较强的是活性炭来吸附；（3）由于硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，当滴加肥皂水时会出现很多的浮渣，所以液体D属于硬水．故答案为：（1）过滤；（2）活性炭；（3）硬水．【点评】本题以净化水为中心，同时考查了过滤操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时可结合所学知识，仔细分析解答． 三.实验探究题：（本大题包括2道小题，每空1分，共10分）14．下面是配制100g质韋分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图．（1）配制上述溶液，量取水时视线应该与 凹液面的最低处 保持水平．（2）若图③中砝码质量为15g，游码的读数为3.5g，称得蔗糖质量实际为 11.5 g（3）图中玻璃棒的作用是 搅拌，加快溶解速率 （4）用图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 ⑤③①④② （5）配制18.5%的蔗糖溶液时，不会引起溶液中蔗糖的质量分数偏小的是 D A、用量筒量取水时仰视读数B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C、蔗糖晶体不纯D、转移已配好的溶液时，宥少量溶液溅出．【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算；溶液、浊液与溶解度；有关溶液溶质质量分数的计算．【分析】（1）根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析解答．（2）根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．（3）根据溶解操作中玻璃棒的作用进行分析解答．（4）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答．（5）溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答．【解答】解：（1）配制上述溶液，量取水时视线应该与凹液面的最低处保持水平．\n（2）若图③中将样品与砝码的位置放反了，砝码质量为15g，游码的读数为3.5g，由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，即药品质量=15g﹣3.5g=11.5g．（3）图中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率．（4）配制100g质韋分数为18.5%的蔗糖溶液，首先计算配制溶液所需蔗糖和水的质量，再称量所需的蔗糖和量取水，最后进行溶解，正确配制该溶液的操作顺序为．（5）A、用量筒量取水时仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项错误．B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项错误．C、蔗糖晶体不纯，会导致溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项错误．D、溶液具有均一性，转移已配好的溶液时，宥少量溶液溅出，溶质质量分数不变，故选项正确．故答案为：（1）凹液面的最低处；（2）11.5；（3）搅拌，加快溶解速率；（4）⑤③①④②；（5）D．【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键． 15．实验是化学学习的•种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）如图通电后试管内都出现气泡，并汇集到试管上端．试管a内收集到的气体是 氢气 ，试管b内收集到的气体是 氧气 ，检验试管b内收集到的气体方法是 用带火星木条伸入管内，复燃，为氧气． ．（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是 增强水的导电性 ．（3）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气例＜的实验数据如下：时间/分钟12345678910阴极生成气体体积（ml）6122029394959697989阳极生成气体体积（ml）24711162126313641仔细分析以上实验数据，发现从第 4 分钟开始，每分钟内阴、阳两极增加的气体体积之比为2：1的理论值．\n【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．【专题】结论探究；实验现象的观察和记录．【分析】根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质和注意事项分析判断回答．【解答】解：（1）由电解水的装置可知，试管a内收集到的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气，试管b内收集到的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气，氧气具有助燃性，所以，检验试管b内收集到的气体方法是用带火星木条伸入管内，复燃，为氧气．（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性．（3）由表中的数据可知，第4分钟开始，每分钟内阴、阳两极增加的气体体积之比为2：1的理论值．故答为：（1）氢气，氧气，用带火星木条伸入管内，复燃，为氧气．（2）增强水的导电性；（3）4．【点评】本题主要考查了电解水的知识，了解电解水实验的现象、结论、生成气体的性质和注意事项等知识是解答本题的基础知识． 四.计算题：（本大题包括1道小题，共5分）16．实验室保存﹣瓶浓盐酸，瓶上的标签部分内容如图所示，请根据标签上的信息回答下列各问：（1）这﹣瓶浓盐酸中溶质的质量是多少克？（结果精确到0.1）（2）取100克此瓶内的浓盐酸可以稀释成1.85%的稀盐酸多少克？同时加水多少克？【考点】有关溶质质量分数的简单计算；用水稀释改变浓度的方法．【专题】标签图示型；溶液的组成及溶质质量分数的计算；有关溶液溶质质量分数的计算．【分析】（1）根据溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答．（2）根据溶液稀释前后溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．【解答】解：（1）500mL=500cm3，这﹣瓶浓盐酸中溶质的质量是1.19g/cm3×500cm3×37%≈220.2g．（2）设可以稀释成1.85%的稀盐酸的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则100g×37%=x×1.85%x=2000g．同时加水的质量为2000g﹣100g=1900g．答：（1）这﹣瓶浓盐酸中溶质的质量是220.2g；（2）可以稀释成1.85%的稀盐酸2000g，同时加水1900g．【点评】本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键．
