2022-2022学年江苏省南京市九年级（上）调研化学试卷一、选择题（共15小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分．）1．“一带一路”是跨越时空的宏伟构思，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵．古丝绸之路将中国的发明和技术传送的到国外．下列不涉及化学变化的是()A．稻草造纸B．使用火药C．蚕丝织布D．冶炼金属2．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点A．AB．BC．CD．D3．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列几种常见的饮料中，属于纯净物的是()A．果汁B．牛奶C．20蒸馏水D．啤酒5．下列实验操作正确的是()A．点燃酒精灯B．滴加水C．加热液体D．读取液体体积6．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是()A．氧化汞汞+氧气B．红磷+氧气五氧化二磷C．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D．蜡+氧气二氧化碳+水7．如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是()20A．B．C．D．8．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水9．下列选项符合如图所示从属关系的是()ABCDX氧化反应纯净物分解反应分解反应Y化合反应混合物化合反应化学反应A．AB．BC．CD．D10．下列实验现象描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁11．下列变化不属于缓慢氧化的是()A．酿造米酒B．呼吸作用C．铁的生锈D．蜡烛燃烧12．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该()A．减少药品B．向右盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母13．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，将试管固定在铁架台上④用排水法收集气体，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯．其中操作顺序正确的是()A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤14．用量筒量取水时，某同学操作如下，量筒放平稳，面对刻度，平视液体凹液面的最低处读数为30mL，倾倒出一部分水，又俯视液体凹液面最低处读数读数为22mL，这位学生量取水的体积是()20A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断15．蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是()A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．实验过程中只发生化学变化，不发生物理变化D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气二、（本题包括3小题，共20分）16．用文字表达式表示下列物质间的转化关系，并注明反应的基本类型（分解或化合反应）．（1）__________（__________）（2）__________（__________）（3）__________（__________）（4）__________（__________）17．如图是利用排水法收集好的某无色气体．请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）．（1）__________；（2）__________．18．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择实验所用的仪器的标号和名称填在横线上20①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是__________；②木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是__________；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________；④取用粉末状固体药品用到的仪器是__________；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是__________；⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是__________．三、（本题包括2小题，共19分）19．将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．（1）写出下列物质的名称A：__________B：__________C：__________F：__________（2）黑色粉末B在A的分解反应中起__________作用，其在反应前后__________和__________都不变．（3）实验中液体D的作用是__________（4）某同学将红热金属E伸入盛有气体C的集气瓶中，未看到火星四射的剧烈现象，可能原因是__________（答出一条即可）20．空气是一种宝贵的资源．（1）洁净的空气属于__________（填“混合物”或“纯净物”）（2）据报道，今年1﹣4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是__________A．燃煤火力发电B．治理工地扬尘C．露天焚烧垃圾D．使用氢能源汽车．（3）氧气具有广泛的用途．实验室中可以选择下列装置制取氧气．①写出装置图中标号仪器的名称：a__________②如果实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选择的发生装置是__________或__________，如果需要控制反应的速率，获得平稳氧气流，选择的发生装置是__________．③如果选用A和D制取并收集氧气，该反应的文字表达式为__________，开始收集氧气的时机是__________20④检查C装置气密性的方法是__________．四、（本题包括1小题，共11分）21．空气中氧气含量测定的再认识实验回顾：图甲是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．（1）写出红磷燃烧的文字表达式__________．（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内__________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，就能粗略测得空气中氧气的含量．（3）实验分析：如果某同学测定结果远小于实际情况，则可能原因是__________或__________．问题提出：有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．实验改进：Ⅰ．查阅资料：铁在潮湿的空气中，会吸收氧气和水份而生锈．Ⅱ．根据铁在空气中生锈的原理设计图乙实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．Ⅲ．测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积烧杯中剩余水的体积体积/mL80.0126.054.5交流表达：（4）改进后的实验与原来相比的优点是__________．（答一条即可）（5）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__________（计算结果精确到0.1%）．（6）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①__________；②__________．202022-2022学年江苏省南京市九年级（上）调研化学试卷一、选择题（共15小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分．）1．“一带一路”是跨越时空的宏伟构思，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵．古丝绸之路将中国的发明和技术传送的到国外．下列不涉及化学变化的是()A．稻草造纸B．使用火药C．蚕丝织布D．冶炼金属【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、稻草造纸的过程中，有新物质生成，属于化学变化．B、使用火药的过程中，火药燃烧爆炸，有新物质生成，属于化学变化．C、蚕丝织布的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、冶炼金属的过程中有金属单质生成，有新物质生成，属于化学变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点A．AB．BC．CD．D【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．【解答】解：A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论；B、火焰为什么向上？属于解释原因；C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析；D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点属于设计的实验方案．故选D．【点评】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设等．3．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是()20A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可．【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气．故选B．【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题．4．下列几种常见的饮料中，属于纯净物的是()A．果汁B．牛奶C．蒸馏水D．啤酒【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、果汁中含有维生素C、水等物质，属于混合物，故A错；B、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故B错；20C、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、啤酒中含有酒精和水等物质组成，属于混合物，故D错．故选C．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．5．下列实验操作正确的是()A．点燃酒精灯B．滴加水C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选：D．20【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是()A．氧化汞汞+氧气B．红磷+氧气五氧化二磷C．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D．蜡+氧气二氧化碳+水【考点】氧化反应；化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、该反应是分解反应，错误；B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，且生成的是一种物质，属于化合反应，正确；C、该反应不是化合反应，错误；D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成的物质是两种，不是化合反应，错误；故选B．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．7．如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是()A．B．C．D．【考点】氧气的制取装置；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】结合课本知识的信息．【分析】本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集、检验和验证其性质，制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定，氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法；检验氧气应用带火星的木条；氧气具有助燃性和氧化性．【解答】解：A、氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，故选项正确；B、用向上排空气法收集氧气，导管要伸到集气瓶的底部，故选项正确；C、检验氧气应用带火星的木条，用澄清石灰水是错误的，故选项错误；D、木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，故选项正确；20故答案为：C．【点评】本考点考查了反应装置、收集装置等，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用．8．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解；A、氧气、空气和二氧化碳都是无色的气体，故此法不可取；故A不适合；B、氧气、空气和二氧化碳都是无味的气体，故此法不可取．故B不适合；C、燃着的木条伸入瓶内，燃烧更旺的是氧气；无明显变化的是空气；燃着的木条熄灭的是二氧化碳．故C适合；D、分别倒入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；故选：C．【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．9．下列选项符合如图所示从属关系的是()ABCDX氧化反应纯净物分解反应分解反应Y化合反应混合物化合反应化学反应A．AB．BC．CD．D【考点】氧化反应；纯净物和混合物的概念；化合反应及其应用；分解反应及其应用．【专题】概念关系型．【分析】A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；B、物质分为纯净物和混合物，其中纯净物中又分为单质和化合物，所以纯净物和混合物是并列关系；C、分解反应和化合反应同属于基本反应类型，属于并列关系；D、分解反应是化学反应中的一种，所以属于包含关系，【解答】解：A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应．化合反应和氧化反应属于交叉关系．故A错误；B、物质分为纯净物和混合物，所以纯净物和混合物是并列关系．故B错误；C、分解反应和化合反应同属于基本反应类型，属于并列关系．故C错误；D、分解反应是化学反应中的一种，所以属于包含关系，故D正确．20故选D．【点评】解答本题要充分理解各种反应类型之间的关系方面的知识，例如由图中可知，X和Y之间的关系是交叉关系，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．下列实验现象描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．11．下列变化不属于缓慢氧化的是()A．酿造米酒B．呼吸作用C．铁的生锈D．蜡烛燃烧【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．【解答】解：A、酿造米酒的过程很缓慢，属于缓慢氧化；B、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化；C、铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程；D、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应；故选D．【点评】本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行．12．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该()A．减少药品B．向右盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母20【考点】称量器-托盘天平．【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡．故选A．【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．13．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，将试管固定在铁架台上④用排水法收集气体，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯．其中操作顺序正确的是()A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：②③①④⑤⑥．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．14．用量筒量取水时，某同学操作如下，量筒放平稳，面对刻度，平视液体凹液面的最低处读数为30mL，倾倒出一部分水，又俯视液体凹液面最低处读数读数为22mL，这位学生量取水的体积是()A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生初次读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，实际体积等于30mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为22mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于22mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL．20故选：B．【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．15．蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是()A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．实验过程中只发生化学变化，不发生物理变化D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】空气与水．【分析】根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意、遵循质量守恒定律进行分析判断即可．【解答】解：A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数约是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内除了含有氧气，还含有其它气体，故选项说法错误．B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确．C、实验过程中石蜡熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；石蜡燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；故选项说法错误．D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳和水蒸气，还应含有燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，理解瓶内氧气含量的变化图，掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键．二、（本题包括3小题，共20分）16．用文字表达式表示下列物质间的转化关系，并注明反应的基本类型（分解或化合反应）．（1）过氧化氢水+氧气（分解反应）（2）碳+氧气二氧化碳（化合反应）（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）（4）铁+氧气四氧化三铁（化合反应）20【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（2）根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；（3）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（4）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析．【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（2）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（4）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应．故答案为：（1）过氧化氢水+氧气，分解反应；（2）碳+氧气二氧化碳，化合反应；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；（4）铁+氧气四氧化三铁，化合反应．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．17．如图是利用排水法收集好的某无色气体．请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）．（1）难溶于水；（2）密度比空气大．【考点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．20【分析】可以用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大．【解答】解：根据题干提供的信息，正放说明它的密度比空气的密度大，能用排水法收集说明它难溶于水．故填：难溶于水；密度比空气大．【点评】本题主要考查了如何根据叙述来判断物质的性质方面的内容，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．18．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择实验所用的仪器的标号和名称填在横线上①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I试管；②木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是A坩埚钳；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是D烧杯；④取用粉末状固体药品用到的仪器是G药匙；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是B胶头滴管；⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是C集气瓶．【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据常见仪器的名称和用途分析解答．【解答】解：①试管可以直接在酒精灯火焰上加热，故选：I试管；②夹持镁条燃烧的，应该是耐高温的，应是坩埚钳，故选：A坩埚钳；③在酒精灯上加热需要垫石棉网的，受热面积应较大，因此烧杯加热时需要垫上石棉网，故选：D烧杯；④药匙用于取用粉末状固体药品，故选：G药匙．⑤胶头滴管是吸取和滴加少量液体试剂的仪器，故答案：B胶头滴管⑥集气瓶常用于收集气体，故答案：C集气瓶．【点评】本题考查了实验室常用仪器，属于容易题，要了解实验室常用仪器名称及用途．三、（本题包括2小题，共19分）19．将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．（1）写出下列物质的名称A：双氧水B：二氧化锰C：氧气F：四氧化三铁（2）黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，其在反应前后质量和化学性质都不变．（3）实验中液体D的作用是防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底（4）某同学将红热金属E伸入盛有气体C的集气瓶中，未看到火星四射的剧烈现象，可能原因是氧气的浓度太低（答出一条即可）【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用．【专题】常见物质的推断题；氧气、氢气的性质与用途．20【分析】根据C“使带火星的木条复燃的气体C”，故C为氧气，“无色的液体”A中加入少量“黑色粉末”B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为双氧水，B为二氧化锰；金属E在氧气中“剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体”F，则E为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，故D为水；据此分析解答即可．【解答】解：根据C“使带火星的木条复燃”，故C为氧气，“无色无味的液体”A中加入少量“黑色粉末”B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为双氧水，B为二氧化锰；金属E在氧气中“剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体”F，则E为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，故D为水；代入检验，符合题意．铁丝与氧气反应的符号表达式为3Fe+2O2Fe3O4；该反应属于“多变一”的化合反应．（1）根据分析，可知A为双氧水，B为二氧化锰，C为氧气，F为四氧化三铁；（2）根据分析，可知A为双氧水，B为二氧化锰，黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，其在反应前后质量和化学性质都不变．（3）根据分析，集气瓶底要盛少量水，可知实验中液体D的作用是防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底；（4）某同学将红热金属E伸入盛有气体C的集气瓶中，未看到火星四射的剧烈现象，可能原因是氧气的浓度太低．故答案为：（1）双氧水，二氧化锰，氧气，四氧化三铁；（2）双氧水，二氧化锰，催化，质量，化学性质．（3）防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底；（4）氧气的浓度太低．【点评】本题属于常见物质的推断题，解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发结合物质间的关系得出结论，带入验证符合要求即可．20．空气是一种宝贵的资源．（1）洁净的空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）（2）据报道，今年1﹣4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是DA．燃煤火力发电B．治理工地扬尘C．露天焚烧垃圾D．使用氢能源汽车．（3）氧气具有广泛的用途．实验室中可以选择下列装置制取氧气．①写出装置图中标号仪器的名称：a长颈漏斗20②如果实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选择的发生装置是B或C，如果需要控制反应的速率，获得平稳氧气流，选择的发生装置是C．③如果选用A和D制取并收集氧气，该反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气，开始收集氧气的时机是当导管口有连续均匀气泡冒出时④检查C装置气密性的方法是先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；检查装置的气密性；防治空气污染的措施；氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；PM2.5的是固体颗粒物污染，因此不会增加空气中PM2.5的是：使用氢能源汽车；长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，注射器可以控制反应的速度；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；检验装置的气密性的方法是：先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．【解答】解：（1）洁净的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，故答案为：混合物；（2）PM2.5的是固体颗粒物污染，因此不会增加空气中PM2.5的是：使用氢能源汽车；故答案为：D；（3）长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，注射器可以控制反应的速度；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；检验装置的气密性的方法是：先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；故答案为：①长颈漏斗；②B，C，C；③氯酸钾氯化钾+氧气；当导管口有连续均匀气泡冒出时；④先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染、氧气的实验室制法和检查装置的气密性等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点综合性比较强，主要出现在选择题和填空题中．四、（本题包括1小题，共11分）21．空气中氧气含量测定的再认识实验回顾：图甲是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．（1）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷．20（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，就能粗略测得空气中氧气的含量．（3）实验分析：如果某同学测定结果远小于实际情况，则可能原因是红磷的量不足或装置漏气．问题提出：有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．实验改进：Ⅰ．查阅资料：铁在潮湿的空气中，会吸收氧气和水份而生锈．Ⅱ．根据铁在空气中生锈的原理设计图乙实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．Ⅲ．测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积烧杯中剩余水的体积体积/mL80.0126.054.5交流表达：（4）改进后的实验与原来相比的优点是充分消耗氧气，测定的结果更准确．（答一条即可）（5）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．（6）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结论探究；化学学习中的实验思想；空气与水；简单实验方案的设计与评价．【分析】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷；（2）红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压变小；（3）根据测定空气中氧气的体积分数的实验原理、装置的特点、实验注意事项等分析误差：要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低以及温度对实验结果的影响；（4）根据铁生锈的知识进行分析解答即可；（5）根据反应前后烧杯内水的体积变化分析；（6）根据铁生锈的知识进行分析解答．【解答】解：（1）红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故填：磷+氧气五氧化二磷．（2）红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压变小，水倒吸，故填：气压；（3）测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于l/5的可能原因：（1）红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；（2）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等；故填：红磷的量不足；装置漏气；20（4）使用铁的缓慢氧化消耗氧气，使氧气消耗的更为彻底，实验结果更准确，测量时考虑导管容积和扣除内容物后的集气瓶的体积，使实验结果更为准确．故填：充分消耗氧气，测定的结果更准确；（5）根据反应前后烧杯内水的体积变化可以看出，消耗的氧气的体积是：80﹣54.5=25.5mL，故氧气的体积分数为=20.2%；故填：20.2%；（6）使用铁的缓慢氧化消耗氧气，使氧气消耗的更为彻底，实验结果更准确，测量时考虑导管容积和扣除内容物后的集气瓶的体积，使实验结果更为准确，故填：铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．【点评】本题考查的是氧气的含量的测定以及实验装置的改进，完成此题可以依据已有的知识进行，请注意题目中要求写文字表达式．20
