第8课时买新书教学内容：买新书（教材第17～18页）教学目标：1.能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。2.理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，能正确运算。3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。教学重难点：能灵活运用不同的方法解决生活中简单的问题。教具准备：课件一、回忆铺垫、情境导学1.回忆旧知。请你根据“总数÷份数=每份数”的数量关系，联系自己的生活实际举例提问。（1）一个足球60元，3个足球多少元？（2）我家到姥姥家相距大约120千米，坐汽车需要2时，这辆汽车每小时行多少千米？2.情境引入。师：课件出示教材第17页情境图。图中告诉了我们哪些信息？生：一共有200本书，要放在2个书架上，每个书架4层，求平均每层放多少本？师:我们这节课就来研究一下“买新书”的问题。二、展示请你们仔细观察，你能提出什么问题？（学生先独立思考，然后汇报）生一：平均每个书架放多少本？生二：两个书架一共多少层？生三：平均每层放了多少本？师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？1.先画画图解答。（分学队解答）
学生自己画图，师巡视指导。2.解决问题（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨）方法一：200÷2=100(本)100÷4=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？方法二：200÷2÷4=100÷4=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？方法三：200÷（2×4）=200÷8=25（本）先求两个书架共几层？在求每层多少本？问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？（1）没有括号时，运算顺序是从左向右计算。（2）有括号时，要先算括号里面的。3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题学生独立解答，教师巡视，了解情况。三、精讲点拨教师根据学生的情况。适时点拨
四、拓展练习1.某班要举行一次朗诵比赛，每位学生的朗读时间为3分。一位学生选了一篇840个字的文章，在比赛前试读时，他用了5分，怎么办？请大家先小组讨论，拿出方案（给学生3～5分钟讨论）。2.奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？3.完成课本第18页练一练第1题，画图，说一说。独立完成，交流想法，集体订正。4.完成课本第18页练一练第2题。五、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计：买新书200÷2÷4200÷（2×4）=200÷8=100÷4=25（本）=25（本）从左向右先算小括号里面教学反思：学生的表现往往有惊喜，只待教师用心去激发他，用“伯乐”的眼睛去发现他。
