班级学科数学主备人使用人课题比大小课型新授教学时数1课时教学内容课本9—10页教学目标知识技能会比较两个小数的大小。过程方法在比较小数大小的过程中，发展推理能力。情感态度与价值观在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。教学重点会比较两个小数的大小。教学难点比较两个小数的大小。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第10课时）二次备课一、观察图片信息，提出问题：1、问题1：王红和李娜谁跳得高？2、问题2、郑强、李明和张华谁跳得远？（小组讨论并说明比较的方法。）二、讲授新课1、汇报1：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，几个数的整数部分相同时，就看十分位，十分位上大的那个数就大。0.69＜0.8
2、如果几个数的整数部分不相同时，整数部分大的那个数就大。2.97＜3.13＜3.083、汇报2：4、针对两种比较方法，请同学们比较哪种方法更好。三、课堂小结本节课我们学习了小数的比较大小，你有哪些收获？四、布置作业第10页练一练1、2题五、板书设计比大小比大小的方法教学反思：
