2022-2022学年高三上学期期中考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读1.网络文化乱象治理该下猛药了近几年来，文化乱象日益严重。其中，网络文化中的垃圾是最为恶劣的，所造成的社会问题也是最为严重的，给中国和谐社会的构建带来相当的危害，特别是对成千上万青少年的毒害，如果再不采取及时措施，必然对中华民族的可持续发展形成釜底抽薪的危机，着实不能掉以轻心了。历史早已证明，文化混乱即会导致思想混乱，思想混乱定将引发行为混乱。去年一年之中，不良网络文化乱象所带来的思想、行为乱象真是惊人的不可思议：青少年因为网瘾而辍学、退学、离家出走、暴力犯罪甚至自残自杀；有些孩子为了上网玩游戏而不惜欺骗、打骂以至伤害、杀害自己的亲生父母；还有父母竟然由于网瘾问题而亲手残杀甚至肢解自己的孩子！而且，现在已经不只是孩子们受影响了，不少成人也因为网瘾、网恋、网婚、网上同居、网络赌博等造成种种家庭悲剧、甚至犯罪；还有行政领导干部、公务员在上班时沉迷网络游戏或网上聊天而被处罚或开除公职的。另一种普遍的网络文化乱象，就是不少网民可以在网上毫无顾忌地胡言乱语、肆意污蔑、恶性侮辱、破口漫骂。由于缺乏实质性的监管约束，他们不用负任何责任。更糟糕的是，有些已经形成群体性的乱象，相互鼓噪。加上网络的便捷性、互动性、隐蔽性及无处不在的广泛性，如果这样的恶性群体在网上膨胀发展的话，将来造成的负面社会影响难以估计，切切不可低估。有人打着发展网络的旗号，实际上是在扭曲网络的健康发展方向，一步步地牺牲国家和人民的利益来充填自己的荷包。电脑、网络是二十世纪最伟大的科技发明，把人类带进了信息时代。但是，现在的网络被严重地娱乐化、游戏化、低俗化，网络从高科技的工具退化为使人们玩物丧志并进而危害社会的玩具。不良的网络信息和不健康的网络游戏泛滥成灾，大量网民上网主要是受这些迷乱网络文化的影响。这种网络文化现象是不正常的失衡表现，它所带来的负面社会问题早已令人痛苦地证实了这一点。-27-\n这些不正常文化现象的出现，其根源在于社会经济与思想文化的发展不平衡。改革开放以后，随着经济多年的快速发展，又渐渐走向另一个极端，即过于重视经济，以经济指标作为衡量一切的最主要甚至唯一的标准。在这样经济发展的基础上，产生了相应的社会文化--拜金文化，或可称之为金钱文化。在这样文化的熏陶下，就会产生相应的思想观念--以钱为本，把“一切向前看”蜕变为“一切向钱看”。这样以钱为本的指导思想，必然会把不少人引向歧途。社会文化的主要任务应该是引导人民向上，向前，是帮助人民提升素质而推动社会进步的。娱乐是文化的部分职责，但决不能是文化主流或发展方向。要指出的是，娱乐文化的主要目的也应该是有益于人民身心健康的，有利于促进社会向前发展的。不良娱乐文化的恶性泛滥会成为社会精神毒品，会给个人、家庭、国家带来危害，甚至毁灭。（1）下列不属于“网络文化乱象”的一项是______A．网络文化中的垃圾文化。B．网民在网上不负责任地毫无顾忌地污蔑、恶性侮辱等。C．充填自己“荷包”的不良网络信息和不健康的网络游戏。D．网络文化中的娱乐文化。（2）下列理解和表述，不符合原文意思的一项是______A．网络文化中的垃圾文化不仅给成千上万的青少年造成毒害，而且也危害到了成年人。B．严重的娱乐化、游戏化、低俗化，使网络已经完全退化为人们玩物丧志并进而危害社会的玩具。C．社会经济与思想文化发展的不平衡，使网络文化出现了不正常现象。D．健康的网络娱乐文化能够有益于人民身心健康，有利于促进社会向前发展。（3）根据文中信息，以下推断不恰当的一项是______A．网络文化混乱就会导致思想混乱，思想混乱定将引发行为混乱，给中国和谐社会建设带来危害。B．恶性群体在网上膨胀发展，将来导致的负面社会影响是难以估量的。C．重视经济，忽视思想，以经济指标作为衡量一切的唯一标准，导致网络文化乱象。D．在拜金文化的熏染下，会产生以钱为本的思想观念，也必然把不少人引入歧途。1.文学类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。陌生人到梅庄黄建国有一天，一个陌生人风尘仆仆地来到梅庄，打听马堂的家在哪儿。有人告诉他，马堂去双庙镇了，到后晌才回来。“哦？”那个人这样说，显出很诧异的样子。“找马堂有事？”-27-\n“唔。”“去，到他家去等。”但是，陌生人没有去马堂家，而是绕着村子转了一圈，然后坐到村口梅二的小卖铺前，买了一瓶汽水，有一搭没一搭地喝一口，一边望着通往双庙镇的路。中午，梅二问这个人要不要来一包方便面，他可以免费提供碗和开水，被陌生人拒绝了。“不要。”他很简洁地说。随后，陌生人捣出自带的干粮，咬一口，嘴里发出吧嗒吧嗒的响声，就汽水吃。他坐在小凳子上，目不斜视，沉默地等待着，让人摸不出深浅。没有人再敢主动开腔与他说话，因为他是个彪形大汉，又长着络腮胡子，看起来像一个身手不同寻常的人。梅二试了几次，终于鼓足勇气询问陌生人是不是还需要一瓶啤酒。这回，陌生人只摆了摆手，连口都不开了。梅庄的人，没有谁见过一个外地人，来到一个他不熟悉的地方，居然可以有这样目无一切的做派。他们都被镇住了。他们分别站在不远不近的街边，朝这边张望。突然有人想到这个人是来找马堂的，忍不住叫了一声：“噢哎。”另一个跟了一句：“嘿呀。”第三个咽下一口唾沫，说：“啊哈。”他们想，马堂终究有麻烦了。马堂这几年跟外头交往太频繁了，又是贩卖牲口，又是建苹果库，还买了康明斯大卡车；他本人戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，日一声向东，日一声往西，把去双庙镇当玩耍一般；看看，人狂没好事，狗狂挨砖头；看看，远道而来的寻仇者找上门来了。马堂的麻烦这下大了。等着看，梅庄今天要发生点儿什么事情哩。早已有人把消息在路上通报给了马堂。马堂倒很镇静，并不下摩托，一只脚撑在地上，摘下墨镜说：“就一个人？”“谁知道村外的果园里，有没有他的同伙埋伏着？”“我没有仇家。”“来者不善，你得防一手。”“哈，”马堂说，“我又不是没见过三个浪子过队伍，走。”他拧一下油门，日一声奔回梅庄来了。陌生人有些惊讶地站起来，对马堂说：“我找你呢。”马堂不摘眼镜，问道：“你是谁？”陌生人说；“我从北山来。我爸让我找到你。”-27-\n“谁是你爸？我不认识。”“为二十多年前的一件事。”马堂现在取下了眼镜，捏起衣襟擦拭镜片。他看见村街上的人在渐浙围拢过来，便说：“借一步说话，到家里去坐。”马堂没有关闭头门。从外头绕过照壁朝里望，可以看见他们两个面对面坐在上房厅里。一开始，马堂很响亮地拍了一下大腿，还高声“哦”了一下，后来说的话就听不清楚了，但很明显他们都比较激动。不久，陌生人和马堂同时出来了。马堂说：“你回吧。回去好好给你爸说说，啊，说不定我还要去看他哩。”陌生人的眼圈有些红。梅庄人很不理解，那么高高大大的一个人，又有满脸胡子，眼圈却红了，这让他们大失所望。他们有些心不甘。有人问马堂：“事情了结啦？”马堂说：“结了。”“没敢动手？”“谁动手？”“这么说，你把他制住了。我就说么，在咱村里，不把他捶扁才怪呢。”“至少卸他一条腿。”另一个人说。梅二指着那个陌生人的后背愤愤不平地说：“长得像一堵墙，却是个抠皮，坐了大半天只喝了五毛钱一瓶的汽水。”这时候，马堂说：“梅二，我要你五瓶啤酒行不行？我今天高兴，大家一起喝。”梅二连声说：“好的，好的。”马堂说：“你们想知道其中的原委是不是？那是一九七二年的事情，将近三十年了。刚才那个北山人他爸当麦客给咱队里割麦子，他婆娘生了娃，青黄不接，娃吃不上奶水。我是打麦场场长，私下做主偷偷给了他二十斤小麦带回去。当时生下的娃就是刚走的那个大胡子。现在他爸得了绝症，临死前让儿子来谢称我一声，不然他合不上眼睛。就这么个事情，人心长着哩，那人是个孝子啊。你们想到哪里去了？”几个喝啤酒的人咕嘟咕嘟往嘴里灌，没有一个人吭声。（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是______A．陌生人连一瓶啤酒都舍不得买，只是喝汽水，这说明他继承了刚刚去世的父亲的遗志，做一个节俭持家的人。B-27-\n．村子里的人对这个陌生人抱着畏惧的心理，是因为这个人长得很魁梧，而且以前也有人到村里来示威。这引发我们对农村治安的思考。C．马堂请大家喝啤酒，并且解释了事情来龙去脉后，大家都只往嘴里灌啤酒，没有人吭声，这说明大家对自己先前的想法感到很内疚。D．村民们看见陌生的彪形大汉来找马堂“寻仇”，很多人抱着幸灾乐祸的心情。这揭示了在农村经济能人的窘境，也在某种程度上批判了国人的劣根性。（2）结合文本，简析马堂的形象特点。（3）在村口开小卖铺的梅二是本文的一个次要人物，简析梅二在文章中的作用。1.胡刚复：交给中国真正的物理1923年末，在往返于上海与南京的火车上，人们总会见着一个身穿中山装、个头不高的年轻人。他行色匆匆，随身携带着一个藤木织成的黄色箱子。这原本没什么稀奇，这样的箱子，是老上海寻常人家常有的普通物件。但箱子里的实验室仪器，却并不为那个年代的人们所熟知-一套测定光波用的干涉仪，一套测量电子电荷的油滴仪……这些仪器中的大部分，是这个年轻人亲手制作的，他是中国早期寥寥可数的几个物理学博士之一，胡刚复。上世纪20年代，物理学在中国尚处于萌芽阶段，留学生大多选读法政、工程技术等学科，研习数学、物理等自然科学的学生为数极少，获得学位者更是寥寥无几。1918年获得哈佛大学博士学位之后归国的胡刚复，开了研习物理风气之先，成为中国近代物理学发展史的“起点”人物。物理这门学科在晚清引入我国之后，教物理者在讲堂宣读讲义，学生照章背诵，大学堂里无物理实验室。而胡复刚的最大功绩之一，“就是以亲手制作的实验仪器充实了实验室和在实验基础上进行的物理教学，从而把真正的物理学引进中国大学的讲堂”。作为一个以实验物理为毕生专业的研究者，1918年，他在南京高等师范学校创建了中国最早的现代物理实验室。5年后，这所高校的理化楼失火，他倾注心血的实验仪器付之一炬，为了不耽误学生的实验，胡刚复于当天乘火车赶赴上海，向自己正在兼职的上海大同大学借理化仪器，并立即乘车携回南京。这样的往返，持续了近一年。这个身着中山装的教授就这样手中夹着书和仪器，不停地奔波于全国各地，从青葱少年到白发老翁，一刻不停地活跃在中国近代物理的讲台上，在他教过的学生里，有中国现当代物理学界响当当的名字--吴有训、严济慈、钱学森、吴健雄、卢嘉锡等。在学生们的记忆中，胡先生的实验课，实在考验自己的“动手能力”。在这儿是没有什么现成答案的，胡先生的口头禅是：“做了就知道”-27-\n，如果实验室的仪器损坏了，也别想用新的，唯一的选择，就是把它修理好了，再用它来做实验。胡上课“颇有激情”，是有名的“拖堂”老师，一堂课拖延两三小时是常事。安排在他后面上课的老师总是很“倒霉”，只能带着学生在外等候腾空教室，而胡视若无睹，侃侃而谈，常常是学生不好意思了，起立拉他，才会下课。在浙江大学任教时，有一次，胡刚复在台上讲课，快到中午吃饭的时候，他还滔滔不绝地讲个不停。旁听的校长竺可桢几次给他打手势，要他快点结束，可他还是一拖再拖。竺可桢忍无可忍，一把将他拖下台去，激起台下学生的一片掌声和笑声。尽管如此，在他任教过的各大高校中，他的物理课却常是学生的首选，他也是学生崇拜的大教授，曾有浙大的学生回忆说：“那个时候，大学部的老师好到什么程度，我实在不知道。据说，像胡刚复那样的天才博士，在外国都是很少的。”如果没有归国，胡刚复在世界物理学史上，也许能留下更为显赫的印记，在哈佛留学期间，他针对X射线光谱方面的研究，已经走在当时整个物理学界的前列。但1918年博士毕业后，他依旧选择束装归国，他曾说：“面对祖国的命运，我将做艰苦的奋斗。”在抗日战争期间，胡刚复任职的浙江大学被迫西迁，他总是担任迁校委员会的领导，每次迁校总是由他先寻找校址、借房、安排校舍、安排图书仪器运输、安排交通工具，疏散人员。以他的体力和毅力，别人看来办不到的事竟为他所办到。数次迁校图书仪器无一丢损。他个人公而忘私，面对邪恶，一生正气，克服了土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功。1948年他考察了美国的战后科学研究，特别是核物理、高能物理的进展后，于11月回到杭州。不久，他便和竺可桢一起到达上海，坚决抵制当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆。1966年他患严重的肾病，经手术摘除肾结石后肾炎复发，于1966年2月19日逝世于天津市总医院。享年74岁。他离世后，整理他的遗物时，发现他亲笔书写的条幅：“一身傲骨”。这四个字是一位有骨气的爱国知识分子、中国科学教育先驱无愧的自我写照。（摘编自《中国青年报》的《胡刚复：教给中国真正的物理》和胡南琦的《先父小传》）相关链接：①胡刚复抵美期间对于学习数理化中的哪一学科，认真进行了选择。他同样酷爱数理化三科。出于科学教国、实业救国的抱负，他认为物理学不但是严正科学的典范，而且与工程生产实业关系最为密切，因此决心学习物理。②1936-27-\n年胡刚复不幸得了伤害重症。当时他的攀友竺可楨被任命为浙江大学校长，多次去医院敦请刚刚清醒过来的胡刚复同他一起办学，如胡刚复不去则他也决不接受任命。在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定接受聘请，担任文理学院院长。--胡南琦《先父小传》（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是______A．胡刚复选择物理学，因为物理学不仅是严正的科学典范，而且能帮助他实现科学救国、实业救国的抱负。B．胡刚复作为中国最早的物理学博士，曾经亲手只做了一套测定光波用的干涉仪和一套测量电子电荷的油滴仪。C．胡刚复先生的口头禅是‘做了就知道’，这充分的反应了他对实验的重视，对学生动手能力的着力培养。D．胡刚复上课常常拖堂，曾经因‘拖堂’惹恼了校长竺可桢，当校长忍无可忍把他拖下课堂时，学生拍手称快。E． 胡刚复博士毕业时如果没有选择回国，那么他在X射线光谱方面的研究成果，已经让中国的物理学走在世界前列了。（2）胡刚复作为中国著名物理学教授，他的物理课有什么特点？请结合材料简要概括。______（3）文中认为“胡刚复是中国近代物理学发展史的‘起点’人物”，为什么？请结合材料简要分析。______（4）文章结尾说“一身傲骨”是胡刚复这位有骨气的爱国知识分子的自我写照。请结合材料谈谈你的看法。______。二、诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）1.文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。从谠，字正求。及进士第，补校书郎，累迁左补阙。咸通中，为吏部侍郎，铨次明允。出为河东节度使，徒宣武，以善最闻。僖宗立，召为刑部尚书。久之，擢同中书门下平章事，进门下侍郎。沙陀都督李国昌间边多虞，入据振武、云朔等州，南略太谷。河东节度使康传圭遣大将伊钊、张彦球、苏弘轸引兵拒之，战数负，传圭斩轸以徇。彦球所部反，攻传圭，杀之，劫府库为乱。朝廷以为忧，帝欲大臣临制，乃拜从谠检校司徒，以宰相秩复为河东节度，兼行营招讨使，诏自择参佐。从谠既视事，奸无庾情，乃推捕反贼，诛其首恶。-27-\n以彦球本善意，且才可任，释不问，而付以兵，旷无余猜，故得其死力。渠凶宿筱不敢发，发又辄得，士皆寒毛惕伏。会黄巢犯京师，帝驻梁、汉，诏从谠发部兵属北面招讨副使诸葛爽入讨。从谠团士五千，遣将论安从爽。而李克用谓太原可乘，以沙陀兵奄入其地，壁汾东，释言讨贼，须索繁仍。从谠以饩醪犒军，克用隃谓曰：“我且引而南，欲与公面约。”从谠登城，开勉感慨，使立功报天子厚恩，克用辞穷，再拜去。然阴纵其下肆掠，以撼人心。从谠追安，使与将王蟾、高弁等踵击，亦会振武契苾通至，与沙陀战，沙陀大败引还。即遣安等屯北百井，安擅还，从谠合诸将，帝持安出，斩之鞠场。中和二年，朝廷赦沙陀，使击贼自赎，兵不敢道太原，繇岚、石并河而南，独克用从数百骑过辞城下，从谠以名马器币归之。明年，贼平，诏克用代领河东。克用使来曰：“方省亲雁门，愿公徐行。”从谠即日以监军用从寓知兵马留后，掌书记刘崇鲁知观察留后，敕克用至，按籍效之，乃行。黄头军以粮少劫其赀，从谠间走绛州，方道梗不通，数月，召拜司空，复秉政，进太傅兼侍中。从帝王兴元，以疾乞骸骨，拜太子太保，还第。卒，谥文忠。（选自《新唐书•列传•卷九十》，有删改）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是______A．久之，擢同中书门下平章事，进门下侍郎进：进入B．伊钊、张彦球、苏弘轸引兵拒之拒：抵抗C．渠凶宿狡不敢发，发又辄得渠：首领D．独克用从数百骑过辞城下从：带领（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______A．善最，唐代官吏考功之法，分四善，二十七最，合善最以分等次。善指德操，最指才能称职。B．临制，有两个意思，一是监临控制，二是皇后临朝称制。文中取第一个意思。C．参佐，文中指参谋幕僚。封建时代地方官或者将领聘用参佐，必须得到朝廷批准。D．知，在文中是主持事务、管理地方的意思。（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是______A．从谠对朝廷忠心耿耿，无论在朝为官，还是在地方任职，都恪尽职守，功勋卓著。B．从谠因部将论安进攻沙陀人李克用不力，且擅自撤离驻地北百井，就派人将论安抓获，斩首示众。C-27-\n．李克用借口与黄巢作战，多次索要财物。从谠登城对其进行说服，但李克用表面服从，暗地里依旧纵兵劫掠地方百姓。但是李克用归附朝廷后，从谠大度地赠送钱财给他，鼓励他与叛军作战。D．朝廷任命李克用代理河东节度使职务后，从谠立即让出官职，并叮嘱部下按照隶属关系听从李克用调遣，体现了从谠顾全大局的度量。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①以彦球本善意，且才可任，释不问，而付以兵，旷无余猜，故得其死力。②兵不敢道太原，繇岚、石并河而南，独克用从数百骑过辞城下，从谠以名马器币归之。（二）现代诗歌阅读4阅读下面的诗歌，完成下列各题。兰 亭 诗[晋]王羲之三春启群品，寄畅在所因。仰望碧天际，俯磐绿水滨。寥朗无厓观，寓目理自陈。大矣造化功，万殊莫不均。群籁虽参差，适我无非新。（1）“仰望碧天际，俯磐绿水滨”两句与《兰亭集序》中的哪几句对应？（2）诗人在诗中说“寓目理自陈”，结合有关诗句，简要分析大自然向诗人“陈”了哪些“理”。默写1.名句默写，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《劝学》中用“______，______ ”来强调空想不如学习。（2）《蜀道难》中“______，______ ”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，劝人警惕战乱的发生。（3）《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是：“______，在乎山水之间也。”三、语言文字运用（20分）2.下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）①徐志摩可以说是新诗的灵魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“-27-\n末代诗人”，他以后的继承者没有能望其项背的。②一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且有精神高扬的国民、而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。③昨晚，Jay述和娱记们期待已久的“周杰伦超级时代巡回演唱会”苏州站终于在苏州体育中心开唱，歌迷云集，盛况空前，整个苏州城出现了十室九空的现象。④他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆放在地上或塞在床底，生活的屈辱和窘困，无出其右。⑤莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。⑥在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。A.①②⑥B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑤1.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.北京房价到底打败了多少经济学常识？谁可以为我提供答案？这是很多坚信住房租售比理论的年轻人急切想知道的问题．B.她认为，抓紧研究制定《学前教育法》，是解决中国当前学前教育事业发展中诸多突出问题，促进学前教育事业健康的迫切需要和根本保障．C.据南师附中新城小学南校区副校长介绍，该校与南京师范大学文学院志愿者协会签署合作协议，由该学院派遣志愿者在弹性离校时间段帮忙看护学生完成作业．D.王俊凯真不容易，已经失去了私人空间，连飞行时间都变成了粉丝见面会，飞机工作人员大声训斥才获得平息．2.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学----①是出于什么原因，②他们信仰文学，崇尚真善美，文学③会让他们变得安贫乐道、富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，④坏，⑤坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人， ⑥另当别论。A.尽管只要就纵使但/B.无论如果就虽然却则C.不管只要就即使也则D.无论只有才如果/ 则-27-\n1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。所谓“精致的利己主义者”，无非是指在为自己打算时更 ①______，换言之，他们之所以受抨击，是因为“把自己的智力和理性 ②______”。然而，这③______？生在这个时代，除了传统儒家伦理与社会秩序的深层次影响之外，中国人找不到宏大的目标。曾经的革命豪情成了举国头脑发热的可怕记忆，此时唯有“致富光荣”，而社会又鼓励一种玩世不恭的消费主义态度。于是，处于“无公共事务状态”的人们，在之后更是埋头赚钱。2.请用简洁的语言描绘下面漫画的画面内容并概括漫画的寓意。画面内容：______寓意：______。七、作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2022人进行的一项调查显示，68.7%的受访者曾购买过“心灵鸡汤”类的励志书籍，51.0%受访者喜欢“鸡汤文学”，但42.3%受访者认为同类型书籍泛滥，缺乏新鲜感。喜欢者认为：“这些文章中往往有很多生活哲理，很让人受用。”反对者则认为：“励志类书籍就像快餐，吃起来过瘾，却没什么营养。读得多了，会发现许多都是一个‘套路’。”对于“心灵鸡汤”类文字的流行，你有什么体验或者想法？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。-27-\n答案和解析【答案】1.D；B；C2.D3.CA；①倚重仪器．当南京师范大学的仪器被毁坏于大火时，胡刚复为不耽误学生实验，经常当天乘火车到上海把借到的仪器带回南京．②强调动手能力．学生回忆胡刚复的课堂非常考验学生的动手能力，甚至实验室的仪器坏了，也要求学生自己动手修好．③“颇有激情”爱“拖堂”．胡刚复常常不顾外边等候上课的师生，一直在教室侃侃而谈，拖堂是经常的事情．；①物理自晚清引进我国，大学堂就没有物理实验室．而胡刚复一回国就创建了中国最早的现代化物理实验室．②晚清中国物理课堂上，老师都是宣读讲义，学生照章背诵，而胡刚复强调在实验的基础上进行物理教学，要求学生必须“动手”．③胡刚复夹着书和仪器，奔走全国各地，活跃在中国近代物理的讲台上，为中国近代物理学界造就了一批精英．；①1918年博士毕业后，胡刚复毫不考虑自己科学前途，拒绝了哈佛大学的请求而毅然选择束装回国，去面对艰苦的奋斗．②他对邪恶势力毫不畏惧，在浙江大学西迁期间，克服土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功．③1948年，在了解了美国的核物理、高能物理后回国，坚决抵制国民党当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆．④在竺可桢邀请他去浙江大学一起办学时，在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定担任浙江大学文理学院院长．4.A；C；B5.（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力．解答时要准确把握题目意图，题干表述为“‘仰望碧天际，俯磐绿水滨’两句与《兰亭集序》中的哪几句对应”．从“仰”“俯”两个字可以联想到“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”．（2）本题考查学生分析诗歌情感内容的基本能力．“寓目理自陈”是个过渡句，下文就是所陈之理，注意用自己的话回答．从“大矣造化功，万殊莫不均”两句可以突出大自然是伟大的，给人类的甘露是平等的；“大矣造化功，万殊莫不均”-27-\n则表示出任何事物都是平等的，需要我们去细致感受．答案：（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（2）大自然是伟大的，万事万物都自然而然，沐浴在灿烂的春阳之下，平等地享受着大自然的恩惠；虽然万物种类不同，但给我的感受都是欣欣向荣，一派生机．赏析：三月三日，正是暮春天气，万物都欣欣向荣，生机勃勃．“群品”即指万象．这天气候宜人，天朗气清，惠风和畅，诗人们自然可以寄情山水，畅叙幽情．“寄畅在所因”一句写出了人与自然的冥契，说明人与外物的联系，富于哲理．同时逗出下文，“仰望”以下就是“所因”的对象与“寄畅”的内容．仰望是朗然无滓的万里晴空，俯首则低佪于清澈见底的曲水之滨．诗人的俯仰所见包蕴天地万象，一切都生机盎然，令人想到造化的伟大，这两句与序文中所说的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”一段所描绘的意境相似，只是更加凝炼而形象，这正是诗与散文的不同之处．面对着如此寥廓朗畅、一望无际的景观，于是诗人由此悟出了自然与人生的真谛．这里王羲之由眼前景物所激起的，并不是个人的喜怒哀乐，而是对宇宙与生命的思索，因而接下来的不是抒情，而是陈理．诗人说：伟大啊！造化的功绩，它对天地间的万事万物都是不偏不倚的，它赐给万象的生命，在这春光融泄之中，诗人感到了自然的力量．而对于三才之一的人来说，自然界的各种事物虽千差万别，但无一不是新鲜而充满生机的．王羲之世奉道教中的一支天师道，因而他的思想与盛行于当时的玄学家之言不甚一致，他虽任性率真，放浪形骸，然与人生、于现实并未失去希望，也未忘情于人世．《世说新语•言语》中载：“王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城．谢悠然远想，有高世之志．王指谢曰：‘夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给．今四郊多垒，宜人人自效，而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜”，可见羲之反对玄言家的清谈误国，而主张切实地为国家做点事．因而他在《兰亭集序》中也批评老庄哲学曰：“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作．”不满老庄齐死生，等寿夭的消极思想．因而在此诗中他既肯定了造化的伟大，也强调了自然对人的影响，强调了人在自然中的地位．《兰亭诗》可以说是现存的玄言诗的代表，《文心雕龙•明诗》中说到东晋的诗风时说：“-27-\n江左篇制，溺乎玄风，嗤笑徇务之志，崇盛亡机之谈．”钟嵘《诗品序》中也说：“永嘉（307-313年）时，贵黄、老，稍尚虚谈．于时篇什，理过其辞，淡乎寡味．爰及江表，微波尚传，孙绰、许询、桓、庾诸公诗，皆平典似《道德论》，建安风力尽矣．”正由于玄言诗这种平淡无味的特征，使得它在诗歌史上成为暂短的一瞬，不久就销声匿迹了．而从今存的孙绰、王羲之、王献之、谢万、孙统、孙嗣、庾友、庾蕴、曹茂之等人的《兰亭诗》来看，可知当时玄言诗的风气，王羲之的这首诗即体现了这种风气．诗人由写景而抒发自己对人生乃至宇宙的看法，所谓“寓目理自陈”，这也是一般玄言诗的格式．然羲之的这首诗造语清新，虽然不脱道家崇尚自然的根本观念，却也歌颂了人的感物寄怀，其中体现的精神是积极向上的，不同于玄言家的超脱与淡泊．这正是他本身的人格与思想的真实反映．此诗虽旨在说理，然畅达明白，不故作玄虚，在玄言诗中是比较成功的一首．6.吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也；所守或匪亲；化为狼与豺；醉翁之意不在酒7.A8.C9.C10.会精细化地理性算计；用错了地方；都是他们的错吗11.画面上方一双手正在拧出写有“ABC”字样的物品的水分，水正好落在两个分别写有“语文”“数学”字样的碗中，语文字样的碗边上的人满脸得意之情，数学字样的碗边上的人满脸惊讶之情；高考改革的形式变化并不能让所有人都满意，没有真正解决问题12.培养孩子对阅读的热爱比什么都重要心灵鸡汤，最早起源于美国同名的励志丛书，1993年由杰克•坎菲尔与马克•汉森率先煲出的《心灵鸡汤》，曾是世界最畅销的系列读物．十几年之后，励志书籍在美国已普遍衰落．但鸡汤此时在中国却大热了．特别是因为通信手段的快速发展，微信、微博等成了熬煮这道鸡汤的大砂锅，人气腾腾炮制着美味．在朋友圈里，鸡汤文是一大热门．似乎没有读过鸡汤文就不好意思说自己有点小情怀，就不足以谈谈大人生．培根有句名言：知识就是力量．他说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩．”苏联作家布罗茨基说过：“一个不读书的民族，是没有希望的民族．”可见阅读对于国家和民族多么重要．然而，据有关媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜．-27-\n近日，中国青年报社社会调查中心的问卷调查反映，语文老师担忧年轻人阅读现状，态度是功利的和应试的．笔者认为，在现在这样一个浮躁的社会，一个为生存而激烈竞争的社会，年轻人工作压力、生活压力很大，能够坐下来，静下心来，忙里偷闲读点书，已经是一件很不容易的事情，成了生活的奢侈品．可是，读书的重要性是不言而喻的．我们要想丰富自己，提升自己，要想让自己更有品位，要想跻身于上流社会，又不能不读书，不能不尽可能地多读一点书．只有读书才能让我们在知识的熏陶中脱俗，远离低级趣味，提升思想境界和道德情操，成为一个精神富翁．其实，成年人读书带功利，学生读书为应试，这也并不是一件什么坏事，至少认识到了读书的重要性，懂得了读书的好处，只不过有点实用主义罢了．因为读书总比不读书好，多读书总比少读书好．读书就是与作者对话，不但是知识的熏陶，而且是心灵的净化，就是思想的洗涤．年轻人喜欢阅读“心灵鸡汤”类的励志书，觉得能够给自己启迪和指导，这就够了．由此也让我们看到了年轻人的希望，看到了民族的希望．当然，作为政府，作为学校，我们应当加强对年轻人阅读行为的正确引导，引导他们树立终身学习的理念，自觉把读书作为自己生活的一部分，作为生活必需的内容．读书不仅是为了当下的需求应急，为了眼前的考试升学，更是为了丰富自己的内在精神世界，提升自己的精神品位，使自己成为一个脱离了低级趣味的高尚的人．阅读不仅仅是为了获取知识和智慧，从书中寻求解决问题的办法、答案，更重要的是培养阅读的兴趣，培养对生活的热爱，培养积极进取、豁达大度的人生态度．【解析】1.（1）从文本来看，“网络文化乱象”应该是网络文化中对人们有危害的现象；D扩大概念范围，“网络文化的娱乐文化”不一定是不良娱乐文化，可从原文最后一段“娱乐文化的主要目的也应该是有益于人民身心健康的，有利于促进社会向前发展的．不良娱乐文化的恶性泛滥会成为社会精神毒品”中找到依据．（2）B项“已经完全”说法过于绝对．原文第四段只是说“现在的网络被严重地娱乐化、游戏化、低俗化，网络从高科技的工具退化为使人们玩物丧志并进而危害社会的玩具．”（3）C项“条件”说法扩大化，“重视经济”前缺少“过于”，“忽视思想”文中没有依据，属于无中生有的错误．答案：（1）D（2）B（3）C-27-\n筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表达方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大不缩小，不无中生有．阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．2.试题分析：（1）A项结论“这说明他继承了刚刚去世的父亲的遗志，做一个节俭持家的人”无中生有；B项“引发我们对农村治安的思考”说法牵强附会；C项“这说明大家对自己先前的想法感到很内疚”没有根据．（2）分析人物形象，要从人物自身的言行举止、外貌、心理活动等方面入手，还要从别人对他的评价入手．答题时先答特点，再答从文中找到的依据（也就是所谓的分析，即从文章中找出信息句，再概括）．例如，“又是贩卖牲口，又是建苹果库，还买了康明斯大卡车”，说明马堂是一个致富能手．“他本人戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，日一声向东，日一声往西，把去双庙镇当玩耍一般；看看，人狂没好事，狗狂挨砖头”说明他这个人张扬，为人高调．二十年前，在极度困难的情况下，送小麦给陌生人的父亲，救人家母子性命，体现了他心地善良．虽然大家都等着看他的笑话，但他开心的时候还是请大家一起喝酒，说明他这个人为人大度、慷概大度．（3）分析次要人物在小说中起到的作用，要从他对其他人物形象的塑造、故事情节的发展、文章主旨的解释与深化、社会环境等角度入手分析．从全文来看，梅二这个人自私猥琐，对陌生人先畏惧后奚落．相反地，马堂初见陌生人则镇定自若，光明磊落，两相对比衬托了马堂的人物形象．从故事情节的角度来说，正是梅二在马堂面前评议陌生人，才引得马堂说出了事情的真是情况，推动了故事情节的发展，也使得文章结构得以完整．从梅二这类型人身上，我们看见了这样一个群体，他们自私自利，嫉贤妒能（梅二畏惧大汉，在背后说他坏话，围观的群众在不知道事情真相前，总是想着这是马堂的仇家寻仇来了，似乎这能给他们带来什么好处似的），阻碍了社会进步．从这个角度来说，这深化了文章主旨，它不再单单是一个不忘恩情的故事了．而是从一定程度上反映了社会的现状，从而也引起人们的思考．-27-\n答案：（1）D（2）①马堂是一个农村致富能手．贩卖牲口，建苹果库，还买了康明斯大卡车．②马堂比较张扬．戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，把去双庙镇当玩耍一般．③心地善良．二十年前送小麦给陌生人的父亲，救人家母子性命．④慷慨、大方．请大家喝啤酒；尽管被嫉妒，但气度大；耐心解释事情原委．（答对一点给1分，两点3分，三点5分）（答对一点给（1分），两点（3分），三点5分）（3）①衬托主要人物马堂形象．梅二自私猥琐，对陌生人先畏惧后奚落，衬托马堂光明磊落．②推动故事情节发展．梅二看见陌生人，跟他交流，评价陌生人，使小说故事不断向前推进．③突出主题．梅二是乡村自私自利又嫉妒能人的落后人物的代表，他们是乡村社会人际关系复杂的表现，他们身上的落后因素是社会进步的阻碍．④构成小说的社会环境．梅二等人构成马堂生活的社会环境，揭示了改造乡村社会的必要性．（答对三点满分，其他答案言之有理也可酌情给分）（1）考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力．（2）分析人物形象．（3）分析人物形象在文中的作用．小说次要人物作用分析的切入角度：1、 写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的--、--、--的性格（形象）．2、 ①写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展；②围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展．③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感．3、 写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨．3.（1）本题主要是考查对文本信息的概括和辨析能力．这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性．一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵．B项，“中国最早的物理学博士”错，应为“胡刚复是最早的物理学博士之一”．D项，“拍手称快”错，应引起学生愉快的哄笑．E项整体理解有误，如果胡刚复没有回国，他成绩再高都不代表中国的物理成就．-27-\n（2）本题考查学生筛选文章主要信息的基本能力．解答此类题目需要学生准确把握文章的主要内容，特别是理清文章与作者与传主人物之间的具体关系，并找出相关语句进行筛选整合从而得出相关结论．本题题干表述为“胡刚复作为中国著名物理学教授，他的物理课有什么特点”，分析时应该重点把握胡刚复为了不耽误学生实验操作，乘坐火车把上海借到的仪器带回南京，这是一种崇高的敬业精神，也从另外一个角度说明和刚付的物理课重点依靠仪器．同时胡刚复非常注重调节学生的课堂能力，特别是在实验操作中的动手能力．在胡刚复物理课的语言表达上有生动的情趣，喜欢拖堂．（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容．文题干表述为“为什么说胡刚复是中国现代物理的起点人物”，物理科学晚清从外国引进到我国，可以说是什么都没有，根本谈不上真正意义上的物理科学实验，胡刚复留学归国就建立最早的现代物理科学实验室，这对中国的物理学研究奠定了一个非常好的基础；胡刚复在物理教学研究上革新了教学的常规方式，改变以往照本宣科的教学模式，注重学生动手的实际操作能力；胡刚复在全国处处奔走，始终活跃在一线的物理教学研究之上，培养了大批物理学研究人才．（4）本题考查学生挖掘人物的精神品质，从不同角度把握看待问题的基本能力．解答此类题目需要学生站在历史的高度之上，重点对文本的内容进行具体阐述．由于本题是一道探究性的题目．解答本题就需要着重把握，胡刚复对于中国物理学的具体贡献，现在胡刚复博士毕业之后拒绝哈佛大学的请求艰苦的面对国内的复杂生活，这是一种爱国的崇高品质；在1948年坚决撤到台湾，为大陆的物理科学实验做出了不朽的功勋贡献．答案：（1）CA（2）①倚重仪器．当南京师范大学的仪器被毁坏于大火时，胡刚复为不耽误学生实验，经常当天乘火车到上海把借到的仪器带回南京．②强调动手能力．学生回忆胡刚复的课堂非常考验学生的动手能力，甚至实验室的仪器坏了，也要求学生自己动手修好．③“颇有激情”爱“拖堂”．胡刚复常常不顾外边等候上课的师生，一直在教室侃侃而谈，拖堂是经常的事情．（3）①-27-\n物理自晚清引进我国，大学堂就没有物理实验室．而胡刚复一回国就创建了中国最早的现代化物理实验室．②晚清中国物理课堂上，老师都是宣读讲义，学生照章背诵，而胡刚复强调在实验的基础上进行物理教学，要求学生必须“动手”．③胡刚复夹着书和仪器，奔走全国各地，活跃在中国近代物理的讲台上，为中国近代物理学界造就了一批精英．（4）①1918年博士毕业后，胡刚复毫不考虑自己科学前途，拒绝了哈佛大学的请求而毅然选择束装回国，去面对艰苦的奋斗．②他对邪恶势力毫不畏惧，在浙江大学西迁期间，克服土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功．③1948年，在了解了美国的核物理、高能物理后回国，坚决抵制国民党当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆．④在竺可桢邀请他去浙江大学一起办学时，在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定担任浙江大学文理学院院长．（1）本题主要是考查对文本信息的概括和辨析能力．（2）本题考查学生筛选文章主要信息的基本能力．（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力．（4）本题考查学生挖掘人物的精神品质，从不同角度把握看待问题的基本能力．信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．4.（1）A过了一段时间，提拔他担任同中书门下平幸事，晋升为门下侍郎．进：进位、晋升．（2）C“必须得到朝廷批准”错，地方官或者将领聘用参佐，不必得到朝廷批准．（3）B“部将论安进攻沙陀人李克用不力”于文无据，且原文为“即遣安等屯北百井，安擅还，从谠合诸将，帝持安出，斩之鞠场”，是从谠会合其他将领抓住论安并将其斩首示众．（4）①释：释放；问：追究；猜：猜嫌．句子翻译为：从谠因为张彦球本来出于好意，而且有才华可以重用，就释放不追究，反而将军队交给他统领，对他没有一点儿猜嫌，所以得到他死命效力．-27-\n②道：取道；从：使…跟从，率领．句子翻译为：沙陀军队不敢取道太原，只沿着繇岚、石并河向南进发，只有李克用率领几百人马从太原城下拜访从谠，向他辞行，从谠将名马珍宝等礼物送给他．答案：（1）A（2）C（3）B（4）①从谠因为张彦球本来出于好意，而且有才华可以重用，就释放不追究，反而将军队交给他统领，对他没有一点儿猜嫌，所以得到他死命效力．②沙陀军队不敢取道太原，只沿着繇岚、石并河向南进发，只有李克用率领几百人马从太原城下拜访从谠，向他辞行，从谠将名马珍宝等礼物送给他．参考译文：从谠，宇正求．进士及第后，担任校书郎，多次升职至左补闻．咸通年间，担任吏部侍郎，选拔官吏排出次序公平恰当．出京担任河东节度使，又调任宣武节度使，因为政绩考核优异而闻名．僖亲即住，召从诜回京担任刑部尚书．过了一段时间，提拔他担任同中书门下平幸事，晋升为门下侍郎．沙陀都督李国昌侦察到唐朝边境多灾多难，就侵入占据振武、云朔等州，向南侵略太谷．河东节度使康传圭派遣大将伊钊、张彦球、苏弘轸引兵抵抗李国昌，作战多次被打败，朝廷下令康传圭将苏弘轸斩首示众．张彦球所带领的军队谋反，进攻康传圭，杀死了他，抢劫官府仓库为乱．朝廷对此感到担忧，皇帝想派大臣监临控制，就拜从谠为检校司徒，以宰相的职务再次担任河东节度，兼任行营招讨使，下诏让他自行选拔参谋幕僚．从谠到任后，再也没有关于叛贼的消息，他就追究逮捕反贼，杀掉其为首的分子．因为张彦球本来出于好意，而且有才华可以重用，就释放不追究，还将军队交给他统领，没有一点儿猜嫌，所以得到他死命效力．想谋反的头目和原来就狡诈的人都不敢闹事，一闹事就被抓获，所以那些士兵都胆战心惊． -27-\n恰逢黄巢进犯京城，皇上驻留梁州、汉中一带．皇上下诏命令从谠出动所带领的军队跟随北面招讨副使诸葛爽入关讨伐叛军．从谠组织五千军队，派遣部将论安跟随诸葛爽．而李克用认为太原有机可乘，率领沙陀军队忽然进入太原地区，在汾水东岸筑营，解释说讨伐敌人需要，不断向朝廷索要兵员粮饷．从谠用酒食犒劳李克用的军队，李克用远远地对从谠喊道：“我将要带领军队向南进发，想和从谠阁下当面约谈．”从谠登上城墙，开导勉励李克用，感慨万千，使李克用立功报答天子厚恩，李克用无话可说，拜两拜离去．却暗地里放纵部下大肆抢掠，来撼动人心．从谠追上论安，使他与王蟾、高弁等将领追击李克用，恰好振武军节度使契苾通到达，与沙陀作战，沙陀大败带兵退走． 从谠就派遣论安等驻守北百井，论安擅自回来，从谠会舍诸将，命令将论安抓住拉出，在蹴鞠场将其斩首．中和二年，朝廷赦免沙陀，让他们攻打叛军自我赎罪，沙陀军队不敢取道太原，只沿着繇岚、石井河向南进发，只有李克用率领几百人马从太原城下拜访从谠，向他辞行，从谠将名马珍宝等礼物送给他．第二年，叛军被平定，皇帝下诏命令李克用代理管辖河东．车克用派遣使者来说：“我正在雁门省亲，希望从谠公慢点走．”从谠当天就让监军用从寓担任兵马留后，掌书记刘崇鲁担任观察留后，下令说李克用到了，按隶属关系为他效劳，才出发． 黄头军因为粮草缺少就抢劫从谠的财物，从谠抄小路奔向绛州，恰好道路堵塞不通，耽误了好几个月才到达朝廷，皇上召见他，授于司空职务，重新掌握大权，晋升为太傅兼侍中．跟随皇帝到兴元年间，因为生病而请求退休，朝廷授予他太子太保爵位，他就回家．去世后，谥号文忠．（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．（2）本本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容．-27-\n第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．第四步：“对症下药”解答问题．不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍．5.（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力．（2）本题考查学生分析诗歌情感内容的基本能力古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．6.（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（重点字：臾）（2）所守或匪亲，化为狼与豺（重点字：豺）（3）醉翁之意不在酒（重点字：翁）此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天．2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅．3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷．4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁．5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援．6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．-27-\n8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来．之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡．7.①正确，望其项背：王建他的颈项和后背，比喻赶得上．符合语境；②正确，拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字．符合语境；③望文生义，十室九空：十家有九家一无所有．形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象．这里误以为人们都从家里出来了；④感情色彩不当，无出其右：表示才能没有能超过他的．褒义词，这里误以为贬义词；⑤对象错误，穿云裂石：形容声音高亢嘹亮．不能用来形容“哀痛和怜爱”；⑥正确，心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来．符合语境；故选：A．本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境．解答成语题的方法：第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象．8.A．搭配不当，“打败”与“常识”搭配不当，可改为“北京房价到底打破了多少经济学规律”；B．成分残缺，“促进”缺少宾语中心语，在“健康”后面加“发展”；C．表述正确；D．搭配不当和偷换主语，“飞行时间”与“粉丝见面会”搭配不当，“获得平息”偷换主语，在“见面会”后面加上“的时间”，“飞机工作人员大声训斥才获得平息”改为“飞机工作人员大声训斥才使事情获得平息”．-27-\n故选：C．本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．动宾搭配不当．1、一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．“保重”不能带宾语．2、一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责．“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配．3、多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．“报告”不能“注视”．4、多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作．“建立和健全”与“工作”不搭配．9.解析：本题从选用词语的角度考查语言的连贯．解答此题，要注意分析②③句和④⑤句之间的关系，可运用排除法解答．根据“他们信仰文学，崇尚真善美，文学会让他们变得安贫乐道、富而不骄”语意，可判断②③句为条件关系，但非唯一条件关系，排除B；根据“真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落”语意，④⑤为假设关系，非转折关系，⑤要填“也”才通顺，排除A、D．故选：C．本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系．1．并列复句：既…又…；不是…而是…；是…不是…；一方面…一方面…；有时…有时…；还；也；同样；2．承接复句：就；便；才；又；于是；然后；接着；首先（起初）…然后…；从而；3．递进复句：不但（不仅、不只、不光）…而且（还，也，又）…；尚且…何况（更不用说，还）…-27-\n4．选择复句：与其…不如…；宁可…也不…；或者…或者…；不是…就是…；要么…要么…；或许…或许…；可能…可能…；也许…也许…；5．转折复句：虽然（虽、尽管）…但是（但、可是、却、而、还是）…；但是；但；然而；只是；不过；倒；竟然；6．假设复句：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）…就（那么、那、便、那就）…；即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）…也（还、还是）…；再…也…．；7．因果复句：因为（因）…所以（便）…；由于…因而…；因此；故此；故而；之所以…是因为…．；推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实．常用关联词有：既然（既是）…就（那就、便、又何必）…．8．条件复句：只要…就…；只有…才…；除非…才（不）…；无论（不管、不论）…都…．9．解说复句：为了；以便；以；用以；好；为的是；以免；免得；省得10.第一空根据前文“换言之，他们之所以受抨击”，这表明他们被抨击的具体缘由，可以填写“会精细化地理性算计”；第二处则是根据“然而”一词，表明这种方式不正确，可以填写为“用错了地方”；第三处根据上文说明错误的具体原因，再根据下文“生在这个时代，除了传统儒家伦理与社会秩序的深层次影响之外”，可以具体填写“都是他们的错吗”．答案：①会精细化地理性算计；②用错了地方；③都是他们的错吗？此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．-27-\n上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．11.解析：描述画面内容，要分清什么人在干什么事．本题要突出“拧水”、由“语文”“数学”两只碗接水、碗旁两人不同的表情．概括寓意，要注意画面中“ABC”“语文”“数学”等字样，注意漫画标题“如此改革”，联系生活实际．答案：画面内容：画面上方一双手正在拧出写有“ABC”字样的物品的水分，水正好落在两个分别写有“语文”“数学”字样的碗中，语文字样的碗边上的人满脸得意之情，数学字样的碗边上的人满脸惊讶之情．寓意：高考改革的形式变化并不能让所有人都满意，没有真正解决问题．本题考查图文转化的能力．如何解读漫画：一．结合漫画标题来考虑：标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题．读漫画，切忌只有画面，而忽略标题．二、结合漫画的形象来考虑： 漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键．三、结合漫画的夸张之处来考虑：漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重发的方法之一．四、结合相关的社会现象来考虑：合理联想，抓住关键词．12.这是一道材料作文题目，写作的时候要注意把握材料的内容，材料说的是中国青年报社社会调查，对“心灵鸡汤”的自我认识，如何看待这个问题，需要学生结合生活实际从不同的角度进行把握．立意参考：①肯定“心灵鸡汤”类文字，因为这些文字可以励志，可以让人在困境中找到前进的动力；而且，这些文字大多颇有文采，给人美感．②否定“心灵鸡汤”-27-\n类文字，因为这些文字描述的故事或者哲理大多是瞎编的，哲理禁不起推敲，沉溺其中，就会忽略生活中的矛盾，处处碰壁．有立意，有论证过程即可．材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．-27-
