周末小测试班级姓名分数1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．伫(chù)立桎梏(gù)蕴(yùn)蓄少不更(gēng)事B．溘(kè)然谲(jué)诈赘疣(yóu)改弦(xuán)更张C．羁(jī)旅抽搐(chù)晦(huǐ)涩应(yīng)运而生D．通缉(jī)缧绁(xiè)奚(xī)落朝暾(tūn)夕月2．下列各组词语中，错别字最多的一项是()A．冥记露马脚蛛丝马迹呼之既来．挥之即去B．福趾口头蝉纸醉金靡盛名之下，其实难傅C．融资惠农卡势不两立一着不慎．满盘皆输D．蛟沽锦箍咒不修边幅有则改之，无则加免3、下列句子中，加点的词语使用恰当的一句是（）⑴环境污染日趋严重，人类这种的行为如不停止，将毁掉自己的生存空间。⑵某公司非法占地，终于：所建的37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。⑶1月19日，市委书记镇党委领导一行来到群联村慰问困难群众，为他们送去党和政府的温馨关怀和诚挚的新年祝福。⑷中共中央政治局常委、国务院副总理李克强14日在中南海紫光阁了第四届“黄汲清青年地质科技奖”获奖者，并与他们亲切交谈。A．作茧自缚自食其果偕同会见B．玩火自焚自作自受协同会晤C．玩火自焚自食其果协同会晤D．作茧自缚自作自受偕同会见4.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．面对突如其来的全球经济危机，我们只有以冷静的心态沉着应付，等闲视之，才能开拓创新，化危机为机遇，找到一条新的发展之路。B．一年前，歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥，真是不可思议。C．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风，人民群众对此意见很大。D．当然我们不能以此来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生，但我仍然很高兴看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到4000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。B.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。C.在学校的德育工作中，我们要高度重视中华传统美德和儒家经典伦理的作用，并赋予它新的时代内涵。D.在构建社会主义和谐文化的历史进程中，作为一种具有广泛传播效应的大众媒介，电影无疑起着至关重要的作用。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）记得还是在今年深秋的一个周末，我们几个朋友饭后散步，不经意间来到岷江边。夕阳洒落了一江金波，一带秋水被微风吹皱。这幅岷江牧鸭图，就这样沉入了我记忆的海底。①一大群鸭，是从江心的舟坝上悠游过来的。②赶鸭人手握一根扎了一个尾巴的竹竿，撑着一叶舢舨，紧跟在鸭群的后面，那份豪迈与自在，仿佛是率领百万大军。③偶有飘落江里的叶，也是荡悠荡悠，久久舍不得漂去。④江面平中带鳞，看上去像是一幅硕大的锦绣。⑤一看便知，这是一群刚趟过秋收田野的鸭子，一只只肥硕，溜圆，摇头摆尾。⑥江边的几株梧桐，肥厚的叶子已开始零落；A．④⑥③①⑤②B．⑥③④①⑤②C．⑥④③①②⑤D．①⑤②⑥③④李仕鲁传李仕鲁，字宗孔，濮人。少颖敏笃学，足不窥户外者三年。闻鄱阳朱公迁得宋朱熹之传，往从之游，尽受其学。太祖故知仕鲁名，洪武中，诏求能为朱氏学者，有司举仕鲁。入见，太祖喜曰：“吾求子久。何相见晚也？”除黄州同知，曰:“朕姑以民事试子，行召子矣。”期年，治行闻。十四年，命为大理寺卿。帝自践阼后，颇好释氏教，诏征东南戒德僧，数建法会于蒋山，应对称旨者辄赐金袈裟衣，召入禁中，赐坐与讲论。吴印、华克勤之属，皆拔擢至大官，时时寄以耳目，由是其徒横甚，谗毁大臣。举朝莫敢言，惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之。汶辉疏言:“古帝王以来，未闻缙绅缁流，杂居同事，可以相济者也。今勋旧耆德咸思辞禄去位，而缁流裣夫乃益以谗间。如刘基、徐达之见猜，李善长、周德兴之被谤，视萧何、韩信，其危疑相去几何哉?伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彦，则太平可立致矣。”帝不听。诸僧怙宠者，遂请为释氏创立职官。于是以先所置善世院为僧录司，设左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官，皆高其品秩。道教亦然。度僧尼道士至逾数万。仕鲁疏言:“陛下方创业，凡意指所向，即示子孙万世法程，奈何舍圣学而崇异端乎!”章数十上，亦不听。仕鲁性刚介，由儒术起，方欲推明朱氏学，以辟佛自任。及言不见用，遽请于帝前曰:“陛下深溺其教，无惑乎臣言之不入也。还陛下笏，乞赐骸骨，归田里。”遂置笏于地。帝大怒，命武士搏之，立死阶下。(节选自《明史·李仕鲁传》)7．对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（）A．往从之游，尽受其学 游：求学B．杂居同事，可以相济者也济：渡过C．视萧何、韩信，其危疑相去几何哉视：和……比较D．皆高其品秩 高：提高8．下列句子中，全都表现李仕鲁“刚介”的一组是(3分) ①足不窥户外者三年 ②惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之 ③伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彦④奈何舍圣学而崇异端乎 ⑤章数十上，亦不听⑥遂置笏于地 A．①②④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③⑤⑥9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.李仕鲁少年时聪明好学，潜心研究学问，又得到了鄱阳朱公迁的教导，终于成为明初著名儒士，并于洪武年间参加科举考试顺利进入朝廷为官。B.明太祖很赏识李仕鲁，见到李仕鲁后，大有相见恨晚之感，于是先任命他为黄州同知，后来因政绩卓著又让他担任大理寺卿。C.明太祖登基之后，崇尚佛教，重用僧人，委以高官，把他们当做亲信，以至于那些僧人为非作歹，进谗言诋毁大臣。D.对于佛道二教的盛行，李仕鲁深感忧虑，他竭力上疏劝谏皇帝，但是皇帝没有采纳他的意见，于是李仕鲁坚决辞官。10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①数建法会于蒋山，应对称旨者辄赐金袈裟衣③陛下深溺其教，无惑乎臣言之不入也1-56-9周末小测试答案1．D（A伫(chù)---zhùB弦(xuán)---xiánC晦(huǐ)---huì）2．B3．A.解析“作茧自缚”比喻做了某事，结果反而使自己陷入困境；““玩火自焚”玩弄火者，自身遭焚，比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的是自己；“自作自受”由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。自食其果”指自己做了错事，结果害了自己，语意比“自作自受”重；“协同”指各方互相配合或甲方协助乙方做某事，这里应为“偕同”：跟别人一起（到某处去或做某事）。会晤：会面，会见。例如：两国领导人定期会晤。会见：与客人、朋友相见。例如：会见亲友。另外此处还可用“接见”：多用于级别高的官员会见级别低的。4.B(判若云泥：比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那样大。合乎语境，使用恰当。A.等闲视之：把它看成平常事，不加重视。不合语境。C.蔚然成风：形容一种事物逐渐盛行，形成风气。感情色彩不当。D.“芸芸众生”与“所有”重复。)5.D（A项句式杂糅，可以去掉“也去一显身手”。B改为“对于我们来说，‘比较文学’是个陌生的概念”。C项“中华传统美德”和“儒家经典伦理”是种属关系，不能并列。）6．A7．B（济：帮助）8、B（第①句是说李仕鲁三年不出家门，潜力读书。第③句与李仕鲁无关，是说陈汶辉上奏疏力求皇帝选用道德行为文章才德杰出的人。）9、A（A错在“参加科举考试顺利进入朝廷为官”。文段中说“诏求能为朱氏学者，有司举仕鲁”，可见李仕鲁是在官吏举荐下入朝做官的。）10①多次在蒋山建法会，（对）应答问题能符合皇帝心意的人就赏赐给他金袈裟衣。②陛下沉溺佛教，怪不得听不进我的话了。（或：难怪我的进言不能被采纳了；听不进我的话就不用感到奇怪了。）【文言参考译文】李仕鲁，字宗孔，濮地人。年少时聪颖灵敏，专心好学，三年不出大门一步。听说鄱阳朱公迁得到宋代朱熹的真传，前往跟随他学习，全部学到了他的学问。太祖原来就知道仕鲁的声名，洪武年间，皇帝下诏寻求通晓朱氏学说的人，有司推荐仕鲁。入朝受到皇帝的接见，太祖高兴地说：“我寻找你很长时间了，为何到现在才能见到你?”任命他为黄州同知，说：“我暂且拿民事来考考你，等你展现才能后再召见你。”一年后，治理的政绩显著。十四年，任命他为大理寺卿。皇帝自登基后，对佛绷艮爱好，下诏征寻东南戒德僧，多次在蒋山建法会，对应答问题符合皇帝心意的人就赐给他金袈裟衣，招入宫中，赐坐和他谈论佛教之事。吴印、华克勤这些人，都被提拔为大官，他们经常被皇帝当作耳目来监听时事，因此这批人十分蛮横，用谗言诋毁大臣。满朝官员无人敢说，只有仕鲁与给事中陈汶辉相继为此事和皇帝争辩。汶辉上疏说：“自古有帝王以来，没有听说官员和僧人共同任官成为同事，可以相互帮助的。现在功高德少的老臣都考虑辞去俸禄和爵位，而僧人竟更加用谗言诬陷。如刘基、徐达被猜疑，李善长、周德兴被诽谤，和萧何、韩信相比，其危害疑忌相去能有多远呢?真心希望陛下任用辅佐帝王的亲信，全部选取德才兼备的俊才，那么国家太平立即就可以实现了。”帝不听从。那些依仗受到宠幸的僧人，就请求为佛门创立专职官员。于是把原先所设置的善世院改为僧录司，设置左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官职，都提高它们原先品级俸禄。对道教也是这样。估计僧尼道士超过几万人。仕鲁上疏说：“陛下正在创建千秋功业，凡是意图所指的方向，就应是指示给子孙万世的法规章程，为什么舍弃儒家圣人之学而崇尚异端呢?”奏章上了数十次，均不被皇帝采纳。仕鲁性格刚直耿介，是从学习儒术起家的，正要推崇发扬朱氏之学，把排除佛学作为自己的职责。等到上疏的建议不被采纳，就向皇帝请求说：“陛下沉溺佛教，怪不得我的话听不进去。我把笏板归还陛下，请求允许我告老还乡，回归故里。”于是把笏板放在地上。皇帝大怒，命令武士击打他，立即毙命于台阶下。
