2022年天津一百中学高一语文期末试卷第Ⅰ卷一、（20分，每小题2分）1．下面加点字的读音，字形完全正确的一项是（）A．密密匝匝（zā）翱翔（áo）崔嵬（cuīwéi）绚烂（xuán）B．矗立（chù）剥落（bō）诱捕（yòu）渣滓（zì）C．意兴盎然（áng）缥渺（miǎo）浸渍（zì）隽秀（jùn）D．缺憾（hàn）执拗（niù）噩梦（è）粗犷（guǎng）2．选出下列加点的词在句中的意义最接近的一项（）A．①我独在礼堂外徘徊。②老汉拄着拐棍，背着草筐，整天孤独地踯躅在田野上。B．①两个女子从容地辗转于文明人所发明的子弹的攒射的时候……②可是这复杂辗转的全部过程只用了七个多小时。C．①我们既不能狂妄自大，也不能妄自菲薄。②就将这作为后死者的菲薄的祭品。D．①待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她又始来听我的讲义。②南宋统治者偏安于江南，整天沉湎于酒色，不思收复失地，实在可恨。3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A．高士其是一位可敬的儿童文学家，他的作品大都写得平易近人。B．走出峡谷，眼前便豁然开朗。C．叙事要引人入胜，就要故弄玄虚，设置悬念。D．榆林地区近些年来植树造林工作卓有成效，当地的自然环境大为改观。4．下列各句的括号中，必须加“过”的一组是（）①杏花和桃花都已经开（）了，你再去果园里还赏什么？②我们曾经吃（）经验主义的亏，上（）教条主义的当，现在还能让旧戏重演吗？③我们实行（）改革开放政策，促进（）对外经济文化交流。④小王在网上聊（）天以后，感到大开眼界，兴奋不已。A．①②B.②④C.③④D.①③10/105．下列句子中，没有语病的一组是（）A．我无法理解富翁们的情趣，他们在一年当中最不适于举行舞会，讲究穿着和奢侈挥霍的季节，将巴黎当作狂欢的场所。B．他经常为青年们作序，改稿，资助金钱，介绍出书，甚至生活上的一些琐碎的事情，也乐于代劳。C．我说赵武灵王是一个英雄，一方面是因为他筑起了一条长城，另一方面是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。D．每一时代的社会经济结构形成现实基础，每一历史时期由法律设施和政治设施以及宗教的、哲学的和其他的观点所构成的全部上层建筑，归根到底都是应由这个基础来说明的。6.对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是（）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使人耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A.对比设问顶真对偶B.对偶反问反复对偶C.对比反问顶真对比D.对偶反问反复对比7．选出填入横线处与上下文衔接最恰当的语句顺序为（）北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头就知足了。大腌萝卜，。小酱萝卜，。臭豆腐滴几滴香油，。虾皮熬白菜，。①嘿！②那还有什么说的③就不错④可以待姑奶奶A．①③②④B．②①④③C．③②④①D．④②③①8．下列说明有错误的一项是（）A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，主要记载了东周前期240多年间政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，记述战争是《左传》的重要内容。B．《国语》是我国最早的一部国别史，主要记载了西周至春秋时期周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的历史。10/10C．《战国策》是记述西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国的史实。D．《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》、《触龙说赵太后》等属先秦历史散文，而《季氏将伐颛臾》、《劝学》、《过秦论》等则属于先秦诸子散文。阅读鲁迅先生《亥年残秋偶作》，完成文后问题。曾惊秋肃临天下，敢遣春温上笔端。尘海苍茫沉百感，金风萧瑟走千官。老归大泽菰蒲尽，梦坠空云齿发寒。竦听荒鸡偏闃寂，起看星斗正阑干。9．对这首诗的解说，错误的一项是（）A．肃：肃杀；敢：敢于，“敢”的用法与“忍看朋悲成新鬼”中的“忍”相似。作者惊心于残秋的肃杀和凄凉，但是敢于把春天的消息付诸笔端。B．尘海：即人世间；金风：秋风；千官：当时的统治者。诗人看到外敌入侵，当局南逃，使人世如海，纷扰难宁，不禁感慨万端。C．大泽：水乡；菰蒲：可食的水生植物。年老的回到家乡，连水中的野生植物也吃不到了，梦想落空，不由得颊齿顿生冷气。D．闃：寂静；阑干：横斜的样子。传说中夜鸡鸣可鼓舞斗志，诗人想静听荒鸡高啼，却寂然无声，但毕竟星斗横斜，天快亮了。10．对鲁迅先生的这首诗分析有错误的一项是（）A．首联，写国家危亡，白色恐怖笼罩，诗人内心纵有满心春温，也无法倾诉。B．颔联是一对偶句；以上句承上启下，下句转为实写上层社会的腐败无能。C．颈联也用一对偶句；写下层社会，写自己“老无所归”“理想难成”，不禁不寒而栗。D．尾联表达了作者对革命前途寄予希望。许寿裳的话可以做为佐证，他说，这首诗“于悲孤中，寓熹微之希望”。二、（15分，每小题3分）阅读下面几节文字，完成11—15题甲、项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐；——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君主为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。10/10乙、项羽在垓下，欲攻沛公，沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无闭关事。项羽即飨军士，中酒，亚父欲谋杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下，项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士！”赐之卮酒彘肩。樊哙饮酒，拔剑切肉食。尽之，项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。丙、会项伯欲活张良，夜往见良，固以文谕项羽，项羽乃止，沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。11.乙文与《鸿门宴》反映同一历史事件，但详略不同，乙文主要突出（）A．项羽的活动B.刘邦的活动C．张良的活动D.樊哙的活动12.丙文中“项羽乃止”是指乙文中的（）一事。A．欲杀沛公B．欲攻沛公C．听小人言D．心疑沛公13.对加点词的语境义解释不正确的一句（）A.既飨军士（犒劳）B.项伯常屏蔽之（屏障）C.暴师霸上（显露引申为驻扎）D.欲活张良（救活）14.找出与“谢无闭关事”中“谢”字含义相同的一项（）A．见谢项羽B.令张良留谢C．张良入谢D.多谢后世人，戒之慎勿忘15.本文所叙宴会上的座次是依照尊卑主客排列的，本文说：“项王，项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，“樊哙从良坐”，据图示，判断下列正确的一项（）10/10A．a.项伯b.项羽c.沛公d.张良e.樊哙f.范增B．a.张良b.樊哙c.范增d.项伯e.项羽f.沛公C.a.项羽b.项伯c.沛公d.张良e.樊哙f.范增D.a.张良b.樊哙c.范增d.项羽e.项伯f.沛公三、（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成文后16—19题。海豚是怎样发出声纳信号的？这个问题长期以来一直困扰着科学家。生物学家克兰弗德和物理学家阿罗安经过共同努力，用一个新奇的计算机模拟系统得出一个比较确实的答案。阿罗安说：“以前没有人尝试过模拟声音在海豚肌体组织中的传播，我们开辟了一个崭新领域：模拟生物声学。”为什么海豚声纳的问题长期无人解出？阿罗安说：“以前的研究没有结果是因为科学家们在研究时从真海豚身上一块我们称之为近区——因为这部位离声源很近——的部位着手。他们听到了繁杂的信号和许多干扰，而要想再将声源还原到海豚头像上找出声源就十分困难了，而我们的电脑模拟图象是解决这个问题的最佳工具。”他继续解释：“主要的问题是，海豚怎样发出脉冲和脉冲怎样聚集成定向波？”阿罗安和克兰弗德的模拟图象将问题的这两个方面都解答出来了。“我们发现了有力的证据证明声波的源头在海豚鼻孔上两三厘米处。这个地方克兰弗德称之为MLDB——猴唇形背囊——它就在海豚出气孔下面的第一个大气囊的正下方。”海豚呼吸时，空气由出气孔进入鼻孔。当空气离开呼吸系统时，喉部的压力使一小部分气体上升，进入鼻孔顶部附近的唇形部位（猴唇）。当气体通过这两片“唇”时，两片“唇”就发生颤动。两片“唇”拍击，就产生了脉冲。海豚将空气贮存在两片“唇”上部的一个气囊里，然后将这部分气体循环使用，反复这个过程。这样，当海豚要发出一系列脉冲声，就不用每次都回到水面上吸气。阿罗安说：“当这两片唇闭合时，声波就被震入海豚的肌体组织，震入鼻疣（前额凸起部位），然后直接接入水里。”16．对“模拟生物学”解释有误的一项（）10/10A．这是跨学科（生物学和物理学）合作成功范例。B．可以定义为：研究模拟声音在海豚肌体组织传播的科学。C．这是两位科学家探索的一种迥然不同于以往的研究领域。D．这一领域得力于一个新奇的计算机模拟系统。17．文中“这个问题”是指（）A．海豚声纳的问题B．排除繁杂的信号和干扰C．找出海豚发声的声源D．将声音还原到海豚头像上18．选出对“脉冲怎样聚集成定向波？”回答正确的一项是（）A．当空气离开呼吸系统时，喉部的压力使一小部分气体上升，进入鼻孔顶部附近的唇形部位。B．当气体通过这两片“唇”时，两片“唇”就发生颤动，两片“唇”拍击，就产生了脉冲。C．海豚将空气贮存在两片“唇”上部的一个气囊里，然后将这部分气体循环使用，反复这个过程，发出一系列脉冲声。D．当这两片唇闭合时，声波就被震入海豚的肌体组织，震入鼻疣，然后直接进入水里。19．以下几种说法，与原文意思不一致的是（）A．以前的科学家对海豚声纳问题的研究之所以无结果，是因为他们以真海豚为研究对象。B．阿罗安和克兰弗德解决海豚声纳问题运用了电脑模拟图像的方法。C．海豚鼻孔顶部附近的唇形部位叫MLDB。D．海豚发声的真正源头是海豚出气孔下面的第一个大气囊。第Ⅱ卷四、（17分）阅读下面的文字，完成20—23题20．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）10/10（1）项羽目之，问为谁译文：（2）会项伯欲活张良译文：21．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？。（2）横眉冷对千夫指，。（3），龟玉毁于椟中，是谁之过与？（4）锲而舍之，；锲而不舍，。22．解释下面两句话的意思。（4分）（1）1998年美国新当选的总统布什召见当时的“国家安全顾问”鲍威尔，说：“我想我应该有自己的国家安全顾问。”答：布什的实际意思是（2）1997年我国“两会”期间，有记者问，今年有的部长访台，您能否成行？钱其琛回答说：“作为外交部长我不会访问台湾。”答：钱部长再一次强调了23．依照下面的语言内容和形式，在再写两句。（4分）很庆幸在欢笑之余还有泪水，要不满心忧郁不快岂不是无处排解？于是有泪就流。很庆幸在得意之余还有失落，要不从十六岁到六十岁岂不是平淡无奇？于是接纳失落。很庆幸热闹之余还有孤寂，要不纷乱的思想岂不是难以梳理？于是忍耐孤寂。五、（16分）阅读下文完成文后24—28题①长城就自身价值来说原是“有备则制人，无备则制于人”10/10的战略防御设施。由于视角和价值取向的差异，不同时代不同人群的心目中的长城所象征的底蕴并不那么一致是十分自然的。长城成为中华民族的标志和象征，是现代的事。这是在中华民族处于最危险的时刻，举国上下高唱“把我们的血肉筑成我们新的长城”，同仇敌忾浴血抗战中提炼锻筑的象征。共和国的缔造者们将《义勇军进行曲》定为国歌世代传唱，联合国教科文组织将长城列为世界重点文物。宇航员遥观地球所能辨识的人工构筑物的报道，对于中华民族来说，则产生了另一番意义。②对于长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比为“空间上扩大的四合院”，贬为“巨大的悲剧纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。③事实上，长城既可以是“限隔华夷”自我封闭的壁垒，也可以作为向外开拓进击的桥头堡。不在“物为”而在“人为”。首筑长城的赵武灵王并没有保守，退缩，他“变俗胡服，习射骑”，登上了开放革新的大舞台；标榜“众志成城”、斥长城为废垒虚墙的清政府反而深陷闭锁的泥潭。古代高明的政治家，不以长城自缚，他们运用这条军事防线和经济、文化聚线，调控了中原政权与北方少数民族的关系，把农业经济与游牧经济融合在一起，为保护发展生产力开拓了新路，他们也通过这播撒封建文明的文化带，有效地促进了民族融和、边疆开发。举世闻名的丝绸之路傍长城而西延，古罗马的治国法典，波斯诸国的经营之道和什色物产，北非与欧洲的算学、文学，都在这条路上作过并不折本的旅行，金发碧眼的商贾、哲人经这条路回国时常怀着收获的喜悦。这条往来者络绎不绝的国际通衢盛期数百年，洒过张骞等多少汗水，输出过炎黄子孙多少文明智慧！这一切都离不开长城的护卫，长城怎么能说是“限制文明空间的环”呢？④两千多年来，长城在中国政治、经济、军事、文化等方面产生的积极效应构成中华民族心理认同的客观依据，而这种底蕴、内涵又与长城的雄伟博大的景观所激发的豪情壮志完美和谐地融为一体，最终积淀、熔铸成中华民族精神的象征。24．第一段末尾“则产生了另一番意义”包含两方面的内容，试联系上下文概括出来。（4分）10/10一是：二是：25．在②与③段间加上一个过渡句，领起③段内容（要求：否定句，不超过16个字）（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□26．通读第③段，概括说明长城与丝绸之路的关系及其对东西交流所起的作用。（不超过30个字）（3分）答：27．有人把长城类比为“空间上扩大的四合院”、贬为“巨大的悲剧纪念碑”实际上是说长城历史作用的主流是；长城的象征意义。（4分）28．下列对文章的分析和鉴赏，正确的一项是（）（3分）A．作者认为，长城在中国历史上的确有过“限隔华夷”“自我封闭”的负面影响，因而那种视长城为“巨大的悲剧纪念碑”的观点，有一定的合理性，正确性。B．本文运用事例论证法、比喻论证法等多种论证方法，阐述了“不在‘物为’而在‘人为’”的道理，肯定了长城在中国历史上产生的积极效应。C．作者认为在不同时代不同人群的心目中长城所象征的底蕴是并不一致的。长城历史悠久，但长城成为中华民族的标志和象征，却是现代的事。D．长城以其雄伟博大的景观所激发出的豪情壮志，积淀而成为中华民族精神的象征。六、（40分）29．阅读下面材料，根据材料要求作文。生活中，每一个人对生活的看法各有不同，有人认为忙是幸福，有人认为吃亏是幸福，有人认为亲情是福，有人认为升官发财是福，还有人认为经历是福……，你是如何看待福的呢？请你将“是福”这一题目补充完整，联系实际，写一篇文章。请要求：1、补充的部分不超过四个字，不一定限于上述看法。2、写作时可以大胆联想、想象，只要与“福”有关就符合要求。写法可以多种多样，比如编故事，发表见解等。10/103、诗歌除外，文体不限。4、不少于800字。10/10
