第一学期九年级调测语文试题卷说明：本卷共21题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。一．语文知识积累（20分）1.阅读下面语段，根据拼音写汉字。（3分）我们的成长要摆脱低俗事物的纷（rǎo）▲，用传统文化来滋养。有句话说柔日读史，（gāng）▲日读经。这是说，意志懈（dài）▲时读史以明志，读史书，能养浩然正气；焦躁狂暴时读经以养性，读经书，能塑静俭德性。2.古诗词名句默写。（8分）①过尽千帆皆不是，。②，载不动许多愁。③了却君王天下事，。④，梨花落后清明。⑤范仲淹《渔家傲·秋思》中，表达了戍边将士思归心切但苦于战功未建无法回乡的矛盾心理的词句是：“，。”⑥中国的文人多爱梅，你看她“，”，那尘中一缕清香恰似高洁志士一身傲骨，令人钦敬！3.解释下列句中加点的文言词语。（3分）(1)百废具兴（）(2)几欲先走（）(3)及鲁肃过寻阳（）4.《水浒》名著阅读考查。（6分）(1)扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。上述文字写的是“”的有关情节（写出情节名称）。（1分）(2)甲气极了，牛二却又拳打脚踢。甲便对众人叫道：“大家都看见的，我没办法才在这里卖刀，这流氓不讲道理要抢我的刀，还打我！”牛二说：“打死你又怎么样？”说着又是一拳。打得甲“火从心上起，怒向胆边生”，只见寒光一闪，流氓牛二倒在刀下------刀刃上果然滴血不沾。上述文字中的“甲”是指（人名），下列选项中和他有关的故事是（）（2分）A．落草二龙山B．误入白虎堂C．倒拔垂杨柳D．醉打蒋门神(3)“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄。”上面这副对子说的是一位梁山好汉，请以《水浒》中提到的有关他的另一故事为例，简评其人性格特点。（3分）6。二．现代文阅读（25分）（一）阅读下面文字，完成5一8题。（15分）故园的井谢云突然地想起井，是在这城市意外停水时。整整三天了，打开水龙头，只听得“丝丝丝丝”的冒气声，而不见水流出，令人心紧——紧也没用。于是怀念起故乡的井来，心底便泛起暖意。在汉语里，“井”实在是个美丽的字眼儿。对井的系念和牵挂，也是农业中国一份素朴、挚切而恒久的感情。井田制、庭院经济乃至村落文化，莫不惠益于井水的沾濡和滋润。也许正因如此，汉语里才有“饮水思源”、“吃水不忘挖井人”之类说法。而当年那些漂泊海外、流落异域的人，在远行前，也总要包藏一撮“乡井土”带在身边──实则，在零落异地的游子心中，一口故园的井，甚或只是故园井中的一点儿泥土，也庶几便是故园的全部，是别井去乡前，所有悲欢、苦乐生活的全部。我便是在这样的理念中，梦幻般回到那井边的。它就在故园屋后。沉稳，静谧，一如许多年前那样。井旁也照例是一圈树：两棵桃，三株柳，一笼竹，以及一些叫不出名字的灌丛、藤蔓，牵牵绊绊地围呵着那井，拥簇着那井。井是深窈的，四壁又用大小不一的石块垒砌了，于零乱中显出整饬。石间罅隙里，还漫生着喜湿爱水的苔藓、青草，一年四季都绿茵茵的。或许便是因了这井边的竹树灌藤，和井壁的葱郁苍翠，那水格外地清澈甘冽，入口还有微微的回甜。井水长年累月地敞豁着，明朗着，映照着岁月、天空、树木，和汲水人的倒影。汲水人听到空桶吸满水后发出的咕咚的声响，便面朝井底，躬俯了腰脊，双手交错着，水便仿佛有脚，一点点地走上来了。汲水人的身子，随了手上节奏，高高低低地起伏着，仿佛是虔敬地对着水井致意。与现在城里人站在水龙头面前时的心安理得，毫无珍惜之感全然两样。倘若桶里装满了水，那扁担，便会在肩上颤悠着，跳跃着，忽忽闪闪地，吱嘎出一串串极富节奏的韵来。记忆中挑水人的身影，总是或隐在早晨的浓雾中，或融入傍晚的霞光里，有种梦幻般的感觉。后来的日子，在充满建设和繁荣意味的街道上，我也曾瞥见过挑水的人。但我知道，他们只是到有水的龙头去接水，而且没有朝雾晚霞的背景，也就缺少了汲水的乐趣和许多的谐和。有时挑水的人多，大家便会谦和地你推我让。实在推让不过，那率先汲水的人，便会自觉地将井边水桶一一盛满。这当儿，那些一旁等着的，便会鸡毛蒜皮地随意拉呱几句，没遮没拦的声音，便鸟儿一般扑腾着，在井口井外荡来撞去。也就会有几滴诗意，或一截故事，洒落在井边或井里……6日复一日，年复一年。乡人们总是虔敬地将脸俯向井口，对着水井致意，依然随意地挥甩着手，脚步沉沉稳稳地，把水挑回家里，把一个个或半或满的日子，倒进缸里或锅里。就像祖祖辈辈的先人一样，他们始终围着那口井活着，喝着那井里的水，长大成人，娶妻兴家，生儿育女。也许，他们的一生，就像井旁那些竹树灌藤一样，紧紧地绕缠在了那口井的周围，须臾不可分离。记得上初中时，刚学到“背井离乡”这成语，想当然地，就把“背”读作了bēi，并因此而疑惑不解：难道离乡的人都得“背”着一口井吗？未必异乡就没有井？他们又怎么能“背”得动呢？问老师，老师说该读bèi，离开的意思。这才恍然大悟──但现在想来，或许还该是“背”（平声）啊。5．围绕“故园的井”，作者写了哪些内容？根据文章内容简要概括。（3分）6．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）①没遮没拦的声音，便鸟儿一般扑腾着，在井口井外荡来撞去。②把水挑回家里，把一个个或半或满的日子，倒进缸里或锅里。7．全文多次写到了城里水龙头边打水的情景，各有什么用意？请简要分析。（3分）8．末段中说“但现在想来，或许还该是‘背’（平声）啊”，请结合本文的内容和主旨，谈谈作者为何作此想法。（5分）（二）阅读下面文字，完成9一12题。（10分）阅读，-------- 钱好眼下，书是越来越多了。《乌克兰拖拉机简史》、《禅与摩托车维修艺术》……这些奇奇怪怪的书名、小众冷门的话题，在换得人们莞尔的同时，也常常引来一些不以为然的嗤笑：“读这些书，有什么用呢？”评判一本书有用或是无用，乍一看根本没什么道理——喜欢哪本书，看了便是，就好像电影、音乐、绘画，从来无法拿功用的标尺来衡量价值。但是，真正走进书店，教辅、养生、烹饪、美容、经管、职场成功学在畅销书架上的层层摞摞，和哲学、艺术、严肃文学、古籍在角落里的孤清，这种根据读者选择而体现在空间上的巨大反差，已经对“有用的”和看起来“不那么有用的”书，做出了清晰的划分。在这个“快消费”当道的时代，相比于看影视剧、浏览网络资讯，读书投入的时间成本很高。在不少人看来，花大把时间看“没用”的书，便是件非常划不来的事情。于是，实用型热销书变得越来越“热”，而“闲书”也变得越来越“闲”。阅读的功利和浮躁，折射出的是相应的社会症候。6只是，仍有许多人在读着“没有用”的书，做着“没有用”的学问。他们的选择，是淡然，更是笃定：所谓有用无用，看的是一时的成效；有些书的用处在于立竿见影，有些书的用处则在于日积月累、细水长流。曾经有人在季羡林晚年时探望他，问他在研究什么，他说：“东方文学。”对方问：“您这么大年纪，研究东方文学有什么用呢？”季老回答：“世上有很多的学问，不一定是立刻有用的。但是对有些人来说，知道也很重要。有些学问是你应该知道的。”话说得朴素，却是实实在在的道理。除了积累知识以外，“无用”之书对人的内在心性的熏陶和塑造，是那些所谓的“都市心灵修行课”、“拿来就用的性格魅力心理学”等速成书无可比拟的。作家铁凝曾撰文，呼吁读者多读些“无用”的书。她举了一个例子，说在秘鲁一个小城中，警察的性子特别暴戾，对待市民态度恶劣。市长接到了投诉，没有施以任何处罚，却给他们三天的假期和三本文学书，而警察们在读了这些书以后，性情大为好转，温和了许多。铁凝写道：“我并不知道他们读的是什么作品，也许在不经意的阅读中他们想到了他人的存在，还看到了生活的美好、温暖以及自身的价值……这便是阅读的无用之用吧，它内在的文化含量并没有因表面的‘无用’而打折扣。这里的‘无用’本身便是作用了。”说到底，探寻“无用”之书的用处，并不构成我们要读它们的理由。阅读理应是一件任性而非功利的事情，取舍间看的是兴趣，不是权衡投入产出的比例。为什么要读“没有用”的书？因为对世界万物抱有好奇，因为对伟大的灵魂心怀崇敬，因为喜欢，因为“不为无益之事，何以遣有涯之生”。9．就全文看，作者对“阅读”持何观点？请据此将题目补充完整。（2分）10．下列说法符合文意的一项是（）（2分）A.“有用”的书指对人有实用价值、有速效的书，“无用”的书指对人而言毫无用处的书。B.“无用”之书，因其表面的“无用”而使内在的文化含量大打折扣，影响其作用。C.文章第三段引用大学者季老的话，意在强调“开卷有益”。D.第四段第一句中的“所谓”一词不可删去，它含有作者对“都市心灵修行课”等速成书的不以为然之意。11．第二自然段中列举书店中实用型热销书的“热”和“闲书”的“闲”，其作用是什么？（3分）12．结合本文，请你对“链接材料”中的现象作简要评述。（3分）【链接材料】《塞拉菲尼抄本》被称为“世界上最古怪的书”。意大利艺术家路易吉·塞拉菲尼在书中创造了一个幻想世界，以大量手绘插图，将这个奇怪时空的万物分门别类，6包含植物、动物、不是植物也不是动物的两足直立生物、人文科学研究、体育项目以及各种风俗等等。书中文字由作者自创，数十年来，这种人类未知的语言吸引了不少语言学家们分析破解。读者阅读热情不减。三、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面古诗，完成13—14题。（4分）樵夫词【清】朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。13.前两句体现环境清静的景物有___________、___________。（2分）14.请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。（2分）（二）阅读下面两则文言文，完成15—19题。（14分）【甲】陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”【乙】济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！“渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金而今予十金无乃不可乎！“贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？“渔者黯然而退。他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？“渔者曰：“是许金不酬者也。“立而观之，遂没。【注释】贾人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。吕梁：地名。盍救诸：为什么不去就他呢？15.解释下列句中加点词的意思。（4分）①度河而亡其舟②尝与人佣耕③燕雀安知鸿鹄之志哉④是许金不酬者也16.下列各句中“而”的用法与例句相同的是 （3分） 例句：一日能获几何？而骤得十金A．贾人浮吕梁而下B．足肤皲裂而不知C．佣者笑而应曰D．未至，道渴而死17.请参照示例，分别用下列句中加点的词。（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。[实例：有渔者以舟往救之救死扶伤（或救护）]（2分）①辍耕之陇上6②舟薄于石又覆。18.用“/”给【乙】文中画线的文字断句。（限断两处）（2分）向许百金而今予十金无乃不可乎19.请结合【甲】或【乙】文中的相关内容，谈谈你的感想，请写下来。（3分）四．语言运用（54分）20．支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。(4分)21.大作文。（50分）日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦„„为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。请根据你对上述材料的理解，自拟题目写一篇文章。要求：①或写亲身经历，或旁征博引，或化身他人他物，皆可，文体不限，言之有物；②字数800字左右，字迹端正，文面清楚。③文中不可出现暴露考生身份、姓名的信息。6
