2022-2022学年第一学期期中综合素质评价七年级语文试卷题号一二三卷面分总分得分（一）（二）（三）温馨提示：你现在拿到的试卷满分为100分（含卷面3分），相信只要认真读题、细心审题、规范答题，一定能够获得一个令自己满意的成绩。考试时间为120分钟。一、语文积累与综合运用（25分）1.补写出下列名句中的上句或下句。（8分）（1）烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标邀有此寄》）（3）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）（4） ，断肠人在天涯。（马致远去《天净沙·秋思》）（5）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（6） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（7） ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）（8）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）2.阅读下面这段话，按要求答题。（7分）一本书，会给人的生活打开一扇明净的窗，能让人看到窗外梦mèi（ ）的风景。读书时，时光仿佛是静止的，安静得可以听见自己的心跳，一切是那么的鸭雀无声。尤其是在冬日，落光了叶子和收获后的大地，显得更为空旷和寥廓。就在此刻，捧起书本，可以感概许多的美好：院子里，那颗苍劲的青松，仍显示出傲然的生机；墙角处，一丛竹子扶疏摇曳，在阳光下，洒出一片淡淡的影子；河岸边，柳条上，不知何时已爬满淡黄嫩（ ）绿的芽苞；窗外，鸟儿们站在枝头鸣叫着，唱出动人的旋律……冬日的暖阳里，捧起书本，心和身都可以走得更远一些。一个人，持之以héng（）地浸染在书中，身上会带有一种书卷气，那是一种与众不同的气质，那种气质，让人神往。 （1）在下面括号中给加粗的汉字注音或根据拼音写汉字。（3分）梦mèi（ ）嫩（ ）绿持之以héng（）（2）文中有两个词书写有误，请找出其中一处并改正：改为。（2分）（3）文中划线的句子运用了两种修辞，分别是、（2分）3.名著导读。（5分）小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲啊！/你是那春光么？（1）这首诗主要表达什么样的主题？根据冰心《繁星》《春水》诗集的内容，说说该诗集还包括哪方面的内容？（3）10\n______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《繁星》《春水》中，还有哪首诗给你印象最深？为什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.综合性学习（5分）联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。（1）【留言栏】(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(1分)（2）【故事会】(2)小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。(2分)孔子：。孟子：。（3）【辩论台】(3)小刚主持了一场“网上阅读”辩论会，正方反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。(2分)正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②目前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“”。反方辩词中划横线句的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。二、阅读（42分）（一）母爱的硬度（14分）①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们10\n以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。（本文略有改动）5．整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分）“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．选文第⑦段划线句运用了哪些人物描写方法?有什么作用?（3分）10\n______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．结合全文，说说最后一段有什么好处?（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________9．读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）秃的梧桐（14分）①——这株梧桐，怕再也难得活了! ②人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 ③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不依，可以说是两家的分界碑。 ④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 ⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 ⑦谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复以前的美阴了。 ⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶! ⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 ⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减少了葱茏的绿意，却也填了蔚蓝的天光。爬上榆干的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟得悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里! 这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 ——这株梧桐，怕再也不得活了。 人们走过梧桐下，总是这样惋惜地说。10\n 但是，我知道明年还有春天来。 明年春天仍有蚂蚁和风呢?10.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)_______________________________________________________________________________________________11.本文是以什么为线索组织材料的?(2分)______________________________________________12.文中第11、12段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?（2分）_______________________________________________________________________________________________14.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(3分)_______________________________________________________________________________________________（三）文言阅读（14分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”15.解释下列加点词语在文中的意思（4分）（1）不亦说乎（）（2）与朋友交而不信乎（）（3）传不习乎（）（4）思而不学则殆（）16.翻译下列句子。（4分）（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”译：（2）七十而从心所欲，不逾矩。译：17.阅读上文，用自己的话说说孔子强调了哪些值得借鉴的学习方法，并就其中的一种结合自己的体会来谈一谈。（3分）10\n18.中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出初中语文课本《论语十二章》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。（3分）_______________________________________________三、写作（30分）19.从下面两个题目中任选一个按照要求作文。（1）命题作文：记忆中的暖流（2）半命题作文：新初中，让我感到（横线处补全题目）提示与要求：①文体自选，诗歌除外。②文中不要出现真实的班名、人名等，否则会被扣分。③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。④字数在600字以上，书写规范，卷面整洁。题目：10\n10\n10\n2022-2022学年第一学期期中综合素质评价七年级语文试卷答案一、（25分）1、略（8分）2、（1）略（3分）（2）“鸭雀无声”改为“鸦雀无声”或“感概”改为“感慨”（2分）（3）排比、拟人（2分）3、答：（1）本诗主题：抒发儿女对慈母的眷恋之情，唱出对慈母的爱的赞歌。（1分）该诗集还包含另两方面的内容：对大自然的崇拜和赞颂；（1分）对人生的思考和感悟。（1分）（2）示例：《纸船》。（1分）因为这首诗构思新颖，采用了托物寄情的方法，用纸船来寄托对母亲的爱与思念。（1分）4、(1)示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。等等。(1分)(2)示例：孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。等等。(1分)示例：孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。等等。(1分)(3)将“拓展”改为“提高”(1分)；②(1分)二、阅读（42分）[一]（14分）5、管教我们劳动；严惩我们犯错；严格管教我们学习。（每点1分，共3分）6、用排比的修辞方法（1分），增强语言气势，更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧（要强）（2分）。7、动作描写（1分）语言描写（1分），生动传神地写出母亲严厉管教我们学习（1分）。8、写出母亲对我的影响，表达我对母亲的理解和感激之情，点明中心（深化主题）（2分）。照应标题，总结全文（收束全文）（1分）。9、赞同。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。不赞同。因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，容易让孩子产生距离感。（此题2分）[二]（14分）10.同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照应的作用。（1分）11.本文是以梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（2分）(答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分)12.和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的主旨。（4分）(答“写其他的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的主旨”给4分;只答“衬托”或“深化主旨”，缺乏分析，给1分)13.这句话是说，即使梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。（2分）14.示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!(3分)。10\n[三]（14分）15、略（4分）16、略（4分）17、值得借鉴的学习方法：复习；思考；学思结合等（2分，答出两点即可）。结合自己谈体会。（1分）18、略（举例1分，理解2分）三、略（30分）10
