云南省昆明市第三中学、滇池中学2022届九年级语文上学期期末考试试题考生注意：1、本试卷共6页，满分100分。考试时间150分钟。2、所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。3、答案书写要工整、优美，不要随意涂改。4、答题时要冷静思考，仔细检查。预祝你取得好成绩!一、积累与运用（含1-6小题，共21分）阅读下面的语段，完成第1小题。在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāngsāng，饱受磨难，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚韧不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒu，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！1.根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整、间架结构合理。（2分）2.下列三组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。(3分)（1）不解之缘百无聊赖神彩奕奕狼狈不堪（2）错综复杂低眉顺眼侃侃而谈不记其数（3）忐忑不安推陈出新弛名中外生意盎然(1)_____改为____(2)_____改为____(3)____改为___3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A.注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。B.就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C.妄自菲薄的人往往骄傲自大，看不起周围的人。D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4．请选出下面说法中有误的一项（ ）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时统称为《诗》，又称《诗三百》，后被儒家尊为经典。B.成语“一鼓作气”、“世外桃源”分别出自《曹刿论战》和《桃花源记》。C.莫泊桑，法国著名作家，代表作有《羊脂球》、《项链》等，课文《我的叔叔于勒》选自《莫泊桑中短篇小说选》。D.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。5.下面的语段有两处语病，请找出来并修改，把修改后的句子写在下方横线上。（2分）①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一颗大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。（1）成分残缺的是：改为：（2）语序不当的是：改为：8\n6.按要求默写（每空1分，共10分）（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，。(《诗经·关雎》)（2）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）（3）安得广厦千万间,，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）(5)苏轼《江城子·密州出猎》中，诗人借用典故，希望能得到朝廷重用的句子是：，？（6）《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________。（7）陆游《游山西村》一诗中“__________________，__________________”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界，富有哲理，给人启迪。二、阅读理解（含7—21题，共34分）（一）诗歌赏析。（第7题，共2分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句。（2分）（二）阅读下面两篇文言文，完成8-11题。（共10分）【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《战国策·齐策》）【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗先生……昭王曰：“寡人将谁朝②？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事④，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑤自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。（《战国策·燕策》）【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。②谁朝：拜见谁（宾语前置）。③涓人：宫中洒扫的人。④见事：被侍奉，被重视，受重用。⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。8．解释下列加点词的意思。（2分）8\n（1）王之蔽甚矣 （ ） （2）群臣吏民能面刺寡人之过者 （ ）（3）买其首五百金，反以报君 （ ）（4）天下必以王为能市马 （ ）9．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A．古之君人有以千金求千里马者 皆以美于徐公B．涓人言于君曰 余将告于莅事者C．买其首五百金，反以报君 其真无马邪D．隗且见事 北山愚公者，年且九十10．用现代汉语翻译文中的划线句子。（4分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2分）译文： （2）昭王为隗筑宫而师之。（2分）译文： 11．两篇文章告诉我们，国君恰当采用一些治国的良方，可以取得良好的治国效果。如：齐威王 ，燕昭王 ，最终都使国家有了好的发展。（2分）（三）阅读《藤野先生》节选，完成12-16题。（共11分）大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。…… 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。…… 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔罢！” 这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。…… 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。…… 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。……8\n但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。……只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。12.藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是；最能体现“始终如一”的词语是。（2分）13.“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安”？（2分）14.初到仙台时，职员们对“我”很关心，但这样的关心与藤野先生对“我”的关心有所不同，试分析这两种关心有何不同？（2分）15.文章最后一段中，加点的“瞥见”能否换成“看见”，为什么？（2分）16.关于《藤野先生》的主题，有人认为是怀念藤野先生，有人认为是反映作者的爱国主义思想，有人认为二者兼而有之。你是怎么看这个问题的？请谈谈你的看法和理由。（3分）（四）阅读下文，完成17-21题。（共11分）清欢林清玄①少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢！”②那么，“清欢”是什么呢？③清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。④我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。⑤我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。⑥我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。⑦我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足8\n迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。⑧我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。⑨后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促……我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转身离开了。⑩下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。⑪生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏……为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？⑫清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。⑬这使我想起东坡的另一首诗来： 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城； 惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？⑭满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在《谿山卧游录》中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。⑮第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！（选自《林清玄散文集》，有删改）17.根据文意，谈谈标题“清欢”二字的含义。（2分）18.第4段说“享受‘清欢’就难了”，文章从哪几个方面来表现这种“难”？（3分）19.作者在文中先后引了李觏的诗（“人言落日是天涯”）和苏轼的诗（“梨花淡白柳深青”），任选一句说说它在文中所起的作用。（2分）20.人要怎样才能获得“清欢”？（2分）21.本文第③段和第⑪段大量运用了排比的手法，在语言上很有特色。请任选其中一组排比句赏析其妙处。（2分）三、综合性学习（含22-23题，共5分）22.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动的描述，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。如《》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”8\n和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现。如《》中写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。(2分)23.专题《我心中的语文》中提到：有人说：语文是一本永远读不完的微型百科全书。有人说：语文是一个折射人生的多彩世界。有人说：语文是一棵枝叶繁茂，硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有人说：语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操。有人说：语文是传承人类文化的载体。①以上几种说法中，你最欣赏的是哪一种？请结合你的语文学习经历说说理由。（2分）②请用一句类似格言警句的话，形象地概括出你心中的语文是什么。（1分）四、作文(40分)24.下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)题一：请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。题二：生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景…… 请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体,有真情实感的作文。 要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。8\n昆明三中、滇池中学2022-2022学年上学期期末考试初三语文试卷参考答案：1、沧桑携手（2分）2、彩改为采记改为计弛改为驰（每个1分，共3分）3、C（妄自菲薄是随意看轻自己，轻视自身价值的意思）4、D（《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧代表作之一）5、第①句。改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。第③句。改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。6、（1）琴瑟友之（2）有良田美池桑竹之属（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）悠然见南山（5）持节云中何日遣冯唐（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（7）山重水复疑无路柳暗花明又一村（每空1分，共10分）7、运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（2分）8、（1）蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽（2）刺：指责 （3）反：同“返”，返回 （4）市：买9、B(A．“以”：介词，用/以为，认为；B．都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”；C．“其”：代词，它的/表反问语气的语气词，相当于“难道”；D．“且”：尚且/将近。)10、（1）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。（2）燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。11、齐威王：广开言路，善于听取别人意见。燕昭王：礼贤下士，广招人才。（2分，意思对即可）12、“第二三天”、“从头到末”、“一一订正”、“一直”（每空0.5分，共2分）13、藤野先生竟然为一个弱国留学生如此细心地添改讲义，“从头到末，都用红笔添改过了”，“连文法的错误，也都一一订正”。（1分）“我”的讲义错误较多，让先生费神（1分）14、几个职员对作者的优待是因为“物以希为贵”，1分；藤野先生对作者的关怀和教诲，是因为“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国，”1分，或者用自己的话概括，藤野先生对我的关爱是因为他忠于教育的原则，传授知识没有国界，胸怀博大。（意思对即可）15、不能换成看见，因为“瞥见”的意思是无意中看到或偶然看到。1分。作者即使在懈怠之时，无意中只要看到藤野先生“黑瘦的面貌”，就会想到他勤奋刻苦的教导，激励着作者继续奋斗。可看出藤野先生对作者的巨大影响。1分16、此题为开放题，认为有其中一方面且理由充分的，即可得分。（1）认为是怀念藤野先生，理由应包括：标题即是对主题的概括，1分；全文以藤野先生为中心组织材料，贯穿全文。2分，（共3分）。（2）认为是反映作者的爱国主义思想，理由应包括：从写作目的上看，以藤野先生来激励自己，增强同反动势力斗争到底的信念，表达作者的爱国主义思想。1分；从写作内容上看，痛斥清国留学生，弃医从文，歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都是在表达作者的爱国主义思想，2分。（共3分）。（3）认为兼而有之，作者和藤野先生交往过程是明线，表达作者的爱国主义思想是暗线，1分，再答出（1）（2）答案中的任2点即可，（共3分）。17、从平淡（平静）、简单（简朴）生活中得到的人生欢乐（享受到的人生真味）。（意思对即可）（2分）8\n18、散步（安静的环境几乎不可得）；吃饭（清淡的小菜几乎不可得）；约会（清洁、清静的处所几乎不可得）。（每点1分，共3分））19、①引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀（1分），进而引出下文——鼓励现代人追求清欢，做个能品味生活的人（1分）。 ②引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位（或“高雅性情”）（1分），从而与开头呼应，表达作者对清欢的喜爱与推崇（1分）。 （从思想内容和结构形式两个方面给分。若认为引诗的目的只是“增加文采”，只给1分。）20、①不过度追求物质生活，多讲究心灵的品味。②少一些世故，少一些机智，追求高雅的生活情趣（性情）。（本题2分，每点1分。意思对即可。）8
