万州二中2021级高二上期入学考试语文试题命题人：黄婷婷审题人：何格一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5小题。材料一现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生了很大的影响，单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代的发展。口述历史就是通过收集和使用口头史料来研究历史的一种方式。进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影像等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。就其基本的科学属性而言，口述历史是历史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史首先是一种科学方法论。按照马克思主义的历史观点，“人民群众是历史的创造者”，因此口述历史是以普通人为主体的，不同以往的历史学论著更多的是关于权力精英的声音。口述历史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的“声音”日趋多元和逼真。口述历史的载体也随着科学技术发展而日益多样化。20世纪40年代随着电子音像技术的进步，在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期。此外，口述历史功能作用是多元性的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这也是各种研究最基本的需要，这说明了口述历史的重要性。中华民族精神是历史积淀的产物，也随着时代的变迁而不断丰富。在过去的一百年中，中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导下的全国各族人民的斗争，这反映在革命建设和改革的各个时期。在新的历史时期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践，如何运用新的表现形式，不断丰富和发展中华民族精神，是我们必须面对的时代主题。口述历史最为显著的作用就是“保存了即将逝去的过去的声音”。历史上有许多事件，由于各方面的局限性，我们不能留下书面记录，人们需要了解历史真相，必须对当事人或知情人进行口头调查，并收集口头凭证。比如在党的早期的许多重要的会议、革命根据地的创建、红军长征以及党在白区的斗争活动等，由于当时斗争的严峻形势，或出于安全原因，没有留下书面材料。今天，那段历史对我们的历史研究和民族精神的塑造起着非常重要的作用。因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分重要。在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究。（摘编自赵彬彬、张慧峰《以口述历史形式彰显中华民族精神》）材料二许多人对“口述历史是否值得相信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源于诸多影响口述历史可信度的因素不能被完全忽视或消除，因此研究者们应该尽力去完善和细化口述历史的研究过程。高二语文入学试题第15页共8页\n对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲身参与到了事件的进程中，但也犹如盲人摸象一般，容易将他们看到或经历过的视为历史事实的全部，事实上谁都没有把握说自己可以掌握历史完整的真相。很多口述访谈的被访者以普通平民居多，他们的文化知识有限。一个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度。因此，平民的身份导致了认知能力的受限，且单从其所处的社会地位来看，他所能接触到的信息也是单一而有限的。尤其是在交通闭塞、通信初步发展的时期，普通民众能够接收到信息的渠道只有报纸、广播或电报，更遑论那些只能够通过信件才可以勉强进行信息交换的古老年代。历史是多元且复杂的，而当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度。人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的。经历过相同历史事件的人，如果在这个事件中他们所记忆的片段是相同或相似的，那么这段口述历史的可信度自然而然就提升了。但是，如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度。访谈者在获得口述历史的过程中有着举足轻重的地位，访谈者的业务能力在一定程度上也决定了一段口述历史的成功与否。所以，对于访谈者来说，具备一定的历史知识储备是非常必要的，以免在访谈过程中因为自身背景知识的缺乏而误读了口述者所表达的内容。（摘编自黄心怡《借用新闻访谈技巧提升口述历史可信度的实践探析》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.口述历史属于历史学的范畴，但它是通过收集和使用普通人口述的史料来研究历史，与那些历史学论著有很大不同。B.口述历史这种形式能够开辟历史研究的新领域有多种原因，其中电子音像等科学技术的进步，起到了一定的支撑作用。C.在革命战争年代，有些历史事件的文字资料因为形势特殊而不能留下来，要了解真相就应该对相关人员做口头调查。D.过去交通闭塞，接收信息的渠道有限，这就决定了被访者的认知是有限的，不能还原历史事实的全部真相。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.材料一与材料二都谈到了口述历史的问题，不过二者论述的侧重点并不相同。B.口述历史作为一种新的研究历史形式，仍然存在很多环节需要努力加以完善。C.口述历史能不能做到真实可信，访谈者的业务能力高低也是其中关键的一环。D.在访谈节目中，能否谨慎地选择访谈对象，有时也会影响口述历史的可信度。3．下列选项，最适合作为论据支撑材料一相关观点的一项是（ ）（3分）A.雷蒙·阿隆《历史哲学》：“历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去。”B.科林伍德《自传》：“历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。”C.胡也频认为：“历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史作为根据。”D.布罗代尔说：“历史应该是一首能够用多种声部唱出的、听得见的歌曲。”高二语文入学试题第15页共8页\n1．在新的形势下，口述历史这种形式有何重要的现实意义？请结合材料一简要概括。（4分）5．假设你是一位亲历某历史事件的普通人，一个月后要参加某电视台的访谈节目，为确保口述历史的真实性，请结合材料谈谈你应该如何去做。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。豹子头林冲茅盾这一夜，豹子头林冲在床上翻来覆去。日间那个失了花石纲的青面兽杨志的一番话，不知怎地只在林冲心窝里打滚。他林冲一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思；但是在这月白霜浓的夜半，那几句话便只能像油煎冷粽子似的格在林冲胸口，如鲠在喉。虽说莽撞粗拙，林冲有时候却也粗中有细；当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候，也会想到远远的过去，茫茫的将来。那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些的光亮，使他对于人，我，此世界，此人生，都仿佛更加明白。月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他，素来没有什么野心：父亲辛苦一世，还不够供应官家的征发；庄稼人的生活是受得够了，这才投拜了张教头学武，想在边庭上一刀一枪，也不枉父母生他一场。他从没到过“边庭”。父老传说，那是一片无边无垠、水草肥沃的地方，胡笳声动，“胡儿”扫过，只剩下烧残的茅屋：每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。“边庭”呐！曾使豹子头林冲怎样的激昂！但在“八十万禁军教头”任上第二年，他看见了许多把戏；他断定那些权贵暗地里是怎样地献媚胡儿！一伙吮咂百姓血液的凶狠恶魔！林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛更睁得大了：“咄！边庭上一刀一枪！——哈！”那个杨志不是还在做这样的梦么?“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，从前是不明不白掉了官职，现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来！林冲现在是再也不信那些话了，他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过想封妻荫子，但这一片孤忠终要被辜负吧！那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞侯，也要他们的命！自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后，他除了报仇什么幻想都没有。流血，他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么“投名状”的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情！可是形势所逼，他只好应承。他原打算杀一个看来不是善良之辈，不料最后碰到这倒霉的杨志！暴躁在林冲胸头炸开，他皱眉向墙上的朴刀一望，翻身离床，拿了朴刀，便开门出来。高二语文入学试题第15页共8页\n宿雪还没消融，白皑皑的照得聚义厅前如同白昼；朔风又把残雪吹冻，踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀，只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来，林冲猛可曳住了脚步，抬头看，半轮冷月在冻云中浮动，像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角，也在对林冲眨眼。林冲剔起眉毛，再往前走。然而一个“转念”——“到底要结果哪一个?”这青面兽原也是无仇无怨，但不是无抵抗的善良百姓，林冲觉得在“刀枪无情”的理由下原是问心无愧的。可现在呢?这汉子虽已剥露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦胧就一刀了事，也不是豹子头做的，须吃江湖好汉们耻笑呐！遥望聚义厅前两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能！林冲睁圆怒目四下眺望。好一个雄伟的去处呀！港汊环抱，四面高山，进可攻退可守！争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌臜气！重下决心，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房。“来者是谁?”听到这声吆喝，林冲摆开步式，朴刀在怀，定睛前瞅。“呀，林教头，是你！”巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意，却是在踌躇；他不忍多杀不相干的人。“林教头，半夜三更到这里做什么?”一句平常询问蓦地勾起误入“白虎堂”那回事，抬头一望，明明是“聚义厅”，不是“白虎堂”！“林头领好武艺，这早晚也还打熬力气！”林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一天说谎。看着喽啰走远的背影，林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去。心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢?要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑。“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。（有删改）6．下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.豹子头林冲在床上翻来覆去睡不着，因为他处于是否递交“投名状”的矛盾中，这是造成林冲与王伦矛盾的主要原因，但不是小说要表现的主要矛盾。B.青面兽杨志的一番话勾起了豹子头林冲无限遐想，他想起了幼年生活、父亲劳苦、拜师学武等画面，此刻他跟杨志一样，他也顾念着家人，也期待能做个官封荫妻子。C.林冲早年的“边庭”理想是美好的，“无边无垠、水草肥沃”“胡声动，胡儿扫过”，边塞激昂的画面却与冷酷的现实形成鲜明的反差。D.文末是典型的环境描写，从“清脆画角声”体现梁山泊有士卒的现实，从“寒洌的晨气”表现季节的特征，从“呜咽发响”表现林冲沉重的心情。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）A.高二语文入学试题第15页共8页\n小说以林冲的视角来讲述故事，根据他的所见、所闻、所感以及心理活动展开叙述，属于有限视角叙事，使读者更亲切地感受到了人物的想法。B.作品景物描写凝练传神，文中画线部分语句，渲染出紧张的气氛，也隐约透露出林冲内心的犹豫，为下文的“转念”埋下伏笔。C.文中对林冲行为的延宕多有表现，其中遇到梁山泊两个喽啰起到了舒缓情节的作用，喽啰的问话引发林冲的回忆和对王伦看法的表述。最终林冲因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法。D.小说具有意识流特点，描写了林冲丰富的内心世界，表现了林冲内心被压抑的农民阶级的觉醒意识，同时也使其对自身以及所处社会环境有了深刻的思考。8.本文以林冲心理活动为线索，采用第三人称叙述重写经典，这样的写法有何艺术价值？请结合作品简要分析。（6分）9．本文中的“豹子头林冲”与课文节选《林教头风雪山神庙》中的“林教头”形象有何不同？请结合相关文本加以说明。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。高祖居晋阳，闻冒顿单于居代谷，欲击之。使人觇匈奴，冒顿匿其壮士、肥牛马，但见老弱及羸畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上复使刘敬往使匈奴，未还，汉悉兵三十二万北逐之。刘敬还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长，今臣徒见羸瘠老弱。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已业行，上怒，械系敬广武。正月，帝先至平城，兵未尽到，冒顿纵精兵四十万骑，围帝于白登七日。帝用陈平秘计，使使间厚遗阏氏。阏氏谓冒顿曰：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉主亦有神灵，单于察之。”冒顿与王黄期，而黄兵不来，疑其与汉有谋，乃解围之一角。会天大雾，汉使人往来，匈奴不觉。陈平请令强弩傅两矢外乡，从解角直出。帝出围。上至广武赦刘敬。匈奴数苦北边，上患之。刘敬曰：“天下初定，士卒罢于兵，未可以武服也。冒顿杀父代立，以力为威，未可以仁义说也。独可以计久远。”上曰：“奈何？”对曰：“陛下诚能以公主妻之，厚奉遗之，彼必慕以为阏氏。陛下以岁时汉所余，彼所鲜，数问遗，因使辩士风谕以礼节。可无战以渐臣也。”帝曰：“善。”冒顿死，子稽粥立，帝遣宗室女翁主为单于阏氏。景帝时，御史大夫晁错上言曰：“今胡人数转牧行猎于塞下以候备塞之卒卒少则入如此连年则中国贫苦而民不安矣陛下幸忧边境遣将吏发卒以治塞甚大惠也然今远方之卒守塞，一岁而更，不知胡人之能。不如选常居者家室田作，且以备之，以便为之高城深堑。要害之处，调立城邑，毋下千家。塞下之民，禄利不厚，不可使久居危难之地。胡人入驱而能止其所驱者，以其半予之，县官为赎其民。如是则邑里相救助，赴胡不避死。非以德上也，欲全亲戚而利其财也。如此，则利施后世，名称圣明。”上从其言。（节选自《通鉴纪事本末·匈奴和亲》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分）A.今胡人数转牧行猎/于塞下以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸/忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/高二语文入学试题第15页共8页\nB.今胡人数转牧行猎于塞下/以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸/忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/C.今胡人数转牧行猎/于塞下以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/D.今胡人数转牧行猎于塞下/以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.翁主，西汉时指诸侯王的女儿，也称“王主”，大致相当于后世的“郡主”。B.御史大夫，秦朝开始设置，职位仅次于丞相，主管弹劾、纠察官员过失等事。C.邑里，泛指乡里。“邑”指城邑，城镇；“里”是古代居民的基层行政单位。D.亲戚，文中指内外亲属，不包括父母，与“悦亲戚之情话”中“亲戚”同义。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A.冒顿单于藏匿强壮的士兵及肥壮的牛马，故意显示己方虚弱不堪，引诱汉军攻打。刘敬识破了这一诡计。B.高祖不听刘敬劝告，被围困在白登。他派使者贿赂阏氏，使得冒顿单于打开包围的一角，他趁雾逃跑。C.刘敬提出和亲、赠送财物、派辩士以礼规劝匈奴的长远策略，这样就可以不必通过战争而使匈奴臣服。D.汉朝建立以来，匈奴屡次侵犯，成为北方边患。景帝时，晁错提出一系列边疆防御策略，被皇帝采纳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）两国相击，此宜夸矜见所长，今臣徒见羸瘠老弱。（2）陛下诚能以公主妻之，厚奉遗之，彼必慕以为阏氏。14．为巩固边防，防备匈奴入侵，晁错提出了哪些建议？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。寄永乐殷尧藩明府雍陶古县萧条秋景晚，昔年陶令①亦如君。头巾漉酒临黄菊，手板支颐向白云。百里岂能容骥足，九霄终自别鸡群。相思不恨书来少，佳句多从阙②下闻。【注】①陶令，指陶渊明，做过彭泽县令，嗜酒爱菊。②阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，借指帝王的住所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联的“古县”既呼应了诗题中的“永乐”（地名），又与颈联中的“百里”相照应。高二语文入学试题第15页共8页\nB.前两联用陶渊明的典故，塑造了殷尧藩率真洒脱和闲散自适的形象，含有赞慕之情。C.颈联以“骥”喻有才华的友人，以“鸡”喻平庸之辈，用一“别”字，寓祝福之意。D.作者思念殷尧藩却不遗憾他写书少、著作少，这看似违反常情的一笔更具艺术张力。16.“佳句多从阙下闻”一句是如何表达安慰和劝勉友人之意的？请结合语境简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《念奴娇·过洞庭》中的“______________，______________”两句说明诗人已忘情于月白无风之夜，与大自然交融为一体。（2）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“_________________；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“__________________”。（3）杜牧在《阿房宫赋》中，用“_____________，_____________”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。三、语言运用题（20分）（一）语文文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18-19题。了解南闸民歌，自然而然会想到一个人——南闸民歌的搜集、挖掘、整理和推广者——南闸民歌传承人金矿。外交家范承祚称赞其为：“弘扬民俗文化，传承地域民歌。”原文化部部长王蒙评价其为：“内心安详，从不荒凉。”改革开放后，南闸民歌这株乡野小花也迎来了它繁荣的春天。因缘际会，时任南闸公社文化站站长的金矿，与南闸民歌结下 ① ，始终而不舍地传承民歌。最初从事民歌搜集工作多是利用工作之余和劳动之便，向熟识的乡土民歌前革学习。后来不断深入，走村串户， ② ，行走于这片充满民歌情调的沃土，穿行在那些淳朴、善良、勤劳的乡土民歌歌手之间。最原始的采集靠着一笔笔地记、一句句地听、一点点地悟。搜集抢救乡土民歌很艰辛。几十年来，风一程雨一程，金矿不知踏破了多少门槛、穿烂了多少双鞋、骑坏了多少辆自行车。金矿表示，保持原貌的抢救和挖掘，才是对老祖宗辛勤劳动的负责，是尊重传统文化的表现。在这个 ③ 的伟大时代，要用手中的笔来讴歌新生活、礼赞新社会、放歌新时代，让这种传统的民间歌谣在现实生活中统放出绮丽的光彩。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.第一自然段中的画线句子都是名人对金矿的评价，但表达的角度与侧重点存在差异。请简要说明。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20-22题。运动为什么让人觉得很爽？多巴胺能让人更快乐吗？戒烟为什么这么难？这些问题高二语文入学试题第15页共8页\n ① ，但实际上都与同一种物质相关——我们大脑中的神经递质。简单来说，神经递质就像是大脑的信使——大脑里的细胞用它与其他细胞进行沟通和信息交换。常见的神经递质，包括多巴胺、血清素、去甲肾上腺素、乙酰胆碱、谷氨酸等，每一种神经递质都充满个性。许多人一知半解地将多巴胺视为“快乐物质”，但实际上，多巴胺 ② ，而是通过“奖励预测误差”而参与了愉悦感产生的过程。抽烟会令人上瘾，就是与此有关。吸入一口烟后，尼古丁会快速进入大脑，间接地刺激负责管理奖励系统的神经细胞，让它们分泌多巴胺，进而产生愉悦感。但是，大脑会逐渐适应这样的信号，当停止吸烟后，相关区域的神经细胞会难以适应这种低水平的激活状态，人会出现种种戒断带来的不适，这也 ③ 。相比多巴胺，内啡肽更接近真正的快乐物质。它是一种“大脑自产自销的止疼药”，能够抑制疼痛信号在大脑中的传递。运动在短时间内能够促进内啡肽的产生，是因为高运动量会被你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感触到肌肉疼痛。为了让你的身体能够继续运动下去，大脑会释放内啡肽进入身体，给身体止疼。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.汉语中，“信使”意为使臣、使者，指奉派担任使命或传达消息、递送书信的人。文中称神经递质为“信使”也很恰当而形象，请结合内容表达和修辞两方面简要说说你的理解。（4分）22．文中画横线句子有语病，请进行修改；使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）四、作文（60分）23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）岁月更替，华章日新。高速发展的中国已然进入“快时代”，新四大发明见证的中国速度便利了人民的生活，也让人们的追梦之路更加顺畅。“快时代”里有“慢风景”。81对公益性“慢火车”，155个无轨站、惠及600余个边远山区县百姓出行，“慢火车”不仅联通了城市和乡村，也让大山中的人们实现了走出去、富起来的梦想，更搭建了一条脱贫奔小康的共同富裕之路。它以抵达人心的温情，诠释了这个时代别样的情怀。“快时代”里也有“慢一族”。对于不会使用手机支付，只会用现金支付的“银发族”，车站、机场、银行、超市等地均安排人工窗口；查看“健康码”、线上挂号、APP等，均有人工指导……这些彰显着社会的温度，表达了社会的关怀和温度，让人们读懂了当代的中国。读了以上材料，你有何感想？请写一篇文章表达你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文入学试题第15页共8页\n1．D曲解文意，表述过于绝对化；根据材料二第二段“平民的身份导致了认知能力的受限”可知，导致被访者的认知有限的原因是“平民的身份”而非“交通闭塞，接收信息的渠道有限”；“不能还原历史事实的全部真相”表述过于绝对化，根据原文“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，不能还原历史事实的全部真相的有限制条件的，即“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实”。2．B“作为一种新的研究历史形式”错误，根据原文“在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期”可知，“口述历史”并非是一种新的研究历史形式。3．D材料一的中心论点是“口述历史”的价值和重要意义。A.雷蒙·阿隆《历史哲学》重在说历史的作用；B.科林伍德《自传》重在说明历史著作的特点；C.胡也频的观点割裂了过去与现在的关系；D.布罗代尔认为“历史应该是一首能够用多种声部唱出的、听得见的歌曲”强调“口述历史”的重要性。可以作为材料一的观点。4．①填补了历史空白，丰富了治史的方法。（2分）②丰富和发展了中华民族精神的表现形式。（2分）【解析】根据“单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代的发展。”“口述历史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的‘声音’日趋多元和逼真”可知，“口述历史”填补了历史空白，丰富了治史的方法。根据“口述历史最为显著的作用就是‘保存了即将逝去的过去的声音’”“因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分重要。在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究”可知，“口述历史”丰富和发展了中华民族精神的表现形式。5．①做好前期准备工作：不断扩大知识储备，尽量多了解与历史事件真相相关的信息。（2分）②口述历史过程：努力克服有选择性地回忆，更不会故意忽略关键的细节，力争做到客观全面。（2分）【解析】题干假设的情境为考生作为“被访谈者”接受采访。根据“一个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度”可知，首先应该扩大知识储备；根据“当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，要尽量多了解与历史事件真相相关的信息；根据“人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的”可知，要努力克服有选择性地回忆；根据“如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度”可知，不能故意忽略关键的细节，力争做到客观全面。6.B“此刻他跟杨志一样，他也顾念着家人，也期待能做个官封荫妻子”错，根据原文“他林冲一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思”可知，这种想法是一年多前的想法，而不是此刻的想法。7.C“因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法”错误，小说中“不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了”“固然需要一双铁臂，但更需一颗伟大的头脑”等体现了林冲放弃刺杀王伦的真实想法，让林冲停下杀手的是林冲对自我、对梁山泊的反思。8.①以林冲的心理活动为线索，有利于串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整；（2分）②以第三人称叙述，叙述角度灵活自由，使情节完整真实；（2分）③重写经典将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，对王伦和梁山泊的看法超越了原著的内涵，赋予了作品深刻的思想性，主题更突出。（2分）【解析】结合“他林冲一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思”“那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些光亮，使他对于人，我，世界，人生，都仿佛更加明白”“幼年生活朦胧地被唤回来”“每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴”“他原打算杀一个看来不是善良之辈，不料最后碰到这倒霉的杨志”“林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一次撒谎”等分析，以林冲的心理活动为线索，串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整。结合“这一夜”“月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来”“林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去”等分析，文本采用第三人称叙述，叙述角度灵活，多角度反映人物的活动图景。结合“因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么‘高二语文入学试题第15页共8页\n投名状’的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了”“争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌臜气”“心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑”等分析，重写将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，对王伦和梁山泊的看法超越了原著的内涵，赋予了作品深刻的思想性。9.①身份：“林教头”是朝廷罪囚，“豹子头林冲”是梁山好汉；（2分）②性格：“林教头”安分守己，忍辱负重；“豹子头林冲”情绪激烈、具有反抗意识；（2分）③处事方式：“林教头”遇事随遇而安，一忍再忍，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发。（2分）【解析】本文中的“豹子头林冲”与课文《林教头风雪山神庙》中的“林教头”形象主要存在三点差异。一是身份不同：课文中的“林教头”是朝廷罪囚，本文中的“豹子头林冲”已在梁山泊落草为寇。二是性格特征不同：课文中的“林教头”安分守己，逆来顺受，随遇而安；本文中的“豹子头林冲”情绪激烈，反抗意识强烈。三是思想发展历程不同；课文中的“林教头”从逆来顺受最终走向反抗；本文中的“豹子头林冲”则是开始时冲动暴躁，后来逐渐冷静、隐忍。结合“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”分析，“豹子头林冲”已是流落梁山泊的江湖人物。结合“林冲道：‘我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个’”分析，此时“林教头”是朝廷罪囚。“林教头”，他去草料场，认为是“好差使”，想修理草屋、求神明庇佑等——心地善良、安分守己和随遇而安，有服完刑后与家人团聚的幻想。结合“林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛更睁得大了”“那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞侯，简截地要他们的命”“林冲的杀心便移到了第二个对象”等分析，“豹子头林冲”情绪激烈、反抗意识强烈。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州管营、差拨。调林冲去草料场，想借机烧死林冲。林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路。“林教头”是从一忍再忍到忍无可忍。结合“曾使豹子头林冲怎样的激昂”“可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候，他要报复”“心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑”等分析，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发。10.D句意：现在匈奴人经常在边塞放牧狩猎，侦察汉军在边塞戍卒的状况，汉军人少时就入侵。这样持续连年，中原贫困而百姓无法安宁。多亏陛下担忧边境的安全，派遣将领征发士兵治理边境，这是对边境百姓的最大恩惠。“于塞下”作“转牧行猎”的后置状语，中间不能断开，排除AC；“陛下幸忧边境”，此处“幸”是敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的，不能和“忧”断开，排除B。11．D亲戚，古代泛指内外亲属，包括父母兄弟在内。12．B“他派使者贿赂阏氏，使得冒顿单于打开包围的一角”错误，原文为“冒顿与王黄期，而黄兵不来，疑其与汉有谋，乃解围之一角”，可知冒顿单于打开包围的一角的直接原因是他怀疑王黄与汉朝有密谋。13．（1）两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到瘦弱的牲畜和老弱的士兵。（2）陛下如果能把公主嫁给单于做妻子，送给他丰厚的礼物，他一定爱慕她，立她为阏氏。【解析】(1)“矜”，夸耀；“见”，显示；“徒”，只；“羸瘠”，瘦弱的牲畜。（2）“诚”，如果；“妻”，做妻子；“奉遗”，赠送财物；“慕”，爱慕，敬仰。14.①选择百姓在边塞定居。②在战略要塞建立城镇。③给边塞之民以实惠。【解析】结合“不如选常居者家室田作”可概括出，选择百姓在边塞定居。结合“要害之处，调立城邑”可概括出，在战略要塞建立城镇。结合“塞下之民，禄利不厚，不可使久居危难之地。胡人入驱而能止其所驱者，以其半予之”可概括出，给边塞之民以实惠。参考译文：高二语文入学试题第15页共8页\n汉高祖住在晋阳城，听说冒顿单于住在代谷，准备去攻打他。他派人去侦察匈奴，冒顿单于将匈奴强壮的士兵、肥壮的牛马都藏了起来，汉军使者只看到老弱的士兵和瘦弱的牲畜。派往匈奴的使者有十来批，都说匈奴可以攻打。高祖又派刘敬前往出使匈奴，还没等他回来，汉军就发动全部三十二万的兵力向北追击匈奴。刘敬回来报告说：“两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到瘦弱的牲畜和老弱的士兵。我认为匈奴不可攻打。”这时汉军已经出发，高祖非常恼火，用刑具将刘敬押到广武城。正月，高祖先到了平城，但部队还没全部到达，冒顿出动四十万精练的骑兵，把高帝围困在白登山七天之久。高帝用陈平的秘计，派使者暗中用重金厚礼贿赂阏氏。阏氏对冒顿说：“两国的国君不应该相互围困。现在即使得到汉朝的土地，而单于您最终也不能居住在那里。况且汉朝的国君也有神灵保佑，希望单于您考虑吧。”冒顿与王黄约好会合的时间，而王黄的部队却没有来，冒顿怀疑他们与汉朝有密谋，便打开包围的一个角。正遇天有大雾，汉派使者来来往往，匈奴没有察觉。陈平请求高祖命令士兵用强弩再加两支箭面向敌军，从解围的一角直接冲出去。高祖出了包围圈。高祖到广武后赦免刘敬。匈奴屡次侵扰汉朝北部边境，高祖非常担忧。刘敬说：“天下刚刚安定下来，士兵因战争已很疲劳，因此不能用武力征服冒顿。冒顿杀父自己代立单于，凭借武力建立权威，是不能用仁义说服他的。只可用计策做长远打算。”高祖说：“怎么做呢?”刘敬回答说：“陛下如果能把公主嫁给单于做妻子，送给他丰厚的礼物，他一定爱慕她，立她为阏氏。陛下按时节将汉朝多余而匈奴缺少的东西，经常慰问赠送他们，再顺便派能说善辩的人士用礼节奉劝他们。这样可以不用战争便使匈奴逐渐臣服。”皇帝说：“好。”冒顿去世后，他的儿子稽粥即位，皇帝派诸侯王的女儿做单于的阏氏。景帝的时候，御史大夫晁错上书说：“现在匈奴人经常在边塞放牧狩猎，侦察汉军在边塞戍卒的状况，汉军人少时就入侵。这样持续连年，中原贫困而百姓无法安宁。多亏陛下担忧边境的安全，派遣将领征发士兵治理边境，这是对边境百姓的最大恩惠。然而现在远方的戍卒守卫边塞，一年一轮换，不了解匈奴的作战能力。不如选一些人长期居住在那里成家立业，从事耕作，并且防备匈奴的入侵，利用地形建成高城深挖沟堑。在战略要塞，建立城镇，每个城规模不小于千户人家。边塞的百姓，如果不给他们优厚的待遇，就不可能使他们长久居住在危险困苦的边地。匈奴入侵时，有人能阻止他们入侵，(敢于从匈奴手中夺回所抢掠的财物)，就将其中的一半给他，官府出钱赎回所掠夺的人口。像这样(边塞的百姓受到这种待遇)乡里之间就会相互救助，攻击匈奴时不避死亡。这样做不是对皇上感恩戴德，而是想保全亲戚保护财产。这样做，利益将传到后世，陛下将得到圣明的美名。”皇上采纳了晁错的建议。15.D.“却不遗憾他写书少、著作少”错误。书，应该是书信之意。作者思念殷尧藩却不遗憾他来信少，这看似违反常情的一笔更具艺术张力。同时，从题目“寄”字可看出作者与友人写信来往，与书籍著作无关。16.①直接（正面）赞美：称其诗为“句”，是对殷尧藩才华的肯定，也是安慰。②侧面衬托：多从“阙下”（京城）听到其佳句，说明殷尧藩的诗名已在京城传播，亦是赞扬与安慰友人。③照应暗喻（上文）：印证了第三联的暗喻——小县容不下千里马，高空之鸟终会远离鸡群，而殷尧藩未来可期，终会得到朝廷（阙下）的重用，有安慰劝勉意。【解析】本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌表现手法的能力。“佳句多从阙下闻”是承接上句“相思不恨书来少”而来，为何思念殷尧藩却不遗憾他来信少？原来诗人经常从“阙下”听到其佳句。“佳句”，直接（正面）赞美殷尧藩的才华，这对于一直关爱他的诗人来说是一种安慰。“阙下”代表帝王所居的宫廷，这里指京城。诗人经常从京城听到殷尧藩创作的佳句，说明殷尧藩的诗名已在京城传播开来，这对于诗人来说是一种安慰。此句从侧面衬托了殷尧藩的才华出众。此句又与颈联“百里岂能容骥足，九霄终自别鸡群”照应，诗人一直认为殷尧藩是千里马，这小小县城容不下他；诗人认为他终有一天会离开“鸡群”而鹏飞九霄，得到重用；果然殷尧藩名气已经在京城传开，这也印证了诗人前面的判断：殷明府未来可期，终会得到朝廷的重用。此句其实是勉励殷尧藩好好努力，未来定会大展宏图，含有劝勉之意。17.（1）扣舷独啸不知今夕何夕（2）与嬴而不助五国也斯用兵之效也（3）鼎铛玉石金块珠砾18.①不解之缘 ②风餐露宿 ③日新月异（波澜壮阔）高二语文入学试题第15页共8页\n【解析】第一处，结合“结下”填“不解之缘”，意思是因为有缘分的关系在一个偶然的机遇中相会，文中金矿爱好搜集民歌，而改革开放后南闸民歌“也迎来了它繁荣的春天”，可见，“不解之缘”正好适用于本处语境。第二处，结合“不断深入，走村串户”“行走于……穿行在……”填“风餐露宿”，意思是在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的辛苦，用于本处，可以形象地表现金矿在搜集民歌活动中的艰苦与辛劳。第三处，可填形容时代变化之大、变化之快或者形容伟大时代的词语，如“日新月异””“波澜壮阔”与语境比较契合。日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。19.①前者：立足于金矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的客观效果这一角度，侧重于高度评价金矿在民俗文化领域取得的重大成就和产生的影响力。（2分）②后者：立足于金矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的主观条件这一角度，侧重于表达对金矿不计名利、一心传承传统民间歌谣的肯定与礼赞。（2分）【解析】表达角度指向作者表情达意的视角，表达侧重点指向文本的思想内容。所给两句话都是名人对南闸民歌传承人金矿的评价，外交家范承祚的称赞“弘扬民俗文化，传承地域民歌”，站在外交家的立场看待民歌传承，侧重于评价其在弘扬和传承民俗文化方面的成就和影响力；而原文化部部长王蒙的评价“内心安详，从不荒凉”从文化精神的角度给予肯定和赞美。20.①看起来风马牛不相及 ②并不直接产生主观的愉悦感 ③解释了为什么戒烟会这样难【解析】从语脉上看，第一处横线上所填内容，与其后的分句“但实际上都与同一种物质相关”构成转折关系，共同对段首三个问题进行评说，可见这三个问题表面看起来是毫不相干的，据此给出答案①。第二处横线上所填内容是对前一分句内容的否定，与其后一分句一正一反，说明很多人将多巴胺视为“快乐物质”是错误的，然后分析了多巴胺使人产生愉悦感的机理。据此给出答案②。第三处横线上所填内容是对前面内容的小结，概括说明戒烟的难点所在。据此给出答案③。21.①从内容表达的角度看，大脑里的细胞利用神经递质来与其他细胞进行沟通和信息交换，神经递质承担的恰如信使传达消息之类的职责。（2分）②从辞格使用的角度看，文本中使用了比喻和拟人的修辞手法，形象地说明神经递质非常抽象的工作原理，也使行文活泼富有人情味。（2分）【解析】结合语境中对神经递质工作原理（特性）的解说，即“大脑里的细胞用它与其他细胞进行沟通和信息交换”则不难理解，神经递质承担的恰如信使传达消息之类的职责。“信使”之喻不仅合乎语境，而且使用比喻和拟人的修辞手法，把“神经递质”比喻为“信使”，且用“沟通和信息交换”赋予“神经递质”人的特点，形象生动，生活色彩浓郁。22．运动能够在短时间内促进内啡肽的产生，是因为高运动量会将你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感受到肌肉疼痛。【解析】文中画横线的句子存在三处语病：一是多层状语语序不当，须将“在短时间内能够促进”修改为“能够在短时间内促进”；二是误用介词“被”，导致语意不合逻辑，须将“会被”修改为“会将”；三是动宾搭配不当，须将“感触”修改为“感受”。23.作文：【审题】材料中的“慢火车”让山不再高，路不再远。不仅联通了城市和乡村，铺就了游子归家的通途，也让大山中的人们实现了走出去、富起来的梦想，更搭建了一条脱贫致富奔小康的幸福之路。它以抵达人心的温情，诠释了这个时代别样的情怀、别样的温度，亦彰显了一个企业的社会担当与责任。在网络时代带给人们快节奏的同时，还有一些老年人面临着数字鸿沟带来的不便，铁路部门更是出谋划策，让出行不再困难，如12306售票系统自动识别60岁以上的老年旅客，并优先安排下铺，对于不会使用手机支付，只会用现金支付的老年人，火车站人工售票窗口竭诚服务，解忧助困。“快”展现了时代发展，体现了中国速度，给人民生活带来便利，是社会进步的表现。我们应当突出“快”的优势，使国家更加富强。“慢”体现了社会发展的不均衡，还有社会弱势群体需要关注。“慢火车”是民生工程，也是民心工程，是以人为本的体现，彰显着社会的温度；要填补“数字鸿沟”，以人为本，表达社会对弱势群体的关怀和温度。“快时代”要等一等、拉一把“慢群体”，实现共同幸福。高二语文入学试题第15页共8页\n【立意】1.给“慢行者”留一扇窗；1．时代的列车不能把任何人落下；2．共同幸福；3．以人为本，彰显社会温度。【素材】1. 截至去年底，我国65周岁及以上人口已达1.76亿，我国已成为世界上老年人口最多的国家。截至今年3月，我国网民规模为9.04亿，互联网普及率为64.5%，还有约5亿人生活在“网络之外”，他们往往就是陷入”数字鸿沟”、最先被信息时代所遗忘的人。如果你仍对他们遭遇的不便不以为意，不妨试想一下：当我们步入老年，当我们行动不再自如，当我们也对未来社会流光溢彩的高新技术感到应接不暇无所适从......我们会不会也希望，有人能考虑到我们的感受，在我们陷入迷惘、手足无措之际拉我们一把？2.2020年11月，国务院印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，聚焦老人出行、就医、消费、文娱、办事等事项场景，回应社会关切。2021年以来，各省市也相继出台了帮助老年人跨越“数字鸿沟”的相关政策，便利老年人拥抱互联时代。在北京，老年人乘车、购物、就医将更加方便。北京市发改委、市卫健委近日联合印发通知，提出建立北京市切实解决老年人运用智能技术困难联席会议制度。2月22日，北京市发改委相关负责人介绍，今年将落实52条具体措施，涉及老年人经常遇到的就医、购物、出行等多个场景。例如，简化网上办理就医服务流程，为老年人提供语音引导、人工咨询等功能服务；老年人高频消费场所、基本公共服务费用、行政事业性费用收取单位设置人工现金收付通道；推行老年人凭身份证、社保卡等证件乘坐公交车。3.岁月更替，华章日新。从“囧途漫漫”到“说走就走”；从“通宵长队”到“扫码刷脸”；从“硬板纸质”到“电子客票”；从“和谐”首秀到“复兴”奔驰……每一年春运的如约而至，都是一段关于“回家”故事的曲折与温情。在流动中国的时代图景里，高铁节奏快、速度快的特点赋予了春运“快时代”的内涵。2020年建成通车的银西高铁、郑太高铁、安六高铁、潍莱高铁等大幅压缩时空距离，为沿线百姓出行带来了便利，高铁联通了城市，便利了人民的生活。2021年春运就要开启，京哈高铁也即将开通，贯穿中国版图的“八纵八横”高铁网加密成型，庞大的高铁网络支撑起巨大的人流迁移。因为高铁，不仅让旅行时间更短了，家的距离更近了，也让人们的追梦之路更加顺畅。这也正如歌曲《追梦飞翔》唱出了诸多人对生活的梦想：“当我揣着向往，踏在追梦的路上，高铁就像风儿一样，带我飞向期盼的地方……。”在“快时代”里当然也有“慢风景”，任何时候都不能忘记偏远山区的人们。81对公益性“慢火车”，155个无轨站、惠及600余个边远山区县百姓出行，“慢火车”让山不再高，路不再远。不仅联通了城市和乡村，铺就了游子归家的通途，也让大山中的人们实现了走出去、富起来的梦想，更搭建了一条脱贫致富奔小康的幸福之路。它以抵达人心的温情，诠释了这个时代别样的情怀、别样的温度，亦彰显了一个企业的社会担当与责任。小康路上一个都不能少，这是永葆初心的使命担当，更是继续奋斗的前行动力。在网络时代带给人们快节奏的同时，还有一些老年人面临着“数字鸿沟”带来的不便，铁路部门更是出谋划策，让出行不再困难。如12306售票系统自动识别60岁以上的老年旅客并优先安排下铺；对于不会使用手机支付，只会用现金支付的老年人，火车站人工售票窗口竭诚服务，解忧助困，构筑起帮老助老的暖心画面……在对弱势群体的关爱细节之中，这是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标的共识，更是“人民铁路为人民”服务宗旨的体现。家人的团聚之梦，由火车托载；亲人的思念之情，用钢轨相连。时代在变，春运在变；浓浓亲情，从来未变。在春运的“快”与“慢”之间，人们读懂了时代变迁，也让春运归途充满了浓浓暖意！——《读懂春运中的“快时代”与“慢温情”》（《中国青年报》）【习作】“慢情怀”温暖“快时代”66.24徐立丽高二语文入学试题第15页共8页\n街头小巷，时不时的信息铃声，闪动着的电子屏，拥挤热闹的市中心，彻夜灯火通明的城市，无不提醒着人们：中国进入了“快时代”。在这个匆匆忙忙的时代，更要有“慢情怀”源源不断地为社会传递温暖和慰藉。“慢情怀”呵护一方水土，一片森林，一个地球。城市化的快速推进带来了严峻的生态挑战，荒漠化日益显著，治沙成为一个不得不面对的庞大工程。塞罕坝护林员们，用时光呵护树苗成长。在分秒必争的“快时代”，他们用三十年的“慢情怀”浇注了万顷林海。至今，塞罕坝已不见一粒扬沙，取而代之的是连卫星云图也遮挡不住的一派蓊郁。这不正是“慢情怀”的优秀范本吗？塞罕坝奇迹告诉我们，即使在高速发展的今天，仍然需要有“慢情怀”来顾及生态，温暖时代。同时，“慢情怀”也温暖了社会的每一份子。慢一拍的“银发族”自然需要“慢情怀”的关照。上海市第九人民医院的每台自助挂号机前都全天配有志愿服务者，专门为那些老年人和残障人员提供帮助。必要时，他们还会“抛弃”自助挂号机，耐心领老人到专用窗口人工办理服务。社会因为这些友善而细心的举动而温暖起来。可能一个志愿者一天帮不了几个老人，但他们这种“慢情怀”着实为这个行色匆匆的社会增添了一丝暖意。也正像公益“慢火车”，让山区人民因为“慢情怀”的政策而走向幸福小康，真正的感受到别样的温暖与安心。如此看来，“慢情怀”切切实实地矫正着“快时代”的弊端，为钢铁水泥化的社会注入温暖的源泉。“慢情怀”也传递了文化与思想，温暖“快时代”。视频主播李子柒，用“快时代”的信息技术传递“慢情怀”的优雅淡然。她成功地将中国田园文化、国风之美，将慢节奏、慢情怀传递给世界，让人们在“慢情怀”中了解中国，爱上中国。这种“结庐在人境，而无车马喧”的悠然情怀，何尝不是“快时代”的一股清流呢？它让时代具备从容的气度，拥有前行的力量。其实，“慢情怀”与“快时代”并不冲突。诚然，中国复兴需要“快时代”，可是在忙碌之余或工作之中，“慢情怀”让每一个劳累无助的人得到安心与宁静，正如几十年默默坚守的护林员成就蓊郁林海，又如医院的志愿者完善人性配置，又如视频主播李子柒讲述中国故事，传递文化与思想……哪一种“慢情怀”不温暖着时代呢？快慢交织着编出一张盛大的网，一张科技与传统，忙碌与闲适相交织的网。也许网上只是星星点点的打上几个名叫“温暖”的结，但也让这由快时代和慢情怀构成的网，更结实地撑起这个社会。快慢交织，让当代中国，以快时代彰显慢情怀，以慢情怀温暖快时代。弘扬时代力量，传递人性之美66.25刘子璇俗话说：“独行快，众行远”。时代高速发展，我们作为年轻一代，能够轻而易举地适应诸多新鲜事物，享受最前沿的科技成果。但总有“慢一族”，测试者社会的温度。因此，“快时代”的“快一族”，更应给予他人人文关怀，弘扬时代力量，传递人性之美。进入“快时代”，要求做到社会发展惠及全体人民，实现共同富裕。如果科技不能贴近生活，便利人民，那么伟大的复兴梦就仅仅是纸上谈兵。薇娅、李佳琦，在顺应时代网络大潮中获益的同时，不忘助力山区老农销售滞销农产品，充分利用现代科技帮助慢一族，便利他人生活。秦玥飞、黄文秀接受过良好的高等教育后，没有耽于己乐，而是尽己所能，投身脱贫事业，服务贫困人民。张桂梅及众多高校毕业生密切联系群众，思他们所需，想他们所想，通过教育帮助他们跟上时代的节奏。他们是“快时代”中别样的风景，是脱贫奔小康道路的建设者，是现代乡村振兴乃至民族振兴的中流砥柱。等待“慢一族”，要求做到传递温暖，播撒友善，诠释人性之美。纪伯伦说过，“大殿的基石并不低于屋顶的角石”，慢一拍的“银发族”不应被时代抛诸脑后。浙江诸多社区实行“网格化管理”，精准解决人民所需，避免政策的假大空。党中央鼓励党员作楼长，帮助本楼内居民，最大程度地为社区老人提供最熟悉、最值得信赖的帮助。还有大量青年人，在业余时间参与志愿活动，悉心指导社区老年人使用电子设备。若果我们只顾享受快时代的红利，不愿付出精力等一等“高铁”背后的“慢车”，那么终有一天，我们也会成为时代列车上的脱节车厢。高二语文入学试题第15页共8页\n正如余秋雨所说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们终将逝去，唯善与美永存。”如果不为科技发达的快时代注入浓浓的人情味，那么它也只会是高速运转的破铜烂铁——健康码成“拦路码”，线上挂号难操作，智能终端不智能……在“快”与“慢”中，我们应该寻求一种合理的平衡，既追求快速发展的时代力量，又要适时慢下来，等待“慢一族”，传递人文关怀。真正做到弘扬时代力量，传递人性之美。用温情点亮时代66.25柳嘉臻岁月更替，华章日新，中国无时无刻不面临着变化。高速发展的中国，现代科技便利人民。但我仍然坚信，在科技林立的社会，温情经久不散，要用温情点亮时代。有人言，“像城头飘来的歌像枝头栖息的鸟，我们终会消失，唯有爱与美，能永恒。”无论社会的脚步迈得多快，无论人们多么行色匆匆，温情与大爱总照耀在社会的角角落落，让人们偶尔放慢脚步，用心感受温情，温情点亮时代。慢下来，让温情成为时代进步中的人性之光。81对公益慢火车，155个无轨站，惠及600余个边远地区百姓的出行；李佳琦薇娅借助互联网直播帮助乡村老农售卖滞销农产品；北京市发改委简化网上办理就医手续，为老年人提供语言引导人工咨询，便利老年人拥抱互联时代。这些人性之光伴着科技而来，在时代中闪耀，若没有蕴藏在科技背后的温情，那么科技只会如一辆高速行进的高铁，自顾自的向前奔着，充满着冷漠与隔阂。慢下来，让温情助力时代发展进步。扶贫书记黄文秀奔走在扶贫路上，用温情感化民众，用大爱成就未来，在落后闭塞的乡村，绘出村民满足的笑颜；大学生村官秦玥飞用知识促发展，用温情凝魂，脚踏泥泞，俯首躬行。贾樟柯说，“不能因为整个国家都在跑步前进，就忽略了那些被撞倒的人。”是一代代青年人，用自己心中不灭的希望与温情，搀起慢一族的手，让他们相信时代没有丢下手足无措的他们，也张开双臂，期待他们的到来，拥抱更好的明天。温情是李子柒用短视频展示传统文化，慰藉人们的心灵，是郭小平辞去医院院长身份，在病房改成的教室里，庇护艾滋病儿童，是张桂梅拖着病痛之躯坚守华坪女高，惠山区女孩儿教育的芬芳，是支月英，是卢永根，是廖俊波……“这个社会好不好？实无灵丹妙药，只取决于大家在救济人心与制度建设方面做了多少加法。”是他们用温情打动人民，让人民有信心战胜困难；是他们用温情保卫人民，让人民得以安居乐业；使他们用温情托起人民，带领人民走向幸福。或许当今社会仍有“银发族”慢于时代，但我相信：吾辈青年终将发奋图强，以前辈为帜，用温情点亮时代，用温情创造未来。高二语文入学试题第15页共8页
