<br />小学一年级上册 <br /> <br />心理健康教育 <br />教 <br />学 <br />设 <br />计 <br /> <br /> <br /> <br /> <br />第一课 我上学啦 <br />【教学目标】 <br />1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。 <br />2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生； <br />3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。 <br />【教学重难点】 <br />[重点]帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。 <br />[难点]深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。 <br />【教学准备】 <br />相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸 <br />【教学过程】 <br />（一）天真屋（视频导入） <br />看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？ <br />小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：我上学啦 <br />（二）聊天室 <br />1.出示幼儿园与小学图片作对比 <br />上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充。 <br />2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等） <br />（三）游戏角 <br />1、小品表演：我是一名小学生 <br />每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 <br />提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： <br />（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： <br />2、发放图片资料，学生各自涂星，完成练习。 <br />3、小结：每个学生都很棒，都有做得好的地方。 <br />（四）加油站 <br />1、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的积极、正向的人或事。 <br />2、请学生说一说自己开学那天是怎样度过的？你发现了什么？ <br />3、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。 <br />（五）亲子分享 <br />和同桌交流，今天回家你会怎样跟父母分享你在学校学会了什么。 <br />五、结束语 <br />从幼儿园到小学生活的转变过程中，感到不适应是难免的，是适应过程中的正常反应，坚持下去，遇到困难积极求助，慢慢就会适应了。 <br />【教学后记】 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />第二课 自己的事情自己做 <br />【教学目标】 <br />1、意识到自己长大了，要学会做自己的事情。 <br />2、了解需要学做的事情有哪些。 <br />3、乐意学习独立处理自己的事务。 <br />4、培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。 <br />【教学重难点】 <br />[重点]培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。 <br />[难点]帮助树立我能做好的信心。 <br />【教学准备】 <br />图片、水彩笔 <br />【教学过程】 <br />（一）天真屋 <br />图片导入，展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的事务图片。 <br />1、说一说图片中的小学生在干什么？ <br />2、每位学生涂色评估自己能做的事情。 <br />3、小组分享交流。 <br />4、教师点评：（表扬会做事情多的学生，鼓励会做最少的学生，让全班学生为自己的进步和能干鼓掌。） <br />（二）聊天室 <br />1、出示书中假设的情境，鼓励学生积极发言。（尤其鼓励胆怯的孩子） <br />2、小结。我们已经长大了，我们要自己的事情自己做。 <br />（三）游戏角 <br />1、出示生日会情境，小组交流，你会帮小兔做什么事情呢？ <br />2、集体整理书包比赛。（表扬又快又好的同学，找出整理不好的原因，鼓励待努力的学生） <br />（四）加油站 <br />1、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到的困难。 <br />2、鼓励交流，分组让不会的同学勇敢地走向会的同学请教经验、方法。 <br />3、交流感受或收获，教师点评总结。 <br />（五）亲子分享 <br />请父母帮孩子制定个人事务清单。让学生了解自己要学会的学...
