<br />饮水思源 心存感恩 <br />---《感恩的心》教学设计 <br />设计思路： <br />从学生的生活实际出发，有针对性的进行感恩主题心理健康教育活动，旨在构建 一堂具有专业性，互动性，生成性，沉浸性，情感性的活动课。来唤醒学生的爱的心灵，培 养感恩意识。以学生活动为主线，全员参与为基础，体验构筑为提升，充分调动学生的生活 积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟真理；在不知不觉中拨动情感之弦，从而受到感 染和教育。 <br />活动目标： <br />1.引导学生懂得感恩的重要性，明白知恩图报是做人的基本准则。 <br />2.学会感恩，养成感恩于心，回报以行的好习惯。 <br />3.通过冥想体验活动，激发学生当下的心理体验和内心感受。 <br />活动重点：学会感恩，养成感恩于心，回报以行的好习惯。 <br />活动难点：通过冥想体验活动，激发学生当下的心理体验和内心感受。 <br />课 型：新授课 <br />活动准备：课件，音频材料，缩印卡片，蝴蝶便利贴，集赞贴，磁贴，冥想词。 <br />活动课时：1课时 <br />活动方法：游戏活动法，小组讨论法，冥想体验法。 <br />活动过程： <br />一、创设情景，营造氛围 <br />同学们，最近很多学校都去了冬游，今天我也想带大家一起前往“感恩乐园”冬游，你们愿意吗？我是今天的导游丁老师。看，我穿的衣服上面就写有“感恩”二字，因为我们今天要乘坐的就是“感恩号”大巴，也许有同学要问了，为什么我们叫“感恩号”大巴呢？因为乘坐这辆大巴必须要带上一样行李，那就是一颗“感恩的心”。（板书课题） <br />天气真冷啊！在上车之前，我们一起来做一个热身小游戏，好吗？ <br />二、旅途探索，启发感悟 <br />（一）上车“排排坐” <br />同学们，现在我们已经上车了，请大家系好安全带，我们要出发喽！（汽车音效）此时车上的电视屏幕正在播放一则公益广告，让我们一起来观看吧！ <br />1.观看央视公益广告《给妈妈洗脚》。 <br />2.师引导： <br />（1）从广告中你明白了什么道理？ <br />（2）预设：父母是我们的第一任老师；父母是我们最应该感谢的人。 <br />3.师小结：父母是我们一生中最应该感谢的人，他们总是默默无闻，处处关心着我们全家老小，做一个心存感恩的人首先要从感恩父母开始。 <br />（二）到达“加油站” <br />同学们，我们来给车加点油吧！今天加油站正在搞“答题换油券”活动，需要我们大家一起来参与哦。拿起手中的问卷，开始行动吧！ <br />1. 学生填写“探索二”问卷。（配乐：轻音乐） <br />2.调查结果：能答出5题的举手，6题，7题呢？ <br />3.分享成果：谁愿意自豪的站起来和大家介绍自己的父母呢？ <br />4.师小结：如果你都能答对，说明你平时观察得很仔细，会主动关心自己的父母，如果大部分你都不知道，那你就还需要努力哦！经过同学们的慷慨相助，我们的车已经加满了油，现在我们继续出发喽！ <br />（三）抵达“暖心坊” <br />作为今天的导游，我带来了一本漫画推荐给大家，名字叫做《当你大了》，想不想看？ <br />1. 浏览漫画《当你大了》，引发学生心灵共鸣。 <br />2.学生畅所欲言，发表感想。 <br />3.师小结：是啊！父母将我养大，我陪父母变老。父母养我，育我，我们长大后一定要报答父母的养育之恩。（板书：父母养育之恩） <br />4.做放松操，铺垫冥想。 <br />坐了这么久，想必大家都有些累了吧？接下来我们停车休息，一起来做放松操。（讲解规则） <br />快乐放松操 <br />①.当老师说“大家来做放松操”时，全体起立，双手叉腰，响亮回答“我们来 <br />做放松操”。 <br />②.接着边说口令边做动作，口令是：“一二，转转头；三四，抖抖手；五六，扭扭腰；七八，捶捶肩。一二，转转头；三四，抖抖手；五六，扭扭腰；七八，快坐好。” <br />三、冥想体验，深化感悟。 <br />（四）光临“育心场” <br />请同学们坐好，系好安全带，我们继续出发！ 汽车即将驶入一条长长的隧道，这时车上的广播响起来了，请大家认真聆听——播放冥想音频。 <br />附：感恩冥想词 <br />现在，请把心平静下来，选择一个舒适的姿势。双腿平放分开，双手放在膝盖或大腿上。轻轻的闭上双眼，放松自己的身体，深深的吸一口气，慢慢的呼出，感觉非常的舒畅，再深深的吸一口气，慢慢呼出，感觉你的身体已经完全放松。 <br />我们一起来静静回想，你心目中最重要的人？或许是你的妈妈、爸爸、你的老师、你的同学...
