“减压”心理辅导活动方案 <br />活动目的: <br />1、 通过活动使学生明白负压是一种心理病态,认识的哦由于负压而产生的不良后果及危险品。 <br />2、 正确认识自己负压的不良心理状态,学会减压,掌握减压的科学方法。 <br />3、 使学生懂得应该以积极、向上、热情和美好的心理状态投入生活、工作和学习。 <br />辅导重点: <br />使学生认识现代社会神户的压力无处不在。通过各种活动形式教育学生学会克服各种不良心理状态,树立远大的理想。 <br />辅导难点: <br />使学生掌握并运用科学的减压方法。 <br />活动准备: <br />1、 扮演角色,并进行游戏“人肉多米诺”和小品《轻生》的排练。 <br />2、 黑板上写“减压”两个大字,并画上一些图案。 <br />3、 一些气球。 <br />4、 录像片《杀人犯》。 <br />5、 邀请几名家长前来参加,明确活动目标。 <br />6、 实际操作“三招”的训练。 <br />7、 集体舞《青春舞曲》的排练。 <br />活动形式: <br />小组讨论、个人发表意见、看录像、小品表演、实际操作训练、游戏活动。 <br />辅导年级: <br />小学六年级。 <br />活动过程: <br />一、写出你的压力 <br />师:你们有压力吗?有哪些压力?下面,以不署名的方式,请大家根据自己学习和生活中的体会,把感受最深的负压经过写出来。 <br /> 二、认识压力过大的害处 <br />师:压力加大了会发生什么现象? <br />叫个别学生示范:“压气球”把气球充满过量的气,使气球“爆炸”。 <br />(一)以小品的形式,创设情境 <br />轻生 <br />6月7日,中国一年一度的高考开始了。但是,一位名叫吴文文的16岁女孩,因为没有按照学校要求把头发扎起来,被堵住了教室门口,不被允许参加考试。当她把头发夹好回到考场,考试已经开始,不可以进入考场。在流着泪眼给母亲打完电话后,吴文文跳河自杀了。当晚,她的尸体在附近的一个湖中被发现了。 <br />(二)查根源:以问题来引发思考 <br />文文为什么会自杀呢?(因为她错过了高考机会,认为人生前景一片灰暗,在极度的伤心、痛苦、焦虑中,对自己产生了过重的压力,才健康的心理障碍。 <br />(三)论危害 <br />观看录像,体会危害;集体讨论,分析后果。 <br />1、看录像 <br />杀人犯 <br />4月30日凌晨5时30分,延安县公安局110指挥中心接到延安第一中学保安报案:校内发生学生扎人事件。经调查,扎人者是该校高三学生郭某(19岁),被扎者张某(19岁)和徐某(19岁)也是该校高三学生,三人住同意寝室。郭某,自2002年其母亲去世后,心情十分低落,又因学习成绩不好经常遭到父亲责骂。高考在即,他更加感觉到活着没意思,于是想自杀。当天凌晨5时15分左右,他拿出匕首,向睡在旁边的张某胸部、后背扎了三刀,随后又向睡在张某旁边的徐某背部连轧三刀,之后,郭某用刀向自己的胸部和腹部各刺一刀,并欲跳楼自杀,后被惊醒的同学拉了下来。目前,三名学生中,张某因抢救无效死亡,郭某最终触犯刑律成为杀人犯。 <br />2、讨论、分析“负压”的危害 <br />(1)目前,来自学习和考试的压力是中国年轻人精神三压力的罪魁祸首。大多数中小学仍然缺少能够帮助学生解决精神压力的健康指导老师,而父母能提供的帮助也非常有限,甚至漠视子女个性的发展,只顾向子女施加学习上的压力。 <br />(2)由于存有心理压力,造成情绪低落、精神不振、紧张不安,极度伤心、痛苦、焦虑、恐惧,最终会空耗了自己的宝贵和精力,变得一无所成。 <br />(3)负压会对自己的学习、工作、事业、成就、人际关系和友情,带来损害,而且对自己的心境和健康也有害无益。试设想,有心理压力者必然是终日被自己心中的那段压力压得喘不过气来,无止境地受着煎熬、受着折磨;严重时还会食不甘味,夜不成寐,自寻短见。这种人心理卫生固然缺乏,生理健康也往往受到严重影响。这岂不是庸人自扰、自讨没趣、自找苦吃吗? <br />三、解除压力:制作“妙方” <br />以小组讨论研究、记者采访专家、家长谈论感受、实际操作饿游戏等形式,促进心理健康。 <br />(一)多途径了解解除压力的方法 <br />(1)学生分组讨论如何才能避免和克服自己心理上的“压力”。 <br />(2)小记者采访心理辅导教师。 <br />小记者:陆老师,我们应该怎样才能避免和克服自己心理上的“压力”呢? <br />陆老师:来自工作的、学习的和家庭的压力,把我们逼疯了。那么在压力威胁我们的健康之时,我们要想想办...