青春是有限的，智慧是无穷的，趁<br />短短的青春，去学无穷的智慧。<br /> 您有否把自己当作主人， 生命<br />的主宰，命运的创造者？<br />——高尔基<br /> <br /> <br />赠言：<br /> 人生就象一本书。傻瓜们走马<br />看花似的随手翻阅它，聪明的人<br />用心地阅读它。因为他知道这本<br />书只能读一次。<br /> －尚•保罗（德 国作家）<br /> <br /> <br />•生活感悟：<br />•不经历风雨，怎么见彩虹？不经<br />历一段自我摸索，怎么能找到适<br />合自己的有效的学习方法？<br /> <br /> <br />初中阶段必须要学会自学、学会自己思考问<br />题、整理分析自己的学习状况。完全跟从老<br />师、依赖老师，不会自己安排学习的同学慢<br />慢会失去优势。总之，到了初中后，“路要<br />自己学着走！”<br /> <br /> <br />一、每天保证充足睡眠<br />二、学习要全神贯注<br />三、坚持每天体育锻炼<br />四、学习要主动<br />五、保持愉快的心情，和同学融洽相处<br />六、注意积累和整理资料<br /> <br /> <br />(1)是否注意力只能集中10-15分钟( ).<br />(2)是否学习时有时想入非非.( )<br />(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西.( )<br />(4)是否每天都能按计划进行预习.( )<br />(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业.( )<br />(6)是否每科都有固定的纠错本. ( )<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> （1）课前预习，提出疑问。<br /> （2）专心听课，做好笔记。<br /> （3）复习巩固，独立作业。<br /> （4）认真考试，查漏补缺。<br /> （5）课外学习，开阔眼界。<br /> <br />（1）课前预习，提出疑问。<br />一.提高课堂学习质量，准对性强；<br />二.促进自学能力提高，终身受益；<br />三.改变学习被动局面，自主学习。<br /> <br />（2）专心听课，做好笔记。<br />一.<br />一.心身准备，进入学习状态；<br />二.认真观察，把握重点，重于领会；<br />三.积极思考，理清思路，提出疑义；<br />四.记笔记，提高听课效率；<br />五.抓住学科特点，灵活应用。<br /> <br />（3）复习巩固，独立作业。<br />一.尝试回忆。增强记忆，养成思考习惯； <br />二.看教科书。勾划要点，写书眉提示； <br />三.整理笔记。复习到位．<br />四.选好参考书，灵活掌握时间，扩大知识面。 <br />五.提高作业质量，增强学习能力。<br /> <br />（4）认真考试，查漏补缺。<br />一.能否考出应有水平的三个决定因素：学习（知识）<br />、心理、方法。 <br />二.怎样才能考出应有水平？ <br /> 1.临考的心身准备； <br /> 2.临场应有水平的发挥； <br /> 3.考后分析和命题研究。<br />三.发扬求真精神，诚实应考！<br /> <br />（5）课外学习，开阔眼界。<br /> 会利用空闲时间学习的人，才是<br />真正会学习的人。<br /> <br />谁来讲讲这两个数学式子的含义?<br />7+1>8<br />5+2=0<br />含义:七个小时的学习加上一个小时的体育活动所取得的效<br />果要比八个小时连续学习所取得的效率要高.<br /> 五天的学习加上两整天的玩相当于白学.<br /> <br />播种一个行为,收获一种习惯<br />你觉得方仲永是天才吗?他错在哪里？<br />小贴士:<br />1、端正学习态度，唯勤是岸;<br />2、掌握正确、科学的学习方法，学会自主学习；<br />3、注意劳逸结合。<br /> <br />吾日三省吾身，则智明而行无过矣！<br />1、今天，我充分利用时间了吗？<br />2、今天，我上课积极动脑了吗？<br />3、今天，我作业独立完成了吗？<br />4、今天，我的班级任务认真完成了吗？<br />5、今天，我主动帮助同学了吗？<br />6、今天，我不懂的问题解决了？<br />7、今天，我做了无效劳动了吗？<br />8、今天，我爸妈正在干什么？<br />9、今天，我做了对不起集体的事吗？<br />10、明天，我怎样去改变自己？<br />每天晚自习前认真反思上述十个问题。<br /> <br /> 在校运会上，面对激烈的竞争，“不进则退”是<br />客观规律。运动员们只有不断进取，追求“更高、更<br />快、更好”的体育精神，才能不断超越自我，取得更<br />好的成绩。<br /> 请问在我们的学习上要有上进心吗？<br /> <br /> <br /> <br />认<br />准<br />长<br />远<br />目<br />标 <br /> <br />认<br />清<br />自<br />己<br />长<br />短<br /> <br />注<br />意<br />心<br />理<br />过<br />渡 <br /> <br />主<br />动<br />适<br />应<br />节<br />奏<br /> <br />经<br />常<br />总<br />结<br />得<br />失 <br /> <br />坚<br />持<br />循<br />序<br />渐<br />进<br /> <br />努<br />力<br />享<br />受<br />学<br />习 <br /> <br />保<br />持<br />积<br />极<br />心<br />态<br />
