《伸出你的手》教学设计<br />设计理念：<br />随着社会的发展，互相帮助、助人为乐精神成为人际交往必备的心理品质。<br />针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事以自我为中心，易形成冷漠自私的性<br />格、我以“伸出手互帮互助”为活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做<br />游戏、看童话故事、表演情景剧等活动形式，让学生在轻松愉快的气氛中，眼看、<br />心想、手动，体验互帮互助带来的快乐情感，从而培养小学生的助人为乐的意识<br />和能力。<br />教学目标：<br />知识技能：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。<br />过程方法：通过活动，使学生体会到，帮助别人和被人帮助的快乐。<br />情感态度：通过体验，使学生树立助人为乐的情感，具有互相帮助的意识，<br />初步了解人际交往的相互性。<br />教学重、难点：1、培养学生助人为乐的良好品质。<br /> 2、通过体验，能体会到帮助别人与被人帮助的快乐。<br />教学准备：<br />课件、蒙眼布等。<br />教学方法：<br />结合孩子的年龄特点，以游戏和故事为主，富有趣味性与适应性，采用情境<br />教学法和愉快教学法，通过讲解指导学生积极参与活动，采用引导、鼓励、表扬、<br />游戏、故事、情景剧等手段，创设情境，激发学生的共同参与，在活动中明白道<br />理，体验帮助与被帮助的快乐和在生活中的意义，并提供畅所欲言的空间，活动<br />中有感而发，降低教学难度，从而达到教学目的。<br />教学过程：<br />一、课前热身活动——拍手活动。<br />谈话：同学们，今天有两位新老师来我们班，大家不要紧张，两位新老师是<br />来给我们把这节课录制下来，老师希望你们好好地表现，把你们精彩的表现永久<br />的记录下来，好不好？<br />上课的时间就要到了，我们先来做一个热身的小活动缓解一下我们的紧张情<br />绪，放松一下我们的心情。我们随着音乐一起拍拍手。（视频：拍手歌）<br />二、谈话导入新课，活动中感悟<br />1、导入课题：<br />同学们，刚才的小活动你体会到了什么呢？（学生回答）<br />也就是说在我们平时交往中，你怎么对别人，别人也会怎么对你，今天我们就来<br />学习《伸出你的手》这一课。（课件）老师相信你们通过这节课的学习，一定会<br />学到很多知识，得到很多快乐！<br />我们先来看一个小童话故事，看看故事里讲了一件什么事呢？<br />2、观看童话故事：《助人为乐的淘淘》 （课件视频）<br /> <br />问：故事里讲了一件谁的什么事呢？（淘淘在上学的路上帮助山羊伯伯搬东<br />西，把受伤的小狐狸送回家）<br />同学们说的真好，看的很认真。那么我们身边就有这样的故事，下面请几位<br />小演员为我们表演身边的故事好不好？<br />有请小演员为我们表演身边的故事。<br />3、情景剧：<br />表演书上 19 页的情景故事。引导：如果当时你也在旁边，你会怎么做呢？<br />为什么？（课件）那么我们看看他们是怎么做的？ 学生继续表演，回答。<br />老师及时鼓励、表扬。<br />4、PPT图画，仔细观察两幅书上的图画。<br />他们之间发生了什么？（学生回答，老师总结、评价）<br />被别人帮助也是件快乐的事情，记得要礼貌的说一声谢谢！<br />那么生活中，你帮助过别人吗？或者接受过别人的帮助吗？(课件）<br />①小组讨论、交流。<br />②汇报、畅所欲言。<br />教师总结：同学们说的都很好，看来大家都是助人为乐的好孩子，我们知道，<br />接受别人的帮助和主动帮助别人都是件快乐的事。<br />三、游戏体验：贴鼻子<br />游戏规则：（课件）<br />（1）两人一组，一人用眼罩蒙住同伴的眼睛，被蒙住眼睛的人原地转圈，<br />不接受同伴的帮助贴鼻子。<br />（2）两人一组，一人用眼罩蒙住同伴的眼睛，别被蒙住眼睛的人原地转圈，<br />接受同伴的帮助贴鼻子。<br />①读要求<br />②教师指挥下做游戏<br />③展示<br />游戏过程中以班级马越蘅同学脚扭伤实际例子，教师及时引导点拨，让学生<br />说出切身感受。教师在此过程中观察，适时启发、总结。引导学生体验互帮互助<br />的重要。<br />教师总结：伸出你的手，给需要的人帮助，虽然只是举手之劳，却给别人带<br />来光明，给自己带来欣慰与快乐，使学生体验助人为乐带来的积极情感。<br />四、拓展、反馈。<br />既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐，那么：<br />（1）想一想：你身边，我们的生活中还有哪些人需要帮助呢？（课件）学<br />生发言。<br />（2）如果，你遇到他们，你能否立刻帮助他、关心他们？<br />（3）你准备怎么做呢？<br />教师小结：这些...
