心理健康教育活动课教案<br />教 者 学 科 心理健康 年 级 二年级<br />课 题 面对陌生人 课 时 1课时<br />教材分析<br />《面对陌生人》一课是辽宁师范大学出版的《小学生心理健康教育》<br />二年级下册的第 5 课。本课主要内容是通过学习使学生能够在不同的环境<br />下，学会正确的面对陌生人，懂得自我保护，从而形成心理安全。<br />教学目标<br />认知：引导学生学会在不同的环境下能够调整情绪，恰当的面对陌生人。<br />情感：提高学生自我保护的意识，培养学生在与人交往中沉着冷静、机智<br />勇敢的品质和心态。<br />行为：通过故事、讨论、表演等活动学习应对陌生人的方法，从而形成心<br />理安全。<br />教学重点 学会在不同的环境下调整情绪，恰当的面对陌生人<br />教学难点 掌握自我保护的方法，机智、勇敢的面对陌生人。<br />教法学法 情境创设法、讨论法、谈话法、小组合作学习法及表演法等。<br />课前准备 多媒体课件<br />教 师 活 动 创 建 学 生 活 动 预 设<br />一、课前游戏、放松身心<br />相反动作游戏<br />二、绘本故事、情境导入<br />1.讲述《小兔杰瑞独自在家》的故事<br />提问：你有没有独自在家的经历，如果<br />有陌生人来敲门，你的心情怎样？<br />2.导入新课（板书）<br />三、互动交流、探求新知<br />1.在生活中，你是怎样克服紧张和害怕<br />的心理？<br />2.接下来小兔子怎么办呢，请学生帮他<br />想个办法！<br />3.揭示小兔杰瑞使用的方法。<br />参与游戏，放松身心。<br />学生听故事，回忆自己曾经独自在家<br />的经历，真实表达自己的心理。<br /> <br /> <br />交流，克服紧张害怕心理的方法。初<br />步尝试控制自己的情绪。<br />小组交流，讨论面对陌生人敲门的方<br />法，懂得无论是谁都应时刻保持警惕。<br />观看小兔子的应对方法。<br /> <br />教 师 活 动 创 建 学 生 活 动 预 设<br />4.小结<br />5.讲述《小兔杰瑞校门口奇遇》故事。<br />提问：（1）让我们来猜一猜，接下来<br />有可能会发生什么样的事情呢？<br /> （2）为什么不能和陌生人走呢？如<br />果是熟悉的人来接我们怎么办？<br />（3）如果你是小兔子杰瑞，你会怎样<br />说？怎样做？<br />（4）如果这个人要强行带你走，你怎<br />么做？<br />（5）小结<br />6.通过今天的学习，你学到了几种应对<br />陌生人的方法？请你和小组同学交流一下，<br />涂星活动。<br />四、模拟练习、巩固应用<br />同学们在生活中是否能警惕、机智的对<br />待陌生人呢？我们来现场模拟一下。<br />五、总结收获、拓展提升<br />总结本课<br />观看故事。<br />发散思维，大胆猜测。<br />结合自身生活经历，交流自己的想法。<br />懂得不能随便和陌生人走。<br />小组讨论，学会礼貌拒绝陌生人，尽<br />快远离危险的方法。<br />学会求救<br />小组交流、归纳面对陌生人的方法。<br />自我评价<br />模拟练习，综合运用。<br />总结<br />板<br />书<br />设<br />计<br /> 面对陌生人<br /> 保持冷静<br /> 提高警惕<br /> 礼貌拒绝<br /> 学会求救<br />
