《面对陌生人》教学设计<br />活动目标：<br />1.通过学习，帮助学生学会面对陌生人的应对方法，提高他们的分辨能力，提高学生的自我<br />保护能力。<br />2．引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。<br />活动重点：<br />1．重点了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。<br />2．知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。<br />活动难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。<br />活动准备：白雪公主漫画图、VCD 光盘<br />活动流程：<br /> 一、故事导入，激发兴趣<br />教师出示几幅“白雪公主”的漫画图。<br />问：“小朋友们，你们看，图上画的是什么呀？”<br />答：“白雪公主和七个小矮人。”（有的幼儿可能知道）<br />问：“你们听过白雪公主的故事吗？”<br />教师概括故事：白雪公主非常善良、非常美丽，可是有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主<br />的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被七个小矮人救活了。<br /> 教师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。播放 VCD 光盘（调动幼儿积<br />极性）<br /> （2）欣赏完故事让幼儿思考以下问题：<br /> A.播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼儿：白雪公主被毒死）<br /> B.来敲门的人是谁？（幼儿：老巫婆，皇后扮演的）<br /> C.白雪公主为什么会昏倒？（幼儿：因为她吃了毒苹果）<br /> D.假如老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出心中的想<br />法）。<br /> 小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不<br />认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。<br /> <br />谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来<br />你家，你会怎么办？引导幼儿回答。<br /> 二、情景再现，引导思考<br /> 1、播放 VCD 光盘：小红自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃<br />说：“小红，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东<br />西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！”<br /> 2、提问：小朋友，小红能给这个人开门吗？为什么？引导幼儿讨论回答。<br /> 3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看小小红<br />是怎样做的？<br />放录像：小红想起在幼儿园里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。<br />集体讨论：<br />能不能接受陌生人的礼物？为什么？<br />面对陌生人，我们应该怎么做？<br /> 4、师：小红也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：<br /> （1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。<br /> （2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起<br />去。<br /> （3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友<br />也不要相信。<br />（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回家。<br />三、角色扮演，自我保护<br /> 教师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？<br /> A、 情景表演：管水员上门收水费<br /> 1、不随便开门。 2、可以打电话向家长求证一下。 3、想办法拖延时间。<br /> 小结：知道马上给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明！<br /> B、情景表演：商店外碰见陌生人<br /> 1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。<br /> 小结：小朋友们表演的都很出色，如果在幼儿园门口、商店外、马路上等地方遇到陌生<br /> <br />人，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便跟陌生<br />人走。<br /> 四、知识抢答，强化意识<br /> 教师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友梅花鹿告诉我啊，动物园里正在举行<br />安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友：<br /> 1、小青蛙喜欢吃“陌生人”给的虫子，你觉得这样安全吗？<br /> 2、小白兔总爱接受陌生人的礼物，你觉得这样好不好？<br /> 3、小黑狗喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。<br /> 4、小花猫出去玩时与妈妈走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找妈妈。<br /> <br />活动延伸<br />...
