期中培优卷[时间：120分钟 满分：120分]1.下列加点字注音有误的一项是()(3分)A.撺掇(duō)家醅(pēi)亢奋(kàng)旌旗(jīng)B.雾霭(ǎi)骨骼(ɡé)褶皱(zhě)天衣无缝(fènɡ)C.哺乳(pǔ)两栖(qī)缄默(jiān)目空一切(qiè)D.垂髫(tiáo)翕忽(xī)箬篷(péng)好逑(qiú)2.下列词语书写没有错误的一项是()(3分)A.譬如瑕疵连翘风雪载途B.驰骋腐蚀顾忌消声匿迹C.宽慰磅礴如法泡制腊八粥D.嘲笑挑惕顾名思义戛然而止3.解释下列句子中加点的词。(3分)(1)寻向所志( )(2)水尤清冽( )(3)悄怆幽邃( )(4)其两膝相比者( )(5)左右芼之( )(6)蒹葭萋萋( )4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)A.中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。B.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C.她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，还要有信心。5.对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直”B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造”C.中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。将“热爱”和“了解”调换位置D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使”11
6.【2021·自贡】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)赤子之心是助人实现理想的正能量。____________________________________而赤子之心则能赋予我们追求理想的执着。①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般的心。②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。③这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想?④但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。A.④②③①B.①④②③C.②④①③D.④②①③7.下列文学文化常识说法有误的一项是()(3分)A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，是现实主义文学的开端。它收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》“六义”。B.柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，世称“柳河东”“柳柳州”。与韩愈共同倡导了唐代古文运动，并称韩柳，“唐宋八大家”之一。《小石潭记》是《永州八记》的第四篇。C.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是明末魏学洢。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王毅，他是江苏常熟人。D.《桃花源记》作者陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生，谥号“靖节先生”。东汉著名诗人、文学家,田园诗鼻祖。8.填空。(4分)(1)___________________，子宁不嗣音？(2)蒹葭苍苍，___________________。(3)一日不见，___________________！(4)八月湖水平，___________________。(一)阅读下面的古诗，回答问题。(7分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。11
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。9.对《送杜少府之任蜀州》分析不正确的一项是()(3分)A.首联中“辅”气势宏大，“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想象。B.颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C.尾联中的“儿女”指的是恋爱中的青年男女，“我们”在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。D.古代的送别诗大都表现出伤感之情，但王勃的这首诗一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。10.简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含的哲理的理解。(4分)(二)阅读文言文，完成后面的练习。(12分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇③，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑤“雪窦山”字。(有删改)【注释】①涩：不通畅。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：通“垄”。④牧竖：牧童。⑤髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。11.解释下列句中加点的词。(2分)11
(1)便要还家______________________________________________(2)阡陌交通______________________________________________(3)曳舟不得进____________________________________________(4)遂缘小溪______________________________________________12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(2)樵童牧竖相征逐。13.下面各组句子中加点词意思相同的一项是()(3分)A.渔人甚异之使内外异法也B.便舍船屋舍俨然C.停数日，辞去乃记之而去D.不足为外人道也策之不以其道14.根据【甲】【乙】两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。(3分)(三)【改编·河南】阅读下面两个文本，完成后面小题。(12分)文本一为什么说月球是地球的“女儿”①为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？与地球有怎样的关系？②多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太阳星云形成的，是一对“姐妹”；“捕获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星，月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约46亿年前，太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体，在太阳系中各行其道。大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“女儿”。11
③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”——岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。④跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿年里，月球一直非常活跃。那时它很年轻，活力四射，内部的能量源源不断地释放出来，月震和火山喷发频繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月球慢慢成为一个“僵死”的星体。⑤催生月球的那场惊天动地的撞击，也使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。⑥作为地球唯一的天然卫星，40多亿年来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”，增加它的活力，护卫它的安全。(作者：欧阳自远。有删改)文本二关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球，科学家称之为岩浆海。【乙】后来，随着温度降低，球形的岩浆海逐渐冷凝结晶，分异出月幔、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结晶顺序不一样，比如，橄榄石和辉石最先结晶，而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的周围，形成了月幔；后结晶的斜长石比较轻，漂浮在岩浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中心渐渐被月幔包围，成为月核。月球表面冷却以后，又遭受过大规模的陨石撞击，斜长岩的月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充，就成了我们看到的月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。(摘编自贾斌《月球岩石透露了多少秘密》)15.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是()(2分)A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时，使用了列数字的说明方法。B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系，突出了地球对月球的作用。11
C.月球的引力可减缓地球自转速度，在遥远的未来，地球的一天可能更长。D.月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差。E.文本一的语言生动活泼，形象性强；文本二的语言更专业严谨，逻辑性强。16.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。(6分)17.【甲】处略写月球的结构，【乙】处详写，原因分别是什么？(4分)(四)【改编·滨州】阅读下面的选文，回答问题。(14分)艾溪湖湿地的美罗张琴①“四面碧树三面水，一城香樟半城湖”说的是南昌的景致。南昌东面有溪流穿稻田而过，经年累月，数顷之地渐现湖光，世人称之为艾溪湖。秋季，艾溪湖湿地依然绿意盎然。落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼伏……②“啊——啊——”，一群飞鸟在湿地上空盘旋、流连，久久不散。“是灰鹤，千岁鹤！”正在湖边给锦鲤喂食的孩子们齐刷刷将头抬起，打着节拍使劲鼓掌，齐声喊着：“千岁鹤！千岁鹤！”③“小廖，候鸟通道发现千岁鹤，应该是想在咱们雁岛‘打尖’。你迅速隐蔽，别打扰它们！”④“老高，船往东靠边，暂停巡逻！”⑤“小美，架好设备，做好记录！”⑥邹进莲手持对讲机，一边联络一边在人群中穿梭。黑衣、黑裤、黑鞋、黑发、黑框眼镜，简约而干练。⑦邹进莲出生于湖北荆州一个贫困家庭，从小独立且倔强。大学四年，她没向家里要过一分钱，从摆地摊卖袜子算起，先后尝试过二十多种行当。毕业前夕，当许多同学还在为找工作奔波时，她早早便接到武汉一家国有企业的录用通知，成了一名准都市白领。⑧然而，在她看来，年纪轻轻就过安逸的生活容易让人丧失斗志。“不闯荡，你要青春干什么？”邹进莲不停问自己。有一次，她被一段人鹤相伴相依的视频吸引。“这才是我想要的！”11
她终于确定了奋斗的方向。她辞掉工作，开始拜师学养鸟。深山老林，简易工棚，荒无人烟，缺水少电，她仿佛从世界的一极直接蹦到另一极。与此同时，身边质疑、批评的声音一阵接一阵：“心血来潮、不务正业……”邹进莲的倔脾气上来了，暗暗立誓：“我就要走出一条别人未走过的路！”定下心神的邹进莲，陆续掌握了候鸟饲养、驯化、繁育、疫病防治等许多技能。2010年，鄱阳湖国家湿地公园告急：园内白天鹅大面积染病。她临危受命赶往江西。一个月后，病危的四十多只白天鹅全部康复，她被留在鄱阳湖白沙洲岛工作，一干就是四年。⑨地球上的候鸟依然定时守信地遵从着体内基因的召唤，感受着地球的每一次脉动和季节里最微妙的变化，振翅而飞，迎风而起，南来北往，飞越过雄奇壮阔的高山大海，飞越过水泥钢筋的城市森林，周而复始地完成一次次迁徙……全世界主要的候鸟迁徙路线一共有八条，其中有三条经过中国。地处华中、与鄱阳湖相近的南昌成为许多候鸟在西伯利亚与澳大利亚之间往返时的必经之地。南昌市围绕湖泊投资数十亿元保护自然生态，建了一座两千六百多亩的纯公益性的艾溪湖湿地公园，并精心打造了一条跨越市区的空中“鸟道”。2014年，邹进莲被这条雄奇、诗意的空中“鸟道”打动，接受高新区的邀请，出任艾溪湖湿地公园候鸟保护中心主任。⑩上任后的邹进莲绕着艾溪湖湿地走了一圈，发现植物多，动物少，太过静谧了。依她的知识和经验，哪里生态好，鸟就往哪里去，艾溪湖湿地生态那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引来无数“凤凰”。经过一个月的深思熟虑，她提出创建艾溪湖湿地候鸟乐园的设想。从选址、规划、设计，到施工、驯养、招聘，邹进莲团队只用了短短几个月时间。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的瑰丽景色，重现在人们的眼眸里。⑪越来越多的中小学校、幼儿园来湿地开展科普活动。一有空，她就和人们分享候鸟的故事。“一只叫‘灰灰’的灰雁很通人性，很讲感情。有一次，它的饲养员老何家中有事请假三天，老何前脚刚走，‘灰灰’就失踪了，到处找也找不到。第四天，老何刚回来上班，‘灰灰’立即出现，飞到老何跟前，不停地叫唤，情意绵绵……”这些年，来艾溪湖的候鸟越来越多，邹进莲觉得自己拥有了一个候鸟王国。⑫“保护候鸟不应该是少数人的行为，我要通过自己的努力，让更多人喜欢候鸟，把保护动物变成一种习惯。”邹进莲说，“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成‘人的乐园+鸟的家园’，在都市里给予鸟儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想。”(《人民日报》2020年1月18日，有改动)18.艾溪湖湿地“美”在哪里？请简要概括。(4分)11
19.请任选一个角度批注第①段画横线的句子。(3分)20.用自己的语言简要概括“这才是我想要的”中“这”指代的内容。(3分)21.假如你是艾溪湖湿地的一只候鸟，你想对“邹进莲们”说些什么？(4分)22.请将下面的题目补充完整,写一篇文章。题目:______让______长久要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。11
期中培优卷一、积累与运用1.C(3分)2.A(3分)3.(1)做标记 (2)格外 (3)幽深 (4)靠近 (5)挑选 (6)茂盛的样子(每空0.5分，3分)4.D(3分)5.B(3分)6.B(3分)7.D(3分)8.(1)纵我不往(2)白露为霜(3)如三月兮(4)涵虚混太清(每小题1分，共4分)二、阅读理解(一)9.A(3分)10.四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。(2分)真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空。(2分)(二)11.(1)同“邀”，邀请(2)交错相通(3)牵、拉(4)于是，就(每小题0.5分，共2分)12.(1)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝。(2分)(2)打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。(2分)13.C(3分)14.①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田园风光如画。③人们生活安宁和乐。(意思对即可。每条1分，共3分)【乙】参考译文：水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，这里的僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。过溪水，这里四面被大山环绕，远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中，(这)大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，路的开头有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。(三)15.BD(2分)11
16.第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题；第②段先指出“同生说”和“捕获说”缺乏科学依据，然后由“大碰撞说”对月球形成的解释，得出月球“像是地球的‘女儿’”的结论；第③段用岩石样品检测结果，确证了“月球就是地球的‘女儿’”这一结论。(6分)17.文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详细说明月球的结构，所以【甲】处略写。(2分)文本二的主要内容是揭示月球岩石的秘密，月球结构的组成及形成过程与月球岩石有密切关系，所以【乙】处详写。(2分)(四)18.艾溪湖湿地景色美(2分)，艾溪湖湿地守护者们的心灵美(2分)。19.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了天鹅拣觅食物的形态和丹顶鹤的卓尔不群的形象；运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，突出了艾溪湖由于景色美丽，吸引了各种候鸟的到来，表达了对艾溪湖湿地守护者们的赞美之情。(3分)20.“这”不仅指代人鹤相伴相依的生活，还指鸟(动物)与人能够和谐共存。(3分)21.略。(4分)点拨：答案不唯一，从表达内心的谢意、敬意、迁徙途中的见闻、对动物与人和谐共生美好愿景的展望等角度阐述即可。三、写作22.(50分)【思路点拨】这是一个特别的半命题作文，这个题目适合写记叙文，也最好写记叙文。我们可以尝试补充出几个完整的标题：童心让纯真长久、思念让亲情长久，真诚让友情长久。题目中的关键词“长久”一定不要忽略,所谓“长久”，就是时间长,需要强调的是人物、事件的影响深远。比如写作《真诚让友情长久》这个题目,我们的选材范围是“友情”,即主要材料应该选择朋友之间的事情,中心应该确定为“真诚”。例文：奋斗让生命长久我常常静静地坐在窗前，看流云驰过窗前，看落叶随风飘零。这时，我便产生了一个疑问：生命怎样才能长久？我问小鸟，小鸟说：“生命在于快乐，只要快乐，生命就能长久。”我问小草，小草说：“生命在于奉献，只要奉献，生命就能长久。”我问爷爷，他说：“为国家建设而奋斗，生命就能长久。”一个小男孩出于对某人的气愤，就对院中的那棵老槐树大喊：“我恨你。”老槐树哗哗响，仿佛也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈。妈妈把他带到老槐树面前，让他对着老槐树大喊“我爱你”。小男孩这样做了，老槐树晃着它的枝条，仿佛在笑。他快乐极了。生命就像回声一样，你送出什么就会收到什么，你播种什么就会收获什么，你给予什么就会得到什么。11
俗话说：一分耕耘，一分收获。你付出了就一定有回报。那个小男孩就是我。现在我似乎明白了，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好、成绩好。人活在世上应当不断追求，追求事业，追求理想，为了理想和事业勇于进取，创造不朽的生命。以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高。我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。人生的道路很漫长，在我成长的过程中，我渐渐懂得了生命的意义。我开始变得自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，世界上的一切都是那样美好、温馨。我要充分享受这美好的生活，让生命的意义和价值长久。【总评】本文围绕标题来写,中心突出。开头提出问题:生命怎样才能长久。主体部分具体表现生命长久在于不断奋斗,最后在结尾总结全文,点明中心。结构井然,条理清晰。11
