教学计划学科：美术A班级：五年级A教师：孔田A2021—2022学年度第二学期-6-
五年级学生心理逐渐成熟，审美品位逐步提高，需要有用利用课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，因此，在“欣赏·评述”学习领域增加了内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰盛学生的美术素养，激发学生对艺术的心爱与创想。一、学生情况分析-6-
二、教材分析本册教材内容主要引导学生由“美术与自我”逐步走向“美术与文化”，开展融绘画、立体表现与制作为一体的美术活动，逐步培养学生综合性学习能力。本册中的课题内容丰盛，由不同点切入美术教学，详尽情况如下：强调生活经验的题材：《彩云衣》、《童年的影子》强调美术技法的题材：《同一幅画》、《书包》、《星光灿烂》强调综合性探索的题材：《图画文章》、《能干的帮手》、《飞天畅想》强调美术鉴赏的题材：《巨匠童心》、《水墨诗心》、《团扇》、《石壁上的九色鹿》-6-
三、教学目标、重难点教学目标：1、造型·表现：运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独到的思想感情。2、设计·应用：运用对称与平衡、对比与调和、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。3、欣赏·评述：了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，辅助鉴赏。通过描述、分析与讨论等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术语言，表达对美术作品的感受和理解。4、综合·探索：通过综合性的活动，体现学科内和跨学科综合，体会美术与文学、美术与摄影、美术与社会、美术与传统文化的关系。教学重难点：1、促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。2、以激发学生兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要。-6-
四、教学措施1、通过各种教学活动，围绕教材，培养学生动手、动脑，全面掌握本册教材中的内容----积累知识，提高技能。2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满足学生全面发展的需求，重视人文精神，体现人文观念。3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美能力。4、联系生活经验，鼓励学生进行综合性和探究性学习。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料的学习方法进行自主性学习与合作交流。 -6-
五、教学进度安排单元教学内容课时时间安排备注1巨匠童心2第一周2同一幅画3第二周3能干的帮手3第三周4书包2第四周5图画文章2第五周6彩云衣3第六周7飞天畅想2第七周8星光灿烂3第八周9团扇2第九周10水墨诗心2第十周11石壁上的九色鹿2第十一周12童年的影子2第十二周-6-
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