2020年部编版《道德与法治》小学六年级下册第二单元(两课)教学设计合集4.地球--我们的家园教案课题4.地球--我们的家园（第一课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。2．知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。3．通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。4．感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学重难点教学重点：知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解地球给与人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。教具学具准备1．学生准备：收集的课外知识2．教师准备：教学媒体、视频资料、图片及其资料教学活动设计二次设计课前引入：认识地球1、.谈话引入，启发思考据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望一个星球时，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。，你们知道这是什么星球？（地球）
2、同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。3、出示课题：地球——我们的家园（齐读）活动一：认识地球是我们可爱的我家园一、认识地球、1、让我们乘上宇宙飞船去太空看一看我们的地球吧！（播放媒体）2、我们居住的地球，地大物博，有蓝天碧水、茂密的森林，是迄今为止发现的银河系唯一有生命存在的绿色星球。2、交流：地球为我们人类提供了哪些生存的条件？3、请同学们4、全班交流并板书：水资源、森林资源、生物资源、大气资源……4.小结：花在茫茫宇宙中，地球时孕育生命的星球，也是我们人类的家园板书：我们生存的家园活动二：交流讨论：离开地球，我们人类能生存吗？二.通过与其他星球比较，了解地球适宜人类居住。1、太阳系有八大行星，每个星球都有自己的特点，接下来请大家交流一下课前搜集的其他行星的资料从温度、氧气、水这三方面交流。（水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星）。2、教师小结：只有地球上有人类生存的最基本的条件。板书：只有地球适合人类居住3、既然太阳系中没有适合人类生存的地球，我们人类能否自己造一个呢？媒体出示资料（生物圈2号）板书：人造地球不大可能
活动三：人类与自然环境和谐相处过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。1、以小组为单位选一个书上的案列，说说人们是怎样与自然和谐相处？2、除了书上的案例，你还知道哪些案例是人与自然和谐相处的？3、想一想，说一说，你是怎样与自然和谐相处的？4.小结：善待地球保护地球5、出示书上房龙的一段话总结延伸：争做“环保小卫士”1.出示评价单：媒体出示：“我是环保小卫士”课堂评价单在日常生活中你能做到保护环境吗?2.总结：让我们争做“环保小卫士”，和地球交朋友，从今天开始，时时刻刻努力去做。板书设计我们生存的家园只有地球适合人类居住（人造地球不大可能）水资源、善待地球森林资源、保护地球生物资源、大气资源……附1：调查表：适合人类居住的星球星球温度氧气水月球
火星金星木星水星土星教研组长审核意见：教导处审核意见：4.地球--我们的家园教案课题4.地球--我们的家园（第二课时）上课时间年月日教学目标1．初步养成珍惜地球资源，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。2．初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题及其危害，知道人类对自然的过度开发和不恰当的生活方式对地球造成了严重的伤害。3．初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害，并产生探究其造成的原因的兴趣，收集相关材料。4．对地球的环境产生忧患意识，并产生保护环境的紧迫感。教学重难点教学重点：初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害，并能探究其造成的原因。教学难点：知道人类对自然的过度开发和不恰当的生活方式对地球造成了严重的伤害，导致地球环境面临许多急需解决的问题。1．教师：图片、视频、文字资料
教具学具准备2．学生：课前收集资料。教学活动设计二次设计课前引入：环境问题敲响了警钟1、师：千百年来，地球母亲无偿地为我们人类提供生存所需的物质。但是人们为了追求更加舒适的生活，加倍向地球索取着。听听地球母亲的诉说吧。2、播放音频，图片3、师：听了她的诉说，你有什么感受？（学生交流）4、师：是呀，地球母亲有很多烦恼。（出示课题）活动一：看图识危害（三）我们身边的环境问题1.出示六张环境污染图下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？结合课前查找的资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？2.小组讨论。3.小组根据图片结合资料来交流。小结：人们使用资源不当，处理垃圾不当，使大气受到污染，使地球环境越来越差。这些问题如果得不到解决，地球面临更多的灾难，甚至毁灭亡。活动二：震惊世界的环境事件1.出示：日本水俣事件的文字材料2.读一读这段资料，想一想日本的水俣事件告诉我们什么？请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。3.选择某个方面的环境问题，结合查阅的资料，说说其带来的危害。4.仿照水俣病的案例，试着画出类似的关系图。5.请学生上台交流，投影展示关系图。活动三：过渡：对于日益恶化的环境问题，我们的地球妈妈要向我们表达她的不满了。
地球的自诉1.制作漫画或文稿根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。2.说说地球妈妈的苦恼。3.小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。总结延伸：争做“垃圾分类小达人”1.出示评价单：媒体出示：“垃圾分类小达人”课堂评价单同学们，环境问题已为我们敲响了警钟，越来越多的垃圾严重影响了地球的美丽。垃圾分类势在必行，你能垃圾能分成几大类吗？又如何分类吗？2.小结：今天，我们讨论了很多环境污染的问题，也明白了爱护环境要从身边的点滴做起，光有这些还不够，我们还要在生活中坚持。3.媒体出示：“垃圾分类小达人”课后评价单。4.总结：让我们争做“垃圾分类小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。板书设计
4环境敲响了警钟我们周边的环境问题环境污染只有一个地球震惊世界的环境事件水污染大气污染中国当前面临的环境问题河流污染……评价单：“垃圾分类小达人”评价单评价维度评价标准评价结果部分做到大致做到完全做到清楚垃圾如何分类认识垃圾分类的标识能够正确地投放垃圾教研组长审核意见：教导处审核意见：4.地球--我们的家园教案课题4.地球--我们的家园（第三课时）上课时间年月日教学目标1.反思和改进自己的生活方式，思考如何更好地节约能源、有效利用能源，如何从身边做起，保护环境。2．了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活的细节做起，保护环境和资源。
3．开展调查和探究活动，从日常生活中寻找事例，提高分析问题的能力。4．对地球的环境产生责任意识，并真正意识到要用行动保护环境。教学重难点教学重点：了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活的细节做起，保护环境和资源。教学难点：将环保的行动落实到生活中。教具学具准备1．教师：图片、视频、文字资料2．学生：课前收集资料。教学活动设计二次设计课前引入：1、师：通过上节课的学习，我们知道现在的环境问题日趋严重，如果再不想想办法，地球就会不适合人类生存，那我们也会面临末日。由此，我国提出了“可持续发展”。2、师：什么是“可持续发展”？3、师：要实现可持续发展，我们大家就要立即行动起来，保护环境是我们“共同的责任”。（出示课题）活动一：世界各国为环境保护采取的行动。（四）我们身边的环境问题1、师：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。2、师：课前，同学们已经搜集了《巴黎协定》和《中华人民共和国环境保护法》的相关资料，现在我们来交流一下。
活动二：了解能源1.师：通过以前的学习，我们知道了地球母亲有着丰富的宝藏，人类合理运用这些资源，可以提高了我们的生活水平。我们来说说地球上到底有哪些能源。2.师：可是地球母亲的资源是有限的，如果不注意保护，地球资源总有用完的一天，同时，我们对资源的过度使用又破坏了地球环境。所以我们要节约能源，同时也要寻找新能源。请阅读书页，说一说我们现在有哪些新能源可以利用，你对这些能源又有哪些了解？3.师：你们听说过吗，里约奥运会奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌，这是为什么呢？2020年东京运动会的奖牌，你们有所了解吗？（播放相关短片或文字）4.师：说说你的感想。5.师：保护环境使我们每个人应尽的义务，人们设立了很多保护环境的节日，阅读了解一下，并说说你还知道哪些与保护地球有关的日子？这些日子里我们可以做些什么？活动三：保护环境，马上行动起来。1、师：每个人都应该保护人类赖以生存的地球，大人们可以制定法律，发明有关的节约能源的产品，那我们小学生可以做些什么呢？联系自己的日常生活，说一说。2、做一名小小环境观察员。小组为单位，围绕生活中发现的环境小问题展开研究，提出改善建议。3、集体制定爱护地球的班级环保公约。3、小结：保护地球，人人有责，我们应该从身边做起，从小事做起，养成主动节约能源的好习惯。
总结延伸：争做“垃圾分类小达人”1.出示评价单：媒体出示：“节约能源小达人”课堂评价单同学们，看一看自己生活中的行为，有没有节约能源呢？2.小结：今天，我们讨论了很多环境保护的问题，也明白了爱护环境要从身边的点滴做起，光有这些还不够，我们还要在生活中坚持。3.媒体出示：“节约能源小达人”课后评价单。4.总结：让我们争做“节约能源小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。板书设计我们共同的责任《巴黎协定》传统能源保护地球环境《中华人民共和国环境保护法》节约用水节约用电垃圾分类……新能源节约能源评价单：“节约能源小达人”评价单评价维度评价标准评价结果部分做到大致做到完全做到离开主动关闭点灯电源家庭用水做到多次利用
可回收垃圾能正确二次分类处理教研组长审核意见：教导处审核意见：5.应对自然灾害教案课题5.应对自然灾害上课时间年月日教学目标1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。教学难点：形成应对自然灾害的能力。教具学具准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学活动设计二次设计
一、视频导入1.播放自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。2.板书课题：应对自然灾害活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。1.读“中国自然灾害的分布图”。2.查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……从图中我看到……3.说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，议一议。1.说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2.议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。1.读p37的统计图。2.说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3.从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。1.生阅读教材p40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。2.说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？3.读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？
（五）小调查。1.调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。2.交流：在全班开展一次交流活动。3.阅读p41“相关链接”：中华人民共和国防洪法第37条。4.谈感受。三、课堂总结板书设计教研组长审核意见：教导处审核意见：
