序号内容一年数学下册加与减易错题剖析及训练题型一知识点整十数减法的计算方法和减法算式的各部分名称。例题计算：60-20＝（）易错分析有的学生得数直接写“4”，把计数单位所表示的意义弄混了。60里有6个十，20里有2个十，6个十减2个十是4个十，4个十是40。正解40点拔在减法算式中，减号前面的数叫作被减数，减号后面的数叫作减数，等号后面的数叫作差。整十数减整十数的计算方法：把十位上的数相减，得几就是几十。小结不同的计数单位表示的意义各不相同。针对训练一、直接写出得数。80-20=60-30=20+30=40+10=30+10+20=80-40-40=
题型二知识点两位数加一位数（不进位）的计算方法。例题计算：32＋5＝（）易错分析有的学生可能会把答案写成“82”。原因在于计算时错把一位数和两位数的十位数相加了，导致结果错误。正解37点拔计算两位数加一位数（不进位）时，先把个位上的两个数相加，再把所得的结果与整十数相加。小结计算两位数加一位数时，要把个位上的数和个位上的数相加，不是相同数位上的数不能直接相加。针对训练计算下面各式：36+5＝47+2＝29+8＝58+6＝66+7＝28+6＝题型三知识点两位数减一位数（不退位）的计算方法。例题计算：78-6＝（）易错分析有的学生可能会把答案写成“18”。原因在于误把十位上的7和个位上的6相减，导致计算错误。正解72点拔
计算两位数减一位数（不退位）时，把这个两位数分成一个整十数和一个一位数，用这个一位数减去减数，再把所得的结果与整十数相加。小结计算两位数减一位数时，不能用十位上的数减个位数。针对训练算一算：69-8=68-6=78-2=48-6=5+32=59-3=题型四知识点两位数减整十数的计算方法。例题计算：32＋20＝（）易错分析有的学生可能会将答案写成“34”。此题错在数位弄错了，在“32＋20”中，20里面有2个十，“2”应与32十位上的“3”相加，不能把它与32个位上的“2”相加。正解52点拔两位数减整十数，方法有多种，较简单的计算方法是：先把十位上的数相减，再加个位上的数。
小结两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加个位上的数。针对训练在（）里填上“+”或“－”85（）20＝6573（）10＝8329（）30＝5918（）10＝867（）10＝5782（）10＝92题型五知识点两位数减两位数（不退位）的计算方法。例题下面的竖式计算正确吗？错误的请订正。53－2114易错分析错在不是相同数位上的数相减。正解不正确点拔两位数减两位数（不退位）的竖式计算方法：相同数位对齐，个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。小结列竖式时，相同数位要对齐，个位和个位对齐，十位和十位对齐，只有相同数位上的数才能相加减。针对训练一、用竖式计算。53-40=89-29=74-3=二、判断下面竖式是否正确：
3+134366－165题型六知识点已知一个数比已知数少几，求这个数的计算方法。例题小丽有25块糖，比小新少2块，小新有多少块糖？易错分析学生容易算成：25-2＝23（块），原因在于题意理解错误。小丽有25块糖，比小新少2块，也就是小新比小丽多2块。正解25＋2＝27（块）点拔求比已知数少几的数，用减法计算，少几就用已知数减几。小结解题时，先找准两个量谁比谁多，谁比谁少，再正确进行解答。针对训练想一想，填一填。1、比12多20的数是（）；2、（）比58少6；3、（）比33多8；4、比26多12的数是（）。
